江蘇省高郵市部分學校20232024學年八年級上學期期中語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省高郵市部分學校20232024學年八年級上學期期中語文試題（解析）八年級語文期中試題

2023.11

（試卷滿分：150分測試時間：150分鐘）

一、積累與運用（28分）

1．閱讀下面文字，按要求答題。

歷史文化的滋養(yǎng)，既在思接千載、視通萬里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。當博物館“打卡”日益成為公眾休閑娛樂的重要方式，當故宮開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品頻頻賣斷貨，當陜西剪紙、遂昌龍粽等非遺伴手禮受到顧客青睞，“活起來”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶“活起來”。文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過去，也應該有閃光的現(xiàn)在，。，，，這是擦亮文化guī寶的必經(jīng)之路。

(1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

千載()guī()寶

(2)在文段橫線處填入語句，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①有趣但不失厚重②讓它們親民而不再“高冷”

③并且還應充滿生機地走向未來④讓文化遺產(chǎn)與生活相遇

A．①③④②B．③②①④C．④②①③D．③④②①

(3)下列解說完全正確的一項是（）

A．頻頻開發(fā)方式文化

解說：這四個詞語詞性完全不同。

B．文化遺產(chǎn)優(yōu)良傳統(tǒng)必經(jīng)之路賣斷貨

解說：這四個短語結構完全相同。

C．日益受益匪淺

解說：兩個詞中的“益”意思不相同。

D．歷史文化的滋養(yǎng)，既在思接千載、視通萬里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。

解說：這個句子的主干為“歷史文化既在回眸之中，也在生活之中”。

(4)文中畫波浪線的語句有語病，請寫出修改意見。

2．下列加點詞語使用正確的一項是（）

A．一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，就是稍遠處的電線桿也躲得杳無音訊。

B．他的這篇小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

C．程開甲院士為中國核武器事業(yè)和國防高新技術發(fā)展殫精竭慮，做出了卓越貢獻。

D．除夕之夜，親人相聚，人人都爭著到廚房使出自己妙手偶得的廚藝，奉上美味佳肴。

3．下列文學、文化常識表述完全正確的一項是（）

A．《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》的分別是酈道元、陶淵明、蘇軾，這些歌詠自然之景的優(yōu)秀篇章，情景交融，具有很高的審美價值。

B．《藤野先生》以愛國之情為明線，以“我”和藤野先生的交往以及我對他的感激懷念之情為暗線，最后用夜間疲倦，瞥見先生黑瘦的面貌，便增加勇氣，繼續(xù)寫文章，將兩條線索統(tǒng)一起來，體現(xiàn)了散文“形散而神聚”的重要特點。

C．新聞按照體裁可以分為消息、新聞特寫、通訊等，有時可以根據(jù)文章主要的表述方式，進行判斷，比如《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》全篇以記敘為主，則歸新聞特寫。

D．“元豐六年”中的“元豐”是宋神宗的年號；“征蓬出漢塞”中的“征蓬”指飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人；“晴川歷歷漢陽樹”中的“晴川”指晴日里的原野。

4．默寫。

（1）相顧無相識，。（王績《野望》）

（2）？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）

（4）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）

（5），路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）

（6），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（7）？松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）

（8）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊意境的句子是：，。

綜合性學習。（7分）

5．八年級（1）班的同學們正在開展以“我看誠信”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。

(1)用簡潔的語言概括新聞的主要內(nèi)容。

2月5日凌晨，河南省新密市一中學生騎車時不慎撞上了路邊?？康膶汃R車，他匿名留下字條向車主道歉，同時還留下了自己寒假打工掙來的300多元錢作為賠償。寶馬車主被該學生的誠實和敢于承擔責任的行為深深打動。2月12日，找到這名中學生后，寶馬車主不僅不追究他的責任，還資助了他萬元助學金。

（《中國青年報》）

(2)班級里的小記者就以上新聞采訪小華同學，根據(jù)語境小華應該怎樣回答？（回答內(nèi)容至少引用一句關于誠信的名言）

小記者：請問新密市中學生留錢給寶馬車主的這個行為有必要嗎？我們中學生還未成年，撞上了?？康膶汃R車也是不小心，新密市的這個中學生是不是小題大作了？

小華：

(3)活動結束時，班長擬寫了一則活動感言，請你仿照畫線句，結合語境，在橫線處補全內(nèi)容。

誠信是一股甜甜的泉水，使懂得的人記住生活的美好；誠信是一首動聽的歌謠，使幸運的人感到生活的樂趣；誠信是……讓我們伸出雙手，擁護誠信。

二、閱讀理解（59分）

（一）名著閱讀。（12分）

6．我校八年級（1）班舉行名著讀書交流會，請你幫助完成下面的內(nèi)容：

(1)《紅星照耀中國》是（國籍）著名記者（人名）的不朽經(jīng)典名著。王樹增的《長征》是以“長征”為題材的（體裁）作品。《飛向太空港》的是，這本書講述了中國“”火箭首次在發(fā)射場西昌發(fā)射美國“亞洲一號”衛(wèi)星的故事。

(2)《紅星照耀中國》展示了一大批紅軍主要領導人物形象，如：令地主士紳聞風逃跑，以“行軍神出鬼沒”著稱的；紅軍將領，他生活簡樸，廉潔奉公，深受士兵的愛戴，斯諾稱贊他為“紅軍之父”的；曾經(jīng)是一個教會學校的高材生，能用英語和斯諾交談，斯諾眼中的“狂熱分子”。他出生時家道衰落，十歲開始讀書，但很快因家境貧寒而輟學。后來考上師范學校，經(jīng)過磨礪成長為一名優(yōu)秀的軍人，成為老師張蔭梧在戰(zhàn)場上最可怕的對手之一。他就是《長征》中的。

(3)《紅星照耀中國》真實反映了中國共產(chǎn)黨及紅軍篳路藍縷的奮斗歷程。請你從下列困難中選擇一項，結合相關內(nèi)容，說說中國共產(chǎn)黨及紅軍在危機中生存、發(fā)展靠的是什么。

A.惡劣到極點的自然環(huán)境B.極度匱乏的物資供應C.部分少數(shù)民族的不理解

（二）（6分）

7．閱讀下面這首詩，回答以下問題。

賦得暮雨送李曹（唐）韋應物

楚江微雨里，建業(yè)①暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門②深不見，浦樹③遠含滋④。相送情無限，沾襟比散絲⑤。

①建業(yè)：今江蘇南京。②海門：長江入海處，在今江蘇省海門縣。③浦樹：水邊的樹。④含滋：濕潤，帶著水氣。⑤散絲：雨絲。

(1)請賞析“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中加點詞的表述效果。

(2)“相送情無限，沾襟比散絲”運用了哪種抒情方式？表述了詩人什么感情？

（三）（14分）

閱讀文言文，完成下面小題。

《與朱元思書》

從葫蘆棚而上，磴始危，天始夾。從云會門而進，山始巧始纖，水始怒，卷石皆躍。至鐵鎖灣，險始酷。從灣至觀音洞，仄而旋，奇始盡。山皆純鍔，劃其中為二壁。行百余步，則日東西變；數(shù)十步，則嶺背面變；數(shù)步則石態(tài)貌變矣。壁郛①立而陰，故不樹；瘦而態(tài)故不膚亦不頑。蛟龍之所洗滌，霜雪之所磨鏤，不工而刻，其趣乃極。

竇中多老衲，或居至八十余不下，聞客至，則兢出觀。導者曰：“老未見冠履也?！眴枮榍嗖?，則曰：“是余宗主?！毙Χ掀淠?，亦如余之見此山此石也。山中非采藥樵薪人不至，故不著。奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遺之睫前，是可嘆也已！

（選自袁宏道《游紅螺崄②記》）

[注]①郛（fú）：外城，古代城外面國著的大城。②紅螺崄：又名幽嵐山、寶金山、洪螺山，在北京房山縣。

8．解釋下列加點字的意思。

（1）略無闕處()（2）夕日欲頹()

（3）水始怒()（4）或居至八十余不下()

9．請給下面的句子斷句（限兩處）

瘦而態(tài)故不膚亦不頑

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。

（2）山中非采藥樵蘄人不至，故不著。

11．比較閱讀是一種非常好的讀書方法，通過同中求異、異中求同，可以加深我們對閱讀內(nèi)容的理解。運用這種方法，你和同學小凡展開了討論。

小凡：我運用異中求同的方法，發(fā)現(xiàn)文中①“，。

文中②“，”，用不同語句都突出了水流湍急的共同特點。（請用原文語句填上空，共2分）

你：我運用同中求異的方法，發(fā)現(xiàn)兩文都運用了借景抒情的寫法，都抒發(fā)了對自然山水的喜愛之情。除此之外，兩文抒發(fā)的感情還有不同點：文還抒發(fā)了③之情；文還抒發(fā)了④之情。

（四）（13分）

閱讀下文，完成題目。

江南的春天

陳榮力

①持續(xù)的陰雨，讓江南的春天有點姍姍來遲。

②其實，人們對每個春天的感受都是不一樣的。記得第一次強烈感到春天撲面而來的，是四十余年前的那個三月。那時我正在浙東杭州灣畔的一個鄉(xiāng)村供銷站上班，來回途中要穿過一個村莊和一大片江南的田野。村莊有粉墻瓦舍、修竹桃杏，有短巷石徑、小院籬笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山遠隱、岸柳斜逸。許是囿于上下班的匆忙，往日，對江南鄉(xiāng)村的這般景致我多是熟視無睹。而那天早上當我一踏上穿越田野的土路時，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來?？┛┛竟竟?，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鵝黃半綠的時機，清晨的陽光照在秧苗上，連著那鋪天蓋地的蛙鳴，整個田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏、軟軟沉浮。

③陽光、蛙鳴、綠毯……春天第一次在我十八歲的生命里烙下華美的印記。而那鋪天蓋地的蛙鳴聲，如春天的歌唱和宣言，是如此的鮮亮、如此的蓬勃、如此的溢滿生機和活力。聲音——春天的聲音，也成為我真切認知春天的第一個關鍵詞。

④又一次為春天所感動和震撼的是幾年后的一個下午，我騎車到一個海涂農(nóng)場送貨。那時我老家的杭州灣畔已圍起了近三十萬畝的涂地。以老浙東海塘為界，塘外那三十來萬畝的涂地，春種油菜，秋收棉花，堪稱浙東的“北大倉”。

⑤那天當我吃力地將車蹬上海塘，歇息時不經(jīng)意抬起頭，剎那間，我被深深地震懾和驚呆了。那是一幅怎樣宏偉、浩大、攝人心魄的巨卷??！但見海塘外幾萬畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿，沒有樹木，沒有建筑，甚至看不見一只飛鳥。田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃……面對這驚世駭俗、主宰整個世界的金黃，我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至都不會呼吸。

⑥都說江南的春天多是小家碧玉的纖麗和精致，倘若你也看到過江南的田野上幾萬畝油菜花連天接云、大氣怒放的春天，那么我相信你肯定會為這種說法感到羞愧的。

⑦如果說，色彩作為我感知江南春天的第二個關鍵詞，讓我對江南春天的瑰麗和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一個道理：華麗、完美的春天，從來不是自然界單方面的杰作。氣象、物候的驅使和人類耕耘的和諧互動、美美與共，才構筑成春天瑰麗雄奇的畫圖，而且更讓這副畫圖永葆天人合一的生機和蓬勃。

⑧春天是豐富多彩、繽紛爛漫的代名詞。這樣的豐富多彩和繽紛爛漫，既是自然界萬紫千紅、美不勝收等具象春天的攝錄和寫真，也包括人與人之間感動信任、關愛互助等抽象春天的樂享與滋潤。

⑨三年前，映山紅開滿山崗的季節(jié)，我到浙東四明山區(qū)的一所小學看望“結對”幾年的一位女孩。內(nèi)向和不善言辭是那里孩子常有的特征。和我“結對”的那位女孩也不例外。那天當我與女孩的老師交談后正要與女孩告別時，剛才還站在身邊的女孩忽然不見了。老師讓同學尋找未果，我只得向老師告別怏怏離開。不料我剛走到校門口，女孩氣喘吁吁地從后面追了上來?！笆迨濉?，她一邊叫，一邊遞上一捧開得正旺的映山紅?！拔覄偟綄W校后面上采來的，送給叔叔?！彼荒樛t，就像做了一件錯事。剎那間，我的眼眶有點潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因為我知道我捧著的其實就是一個春天！

⑩此刻，久違的太陽正灑下一地金光，窗外的玉蘭和箭竹上，小鳥在快樂地啁啾，紫薇已綻起了淺淺的嫩芽。雖然持續(xù)陰雨讓江南的春天有點姍姍來遲，但我相信你已看見江南的春天了，就像每個春天都各不相同一樣，說不定你看到的這個春天，還是最美的呢！

12．上文寫了“我”對江南的春天三次不同的感受，請完成表格。

江南春天的場景①海塘外幾萬畝油菜花田的金黃色彩②

對江南春天感受感受到江南春天鮮亮、蓬勃生機、活力③人與人之間的感動信任、關愛互助猶如美好的春天

13．品味下面句子，按要求作答。

（1）而那鋪天蓋地的蛙鳴聲，如春天的歌唱和宣言，是如此的鮮亮、如此的蓬勃、如此的溢滿生機和活力。（請從修辭角度品析）

（2）“我剛到學校后面上采來的，送給叔叔?！彼荒樛t，就像做了一件錯事。剎那間，我的眼眶有點潮濕。（請從人物描寫角度品析）

14．《散文百家》準備刊登此文，你認為下面哪個欄目更合適，請結合文章加以闡述。

A.巧擷人事B.游歷山川C.情寄風物D.詩路花語

（五）（14分）

閱讀下文，完成題目。

整個世界都白茫茫的

①總是白茫茫的。整個世界無限耐心地白著。回家的路穿過全世界的白，也無限耐心地延伸著。倒了兩趟車，一路上走了將近十個小時。

②家里也白白的，院子和房子快要被雪埋沒了。媽媽的傷勢好了很多。小狗賽虎的傷也快好了，整天把腦袋溫柔地抵靠在外婆的膝蓋上。

③這場雪災中死了很多牛羊。牲畜們幾乎一點兒吃的也沒有了，堆積過玉米麻袋的雪地上撒落了不少玉米粒，于是附近的村民紛紛把自家的羊趕到那里。羊們埋著頭努力地尋找陷落在雪地中的金黃糧食，又刨又啃。等羊群離開時，玉米粒兒一顆也沒有了，只剩一地的羊糞粒兒。

④阿克哈拉再也沒有玉米了，再也沒有草料了，再也沒有煤了。連路都沒有了，路深深地埋在重重大雪之下。但是我們還是得在這里繼續(xù)生活下去。

⑤這次回家，一口氣幫家里蒸了八大鍋饃饃，共兩百多個。蒸熟后全凍在室外雪地里，夠家人吃一個多月。好在前不久剛剛挖好了壓井，從此再也不用每天去兩公里外的河邊破冰挑水。然而壓井太硬，我用盡全力才能壓下去。真想整個人騎在壓桿上壓啊。我邊壓邊想象著水在地底的黑暗中緩緩地上升，涌動著明亮。

⑥端一碗剩飯去喂大狗瓊瑤，離開時，它抱著我的腰不讓我走。瓊瑤很寂寞，因為老亂咬人，只好拴在院子里，不讓它亂跑。

⑦小狗賽虎愛吃大白菜。兔子最愛吃我蒸的饃饃。雞實在沒啥吃的，只好什么都愛吃。我們給雞窩也生了一只小爐子，雞們整天緊緊地偎著爐子擠在一起。因為雞窩有這么一小團溫暖，我們的雞便能夠天天下蛋，一天可以撿八個雞蛋。在整個阿克哈拉，只有我們家的雞到了冬天還在下蛋。而其他人家的雞都深深臥在寒冷深處，腦袋縮在肚皮下，深深地封閉了。

⑧戈壁灘上風真大。每次回到家都那么悲傷。

⑨為了能趕上回阿勒泰市的班車，四點鐘我就摸索著起床了。家里今年剛蓋的房子，還沒牽電，四下漆黑。點起蠟燭，劈柴，生爐子。爐火熊熊燃燒，冰涼的房間卻仍然冰冰涼涼。小狗賽虎臥在黑暗中靜靜地看著我做這一切。剛剛回到家就得離開，永遠都是這樣。家太遠，太遠太遠。賽虎的寶寶曉曉夏天在公路上玩耍時，被過往汽車撞死。身邊突然少了一個陪伴，賽虎會不會覺得空空落落？狗是如何理解“離別”的？

⑩把泡菜壇子的壇沿水續(xù)一續(xù)。想喂雞，但有些太早了。天還沒亮，雞視力弱，什么也看不見，雞食放在外面，會先被老鼠們吃掉。在冬天，老鼠們也過著緊巴巴的日子。它們也正在忍耐著寒冷與饑餓。

昨天一回到家，還沒顧上說幾句話，媽媽就頂著風雪出門辦事了。夜里只有我、外婆和妹妹守著房子。不知為何，心里總是感覺不祥。但又擔心誤了班車，于是又焦慮。兩種情緒糅在一起，就成了悲傷。

結果一直等到下午三點，班車才緩緩出現(xiàn)在大雪茫茫的公路上。然而媽媽還沒回家，為了不錯過唯一的這趟車，為了不耽誤上班，我還是上路了，懷著悲傷。

又想到了瓊瑤。天還沒亮，村莊遠遠近近的狗都開始叫了的時候，瓊瑤卻沒有叫。我出去鏟土和煤時，看到星光下瓊瑤大大地睜著明亮的眼睛。其實它什么都知道。

我若是說：我愛阿克哈拉——其實多么心虛啊……我怎么會愛它呢？我遠離家庭和責任，和阿克哈拉一點邊也不沾地生活在別處。只是會在某些雙休日坐長途班車回家一趟，住一個晚上。這算是什么愛呢？

我到了富蘊縣，繼續(xù)等車。時間一分一秒過去，不知媽媽回家沒有。明明應該在家里度過，應該以這些時間來坐在家中，繼續(xù)等待媽媽回來。并在等待的時候，喂雞，生火，撫摸賽虎。

又想起班車獨自行進在白色大地上，永無止境……想起班車經(jīng)過的每一棵樹都是不平凡的樹-這些曠野中的樹，一棵望不見另一棵的樹。以前說過：在戈壁灘上，只需一棵樹，就能把大地穩(wěn)穩(wěn)地鎮(zhèn)在藍天之下。

還說過：它們不是“生長”在大地上這般簡單，它們是凌駕在這片大地上的……

——說這些話的時候，多么輕率、輕浮啊。不過我想，其實我還是愛著阿克哈拉的。

（《視野》2023年第1期李娟，有刪節(jié)）

15．為什么“每次回到家都那么悲傷”，請你結合文章內(nèi)容解釋。

16．第④段畫線句應該重讀三個“再也沒有”，請你說說為什么。

阿克哈拉再也沒有玉米了，再也沒有草料了，再也沒有煤了。

17．文中寫媽媽的內(nèi)容不多，但小雅讀完后覺得媽媽的形象深入人心。結合文章內(nèi)容說說你讀到一位怎樣的媽媽。

18．本文選自李娟作品集《走夜路請放聲歌唱》，原標題為“回家”，選入雜志時編者改為“整個世界都白茫茫的”，你覺得哪個標題更好，為什么？

三、作文（60+3分）

19．在農(nóng)夫眼中，田間阡陌，揮灑著汗水，積累著收獲；在詩人眼中，小園香徑，徘徊著孤獨，醞釀著愁堵；在志士的眼中，救國之道，不畏懼犧牲，不辜負榮光；在當今的世界中，復興之路，還需要努力，還需要奮斗……

請以“在這條路上”為題，寫一篇作文。

要求：（1）要有自己的經(jīng)歷或思考，感情真摯，不得抄襲和套作。（2）自選文體，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。

參考解析與解答

1．(1)zǎi瑰

(2)D

(3)C

(4)句尾“‘活起來’”刪去。

（1）本題考查字音字形。

千載（qiānzǎi）：形容歲月長久。

瑰寶（guībǎo）：貴重而美麗的寶物；稀世之珍寶；比喻特別珍貴的精神財富，比喻杰出的人才。

（2）本題考查排序。

③句中“并且還”與前文“有……，也應該有……”為遞進關系，由“過去”到“現(xiàn)在”再到“未來”，③句為第一句；接下來只有“讓文化遺產(chǎn)與生活相遇（④句）”才能“讓它們親民（②句）”，所以接下來排④②，①句“有趣但不失厚重”承接②句來說“讓文化遺產(chǎn)與生活相遇”的作用；排序為：③④②①；

故選D。

（3）本題考查基礎知識綜合。

A.“頻頻”為副詞，“開發(fā)”為動詞，“方式”“文化”為名詞，解說錯誤；

B.“文化遺產(chǎn)”“優(yōu)良傳統(tǒng)”“必經(jīng)之路”為偏正短語，“賣斷貨”為后補短語，解說錯誤；

D.句子主干為：滋養(yǎng)既在回眸之中，也在日常生活之中。本項解說錯誤；

故選C。

（4）本題考查病句修改。前文已有主語“活起來”，“歷史記憶”后的“活起來”需要刪掉。

2．C

本題考查成語運用。

A.杳無音信：指一點消息也沒有，形容失去聯(lián)系或沒有方式聯(lián)系。句中指霧氣彌漫看不到遠處的電線桿，不適用，錯誤；

B.抑揚頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉折。句中指書中情節(jié)起伏，該成語不能形容書中情節(jié)，不適用，錯誤；

C.殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。在此形容程開甲院士為中國核武器事業(yè)和國防高新技術發(fā)展用盡精力，費盡心思，使用正確；

D.妙手偶得：指修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而做出的作品。句中指親人們都做了美味的飯菜，不適用，錯誤；

故選C。

3．D

本題考查文學、文化常識。

A.《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景；

B.《藤野先生》以愛國之情為暗線，以“我”和藤野先生的交往以及我對他的感激懷念之情為明線；

C.《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》全篇以描寫為主，屬于新聞特寫；

故選D。

4．長歌懷采薇日暮鄉(xiāng)關何處是歸雁入胡天淺草才能沒馬蹄馨香盈懷袖老驥伏櫪豈不罹凝寒山隨平野盡江入大荒流

本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“薇”“雁”“馨”“驥”“櫪”“豈”“罹”“凝”字形正確書寫。

5．(1)新密市一中學生不慎撞上寶馬車，以誠實贏得車主的感動和資助。

(2)示例：我們中學生雖然還未成年，雖然是不小心撞到了寶馬車，但是我們要牢記誠信是做人的美德，是立身之本，是當今我國公民的基本道德規(guī)范。孔子說：“言必誠信，行必忠正?！边@位同學具有誠信的勇氣，做錯了事勇于承擔責任，不推卸責任，值得我們所有人學習。

(3)示例：誠信是一座高高的燈塔，使迷茫的人找到人生的方向。

（1）本題考查對新聞內(nèi)容的概括，應根據(jù)對新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關鍵詞，結合著新聞導語概括?！昂幽鲜⌒旅苁幸恢袑W生騎車時不慎撞上了路邊?？康膶汃R車，他匿名留下字條向車主道歉，同時還留下了自己寒假打工掙來的300多元錢作為賠償”寫新密市一中學生不慎撞上寶馬車，誠實守信，加以賠償；“寶馬車主被該學生的誠實和敢于承擔責任的行為深深打動。2月12日，找到這名中學生后，寶馬車主不僅不追究他的責任，還資助了他萬元助學金”寫車主的感動和資助。答題模式可采用“人物（或對象）+事件+原因或結果”的形式，語言要簡潔、醒目。

（2）本題考查語言表述能力。結合小記者的問題，圍繞“誠信”的主題加以表述。

示例：有必要。這位同學的行為是誠實守信、勇?lián)熑涡袨?。我們中學生雖然還未成年，雖然是不小心撞到了寶馬車，但是誠實守信是做人的基本要求。墨子說：“言不信者，行不果?！弊鋈藨獜恼\信開始，首先要做到對自己誠實，不自欺，同時，還要做到對他人誠實，不欺人。為這位同學點贊！

（3）本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點：本題要圍繞“誠信”的主題，形式上，按照劃線句的結構形式“誠信是……，使……”仿寫即可。

示例：誠信是一把心靈的鑰匙，使有隔閡的人打開緊張的心扉。

6．(1)美國埃德加斯諾紀實文學李鳴生長征三號

(2)賀龍朱德周恩來徐向前

(3)解析：示例一：我選擇A。過草地是紅軍長征途中的一段艱苦歷程，沼澤地帶經(jīng)常大雨連綿不斷，沒有樹木遮陰，紅軍風餐露宿，幾乎達到了人體所能承受的生存極限，許多人陷入沼澤之中犧牲，但紅軍最后還是戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境。他們靠的是堅定的信念、頑強的意志和團結互助的精神。

示例二：我選擇B。彭德懷帶領的部隊遭到國民黨軍隊的封鎖，生活物資極度匱乏，紅軍病的病，餓的餓。當?shù)剞r(nóng)民鼓勵紅軍，他們從地下挖出藏起來不讓白軍知道的糧食給紅軍吃。中國共產(chǎn)黨和紅軍能在危機中生存發(fā)展，很大程度上是因為他們以自己的模范行動，贏得了人民群眾的擁護和支持。

示例三：我選擇C。共產(chǎn)黨為了克服回民天生不愿與漢人合作的心理，向回民提出諾言，取消一切苛捐雜稅，協(xié)助成立回民自治政府，取締征兵，保護回族文化等等。從而得到回民信任，有部分回民還參加了紅軍。共產(chǎn)黨真心實意為百姓謀福利，贏得回民的擁護和支持，由此在危機中生存發(fā)展。

（1）本題考查名著基礎知識。

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品；

王樹增的小說《長征》以長征的時間推進和地域轉換為基本架構，從1934年10月貴州甘溪突圍寫到1936年10月甘肅會寧勝利會師，完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷盡艱險轉戰(zhàn)半個中國的歷史，是長篇紀實文學；

《飛太空港》是一部報告文學，是李鳴生，進述了中國“長征三號”火箭首次在西發(fā)射場發(fā)射美國“亞洲一號”衛(wèi)星的故事，記錄了中國航天事業(yè)繼往開來的輝煌時刻；

（2）本題考查學生對名著人物的識記能力。

解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博間強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。

《紅星照中國》的賀龍曾率領村里的幾個人襲擊收稅的，一把刀宰了他們，解除了他們的武裝，且以“行軍神出鬼沒”而著稱。所以第一空應填：賀龍；

朱德愛護部下天下聞名的，自擔任全軍統(tǒng)帥以后，生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，他早期常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另一個冬天則以牦牛肉當飯，從不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，一起打家，他乒乓球打得很好，他向弟兄們講活往往脫下他的帽子。在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻步行，似乎不知疲倦。所以第二空應填：朱德；

曾經(jīng)是個教會學校的高材生，周恩來背棄古代中國的基本哲學，中庸和面子哲學，具有無可比擬的吃苦耐勞的精神，無私的忠于一種思想，從不承認失敗，在斯諾眼中是一個“狂熱分子”。所以第三空應填：周恩來；

根據(jù)原文“徐向前出生時，徐家家道已經(jīng)嚴重衰落，幾畝薄田勉強維持著全家的溫飽?！既肷轿魇「囊凰鶐煼秾W校。這所由閻錫山創(chuàng)辦的師范學校儼然是一所軍?！谶@所學校里，農(nóng)家子弟徐向前第一次穿上軍裝……張蔭梧無論如何也沒想到，在他的學生中，那個無論從相貌上還是從性格上最不可能成為職業(yè)軍人的青年，日后竟然成了他在戰(zhàn)場上最可怕的對手之一。”據(jù)此可知，第四空應填：徐向前。

（3）本題考查名著內(nèi)容理解和看法。

示例一：我選擇A：紅軍雪山時，嚴寒和饑餓是紅軍遇到的最大的困難。天氣寒冷、空氣稀薄、雨雪交加、道路艱險，是雪山地區(qū)自然環(huán)境的主要特征，如夾金山，海拔約4500米，終年積雪，空氣稀薄，沒有道路，沒有人煙，天氣變幻無常，時陰時晴，時雨時雪，忽而冰雹驟降，忽而狂風大作。這樣寒冷的氣候和神話般的情景，不要說盛夏六月，十冬臘月在南方也是絕對沒有的。但紅軍最后還是翻越了雪山。他們靠的是紅軍指戰(zhàn)員充分發(fā)揮階級友愛的精神，靠的是黨員干部的模范帶頭作用，靠的是紅軍必勝的堅定信念；

示例二：我選擇B：紅軍爬雪上時，極度缺乏御寒的裝備。因為紅軍戰(zhàn)士從南方一路轉戰(zhàn)而來，衣著單薄，在雪山上只好靠吃辣椒、生姜御寒，許多戰(zhàn)士被凍傷甚至犧牲。但紅軍廣大指戰(zhàn)員都堅信自己能克服這些困難，翻過大雪山，達到目的地。因此，他們靠的是堅定的信念和頑強的意志；

示例三：我選擇C：紅軍在經(jīng)過甘孜藏區(qū)時，由于國民黨長期的對少數(shù)民族的反動宣傳和土司的殘暴統(tǒng)治，廣大藏民不了解紅軍，躲避紅軍，甚至射殺紅軍為了順利經(jīng)過藏區(qū)，劉伯承深入藏區(qū)，宣傳紅軍政策，還和小葉丹建立了生死之交的友誼，最后紅軍隊伍順利經(jīng)過。他們靠的是不怕犧牲的精神和平等的正確的對待少數(shù)民族同胞的政策。

7．(1)“漠漠”“冥冥”這兩個疊詞的運用富有節(jié)奏感，為詩歌增添了音韻美；生動形象地展現(xiàn)了水氣迷蒙和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒。（或“漠漠”一詞生動形象地展現(xiàn)了水氣迷茫，渲染了一種迷蒙暗淡的景色，“冥冥”生動形象地展現(xiàn)了天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，形成了濃重的陰沉壓抑的氛圍。這兩個疊詞又為詩歌增添了音韻美。）

(2)運用直抒胸臆的抒情方式（直接抒情）。抒發(fā)了詩人送別友人時依依不舍、憂傷之情。

（1）本題考查詩歌內(nèi)容賞析。答題時先闡述這兩個疊詞所描繪的景象，指出其在表述詩人情感、增強詩歌審美特色方面的作用?！澳珌碇?，冥冥鳥去遲”意思是江面水汽迷蒙帆影重重，天色昏暗鳥兒緩緩歸去?！澳泵枥L出水汽彌散、區(qū)域廣大的景象；“冥冥”寫出天色昏暗的景象，這兩個疊詞的運用，生動形象地描繪出細雨濕帆，帆濕而重；飛鳥入雨，振翅不速的景象。渲染了詩人離別之時濃重的愁緒，同時也讓詩歌增添了音韻美、節(jié)奏美。

（2）本題考查抒情方式及詩歌情感理解。作答本題時應首先區(qū)分抒情方式，再結合尾聯(lián)進行情感分析。

古代詩歌常用抒情方式包括直接抒情和間接抒情。結合詩句尾聯(lián)“相送情無限，沾襟比散絲”，詩句的意思是送別老朋友我情深無限，沾襟淚水像江面的雨絲。這是直抒胸臆的方式，“情無限”直接點明朋友間的深厚友誼，表述了對送別友人的依依不舍之情。

8．闕：同“缺”，空隙、缺口頹：墜落怒：氣勢大?；颍夯蛟S9．瘦而態(tài)/故不膚/亦不頑。10．（1）（那些）治理政務的人，看到（這些幽深的）山谷，就會流連忘返。（2）不是采藥、砍柴的人是不到這個山中的，所以這個山不出名。11．急湍甚箭猛浪若奔水始怒卷石皆躍厭倦仕途，寄情山水。對身邊的美景未能及時發(fā)現(xiàn)、珍視的嘆惋。

8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：全然沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙、缺口。

（2）句意：夕陽快要落山了。頹：墜落

（3）句意：水的氣勢變得很盛。怒：氣勢大。

（4）句意：或許住到了八十多歲而沒有下山?；颍夯蛟S。

9．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結構進行斷句。

句意：瘦削而有姿態(tài)，所以不美，也不鄙拙?！笆荻鴳B(tài)”寫山的狀貌；“故不膚”“亦不頑”兩層意思有轉折，中間要斷開。故斷為：瘦而態(tài)/故不膚/亦不頑。

10．本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。

（1）重點詞：經(jīng)綸：籌劃、治理；世務：政務；窺：看；反：同“返”，返回。

（2）重點詞：非：不是；至：到；著：出名。

11．本題考查理解運用能力。

前四空：從甲文“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，認為湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。寫出了水流的湍急；從乙文“水始怒，卷石皆躍”可知，“水始怒”是從正面描寫水流的湍急，水的氣勢變得很盛。“卷石皆躍”則從側面寫出水流之急，拳頭大小的石頭都開始跳躍。

后兩空：從甲文“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”可知，此文還抒發(fā)了對名利、官場的厭惡；從乙文“奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遺之睫前，是可嘆也已”對可知，覺得，人們每天都去很遠的地方，而失去了眼前的美好景象，是使人感慨的一件事情?。”硎隽藢θ绱嗣谰盁o人欣賞的遺憾之情。

參考譯文：

煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。

水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。

從葫蘆棚往上，石階立刻就變得危險，天空開始夾在兩峰之間。從云會門進入，山開始變得美麗纖細，水的氣勢變得很盛，拳頭大小的石頭都開始跳躍(意思是：水流的氣勢很盛，把拳頭大小的石頭都沖擊的飛躍起來)。到了鐵索灣，危險的程度加深。從鐵索灣到觀音洞，道路狹窄并且旋轉曲折，奇特的景象開始沒有了。山都是純鉤的創(chuàng)刃，把山劃分為兩邊，行走一百多步，則太陽的東西方向變了；走數(shù)十步，則山嶺的背部變了；走幾步則是石頭的形態(tài)外表發(fā)生了變化。陡峭的山崖如同外城城墻豎立著，而且背著陽光，所以不能種植樹木；瘦削而有姿態(tài)，所以不美，也不鄙拙。山石經(jīng)過雨水的洗滌，霜雪的打磨和雕刻，不擅長而修飾，山石的趣味是最高的。

石洞中有很多年老的僧人，或許住到了八十多歲而沒有下山，聽說有客人來了，都競相出來看。向導說：“年老的僧人沒有見過仕宦之人。”問起青曹，則說：“是我的宗主。”年老的僧人微笑著閉上了眼睛，就像我所見到的這山石一樣。不是采藥、砍樵的人是不到這個山中的，所以這個山不出名。奇特怪異的人，游小西天、上方的那些人，每天都在上路(意思是說：每天都去很遠的地方)，而失去了眼前的美好景象，是使人感慨的一件事情啊!

12．江南鄉(xiāng)村鋪天蓋地的蛙鳴聲在浙冬四明山區(qū)“結對”一位小女孩感動震撼，崇仰、膜拜春天的瑰麗雄奇13．（1）運用了比喻和排比的修辭手法，將蛙鳴聲比作歌唱和宣言，生動寫出了蛙鳴聲的嘹亮，突出了春天的蓬勃生機。

（2）運用了語言描寫和神態(tài)描寫，寫出了女孩的不善言辭和內(nèi)向，表述了女孩對“我”的感激和差點沒趕上與我告別的著急內(nèi)疚。14．示例：“巧擷人事”欄目。文章取材巧妙，角度獨特，以“結對”之事，表述了人與人之間互相信任感動，猶如美好春天的感受。

12．本題考查文章內(nèi)容概括。

（1）根據(jù)題干“感受到江南春天鮮亮、蓬勃生機、活力”可定位到第②、③段，結合“而那鋪天蓋地的蛙鳴聲，如春天的歌唱和宣言，是如此的鮮亮、如此的蓬勃、如此的溢滿生機和活力”，第②段“回途中要穿過一個村莊和一大片江南的田野……一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來”可概括為，江南鄉(xiāng)村鋪天蓋地的蛙鳴聲。

（2）根據(jù)題干“人與人之間的感動信任、關愛互助猶如美好的春天”可定位到第⑧、⑨段，結合第⑨段“三年前，映山紅開滿山崗的季節(jié)，我到浙東四明山區(qū)的一所小學看望‘結對’幾年的一位女孩”可概括為，在浙冬四明山區(qū)“結對”一位小女孩。

（3）根據(jù)題干“海塘外幾萬畝油菜花田的金黃色彩”可定位到第⑤、⑥段，結合“剎那間，我被深深地震懾和驚呆了”“面對這驚世駭俗、主宰整個世界的金黃，我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至都不會呼吸”“那么我相信你肯定會為這種說法感到羞愧的”可概括為，感動震撼，崇仰、膜拜春天的瑰麗雄奇。

13．本題考查文章內(nèi)容的賞析。

（1）根據(jù)“而那鋪天蓋地的蛙鳴聲，如春天的歌唱和宣言”分析，此處運用的是比喻的修辭手法，將蛙鳴聲比作歌唱和宣言。根據(jù)“如此的鮮亮、如此的蓬勃、如此的溢滿生機和活力”分析，此處是運用了排比的修辭手法。兩種修辭手法的運用，生動形象的突出了蛙鳴聲的嘹亮，突出了春天的蓬勃生機。

（2）根據(jù)“‘我剛到學校后面上采來的，送給叔叔。’”分析，此處運用了語言描寫，根據(jù)“她一臉通紅”分析，此處運用了神態(tài)描寫。兩種描寫手法的運用，寫出了女孩的不善言辭和性格的內(nèi)向，表述出女孩對的趕緊以及擔心沒趕上與自己告別非常的焦急和內(nèi)疚。

14．本題考查文章內(nèi)容理解。本題屬于開放性題目，作答時，首先應分析欄目名稱內(nèi)涵，判斷是否與文章主題相關聯(lián)，再結合文章內(nèi)容進行分析即可。

A.巧擷人事，指人際關系任何技術的最終效果都在微不足道的變化中展現(xiàn)出來，與本文中我與女孩“結對”相互信任感動有關聯(lián)，可使用。

B.游歷山川，指參觀觀光旅行游覽漫游名川大山，本文中主要描寫江南的春景與人，并不是大好河山類的美景，與文章主題無關聯(lián)，不可使用。

C.情寄風物，指將自己的情感寄托在事物之中，本文中將自己對人與人的互相關愛的感受寄寓在“江南的春天”這一風物上，與文章內(nèi)容相關，可使用。

D.詩路花語，指詩情畫意的道路上充滿了鮮花，本文中主要描寫江南的春景與人，并非專注于詩情畫意，與文章主題關聯(lián)不大，不可使用。

故可選擇A、C，據(jù)此作答即可。

示例：“情寄風物”欄目。將自己對人與人的互相關愛的感受寄寓在“江南的春天”這一風物上，手法精巧，情感獨特。既寫出了對春天的喜愛，也表述了人與人之間的感動信任、關愛互助猶如美好的春天。

15．每次回家都那么悲傷，因為每次回家沒說上幾句話媽媽就去忙，陪伴家人時間短暫；因為“我”走之前媽媽還沒有回來“我”十分擔憂焦慮；也因為每次回家都要趕緊走擔心誤了班車而不舍、牽掛；還因為自己深愛著的家鄉(xiāng)自然環(huán)境惡劣，生活條件艱苦，家人處于饑餓和辛勞中，自己遠離家庭和責任的愧疚、自責。16．運用反復，突出了家鄉(xiāng)阿克哈蘇雪災后嚴重缺少生活必要物資，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)的貧瘠和自然環(huán)境的惡劣，為下文寫家人在這里艱難生活做鋪墊，流露出“我”內(nèi)心的傷感和對家人、家鄉(xiāng)深沉的愛。（意對即可）17．①堅強：雪災后，媽媽傷勢還沒有完全好就頂著風雪出門辦事。②勤勞能干：在惡劣的環(huán)境下，媽媽將家人以及家里的狗、兔子、雞等牲畜照顧得很好，在整個阿克哈拉，只有我們家的雞到了冬天還在下蛋。18．“整個世界都白茫茫的”更好。這個標題抓住阿克哈蘇最鮮明的環(huán)境特征：整個大地都被白雪覆蓋，白茫茫一片，渲染了空曠、冷冽的氛圍，突出環(huán)境的惡劣；流露出遠離家和責任的愧疚、自責和悲傷，表述了對家人、對家鄉(xiāng)深沉的愛；這個標題也是貫穿全文的線索，富有詩意和文學性，激發(fā)讀者閱讀興趣。而“回家”只是交代了事情，太過單調。

15．本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第①段“倒了兩趟車，一路上走了將近十個小時”，第⑨段“家太遠，太遠太遠”等語句可以概括出：路途遙遠，耗時很長；

根據(jù)第②段“家里也白白的，院子和房子快要被雪埋沒了”，第③段“這場雪災中死了很多牛羊。牲畜們幾乎一點兒吃的也沒有了”，第④段“阿克哈拉再也沒有玉米了，再也沒有草料了，再也沒有煤了。連路都沒有了，路深深地埋在重重大雪之下”等語句可以概括出：家鄉(xiāng)自然環(huán)境惡劣，人們生活條件艱苦，而自己又遠離家庭無能為力，因此有內(nèi)疚之情；

根據(jù)第⑨段“剛剛回到家就得離開，永遠都是這樣”可以概括出：總是剛剛回到家就得離開，陪伴家人時間短暫；

根據(jù)第段“還沒顧上說幾句話，媽媽就頂著風雪出門辦事了……不知為何，心里總是感覺不祥。但又擔心誤了班車，于是又焦慮，兩種情緒糅在一起，就成了悲傷”可以概括出：“我”走之前媽媽還沒有回來，不祥的感覺與焦慮情緒交織；

根據(jù)第段“繼續(xù)等車……應該以這些時間來坐在家中，繼續(xù)等待媽媽回來”可以概括出：每次回家都要趕緊走擔心誤了班車而不舍、牽掛；每次回家都要趕緊走擔心誤了班車而不舍、牽掛。

16．本題考查朗讀重音及分析。

第④段畫線句的連用三個“再也沒有”，運用了反復的修辭手法，強調了家鄉(xiāng)因遭遇雪災生活物質極度匱乏的狀況，是引起悲傷情緒的原因之一，應該重讀?！霸僖矝]有”三次重復，為下文第⑦段“而其他人家的雞都深深臥在寒冷深處，腦袋縮在肚皮下，深深地封閉了”，第⑧段“戈壁灘上風真大。每次回到家都那么悲傷”寫家人在這里艱難生活，表述悲傷情緒作鋪墊，表述了對家鄉(xiāng)深沉的熱愛之情。

17．本題考查人物形象。

根據(jù)第②段“媽媽的傷勢好了很多”，第段“昨天一回到家，還沒顧上說幾句話，媽媽就頂著風雪出門辦事了”，可以看出媽媽傷勢還沒有完全好就頂著風雪出門辦事，可見媽媽很堅強；

根據(jù)第⑦段“小狗賽虎愛吃大白菜。兔子最愛吃我蒸的饃饃。雞實在沒啥吃的，只好什么都愛吃。我們給雞窩也生了一只小爐子，雞們整天緊緊地偎著爐子擠在一起……在整個阿克哈拉，只有我們家的雞到了冬天還在下蛋”，第⑨段“家里今年剛蓋的房子”等語句可知，條件這么惡劣，媽媽還飼養(yǎng)了這么多家畜，并且將家人以及家里的狗、兔子、雞等特畜照顧得很好，還蓋了新