四年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿_四年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿

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敬重的教師、各位家長(zhǎng)們：

晚上好!

首先讓我自我介紹以下，我是徐子河的爸爸。很感謝梁教師給了我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我可以同大家一起就“如何培育、教育孩子”這個(gè)話題，聊聊體會(huì)和心得。

在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也茫然過(guò)，煩心過(guò)，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，還算順當(dāng)吧。始終以來(lái)，都不想給孩子太大的壓力，盼望她能以歡樂(lè)的方式學(xué)習(xí)、以安康的身體成長(zhǎng)、以美妙的心態(tài)看生活。現(xiàn)在看來(lái)，還不錯(cuò)。

首先，我們要放低姿勢(shì)，以平和的心態(tài)、公平的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子供應(yīng)一個(gè)輕松、歡樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會(huì)愿意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能準(zhǔn)時(shí)把握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并訂正問(wèn)題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言力量和鑒賞水平。由于，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言力量的增加，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)思維進(jìn)展。當(dāng)孩子還在呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)頭，我們就依據(jù)她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報(bào)，給她講故事，陪她聊人物情景。現(xiàn)在，她的愛(ài)好就是買書，家里的藏書滿滿幾抽屜，而她，順手拿起一本書，都可以念得有模有樣，根本上不需要問(wèn)我們?cè)趺丛趺醋x。

其次，言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特殊是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好榜樣表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增加孩子區(qū)分是非的力量。

第三，鼓舞為主，批判為輔。俗話說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)。急躁、鼓舞和表?yè)P(yáng)可以鼓勵(lì)人的自信念，自信則是每一個(gè)勝利者共有的特征。小孩子的心理承受力量很差，大人的一句表?yè)P(yáng)或批判的話，在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要準(zhǔn)時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出缺乏處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

第四，幫孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就猶如一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，猶如遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α耍鼙荛_(kāi)少走彎路，快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、積極的人生觀，人生就能到達(dá)更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。子河在很小就明白：“只要?dú)g樂(lè)就好!”和“好東西要共享才更歡樂(lè)!”這兩句話的含義，所以她待人很大方、處事很隨便。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記得那是我第一次聽(tīng)她講，我正因某件事沒(méi)如意很泄氣，她突然嘣出一句：“只要?dú)g樂(lè)就好!”當(dāng)時(shí)，我真的特殊意外，這個(gè)孩子看生活的角度和我不一樣啊，心襟也要比我的寬敞的多。孩子，有時(shí)也是我們的教師。

第五，培育孩子的社會(huì)責(zé)任感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有憐憫心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的進(jìn)展。從小培育孩子和善、誠(chéng)懇、勤勞、英勇、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。

最終一點(diǎn)，是最尋常的一點(diǎn)，也是我最看重的一點(diǎn)，那就是“愛(ài)”!讓孩子信任，你是愛(ài)她的;讓孩子知道，你為她付出了愛(ài);讓孩子懂得，愛(ài)是需要回報(bào)的。子河3歲那年，回鄉(xiāng)下過(guò)年，一到晚上，別的孩子都哭鬧著要回家，只有子河很淡定，說(shuō)：“有爸爸媽媽的地方，就是家?！蹦且豢蹋颐靼?，孩子堅(jiān)信我們對(duì)她的愛(ài)，不僅僅局限在我們每天生活的熟識(shí)的房子里，小小年紀(jì)，能體會(huì)出愛(ài)的發(fā)源地，真的很欣慰。

孩子是我們的盼望，是我們幻想的寄予，信任我們的孩子，小小種子也會(huì)有無(wú)限寬廣的將來(lái)。

感謝大家!

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家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿四年級(jí)

各位家長(zhǎng)：

晚上好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì).孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今日我們坐在一起，還是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

一、班級(jí)狀況

我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了。現(xiàn)在我們班一共有56個(gè)學(xué)生，其中男生34個(gè)，女生22個(gè)。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總體不錯(cuò)，像上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期末考，我們班平均分是的，裴紫潁同學(xué)還考了全年級(jí)第一名。我們班被評(píng)為了校全優(yōu)文明班?？上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方，熟識(shí)我們班的教師都覺(jué)得403班的孩子在課堂上太寧?kù)o，不喜愛(ài)思索，也不喜愛(ài)發(fā)言。對(duì)于寫作文是相當(dāng)?shù)呐拢X(jué)得無(wú)話可寫，更不用說(shuō)寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語(yǔ)文教師，在這兩個(gè)方面我花了許多心思。我對(duì)他們說(shuō)：“上課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)講，積極思索，你答復(fù)錯(cuò)了我肯定不批判，我還要表?yè)P(yáng)你，說(shuō)明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了?！币粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們進(jìn)步很大，像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩杰等，他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng)，其中一節(jié)課放在我們班，他們的表現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱忱高漲。

怎么提高寫作力量呢？我在班級(jí)搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫到一篇日記。寫自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的；寫自己讀過(guò)的書、寫自己的心情等等。開(kāi)學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看。現(xiàn)在，11個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)很劇烈，每個(gè)星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有嘉獎(jiǎng)。日記寫了一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在除了班級(jí)里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外，其他學(xué)生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎么把它寫精彩呢？多看課外書是關(guān)鍵。所以在這里對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)一聲，多買些課外書，平常表現(xiàn)好的時(shí)候，也可以嘉獎(jiǎng)他買書，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書的習(xí)慣。

二、熟悉學(xué)生的變化

四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)頭消失。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比方為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三、四年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，一局部學(xué)生成績(jī)又會(huì)漸漸地升起，直至點(diǎn)，一局部學(xué)生就定型在學(xué)困生。為什么會(huì)消失這種情形呢？我認(rèn)為是孩子進(jìn)入四年級(jí)，許多方面發(fā)生了較大變化：

首先，從四年級(jí)開(kāi)頭，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些特別根底的學(xué)問(wèn)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。四年級(jí)的語(yǔ)文，除了把握根底學(xué)問(wèn)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比擬“敏捷”的題目。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

再次，孩子們的思想從單純走向了簡(jiǎn)單。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)頭有自己的意向，有自己的準(zhǔn)備。對(duì)于喜愛(ài)的人，他情愿和你溝通，不喜愛(ài)的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛(ài)和教師、家長(zhǎng)溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他快樂(lè)了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不快樂(lè)就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。

三、如何進(jìn)展教育與溝通

熟悉到四年級(jí)學(xué)生的變化后，怎樣針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)展教育和溝通。

1．從語(yǔ)言上，不要說(shuō)一些損害學(xué)生自尊心的話。

比方：嚴(yán)峻苛刻類的話—“你不該這樣做！”“莫非我沒(méi)有告知你？”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否認(rèn)類—“沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威逼恫嚇類—“再不聽(tīng)說(shuō)，我就揍扁你”漠不關(guān)懷類—“隨你便”。這些類似的語(yǔ)言都會(huì)極大地?fù)p害學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對(duì)立面，與你對(duì)著干。

2、理智愛(ài)子

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是一樣的，教學(xué)環(huán)境是全都的，然而承受教育的效果則是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育協(xié)作的家長(zhǎng)，肯定是教育學(xué)問(wèn)空白的家長(zhǎng)。假如這樣比方，教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。不知你們看過(guò)這些書沒(méi)有《好媽媽賽過(guò)好教師》《好爸爸賽過(guò)好教師》。

3、培育自控力量

針對(duì)大家反映比擬劇烈孩子打電腦、看電視的問(wèn)題，詳細(xì)來(lái)講講如何引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，自覺(jué)掌握上網(wǎng)時(shí)間？

（家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子上網(wǎng)要五“定”）正確引導(dǎo)，嚴(yán)格掌握。

（1）、定時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子定一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。譬如：一個(gè)星期在作業(yè)完成后上網(wǎng)時(shí)間累計(jì)起來(lái)不能超過(guò)30分鐘。（并配有表格）

（2）、定地點(diǎn)。首先，我們應(yīng)當(dāng)把電腦放在家長(zhǎng)可以便利觀看的客廳或書房里，不讓孩子有閉門沉迷的條件。其次，規(guī)定孩子在家上網(wǎng)，肯定不允許到網(wǎng)吧、同學(xué)家、親戚家上網(wǎng)，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，可以實(shí)行取消在家上網(wǎng)一個(gè)星期之類的懲處，跟孩子講好其后果！

（3）、定內(nèi)容。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)告知孩子在電腦上可以做什么。除了孩子最愛(ài)玩的嬉戲外，不妨讓孩子在電腦上學(xué)著畫畫、寫寫日記、在電腦上閱讀圖文并茂的童話繪本、進(jìn)展益智類的數(shù)學(xué)嬉戲、學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)、學(xué)下圍棋等，孩子力量強(qiáng)起來(lái)時(shí)還可以鼓舞孩子制作powerpoint、flash動(dòng)畫，查閱資料，下載有關(guān)數(shù)據(jù)和圖片等。

（4）、定條件。學(xué)習(xí)退步了，要適當(dāng)削減上網(wǎng)時(shí)間甚至取消，學(xué)習(xí)進(jìn)步了可以適當(dāng)延長(zhǎng)上網(wǎng)時(shí)間，可以把上網(wǎng)作為一種嘉獎(jiǎng)的方法。

（5）、定形式。由于孩子不成熟，所以上網(wǎng)盡量由家長(zhǎng)指導(dǎo)上網(wǎng)。我建議家長(zhǎng)與孩子一起上網(wǎng)，這樣既能起到監(jiān)視作用，還能對(duì)網(wǎng)上的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展分析解惑。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可借機(jī)向孩子請(qǐng)教，使孩子借著當(dāng)小教師的過(guò)程增加學(xué)習(xí)電腦的興趣。這樣一來(lái)父母和孩子就會(huì)有更多的話題，有利于促進(jìn)親子關(guān)系。

四、給家長(zhǎng)的建議

一個(gè)勝利的孩子離不開(kāi)學(xué)校的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)潛移默化的教導(dǎo)和家庭教育。俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見(jiàn)家庭教育的重要性。最終我想再給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

1、家長(zhǎng)做好典范作用。

2、多多和孩子溝通，多多關(guān)注孩子的每個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)，使他能始終處于積極、樂(lè)觀、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。

3、愛(ài)護(hù)孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，肯定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有劇烈的憐憫心而不是簡(jiǎn)潔的訓(xùn)斥。假如能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批判，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告知你，由于這時(shí)候他特別需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)肯定有，也肯定能讓孩子更加珍惜父母賜予的這份自由。

4、催促孩子仔細(xì)完成回家作業(yè)，動(dòng)作快速，對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

許多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，由于不仔細(xì)，所以錯(cuò)誤也多，而從小培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。習(xí)慣包括準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)做作業(yè)，作業(yè)完成后孩子先仔細(xì)檢查，做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成孩子遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿態(tài)端正、自己的事情自己做等習(xí)慣。有時(shí)還可以用別的方法來(lái)培育孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜愛(ài)晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他商定：規(guī)定時(shí)間以內(nèi)完成作業(yè)，你就可以看動(dòng)畫片，超過(guò)后不能看。達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，就要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

5、家長(zhǎng)對(duì)待成績(jī)的普遍現(xiàn)象：家長(zhǎng)不關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)懷結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提示孩子還有缺乏，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)當(dāng)。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信念，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)憂不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的長(zhǎng)進(jìn)，結(jié)果可想而知。

正確對(duì)待孩子的成績(jī)，通過(guò)豎比看到孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)用豎比的方法，即拿孩子的今日同他的昨天相比，細(xì)心地發(fā)覺(jué)他的進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的選找閃光點(diǎn)。如上次考試90分，這次進(jìn)步了三分，上次作文被扣4分，這次得了總分值，回家主動(dòng)看課外書了，今日做作業(yè)速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得確定的。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)子女是布滿盼望的，他才會(huì)連續(xù)努力去爭(zhēng)取更大點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)。所以，我建議家長(zhǎng)平常要求孩子時(shí)，找準(zhǔn)孩子的起點(diǎn)，鼓舞他努力向上。要求孩子不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比智力比努力，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻找到進(jìn)步的感覺(jué)、找到努力的動(dòng)力。

6、不隨便給零花錢，也不要讓孩子帶零花錢到學(xué)校。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢，不在任何小攤子小店買零食。讓孩子知道錢的來(lái)之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫忙的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等等有意義的地方，這樣既培育了孩子勤儉節(jié)省的好習(xí)慣又培育了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。

7、發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。不要等問(wèn)題嚴(yán)峻了再來(lái)找對(duì)策。請(qǐng)假：若你的孩子有事或生病了，不能來(lái)學(xué)校上課，請(qǐng)給我打電話。有時(shí)上課時(shí)間或沒(méi)有接到你的電話，請(qǐng)給我發(fā)信息。

五、總結(jié)致詞

關(guān)于孩子的教育，真不是三言兩語(yǔ)就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長(zhǎng)一樣都處于邊摸索邊實(shí)踐中，既然我們都是為了孩子，那么我盼望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，全體家長(zhǎng)能和我、和學(xué)校攜起手來(lái)走進(jìn)孩子的世界，同他們一起成長(zhǎng)。

我們面對(duì)的是56個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，盼望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極協(xié)作，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況。最終，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子蓬勃向上，全面進(jìn)展。也祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭幸福。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文

作為家長(zhǎng)，我始終盼望我能夠全力的協(xié)作教師的工作與安排，并且做到準(zhǔn)時(shí)和教師之間保持著良好的溝通與溝通，能夠在第一時(shí)間了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)狀況以及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。身為家長(zhǎng)的我，也會(huì)有困惑和沖突。我深知自己學(xué)問(wèn)的缺乏，生怕自己不能把孩子教育好。小編為大家整理的《四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文》，盼望對(duì)大家有所幫忙！

篇一

敬重的教師、敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

我是四(四)班xx小朋友的媽媽。昨天，受張教師的托付，讓我在今日的家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。說(shuō)真的，我很是心虛。由于我們家的xx無(wú)論是在班上的表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)成績(jī)方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，我還是有所差距的。不過(guò)，對(duì)于這樣一次與教師和家長(zhǎng)們之間的、難得的溝通與溝通的時(shí)機(jī)，我還是非常珍惜的。

今日我真的特別榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長(zhǎng)們以及教師共享我和xx在學(xué)習(xí)中所經(jīng)受的一些事情。或許我所說(shuō)的只能代表我的個(gè)人觀點(diǎn)和意見(jiàn)，但是我特別渴望自己能夠有時(shí)機(jī)向全部?jī)?yōu)秀的家長(zhǎng)朋友們學(xué)習(xí)好的教育閱歷與方法。在此。我也誠(chéng)心盼望我的共享能夠激起你們更多的認(rèn)可和共鳴。

作為家長(zhǎng)，我始終盼望我能夠全力的協(xié)作教師的工作與安排，并且做到準(zhǔn)時(shí)的和教師之間保持著這種良好的溝通與溝通，能夠在第一時(shí)間了解xx在學(xué)校的表現(xiàn)狀況以及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。始終以來(lái)，xx是一個(gè)有些膽小而又內(nèi)向的孩子，他不敢在人多的場(chǎng)合大膽的展現(xiàn)自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠精彩的完成教師布置的任務(wù)和安排。小小的他特別的要強(qiáng)而又極具共性，他是那么的渴望自己能夠得到同學(xué)們以及教師的認(rèn)可和喜愛(ài)。

而身為家長(zhǎng)的我，也會(huì)有所困惑和沖突。我深知自己學(xué)問(wèn)的缺乏，我也生怕自己不能把孩子教育好，我有時(shí)候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是由于我可怕自己無(wú)法跟上孩子快速成長(zhǎng)的步伐啊!面對(duì)xx在學(xué)習(xí)中所遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時(shí)候，我還是會(huì)要求xx在學(xué)校里面做到仔細(xì)聽(tīng)講，爭(zhēng)取在課堂上把新學(xué)到的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教師的急躁講解下聽(tīng)到完全弄懂為止，千萬(wàn)不要不懂裝懂、一知半解的去應(yīng)付了事。我也深信，我們這些負(fù)責(zé)任的任課教師肯定會(huì)歡送那些沒(méi)有學(xué)懂和把握好新學(xué)問(wèn)孩子們前來(lái)詢問(wèn)和討教的。

隨著學(xué)問(wèn)難度的漸漸增加，我們會(huì)擔(dān)憂孩子們的理解力量有時(shí)候也會(huì)有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以準(zhǔn)時(shí)訂正和修改的錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)抱以一種尋常的心態(tài)，努力做到對(duì)孩子準(zhǔn)時(shí)的原諒與寬容。為了讓我們的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加的積極與上進(jìn)，我想我們家長(zhǎng)所要努力做好的應(yīng)當(dāng)就是賜予孩子更多的理解與鼓舞，究竟，學(xué)問(wèn)的把握和累積也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，對(duì)吧。我們不應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得那么功利而又心急才是哦!

對(duì)于寫作方面，我依舊主見(jiàn)孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外學(xué)問(wèn)還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和歡樂(lè)的童真卻是誰(shuí)也無(wú)法取而代之的，即使是家長(zhǎng)也不行能代替孩子的思維與創(chuàng)意。即使他們寫得還不夠抱負(fù)，我們也不必太過(guò)心急，還是盡可能的陪著孩子一起多讀、多看、多共享、多學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的習(xí)作吧。我信任，豐富的課外學(xué)問(wèn)不只是會(huì)讓他們的人生布滿著歡欣與樂(lè)趣，更多的時(shí)候，這種學(xué)問(wèn)的累積也會(huì)在他今后的寫作中起著無(wú)形中的幫忙和作用。固然，學(xué)習(xí)中的天才不是沒(méi)有，而那總還是極少數(shù)的。大多數(shù)的孩子都猶如我的xx這般的一般和尋常。但這又有什么關(guān)系呢?我們依舊可以教他們做的自己;做那個(gè)最勤奮、最努力的自己;做一個(gè)讓教師和同學(xué)們都喜愛(ài)和觀賞的自己，對(duì)吧。

篇二

常聽(tīng)人說(shuō)：生孩子簡(jiǎn)單，養(yǎng)孩子難。為什么難呢，就是由于教育是一件長(zhǎng)期而磨煉人意志的工作。

以前，我也和大局部的媽媽一樣，不知道如何培育自己的孩子，以為讓她吃飽穿暖，再花錢讓她上個(gè)什么培訓(xùn)班就是一個(gè)合格的媽媽了，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的。我真正的轉(zhuǎn)變，是在看了一本書之后，這本書叫《好媽媽賽過(guò)好教師》，(插話：不知在座的家長(zhǎng)們有沒(méi)有看過(guò)這本書?然后我觀察班主任在下面猛點(diǎn)頭)我推舉全部的父母都去仔細(xì)地看一下這本書。

作為一個(gè)陪伴孩子十年的媽媽，我談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

第一，是培育健全的人格。我始終教育女兒要有愛(ài)心、敬重老人、憐憫弱小者，女兒做到了。進(jìn)入四年級(jí)，班上的同學(xué)們開(kāi)頭拉幫結(jié)派，特殊是女同學(xué)受耍當(dāng)心眼。女兒常常回家說(shuō)：某某剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)，同學(xué)們都不跟她玩，我憐憫她去跟她交朋友。某某大家都不喜愛(ài)她，別人也讓我別跟她玩，可是她來(lái)找我，我就跟她玩了，結(jié)果好多人都不理我了。聽(tīng)了孩子的話，我表?yè)P(yáng)了她，只要她情愿跟同學(xué)交朋友就不要在意別人說(shuō)什么，一個(gè)人要融入社會(huì)同時(shí)保持自己的獨(dú)立人格。在此呼吁各位家長(zhǎng)，要教育自己的孩子融入集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

其次，在學(xué)習(xí)上不對(duì)她提過(guò)高的要求。有次女兒回家說(shuō)：某同學(xué)數(shù)學(xué)考了95分，回家還被媽媽罵，我聽(tīng)了覺(jué)得不行思議。各位家長(zhǎng)，即使讓你們現(xiàn)在考這三張?jiān)嚲恚銈兡芸?00分嗎?反正我做不到。我從來(lái)不對(duì)女兒的分?jǐn)?shù)提要求，有次她數(shù)學(xué)考了86分，我看了只是笑笑，然后仔細(xì)地和她一起分析錯(cuò)題，把問(wèn)題真正搞懂就行了。我們常常對(duì)她說(shuō)，要擅長(zhǎng)思索，有不同的意見(jiàn)要大膽的表達(dá)出來(lái)，這才是真正的學(xué)習(xí)之道。

第三，在孩子興趣的培育上。現(xiàn)在許多小同學(xué)都在上各種興趣班，殷玥也上過(guò)。在幼兒園大班時(shí)，我給她報(bào)名學(xué)古箏，由于我喜愛(ài)古箏的聲音。開(kāi)頭她也有興趣，學(xué)得仔細(xì)進(jìn)步也大，漸漸地，隨著學(xué)習(xí)的枯燥和興趣的流失，女兒越來(lái)越不喜愛(ài)彈琴了，每天的練琴時(shí)間都是母女倆個(gè)相互熬煎的時(shí)候，我軟硬皆施，她則哭哭啼啼，我感到特別疲乏和絕望，我打算放棄。我的女兒究竟喜愛(ài)什么呢?莫非她真的沒(méi)有愛(ài)好嗎?我通過(guò)長(zhǎng)期的觀看，留意到她特別愛(ài)畫畫，沒(méi)事就在紙上亂畫各種人和動(dòng)物，于是我送她去學(xué)畫畫，這次最終對(duì)了她的胃口，女兒先學(xué)兒童畫，現(xiàn)在學(xué)素描，每次上課都是她特別歡樂(lè)的時(shí)間，她的進(jìn)步也很大。有時(shí)，她在班上還會(huì)露一手，給女同學(xué)畫各種得意的小公主，大受同學(xué)們的歡送。所以報(bào)興趣班肯定要以孩子的興趣對(duì)中心，而不是把家長(zhǎng)的意志強(qiáng)加在孩子身上，最終只有兩敗俱傷。

第四，盡量少看電視。幾乎全部的孩子都喜愛(ài)看電視，尤其是動(dòng)畫片，殷玥也不例外。但我認(rèn)為，電視是一個(gè)雙面刃，沉迷其中必會(huì)大大損害孩子的身心安康，把他變成一個(gè)被動(dòng)接收信息的傻瓜。在女兒上一年級(jí)后，我就把家里的電視搬走了。每天晚上做完作業(yè)還有大把的時(shí)間，女兒可以隨便支配，畫畫、讀書、做手工。一開(kāi)頭，她還不適應(yīng)，漸漸地，她完全習(xí)慣了沒(méi)有電視的時(shí)間，有時(shí)我逗她：殷玥，媽媽再去買個(gè)電視機(jī)吧。女兒說(shuō)不要買，這樣挺好的。雖然我家沒(méi)有電視，但有電腦，有時(shí)學(xué)習(xí)上需要查資料，我就鼓舞她自己上去*一下，到了星期天，女兒還在電腦上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，她很自覺(jué)。

第五、重視和孩子的溝通。我家是個(gè)民主的家庭，孩子爸爸作為一個(gè)銷售員常常出差不在家，但每天打電話詢問(wèn)孩子的日常表現(xiàn)，每次回來(lái)都會(huì)帶一本書作為禮物。有時(shí)大人爭(zhēng)論社會(huì)一些大問(wèn)題的時(shí)候，女兒也會(huì)插嘴進(jìn)來(lái)爭(zhēng)論，遇到不懂的話題，孩子爸爸會(huì)急躁地給她講解。不要以為孩子什么都不懂，其實(shí)他們心中的世界很大，可以明白很多道理?？墒怯泻芏喔改笡](méi)有急躁和孩子溝通，有空就看電視打牌玩，這是完全錯(cuò)誤的。

第六，培育讀書的好習(xí)慣。女兒愛(ài)看書，家里有大人的書柜也有她的小書柜，讀書是我們?nèi)业膼?ài)好，書看多了，女兒的作文中也有了自己的思想，她開(kāi)頭關(guān)注社會(huì)關(guān)注人生，我想這全是看書的功績(jī)。讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路只要有空，我們都會(huì)帶女兒出去旅游，一起看看外面的世界。

第七、培育勞動(dòng)的習(xí)慣。作為獨(dú)生子女，女兒備受寵愛(ài)，她不會(huì)干家務(wù)，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不能體諒大人的辛苦。為了轉(zhuǎn)變她，我跟她講爸爸媽媽小時(shí)候的事，并把日常生活的本事一樣樣教給她：如何洗碗擦桌子掃地，如何洗衣服整理房間。現(xiàn)在，她能把自己的事情打理得井井有條，碗洗得干潔凈凈，衣服疊得整整齊齊，減輕了我的不少負(fù)擔(dān)。有時(shí)，我一天的工作完畢坐下來(lái)，她會(huì)給我敲背，并抱住我說(shuō)：媽媽你辛苦了，媽媽我愛(ài)你。那一刻，我心里很甜很甜。

我的女兒殷玥是一個(gè)普一般通的孩子，但她有一個(gè)幸福的家庭，有關(guān)懷愛(ài)惜她的父母，我想這是一個(gè)孩子身心安康的根底。

我就講這些，感謝大家。

四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿

四年級(jí)的同學(xué)要進(jìn)展班干部競(jìng)選了，那么競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿要怎么寫?下面是小編為大家整理的四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿，歡送大家閱讀。

四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿一

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!秋風(fēng)送爽，秋意漸濃!在這個(gè)收獲的季節(jié)里，又迎來(lái)了新的學(xué)期!又到了競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)刻，我作為舊班長(zhǎng)來(lái)參與這次競(jìng)選。始終本著為班集體效勞、為同學(xué)們效勞的宗旨，我當(dāng)班長(zhǎng)已經(jīng)快五個(gè)年頭了!可以說(shuō)已經(jīng)是老班長(zhǎng)了，所以對(duì)班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)相當(dāng)了解，而且具備了班長(zhǎng)的豐富閱歷。

拿破侖說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。換句話說(shuō)，不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生或許不是好學(xué)生，所以，我要競(jìng)選班長(zhǎng)。

在我看來(lái)，班長(zhǎng)不是威嚴(yán)的代名詞，而是是一個(gè)需要付出辛苦和汗水的職位，班長(zhǎng)，意味著責(zé)任和奉獻(xiàn)。

假如我當(dāng)上班長(zhǎng)，我要做教師的好幫手：幫助教師，做力所能及的事情，并治理、團(tuán)結(jié)好班級(jí)，讓我們的班集體更有分散力，更有激情，更有活力;假如我當(dāng)上班長(zhǎng)，我要做同學(xué)的好伙伴，努力為集體奉獻(xiàn)力氣，團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫忙同學(xué)，讓每一名同學(xué)都感受到集體的暖和，形成良好的同學(xué)關(guān)系;假如我當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)以身作則，嚴(yán)格要求自己，在做好班級(jí)工作的同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力在各方面做同學(xué)們的表率。

始終以來(lái)，由于有了大家的陪伴和支持，使我感受到成長(zhǎng)的責(zé)任，使我體會(huì)到集體的榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)的力氣，更使我有信念當(dāng)好班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)!

一座橋梁，架起的是和諧，擔(dān)當(dāng)?shù)氖秦?zé)任，我堅(jiān)信，有了大家的支持和信任，我會(huì)做的更好!請(qǐng)同學(xué)們給我投下你神圣的一票吧!

我的演講完了，感謝大家!

四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿二

親愛(ài)的的教師、同學(xué)們：

大家好!

今日，咱們班要進(jìn)展一次班干部改選。競(jìng)選的主要工程有：班長(zhǎng)、體育委員、數(shù)學(xué)課代表、語(yǔ)文課代表、英語(yǔ)課代表。我要競(jìng)選的是班長(zhǎng)。-

為什么我要競(jìng)選班長(zhǎng)呢?由于我當(dāng)上了班長(zhǎng)就可以很好地為班級(jí)效勞，為同學(xué)們效勞。幫教師治理班級(jí)-

我的優(yōu)勢(shì)是：一是大公無(wú)私，不會(huì)由于哪個(gè)同學(xué)和我有沖突，就把他列黑名單;我也不會(huì)由于哪個(gè)同學(xué)是我的朋友就袒護(hù)他。二是我上課發(fā)言積極，寫作水平也不錯(cuò)。三是我樂(lè)于助人，我會(huì)熱心地幫忙每一位同學(xué)。四是我敢作敢當(dāng)，勇于成認(rèn)錯(cuò)誤。五是我有多年當(dāng)班長(zhǎng)的閱歷，雖然有的同學(xué)不認(rèn)同我的治理方式，對(duì)我有意見(jiàn)，可我肯定會(huì)改的。六是我很自信，我信任我可以把班級(jí)管好。這都是我的優(yōu)點(diǎn)。-

假如競(jìng)選勝利，我肯定會(huì)很好地為班級(jí)效勞，為同學(xué)們效勞，做一個(gè)教師的小助手，同學(xué)們心中的熱心人。哪位同學(xué)假如遇到了挫折、困難，我會(huì)盡量開(kāi)導(dǎo)他，幫忙他解決問(wèn)題。假如哪一位學(xué)習(xí)好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)包庇他;哪個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)要是做了好事，我會(huì)表?yè)P(yáng)他，并報(bào)告給教師，讓教師為他開(kāi)一個(gè)表?yè)P(yáng)會(huì)。我還要努力整頓一下班風(fēng)，對(duì)常常違反紀(jì)律的同學(xué)賜予嚴(yán)峻的批判，對(duì)常常愛(ài)打架的同學(xué)賜予嚴(yán)峻的懲處。并且，我會(huì)在上課時(shí)鼓舞同學(xué)們多發(fā)言，下課時(shí)鼓舞同學(xué)們多讀有意義的課外書。在路隊(duì)上，我也要以身作則，不亂說(shuō)話，不仗勢(shì)欺人。我要讓同學(xué)們和我一樣，使我們班級(jí)得到先進(jìn)班集體的榮譽(yù)。-

假如競(jìng)選失敗，我會(huì)找一下自己的缺乏，看看我離其它優(yōu)秀的班干部的差距，找出毛病出在哪里。-

盼望大家為我這個(gè)自信的女孩兒投上一票。

感謝!

四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿三

敬重的教師、同學(xué)們：

大家好!我是六年(2)班的xxx。在這里，我首先要感謝教師們對(duì)我的信任和培育，感謝我的同學(xué)們過(guò)去對(duì)我的信任和支持。我信任，靠著我的士氣和才能，靠著我與大家的友情和熱忱，肯定能將班長(zhǎng)這一工作在新的一年中做得更好。

兩個(gè)月的署假很快過(guò)去了，通過(guò)署假的不斷學(xué)習(xí)、思索，我認(rèn)為自己成熟了許多。雖然上學(xué)期我考試成績(jī)不抱負(fù)，但我有信念和決心把成績(jī)趕上去，不負(fù)眾望。拿破侖有句名言：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。

在過(guò)去一年里，我擔(dān)當(dāng)五年(2)班班長(zhǎng)這一職務(wù)，在上一年工作中，我明白和了解班長(zhǎng)的責(zé)任和任務(wù)，作為班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是架在教師與同學(xué)之間的一座橋梁，既能向教師提出同學(xué)們的合理建議，又能向同學(xué)們傳達(dá)教師的要求。應(yīng)當(dāng)具有統(tǒng)籌全局的力量，我信任自己是夠條件的。

在這一年里，我盡職盡責(zé)，一心想治理好這個(gè)班，還幫忙一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。盡管我多么努力，但還有許多做的不夠的。例如：有時(shí)候遇到困難就有點(diǎn)退縮。我想我會(huì)很清晰自己的弱點(diǎn)，也很有決心改正它。

班長(zhǎng)是架在教師與同學(xué)之間的一座橋梁，是教師的得力助手。所以，我得先從自我做起，嚴(yán)格要求自己，到處起表率作用;其次，我會(huì)在任何時(shí)候、任何狀況下，都能想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，敢于堅(jiān)持原則，敢于積極為同學(xué)們謀求正值的權(quán)益。班長(zhǎng)作為一個(gè)班集體的帶頭人物，我有力量處理好班級(jí)的各種事務(wù)。

假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面嚴(yán)格要求自己，還要帶著和幫忙同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。使我們6(2)班這個(gè)集體不斷前進(jìn)，不斷地取得成功，從成功一步步走向輝煌。

我認(rèn)為，班長(zhǎng)不只是個(gè)稱號(hào)，不只是個(gè)光環(huán)，它背后有著實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，與同學(xué)們息息相關(guān)。所以，假如我中選，我不會(huì)讓這個(gè)班長(zhǎng)成為一個(gè)虛名。

我會(huì)經(jīng)住考驗(yàn)的，信任在大家的共同努力下，我們的班級(jí)肯定能搞得非常精彩，成為全校先進(jìn)班級(jí)。

請(qǐng)大家信任我，我能行!肯定能行!感謝大家!

四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿四

尊敬的教師、親愛(ài)的伙伴：

大家好!

我叫紀(jì)翔，今日我第一次站在講臺(tái)上演講，而第一次演講就是競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我很感動(dòng)，也很緊急。班長(zhǎng)是一個(gè)很多同學(xué)憧憬的職位，需要一個(gè)有力量有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我信任我有這個(gè)力量。我在一二年級(jí)都當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，大家是不是連續(xù)給我這個(gè)時(shí)機(jī)呢?讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)效勞的無(wú)比美妙的回憶吧!我熱忱開(kāi)朗、喜愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。我的缺點(diǎn)是看不起差生，不愛(ài)聽(tīng)別人對(duì)我的勸說(shuō)，在將來(lái)的日子里，我將改掉這些毛病。

假設(shè)我競(jìng)選勝利當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、糊涂的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗讀、演講等等，固然還有許多我就不多說(shuō)了。我想我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些漂亮的詞匯來(lái)修飾。假設(shè)我落選了，說(shuō)明我還有很多缺點(diǎn)，我將連續(xù)自我完善。

工作熬煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。

同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，感謝大家!

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿四年級(jí)

四年級(jí)的同學(xué)要競(jìng)選班干部了，那么競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿要怎么說(shuō)呢?下面是小編為大家搜集了關(guān)于競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿四年級(jí)，供大家參考借鑒。

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿四年級(jí)一

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!在這次改選班干部的活動(dòng)上，我想競(jìng)選的職務(wù)是班長(zhǎng)。在競(jìng)選班長(zhǎng)之前我始終擔(dān)當(dāng)著學(xué)習(xí)委員的職位。學(xué)習(xí)委員的主要工作是：收發(fā)作業(yè)，領(lǐng)讀，和班長(zhǎng)一起幫助教師的工作。我很喜愛(ài)學(xué)習(xí)委員這個(gè)職位，由于它讓我改掉了馬馬虎虎的壞習(xí)慣。在我擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員的時(shí)期，我還總結(jié)出了一個(gè)學(xué)習(xí)方法：遇到了不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，先不要查資料或問(wèn)家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先獨(dú)立思索，假設(shè)實(shí)在想不出答案，再去查資料。這樣才能養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣。

不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵我想競(jìng)選班長(zhǎng)不是為了班長(zhǎng)一詞的榮譽(yù)追求，而是想熬煉自己處理事務(wù)的力量，提高自己的成績(jī)。假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助教師，帶著大家學(xué)習(xí)，提高大家的成績(jī)，讓班級(jí)體在年級(jí)中名列前茅。

通過(guò)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我覺(jué)的我還可以擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，假如大家信任我，我肯定會(huì)加倍努力的。假如落選了，我也絕不氣餒。

雖然我不能做到十全十美，但是我也會(huì)盡力而為，請(qǐng)大家支持我!感謝!

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿四年級(jí)二

尊敬的教師、親愛(ài)的伙伴：

大家好!我叫xxx，今日我第一次站在講臺(tái)上演講，而第一次演講就是競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我很感動(dòng)，也很緊急。班長(zhǎng)是一個(gè)很多同學(xué)憧憬的職位，需要一個(gè)有力量有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我信任我有這個(gè)力量。我在一二年級(jí)都當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，大家是不是連續(xù)給我這個(gè)時(shí)機(jī)呢?讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)效勞的無(wú)比美妙的回憶吧!我熱忱開(kāi)朗、喜愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。我的缺點(diǎn)是看不起差生，不愛(ài)聽(tīng)別人對(duì)我的勸說(shuō)，在將來(lái)的日子里，我將改掉這些毛病。

假設(shè)我競(jìng)選勝利當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、糊涂的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗讀、演講等等，固然還有許多我就不多說(shuō)了。我想我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些漂亮的詞匯來(lái)修飾。假設(shè)我落選了，說(shuō)明我還有很多缺點(diǎn)，我將連續(xù)自我完善。

工作熬煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。

同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，感謝大家!

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿四年級(jí)三

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我的名字叫孫曉彤，今日我很榮幸地參與這次班長(zhǎng)的競(jìng)選。拿破侖有句名言：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。我認(rèn)為班長(zhǎng)不只是一個(gè)高尚的職位，還是一個(gè)必需付出努力，無(wú)私奉獻(xiàn)的職位。假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我肯定不會(huì)讓班長(zhǎng)的長(zhǎng)字成為虛名。

假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，每天準(zhǔn)時(shí)到校，檢查衛(wèi)生狀況，收齊作業(yè)，把作業(yè)狀況向教師一五一十地說(shuō)清，早讀時(shí)我?guī)е瑢W(xué)們大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)音，讀正確，讓大家養(yǎng)成好習(xí)慣。我認(rèn)為班長(zhǎng)是一個(gè)橫跨在教師和同學(xué)之間的橋梁，讓師生感情更深，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓大家共同進(jìn)步。

假如我沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng)，就說(shuō)明我還有一些地方做的不夠好，我會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取做好。

你問(wèn)我：你有什么優(yōu)點(diǎn)?我告知你，我的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)可多了，我會(huì)唱歌、跳舞，畫畫，我畫畫已經(jīng)六級(jí)了，在畫畫競(jìng)賽中我得到了特金和金獎(jiǎng)杯、證書、獎(jiǎng)狀等，我成績(jī)也很優(yōu)秀......有了這些優(yōu)點(diǎn)，我信任我可以。

是花，我就要開(kāi)放;是樹(shù)，我就長(zhǎng)成棟梁;是石頭，我就要鋪出大路;是傲雪的梅花就要經(jīng)得起天寒地凍，同學(xué)們，請(qǐng)投我一票吧，我肯定不會(huì)讓大家絕望的，別忘了我叫孫曉彤啊!

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿四年級(jí)四

敬重的各位教師，同學(xué)們：

大家好!今日我能站在這里競(jìng)選班長(zhǎng)，實(shí)在是萬(wàn)分榮幸。

從前我做什么事情都很膽小，也缺乏信念。我想通過(guò)當(dāng)一次班長(zhǎng)來(lái)熬煉熬煉我自己，盼望同學(xué)們給我一次時(shí)機(jī)，讓我當(dāng)一次班長(zhǎng)，我想對(duì)大家說(shuō)：假如有時(shí)機(jī)，我肯定不會(huì)讓大家絕望。

假如我中選了班長(zhǎng)，我會(huì)與其他班干部一起治理班里的秩序，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。要是我當(dāng)班長(zhǎng)，我會(huì)把成績(jī)好的同學(xué)組織起來(lái)，去幫忙成績(jī)落后的人，由于我們來(lái)學(xué)校的目的是好好學(xué)習(xí)，每天向上。

假設(shè)我是班長(zhǎng)，我將熱心為同學(xué)效勞，仔細(xì)的做教師的好助手，同學(xué)們的好典范;假如我不能競(jìng)選勝利，說(shuō)明我沒(méi)做到最好，我會(huì)連續(xù)改良，爭(zhēng)取做到最好，請(qǐng)大家投我一票。

感謝大家!

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿（四年級(jí)）

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今日我特別榮幸的站在這里競(jìng)選班長(zhǎng)，古人云：“群龍不能無(wú)首?！蔽业哪繕?biāo)就是成為這個(gè)班的首席。

是大樹(shù)的，就要長(zhǎng)得茂密；是花兒的，就要開(kāi)得艷麗；是班長(zhǎng)的，就要起好帶頭作用。

我競(jìng)選班長(zhǎng)，是由于我從小治理力量就不錯(cuò)。從一年級(jí)開(kāi)頭，我就知道自己要整理房間，把各種各樣的東西都擺放地井井有條。當(dāng)爸爸媽媽的店里很忙的時(shí)候，我就會(huì)去幫助。有時(shí)還會(huì)像個(gè)大人一樣給大家安排工作，生意一個(gè)都沒(méi)落下，大人們都夸我厲害。

而且我的腦子動(dòng)得很快，只要一消失什么難題，腦子一咕嚕一轉(zhuǎn)，立刻，答案就清楚可見(jiàn)。然后把它安排好。

同時(shí)，我也當(dāng)過(guò)許多年的班長(zhǎng)，是“老手”了，很有閱歷。可以更好地維持班級(jí)的秩序，更好地帶著班級(jí)，治理班級(jí)。

假如我有幸當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)讓大家看到一個(gè)嶄新的我，一個(gè)盡職盡責(zé)的我，一個(gè)在奮進(jìn)向上的我，一個(gè)在勇往直前的我。我會(huì)以的態(tài)度治理班級(jí)，并以精神飽滿的狀態(tài)面對(duì)同學(xué)，幫忙同學(xué)們，更會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)狀況。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中查找樂(lè)趣，在集體中互幫互助。

固然，我也會(huì)在教師的帶著下綻開(kāi)各種各樣豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓班隊(duì)活動(dòng)成為我們最能呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)。并且，我會(huì)當(dāng)好教師的小助手，為同學(xué)們排憂解難，積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)與活動(dòng)的籌劃。我也已經(jīng)回更好地完成教師教給我的任務(wù)，這是我的職責(zé)。

若是落選了，我也不會(huì)氣餒，這就說(shuō)明我還有一些缺乏之處，我將會(huì)連續(xù)完善自我。

我信任，在我們的努力之下，肯定可以讓班級(jí)擁有更好的輝煌歷史，讓班級(jí)擁有更完善的小學(xué)生活，可以讓自己驕傲的小學(xué)生活。盼望大家能為我投上神圣而又珍貴的一票。感謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言

敬重的各位教師、家長(zhǎng)們:

大家下午好!

我是孫銳毅的媽媽，今日能得到吳教師的信任，作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,我特別快樂(lè),也很榮幸。一年多來(lái)，我的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)，在各方面都得到了熬煉和成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是與教師的辛勤努力分不開(kāi)的，想想我們只有一個(gè)孩子都沒(méi)有精力去管好、教育好，而教師們一個(gè)班就有七八十個(gè)學(xué)生!他們都在努力的想把孩子們教好。她們需要付出多少艱辛和努力呀!在此，我提議在座的各位家長(zhǎng)以熱鬧的掌聲對(duì)各位教師的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)表示誠(chéng)心的感謝!需要說(shuō)明的是，我不是一個(gè)很優(yōu)秀的家長(zhǎng),在教育孩子的許多方面還做得不夠好。我的孩子也不能說(shuō)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，還有許多缺點(diǎn)。所以，今日在這里我不是來(lái)談自己是怎么教育孩子的，只是想和大家共享一些有關(guān)科學(xué)教育孩子的好理念和好方法，盼望對(duì)大家全部啟發(fā)。

一、要不斷學(xué)習(xí)做合格的家長(zhǎng)

我們要想教育好孩子，就要用科學(xué)的方法，而僅憑滿腔熱忱是不夠的，那么我們就要了解孩子的心理,把握一些科學(xué)教育孩子的方法和技巧，所以要不斷地學(xué)習(xí)，這也是孩子的需要，由于做為家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)了解自己的孩子、把握孩子的心理。知道為什么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的真正緣由是什么。然后幫忙孩子找出問(wèn)題的癥結(jié)。假如您要解決孩子的思想問(wèn)題，僅僅靠您不厭煩的說(shuō)教是沒(méi)有多大用處的。所以，我們家長(zhǎng)朋友肯定要抽時(shí)間看一些教育孩子方面的書籍，在上面查找一些適合與自己孩子的教育方法，或許有的家長(zhǎng)看過(guò)一些科學(xué)教子的書，會(huì)覺(jué)得書上說(shuō)的操作起來(lái)很難，尤其不簡(jiǎn)單持之以恒，但只要我們看一本書受到了啟發(fā)和觸動(dòng)，能結(jié)合自己孩子特點(diǎn)做到其中一點(diǎn)，就是很大的收獲，假如我們常?？矗覀兙蜁?huì)經(jīng)常受到啟發(fā)，就會(huì)不斷反思自己教育子女的方式和方法，改正一些孩子教育中存在的問(wèn)題。這樣久了，我們就會(huì)形成一套適合自己孩子的教育方法。

二、要培育孩子良好的習(xí)慣

在小學(xué)階段，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成要改正，比一開(kāi)頭就培育他養(yǎng)成好習(xí)慣要難得多。要想讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，由于孩子大局部時(shí)間都是和父母在一起的，我們不盼望孩子做的，我們自己不要做，比方不喜愛(ài)孩子一天看電視、打電腦嬉戲。。。等事情，我們家長(zhǎng)也要在規(guī)定的時(shí)間堅(jiān)持不做這些，(至少在孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間不做)，只要家長(zhǎng)做到了，再去要求我們的孩子，孩子才會(huì)從心理承受，也才能在家長(zhǎng)的示范作用下養(yǎng)成一些好習(xí)慣。好習(xí)慣一旦開(kāi)頭培育，家長(zhǎng)肯定要堅(jiān)持原則，不能因任何緣由任憑轉(zhuǎn)變，這樣好習(xí)慣才能真正養(yǎng)成。假如我們有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，比方做作業(yè)不用心、拖拉等問(wèn)題，剛開(kāi)頭我們可以設(shè)計(jì)一些嬉戲，讓孩子愛(ài)上寫作業(yè)，比方，玩與時(shí)間賽跑的嬉戲，依據(jù)孩子作業(yè)的多少設(shè)計(jì)肯定的時(shí)間，嬉戲中再不斷鼓舞孩子，最終以孩子勝利完畢，讓孩子在做作業(yè)中獲得勝利的喜悅，要訂正同一個(gè)壞習(xí)慣，我們肯定要設(shè)計(jì)出許多的方法，由于孩子都是喜愛(ài)新奇的東西，所以要訂正孩子不良的習(xí)慣，家長(zhǎng)肯定要有足夠的急躁和方法，也要我們花費(fèi)許多精力，想許多點(diǎn)子，多專心去想，去做，肯定能讓我們的孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，也肯定能準(zhǔn)時(shí)訂正孩子身上的一些小毛病。

三、要培育孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師，只要孩子對(duì)某件事情有興趣，那他肯定有很強(qiáng)的主動(dòng)性。所以要想學(xué)習(xí)好，首先要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很好玩、有意義的事情，把孩子學(xué)到的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到到實(shí)踐中，比方孩子學(xué)習(xí)了語(yǔ)文中的字、詞、句等學(xué)問(wèn)，當(dāng)我們?cè)谡勗挄r(shí)，就可以啟發(fā)他，這就是字詞句的運(yùn)用;去逛街時(shí)，看到宣傳廣告、文字圖片、汽車站臺(tái)等可以讓孩子讀讀，感受學(xué)好語(yǔ)文的用途是很大的,也可以在家和孩子玩一些嬉戲,比方成語(yǔ)接龍、編演故事等，但嬉戲要讓孩子自已定規(guī)章，讓他們成為嬉戲中的主體和贏家，這樣他們才能對(duì)嬉戲感興趣，才能比擬主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的學(xué)問(wèn)。而學(xué)數(shù)學(xué)加減運(yùn)算后，我們可以讓孩子到超市購(gòu)置東西，或者幫忙家里做收支賬目等。。。。。。讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)的東西在實(shí)際中是有用和必需的。其次，是要多鼓舞孩子，贊美孩子。每個(gè)人都喜愛(ài)聽(tīng)贊美的話，包括我們家長(zhǎng)自己，所以要想自己的孩子是什么樣的，你就向這樣的方向夸獎(jiǎng)他。比方，我們盼望孩子在考試中能考出好成績(jī)，我們就說(shuō)：“珍寶你很聰慧，只要上課仔細(xì)、用心聽(tīng)講了、考試認(rèn)真一點(diǎn)，確定能考出好成績(jī),爸媽信任你肯定行!”。這樣說(shuō)，我們首先讓孩子得到了確定，他覺(jué)得我們很觀賞他，心理睬特別開(kāi)心，所以就會(huì)不知不覺(jué)的按我們的要求去做。盼望孩子能開(kāi)朗大方，懂禮貌等，我們就可以抓住某一次他在這方面做的很好的時(shí)候進(jìn)展表?yè)P(yáng)，但表?yè)P(yáng)肯定要懇切，不能無(wú)中生有，恰當(dāng)適時(shí)的表?yè)P(yáng)能起到很好的催化作用，能增加孩子做事的自信念。在這方面，我們1。4班的教師們做的特別好，比方吳教師在對(duì)上課用心聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言的孩子會(huì)嘉獎(jiǎng)自己親自做的手工和一些糖果;林教師會(huì)利用許多時(shí)機(jī)真誠(chéng)的去鼓舞和表?yè)P(yáng)孩子，張教師會(huì)對(duì)上課表現(xiàn)好的孩子們發(fā)一些小貼貼等，這些很小的舉動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是特別重要的，每個(gè)有自尊的孩子都期望得到教師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，所以教師們用的這種鼓勵(lì)方法，我們家長(zhǎng)特別贊同，特別感謝教師們的良苦專心!從現(xiàn)在開(kāi)頭，讓我們家長(zhǎng)也向教師們學(xué)習(xí)，多夸夸自己的孩子吧!最終，我們家長(zhǎng)還要宣揚(yáng)和維護(hù)好教師的良好形象，像我們的孩子們一樣打心底里佩服和敬重教師，多給孩子講講教師們的好，工作中的艱辛，讓孩子真心的喜愛(ài)自己的教師，只有孩子喜愛(ài)和信服了教師，才能承受他們傳授的學(xué)問(wèn)，才能愛(ài)上學(xué)習(xí)。

四、要真誠(chéng)的和孩子做朋友。

一是要多陪孩子?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，特別孤獨(dú)，許多時(shí)間都要靠看電視打發(fā)，假如我們家長(zhǎng)不盼望孩子成為電視迷，每天就要多抽一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起。比方，每天花些時(shí)間和孩子說(shuō)說(shuō)他們感興趣的事兒、一起看看課外書籍、做做智力嬉戲等等，與孩子共享他的生活和內(nèi)心的心情感受。二是要敬重孩子。現(xiàn)在有些家長(zhǎng)還是喜愛(ài)用傳統(tǒng)的方式管教孩子，比方說(shuō)孩子做錯(cuò)了事情，只知道打罵，不找緣由，認(rèn)為只要孩子打罵認(rèn)錯(cuò)了，就能教育好孩子，在孩子面前就能樹(shù)立家長(zhǎng)的威嚴(yán)，其實(shí)不然，這只是孩子臨時(shí)的屈服，從心里是很憎恨家長(zhǎng)的，從今，孩子有什么真實(shí)的想法就不會(huì)給家長(zhǎng)說(shuō)，做事情也會(huì)畏手畏腳的。每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，何況是我們的孩子，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們先應(yīng)當(dāng)以正常心態(tài)面對(duì)，原諒孩子，找找孩子做錯(cuò)事的緣由，然后再和孩子好好溝通，讓他明白其中的道理，這樣，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)像朋友一樣理解和包涵他，與家長(zhǎng)的感情也會(huì)越來(lái)越好，今后遇到什么事，總會(huì)主動(dòng)給家長(zhǎng)說(shuō)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。所以這樣的方法比家長(zhǎng)打罵更能教育好孩子。

五、要做好教師的助手

只有我們和教師，家庭和學(xué)校的力氣形成合力，我們的孩子才會(huì)受到有效的教育。在孩子的教育中我們多數(shù)時(shí)候應(yīng)當(dāng)是教師的助手，要協(xié)作教師教育好孩子，積極完成教師安排的任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)與教師溝通，了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，把孩子在家的表現(xiàn)狀況反應(yīng)給教師，針對(duì)自己孩子的性格特征，共同商討教育孩子的好方面，只有學(xué)校、家庭共同協(xié)作，才能教育出優(yōu)秀的孩子。

要想教育好自己的孩子，我們家長(zhǎng)必需先要轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度、想法和做法，只有我們轉(zhuǎn)變了，孩子才會(huì)有所轉(zhuǎn)變，才會(huì)明顯進(jìn)步。

以上是本人在家庭教育學(xué)習(xí)中的得到的一些感悟，我信任在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面還有許多珍貴的閱歷和很好方法，盼望以后大家能多溝通、多相互學(xué)習(xí)，共同和教師把我們的孩子教育的更好。

最終，祝在座的各位教師和家長(zhǎng)身體安康，工作順當(dāng)!祝福孩子們?cè)诮處熀图议L(zhǎng)的共同努力下，安康成長(zhǎng)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)!

感謝大家!

小學(xué)四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿

小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)要競(jìng)選班干部了，那么競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿要怎么說(shuō)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿，歡送大家閱讀。

小學(xué)四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿一

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日，我懷著感動(dòng)的心情，無(wú)比驕傲地站在臺(tái)上演講。我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。

我已經(jīng)當(dāng)了3年的副班長(zhǎng)。治理力量較強(qiáng)，性格活潑開(kāi)朗，成績(jī)也較好。我有信念可以勝任班長(zhǎng)一職。

假設(shè)我中選班長(zhǎng)，我會(huì)團(tuán)結(jié)好其他的班干，齊心協(xié)力地治理好班級(jí)，與教師一起開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng);我也會(huì)治理好班上的紀(jì)律，讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí);我還會(huì)讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)幫忙成績(jī)臨時(shí)落后的同學(xué)，讓大家的成績(jī)共同提高。假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我將發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)、盡職盡責(zé)，把我們的班級(jí)建筑成一個(gè)暖和、和諧的小集體!

我假如有時(shí)機(jī)中選班長(zhǎng)一職，那么我將會(huì)是教師的得力助手，我也會(huì)幫教師解決班上一些瑣碎的事兒、準(zhǔn)時(shí)向教師報(bào)告班上的狀況，替教師分憂。

總而言之，假如我中選了班長(zhǎng)，我會(huì)盡全力，和大家一起努力，把我們的班級(jí)建立成優(yōu)秀班級(jí)。

我真誠(chéng)地盼望大家可以投我一票，選我當(dāng)班長(zhǎng)。我將會(huì)無(wú)比榮幸的為班級(jí)效勞，做出奉獻(xiàn)!

我的演講完畢，感謝大家!

小學(xué)四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿二

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

銳利的劍缺少不了打磨，勝利的人缺少不了競(jìng)爭(zhēng)。今日，我走上這個(gè)臺(tái)上唯一目的就是競(jìng)選班級(jí)元首班長(zhǎng)。雖然很多人對(duì)班長(zhǎng)的職位虎視眈眈，但是我信任自己能勝任這個(gè)職位。

我不敢大膽表現(xiàn)自己，這是劣勢(shì)，不過(guò)由于我沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，我會(huì)更加珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)，為班級(jí)效勞。

班長(zhǎng)要有責(zé)任心、樂(lè)于幫忙同學(xué)，為同學(xué)效勞，是教師與同學(xué)之間的一座橋梁。當(dāng)好教師的小助手搞好班級(jí)工作，積極向教師反映同學(xué)們的想法。

假設(shè)我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng)，以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)教師和同學(xué)的關(guān)懷。

假設(shè)我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)盡力幫助教師，幫忙同學(xué)克制困難，為同學(xué)效勞，用行為贏得大家對(duì)我的信任。

假設(shè)我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)，虛心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，開(kāi)展豐富多彩的課外生活。

假設(shè)我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)讀書角提請(qǐng)大家讀書的興趣。

不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，假設(shè)我當(dāng)了班長(zhǎng)，肯定會(huì)讓大家參與和以前不一樣的活動(dòng)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活不再枯燥。

既然是山，我就要堅(jiān)決不移;既然是浪，我就要有前進(jìn)的方向;既然是陽(yáng)光，我就要普照大地;既然是班長(zhǎng)，我就要成為教師和同學(xué)的橋梁。

感謝大家!

小學(xué)四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿三

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!秋風(fēng)送爽，秋意漸濃!在這個(gè)收獲的季節(jié)里，又迎來(lái)了新的學(xué)期!又到了競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)刻，我作為舊班長(zhǎng)來(lái)參與這次競(jìng)選。始終本著為班集體效勞、為同學(xué)們效勞的宗旨，我當(dāng)班長(zhǎng)已經(jīng)快五個(gè)年頭了!可以說(shuō)已經(jīng)是老班長(zhǎng)了，所以對(duì)班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)相當(dāng)了解，而且具備了班長(zhǎng)的豐富閱歷。

拿破侖說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。換句話說(shuō)，不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生或許不是好學(xué)生，所以，我要競(jìng)選班長(zhǎng)。

在我看來(lái)，班長(zhǎng)不是威嚴(yán)的代名詞，而是是一個(gè)需要付出辛苦和汗水的職位，班長(zhǎng)，意味著責(zé)任和奉獻(xiàn)。

假如我當(dāng)上班長(zhǎng)，我要做教師的好幫手：幫助教師，做力所能及的事情，并治理、團(tuán)結(jié)好班級(jí)，讓我們的班集體更有分散力，更有激情，更有活力;假如我當(dāng)上班長(zhǎng)，我要做同學(xué)的好伙伴，努力為集體奉獻(xiàn)力氣，團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫忙同學(xué)，讓每一名同學(xué)都感受到集體的暖和，形成良好的同學(xué)關(guān)系;假如我當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)以身作則，嚴(yán)格要求自己，在做好班級(jí)工作的同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力在各方面做同學(xué)們的表率。

始終以來(lái)，由于有了大家的陪伴和支持，使我感受到成長(zhǎng)的責(zé)任，使我體會(huì)到集體的榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)的力氣，更使我有信念當(dāng)好班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)!

一座橋梁，架起的是和諧，擔(dān)當(dāng)?shù)氖秦?zé)任，我堅(jiān)信，有了大家的支持和信任，我會(huì)做的更好!請(qǐng)同學(xué)們給我投下你神圣的一票吧!

我的演講完了，感謝大家!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，大家好！

為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱鬧的歡送，對(duì)我們工作的支持表示誠(chéng)心感謝今日我占用大*貴的時(shí)間談幾個(gè)問(wèn)題。

一．說(shuō)說(shuō)接手班級(jí)的一些感受。

未接之前就聽(tīng)了很多我們這個(gè)班級(jí)的事情，但是，我始終崇尚耳聽(tīng)是需，眼見(jiàn)為實(shí)，不管以前如何，可現(xiàn)在每個(gè)人在教師面前是一張白紙，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來(lái)繪制你精致的畫卷。而教師情愿做同學(xué)們的良師益友，能夠幫忙你的朋友，指出你缺乏的朋友，鼓舞你進(jìn)步的朋友。一個(gè)學(xué)期很快的過(guò)去了，這一學(xué)期讓我對(duì)學(xué)生們有了深刻的了解：我們是個(gè)歡樂(lè)的集體，同學(xué)們活潑，熱忱，和善，學(xué)習(xí)上有肯定的主動(dòng)和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛(ài)集體，愛(ài)教師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級(jí)的孩子了，無(wú)論是生理，心理都必需漸漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

二．四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

步入四年級(jí)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依靠性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷吩咐，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展引導(dǎo)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積存，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就打算了學(xué)習(xí)中有許多學(xué)問(wèn)需要記憶、積存，同時(shí)更注意學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的學(xué)問(wèn)遷移運(yùn)用。因而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些根底學(xué)問(wèn)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求進(jìn)展。通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思索的方法、討論的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子的學(xué)習(xí)力量比學(xué)問(wèn)的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。

三．關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力量的培育。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最根底的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最根底的學(xué)問(wèn)，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從今要養(yǎng)成特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要和必要的。我在平常的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)前，通過(guò)自學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)有初步的熟悉，形成肯定的表象，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)，是很有幫忙的。而且學(xué)生有了肯定的預(yù)習(xí)根底后，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過(guò)嘗試來(lái)獵取新學(xué)問(wèn)，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際狀況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，固然這是有一個(gè)過(guò)程的，這其中當(dāng)然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長(zhǎng)也有不行推卸的責(zé)任，因此，要培育學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的留意的問(wèn)題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問(wèn)、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很簡(jiǎn)單的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有許多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就需要背景的查找來(lái)幫助學(xué)習(xí)，加深理解，這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了肯定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有肯定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。作為家長(zhǎng)也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問(wèn)題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問(wèn)，上網(wǎng)的查詢還需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，在上課時(shí)，由于學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是教師引著走，而是進(jìn)展互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我信任只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣肯定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫忙。

2、聽(tīng)講的習(xí)慣

上課用心聽(tīng)講，集中留意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是仔細(xì)聽(tīng)教師講課并觀看教師的教具演示過(guò)程、板書內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí)，較多采納動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問(wèn)題。因此，學(xué)生只有在仔細(xì)聽(tīng)講的根底上，才能答復(fù)我的動(dòng)作問(wèn)題，或領(lǐng)悟一個(gè)手勢(shì)所表示的意思。二是留意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在答復(fù)教師提出的問(wèn)題時(shí)，要留意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)答復(fù)得對(duì)或不對(duì)，假如不對(duì)，錯(cuò)在什么地方；假如讓自己答復(fù)，該怎樣說(shuō)好。邊聽(tīng)邊思索，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)懂教學(xué)內(nèi)容。

3、課堂上說(shuō)的習(xí)慣

上課積極回答下列問(wèn)題、大膽發(fā)言，既可以培育學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力量，有培育了學(xué)生的思維力量。因此，在學(xué)生回答下列問(wèn)題時(shí)，首先要求語(yǔ)言要完整，不要語(yǔ)無(wú)倫次；其次，假如學(xué)生答復(fù)錯(cuò)了或答復(fù)不完整，我會(huì)鼓舞學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的英勇的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得回答下列問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不愿說(shuō)。所以，在班上，學(xué)生回答下列問(wèn)題時(shí)會(huì)說(shuō)“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰(shuí)的問(wèn)題”……顯得特別自信，有時(shí)像開(kāi)辯論會(huì)一樣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者。

4、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就立刻問(wèn)家長(zhǎng)，自己不動(dòng)腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培育學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從幾方面著手。（1）培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成（2）獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想方法自已解決，不能依靠他人。（3）做完作業(yè)仔細(xì)檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生溝通后，再來(lái)詢問(wèn)。只有多催促，多提示，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

四．重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培育

學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫的力量的培育決非一日之功。比方說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積存大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試或許沒(méi)有幫忙，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？固然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓舞看一些校園文學(xué)，涉及名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名篇都可以去嘗試看看。

培育學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但肯定要對(duì)孩子有信念。留意適時(shí)的表?yè)P(yáng)和批判相結(jié)合。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子學(xué)問(wèn)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更寬闊的天地，讓他們更充實(shí)、更歡樂(lè)！

五．加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育和馬上面臨的期末復(fù)習(xí)

學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很親密的聯(lián)系，不成法規(guī)難成方圓，但是，我不會(huì)司做那種墨守成規(guī)的人，有共性的張揚(yáng)與進(jìn)展，但是要建立在遵守紀(jì)律的根底上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過(guò)度那就不是好事了，凡事都有一個(gè)極限，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，學(xué)會(huì)處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰慧的孩子。

下面面臨期末復(fù)習(xí)，我想我們家長(zhǎng)肯定都有這方面的閱歷，主要還是已催促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練練，究竟靠教師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)穩(wěn)固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的表達(dá)，假如現(xiàn)在就無(wú)視，那將來(lái)確定會(huì)落伍的，盼望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

我的講話就到這里，感謝！

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文

敬重的各位教師，家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是四（4）班曹仙芝同學(xué)的家長(zhǎng)，我很珍惜參與此次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，并且能榮幸地與各位家長(zhǎng)溝通教育孩子的感受，也可以一同來(lái)探討“如何培育、教育孩子”這個(gè)話題，聊聊體會(huì)和心得。作為家長(zhǎng)參與孩子家長(zhǎng)會(huì)，我還是第一次，由于以前都是妻子參與的。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表今日到會(huì)的全部家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥陌部党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的四（4）班各位科任教師表示誠(chéng)心的感謝。教師是比擬辛苦的職業(yè)，而小學(xué)教師就更辛苦了，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我女兒三年級(jí)也是在這兒念的，從女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，我看到了東關(guān)小學(xué)教師所負(fù)出的辛勤勞動(dòng)。

對(duì)于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)確定有許多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平常總是把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏，對(duì)于這一點(diǎn)我真的很慚愧。說(shuō)心里話，在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也茫然過(guò)，煩心過(guò)，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，還算順當(dāng)吧。始終以來(lái)，都不想給孩子太大的壓力，盼望她能以歡樂(lè)的方式學(xué)習(xí)、以安康的身體成長(zhǎng)、以美妙的心態(tài)看生活。現(xiàn)在看來(lái)，還不錯(cuò)。下面，我就家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡送大家批判指正。

家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙教師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和時(shí)機(jī)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，父母的教導(dǎo)引導(dǎo)孩子從小走到大，對(duì)孩子今后的勝利有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的共性、品質(zhì)和安康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。

第一、要有意識(shí)地從小培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我個(gè)人認(rèn)為這是全部的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括許多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，經(jīng)常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么，如何培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先，培育孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)當(dāng)做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)頭的時(shí)候可能的點(diǎn)慢，或者做的不好，但漸漸地就會(huì)好起來(lái)。其次，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。不要大人快樂(lè)的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱；大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣。尤其是孩子的媽媽，在賜予孩子愛(ài)的時(shí)候，不要忘了原則。作為母親，愛(ài)自己的孩子是天經(jīng)地義的事情。我也一樣，經(jīng)常會(huì)愛(ài)過(guò)了頭。所以在培育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣這一點(diǎn)上，還要多依靠孩子的爸爸。從小仔細(xì)培育，孩子肯定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。固然了，發(fā)覺(jué)孩子身上有了一些壞習(xí)慣，也肯定要留意漸漸克制。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。

其次、要激發(fā)孩子的興趣，并且要留意愛(ài)護(hù)他們的興趣。

興趣是最好的教師，全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。小孩子奇怪心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么東西都表現(xiàn)出深厚的興趣。可是假如不留意愛(ài)護(hù)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)漸漸淡化?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個(gè)孩子，父母親沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了教師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。這樣一來(lái)，孩子漸漸就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至厭煩學(xué)習(xí)。沒(méi)有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能始終對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，是她能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要留意培育孩子的各種力量。平常多讓孩子讀她喜愛(ài)的故事書、畫報(bào)、童謠、兒歌等等，這樣既能增加孩子的學(xué)問(wèn)，又能熬煉孩子的閱讀力量。學(xué)校里的事讓孩子回到家給自己繪聲繪色地講一下，既培育了孩子的說(shuō)話力量及描述力量，又能為她以后寫作文打下良好的根底。每個(gè)人都有自已的閃光點(diǎn)，與小朋友相處時(shí)，要多看別人身上的特長(zhǎng)，時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)覺(jué)可以從別人那里學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。我平常經(jīng)常教育女兒，不要和別人比吃比穿，現(xiàn)在的苦不是最終的苦，讓孩子明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表：我陪女兒同成長(zhǎng)

408班高麗（李文佳媽媽）

敬重的各位教師，各位家長(zhǎng)：

大家好！我是李文佳的媽媽。首先感謝教師給了我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同爭(zhēng)論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸，也非常感謝各位教師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)確定有許多比我好的方法，我覺(jué)得我還有許多地方做得還不夠，但既然教師讓我說(shuō)一說(shuō)，我就尊敬不如從命了。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、共同提高。

李主任給我布置的題目是我與女兒一起成長(zhǎng)，在這里我改為了我陪女兒同成長(zhǎng)，著重在“陪”上，陪孩子玩，陪孩子瘋，陪孩子學(xué)，陪孩子長(zhǎng)大。我將當(dāng)一名稱職的母親作為一份全新的職業(yè)，放下大人的威武，重新學(xué)習(xí)，陪著孩子一起成長(zhǎng)。

一、陪孩子玩。

現(xiàn)在的孩子大局部都是獨(dú)生子女，不像我們這代人大局部都有兩姊妹或三姊妹甚至更多，缺少玩伴是他們最為難過(guò)的事，也是最為惱火的事，我家的孩子也一樣，沒(méi)有玩伴，當(dāng)時(shí)我想既然這個(gè)問(wèn)題較難解決，就打算從今以后我就是她最忠實(shí)的玩伴，她想玩什么我就陪她玩什么，盡量揣摩女兒的心思，以她同齡人的身份消失，發(fā)覺(jué)每次她都玩得很歡樂(lè)（譬如那時(shí)候芙蓉超市樓上有個(gè)大型玩具，我信任許多家長(zhǎng)都帶孩子到那兒玩過(guò)，那時(shí)候我常常陪孩子到那兒玩，不是一般的家長(zhǎng)那樣讓孩子自個(gè)玩就行，而是全程參加，每個(gè)工程我都玩過(guò)，而且怎樣玩全憑女兒做主。等等這樣的事情許多）。女兒有段時(shí)間特殊喜愛(ài)在家里墻壁上貼畫，我們就買來(lái)貼，貼了許多，現(xiàn)在我們家還是處處都是貼畫，我戲稱我們家很有人情味兒。孩子由于是獨(dú)生子女，從小就特殊喜愛(ài)養(yǎng)寵物，我們家是什么都養(yǎng)過(guò)，金魚、烏龜、蝌蚪、小鳥(niǎo)、小雞、小狗、小兔子等等，只要孩子喜愛(ài)，就養(yǎng)，養(yǎng)寵物給孩子一個(gè)玩伴的同時(shí)，也培育了孩子的觀看力、愛(ài)心、責(zé)任心。同時(shí)帶孩子多外出游玩，從孩子兩歲多開(kāi)頭，我便堅(jiān)持每年帶孩子去1-2個(gè)地方，讓孩子感受外地的風(fēng)土人情，拓寬孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，讓孩子不僅讀萬(wàn)卷書，更要行萬(wàn)里路。

二、陪孩子瘋。

孩子的玩伴需要童真，需要溝通，我家孩子最愛(ài)的電視節(jié)目就是每個(gè)周六的《歡樂(lè)大本營(yíng)》，大局部時(shí)間我會(huì)陪著她一起笑，那是一種放松，同時(shí)也是一種和孩子獨(dú)特的溝通。孩子喜愛(ài)張杰，喜愛(ài)EXO，我就和她一起聽(tīng)張杰的歌，聽(tīng)了之后，才發(fā)覺(jué)，孩子的喜愛(ài)不是沒(méi)道理的，他的聲音很特殊，辨識(shí)度很高，于是也喜愛(ài)上了張杰的歌，而韓國(guó)的EXO是眾多小女生竭力追捧的偶像，青春帥氣、積極向上，我就想我們年輕的時(shí)候不也喜愛(ài)明星？那時(shí)候的小虎隊(duì)、郭虎城等都是我們的偶像，他們這一輩年青人有什么不行？于是找來(lái)EXO的資料看看，發(fā)覺(jué)韓國(guó)的偶像大多都是很努力的，值得學(xué)習(xí)。到了寒暑假，我便會(huì)和孩子一起找一兩部電視劇來(lái)追追，一邊看一邊爭(zhēng)論，這樣即培育了孩子的區(qū)分力又拉近了與孩子心的距離。有一段時(shí)間孩子特殊沉迷燒烤，生日禮物就是辦燒烤生日pARTY，請(qǐng)了很多她的小伙伴在野外辦燒烤，孩子玩得特殊快樂(lè)。有時(shí)候的周末她會(huì)請(qǐng)很多同學(xué)到家里來(lái)玩，我就負(fù)責(zé)做好后勤部長(zhǎng)。在她看來(lái)，媽媽就是一個(gè)未長(zhǎng)大的孩子，是與她同齡的朋友，有時(shí)甚至還佯裝埋怨我怎么那么稚嫩。

三、陪孩子學(xué)。

首先，學(xué)習(xí)最重要的是要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣是取得勝利的捷徑，我要求孩子最多的就是上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，據(jù)科學(xué)討論說(shuō)明，聽(tīng)教師講課非常鐘，相當(dāng)于自學(xué)一小時(shí)，要想提高學(xué)習(xí)效率，到達(dá)學(xué)習(xí)效果，最重要的就是上課仔細(xì)聽(tīng)講，跟著教師的指揮棒轉(zhuǎn)。再就是課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，充分利用遺忘先快后慢的規(guī)律，當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)當(dāng)天就復(fù)習(xí)。另外要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，天才在于積存，聰慧在于勤奮，一個(gè)人只有增加閱讀量，才能擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面。

其次，對(duì)孩子實(shí)行鼓舞為主，批判為輔的方法，即所謂的賞識(shí)教育法。俗話說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)。把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。急躁、鼓舞和表?yè)P(yáng)可以鼓勵(lì)人的自信念，自信則是每一個(gè)勝利者共有的特征。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。（回想一下，我們懷他時(shí)，是不是只盼望能生出來(lái)一個(gè)正常的孩子，不是殘疾就行，孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)了，只盼望不是啞巴，能說(shuō)話就行，再大一點(diǎn)點(diǎn)，盼望孩子不是智障，正常就行，后來(lái)孩子上學(xué)了，孩子能聽(tīng)懂教師的話就行，到了現(xiàn)在就盼望孩子成績(jī)拔尖，莫非不是我們家長(zhǎng)貪心缺乏嗎？）其實(shí)只要孩子專心了，盡力了，就是考得不好，也要鼓舞他，不要給他的壓力太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我很理解孩子，經(jīng)?；叵胛沂龤q時(shí)的場(chǎng)景，盼望媽媽對(duì)我怎樣，不盼望媽媽對(duì)我怎樣。因此平常盡量少用命令的口氣，多用商議的口氣，給孩子一些自己治理自己的空間，給孩子制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三，為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。獨(dú)立的、寧?kù)o的學(xué)習(xí)場(chǎng)所是孩子學(xué)習(xí)必備的環(huán)境。我們家周一到周四從來(lái)沒(méi)翻開(kāi)過(guò)電視，都是孩子或?qū)W習(xí)或閱讀，我或做點(diǎn)家務(wù)，或看看書，盡量制造一個(gè)良好的環(huán)境給她。

第四，查找孩子的興趣點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的興趣點(diǎn)，因此學(xué)習(xí)二課堂或許并不是一種負(fù)擔(dān)，或是一種強(qiáng)迫，我家孩子從小愛(ài)好廣泛，什么都喜愛(ài)，因此她從小到大，學(xué)過(guò)的二課堂不少，什么都學(xué)過(guò)，但她最愛(ài)的還是鋼琴，始終堅(jiān)持了八年了，現(xiàn)在鋼琴對(duì)她是一種釋放壓力的方式。她常說(shuō)她的人生最幸福的時(shí)刻就是放著音樂(lè)看書，這是她是兩大愛(ài)好，能同時(shí)擁有固然太美，太幸福了！

第五，讓孩子喜愛(ài)上自己的教師。上學(xué)期我家孩子特殊不喜愛(ài)生物，我始終查找緣由，最終知道主要緣由是不喜愛(ài)生物教師，一個(gè)學(xué)生不喜愛(ài)他的教師就有問(wèn)題了，只有喜愛(ài)了他的教師才會(huì)喜愛(ài)上他的課，學(xué)習(xí)才會(huì)有效率，才會(huì)有效果。因此我千方百計(jì)地查找教師的優(yōu)點(diǎn)給她說(shuō)，刻意放大教師的優(yōu)點(diǎn)，縮小教師的缺點(diǎn)，同時(shí)分析這樣的好處，讓她試著用這樣的方法先堅(jiān)持一個(gè)月，后來(lái)漸漸地，她自己也學(xué)會(huì)了觀賞她的生物教師，這學(xué)期的生物學(xué)習(xí)有了大的改觀。

四、陪孩子成長(zhǎng)。

第一，言傳身教。中國(guó)有句古話，身教重于言教，這是由于孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低