安徽省滁州市明光市2024屆中考語(yǔ)文對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷含解析

安徽省滁州市明光市2024屆中考語(yǔ)文對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累1．下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是“五經(jīng)”之一，是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，按樂(lè)曲的性質(zhì)可以分成風(fēng)、雅、頌?！帮L(fēng)”是各地民歌民謠，“雅”是正統(tǒng)宮廷樂(lè)歌，“頌”是祭祀樂(lè)歌。B．古詩(shī)詞中的意象往往有特定的含義，如“折柳”代表“惜別”，“歸雁”代表“思鄉(xiāng)”，“蓮花”代表“高潔”，“菊花”代表“隱逸”。C．《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編輯的《樂(lè)府詩(shī)集》，它是漢朝的一首樂(lè)府民歌，塑造了一位代父從軍、勇敢無(wú)畏、不慕榮利的女英雄形象。D．《岳陽(yáng)樓記》中的“慶歷四年春”和《桃花源記》中的“晉太元中”是用了皇帝的年號(hào)紀(jì)年，而《己亥雜詩(shī)》中的“己亥”用的是干支紀(jì)年。2．對(duì)下面病句修改不正確的一項(xiàng)是()A．《歡樂(lè)頌》講述了五個(gè)來(lái)自不同家庭、性格迥異的女孩們共同成長(zhǎng)。在句末加上“的故事”。B．他能評(píng)上三好學(xué)生的原因是因?yàn)樗W(xué)習(xí)，熱心為集體服務(wù)。去掉“的原因”。C．能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是他們能否形成良好人生觀的問(wèn)題。將“問(wèn)題”改成“關(guān)鍵”。D．教育系統(tǒng)要深入實(shí)施“奮進(jìn)之筆”,為教育新發(fā)展新跨越起好步、開好局、奠好基。將“開好局”與“奠好基”互換位置。3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()王羲之、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識(shí)到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣________，筆畫疏密有致，大小自由隨性。尤其是全篇二十多個(gè)“之”字，個(gè)個(gè)________。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害，顏真卿________，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨(dú)立，痛切之情讀之可感。其字被稱為“天下第二行書”。A．變幻莫測(cè)別具一格義正詞嚴(yán)B．變幻莫測(cè)別有用心義憤填膺C．變化多端別有用心義正詞嚴(yán)D．變化多端別具一格義憤填膺4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．為了避免學(xué)校今后再次發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全校園安全。（把“再次”改為“不再”）B．許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個(gè)人努力的結(jié)果。（刪去“與失敗”）C．多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。（把“了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)”改為“了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)”）D．《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。（刪去“因?yàn)椤被颉暗脑颉薄＃?．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。__________，關(guān)山度若飛。（木蘭詩(shī)《樂(lè)府詩(shī)集》）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，__________。（崔顥《黃鶴樓》）周敦顧的《愛(ài)蓬說(shuō)》中贊美君子潔身自好、不與世俗同流合污的高尚品德的句子是：__________，__________。岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表現(xiàn)出友人身影已消失，詩(shī)人還在深情目送的句子的是__________，__________。6．閱讀下列名著選段，然后回答問(wèn)題。近處傳來(lái)清晰的話語(yǔ)聲：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我聲明，確有障礙?！薄揖o緊閉著雙眼，還用雙手蒙住。漩渦般的黑暗似乎圍繞著我，思緒滾滾而來(lái)，如同濁亂的暗流。我將自己放棄、放迎、放松，不著一絲氣力，仿佛躺在寬闊卻干涸的大河的河床上，卻聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)山中洪水爆發(fā)，分明感覺(jué)到激流即將涌來(lái)；但我不想爬起來(lái)，也沒(méi)有氣力逃跑：只是虛弱地躺在那兒，渴望就這樣死去。只有一個(gè)念頭，仍像有生命似的在我心頭悸動(dòng)，我想起了上帝，無(wú)聲的祈禱由此而生。這些話在我黯無(wú)光的內(nèi)心沉沉浮浮，似乎明明必須低聲傾訴的話語(yǔ)，卻無(wú)力表達(dá)?！扒竽悴灰h(yuǎn)離我，因?yàn)榧彪y臨近了，沒(méi)有人幫助我?！奔彪y確實(shí)臨近了，但我并沒(méi)有祈求上天消災(zāi)滅禍——急難果然降臨，滾滾洪流盡情傾瀉，將我傾覆。我的人生孤寂、愛(ài)情已逝、希望幻天、信念被摧毀，這整個(gè)想法猶如黑壓壓的龐然大物盤桓在我的頭頂。那個(gè)痛苦的時(shí)刻，至今仍覺(jué)得不堪描述，真正是“眾水要淹沒(méi)我。我深陷在淤泥中，沒(méi)有立腳之地；我到了深水之中，大水漫過(guò)我身。”結(jié)合原著，選文中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“急難”對(duì)于簡(jiǎn)·愛(ài)來(lái)說(shuō)是指什么事？簡(jiǎn)·愛(ài)最終做出了怎樣的選擇？《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)長(zhǎng)相平庸，但靈魂高貴。請(qǐng)結(jié)合原著，寫出體現(xiàn)她靈魂高貴的兩件事。二、閱讀7．（三）閱讀下文，完成小題。曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之，又何間焉？"劌曰："肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。"乃入見(jiàn)。問(wèn)："何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對(duì)曰："小惠未徧，民弗從也。"公曰："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對(duì)曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰："忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。"1．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．曹劌分析魯莊公治理國(guó)家的特點(diǎn)。 B．交代了魯齊兩國(guó)作戰(zhàn)的具體時(shí)間。C．分析了作戰(zhàn)前取信于民的重要性。 D．交代了曹劌請(qǐng)求見(jiàn)魯莊公的原因。2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句。忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。3．選文“______”交代了作戰(zhàn)背景，曹劌與魯莊公的對(duì)話圍繞“____________”展開。8．閱讀下面的文字，完成后面小題陳幼學(xué)，字志行，無(wú)錫人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士，授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地進(jìn)三十余頃以賦民。布政使劉渾成弟爛成，助妾?dú)⑵蓿稳缏?。行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍。言于撫按①，調(diào)中牟。秋成時(shí)，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)?？h故土城，卑且圮②。給饑民粟，俾③修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。越五年，政績(jī)茂著。以不通權(quán)貴，掌道御史擬斥之，其子爭(zhēng)④曰：“兒自中州來(lái)，咸．言中牟治行無(wú)雙，今予殿，何也？”乃已。遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬(wàn)有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加接察副使，仍視郡事。幼學(xué)年已七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年起南京光祿少卿改太常少卿俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。（注）①撫按：官職名。②圮：坍塌。③俾：讓(他們)。④爭(zhēng)：爭(zhēng)辯。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．立捕治之治：懲治。B．咸言中牟治行無(wú)雙咸：都。C．御史以聞聞：聽(tīng)說(shuō)。D．明年卒，年八十四矣卒：死。2．下列對(duì)原文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．天啟三年起∕南京光祿少∕卿改太常少∕卿俱不赴。B．天啟三年∕起南京光祿少卿∕改太常少卿∕俱不赴。C．天啟三年起∕南京光祿少卿∕改太常少∕卿俱不赴。D．天啟三年∕起南京光祿少∕卿改太常少卿∕俱不赴。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．陳幼學(xué)任確山知縣時(shí)致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多頃。B．陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲一千三百多石，中牟最終沒(méi)有出現(xiàn)蝗災(zāi)。C．陳幼學(xué)不喜歡結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭(zhēng)辯，最終還是被權(quán)貴上報(bào)給了朝廷。D．陳幼學(xué)勤政愛(ài)民、秉公執(zhí)法、孝順母親，逝后，中牟湖州兩地百姓為他立祠祭祀。4．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。（2）幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。9．閱讀下文，完成小題。孟子曰：“無(wú)或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見(jiàn)亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！?．下列對(duì)上述內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A．弈秋很聽(tīng)話，他是春秋著名的圍棋高手。B．我見(jiàn)不到王，很難使王的善良之心萌發(fā)。C．弈秋教學(xué)生，一個(gè)認(rèn)真學(xué)一個(gè)心不在焉。D．王不夠聰明，學(xué)習(xí)圍棋態(tài)度又一曝十寒。2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。3．文末作者說(shuō)“非然也”，這里的“然”是指_____________________；本段論述的學(xué)習(xí)態(tài)度：不該“_______________”，應(yīng)該“_______________________”。10．父親的游戲周海亮兩天前，兒子獨(dú)自一人來(lái)到這個(gè)城市。現(xiàn)在，父親要送他回去。他們來(lái)到火車站，卻在候車室的入口停下來(lái)。兩個(gè)人盯著安檢儀的小屏幕，那上面不斷流動(dòng)著各種箱包和編織袋的輪廓。男人說(shuō)：“看到了嗎，把行李放進(jìn)去，屏幕上就會(huì)照出行李里面的東西……你看看，這是一個(gè)臉盆……這應(yīng)該是一床被子……這個(gè)——一雙皮鞋吧?？墒牵麨槭裁纯梢哉粘隼锩娴臇|西呢？”男人低下頭。問(wèn)他七歲的兒子。“是X光的原因……你昨天跟俺講過(guò)?！眱鹤诱f(shuō)。男人滿足地點(diǎn)頭：“是……是X光。只有X光，才可以把東西變透明了，俺們才可以看到它的里面。”男人穿一件藍(lán)色的工作服，那上面沾著點(diǎn)點(diǎn)泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂。目光是城里人所認(rèn)定的那種卑微?？吹贸鰜?lái)他在某個(gè)建筑隊(duì)打工。城市里有太多那樣的男人，他們從家鄉(xiāng)來(lái)到城市，散落到各個(gè)建筑工地。然后，用超負(fù)荷的勞動(dòng)，來(lái)維系一種最低限度的期望。男人說(shuō)：“要是人鉆進(jìn)去，內(nèi)臟就會(huì)清楚得很。這東西，就是你娘給你說(shuō)的醫(yī)院的X光機(jī)?！眱鹤邮箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，表情很是興奮。安檢員不屑地撇了撇嘴。假如說(shuō)一開始男人的話還有些靠譜，那么現(xiàn)在，他已經(jīng)開始胡說(shuō)八道了。男人沖兒子笑笑：“你看好了……”然后他就做出一個(gè)讓四周所有人都大吃一驚的舉動(dòng)。他忽然撲向安檢儀，蜷了身子，像一個(gè)編織袋般趴伏。安檢員大喊一聲：“你要干什么？”可是來(lái)不及了。傳送帶把男人送進(jìn)安檢儀，屏幕上出現(xiàn)了男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒鐘后。男人被安檢儀吐出。男人爬起來(lái)，滿面紅光。安檢員沖過(guò)來(lái)，朝男人吼叫：“你發(fā)什么瘋？”男人尷尬地笑。他說(shuō)：“俺和兒子做游戲呢?！薄白鲇螒颍俊卑矙z員怒火沖天：“你們拿安檢儀來(lái)做游戲？這東西對(duì)身體有害你不知道？”男人慌忙朝他眨眼。安檢員正大喊大叫，忽略了男人求救的眼神。男人飛快地拉起他的兒子。男人說(shuō)，走，俺們?nèi)サ然疖嚢?！他們?lái)到候車室，找兩個(gè)座位坐下。男人問(wèn)兒子：“你剛才看清楚了嗎？”兒子說(shuō)：“不是很清楚。”男人說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。你看個(gè)梗概就行了。得了肺病的人，肺那兒會(huì)有一個(gè)很大的黑影，你看見(jiàn)俺有嗎？”男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃得并不正確?！笆?，你那兒沒(méi)有黑影?！眱鹤诱J(rèn)真地說(shuō)。“這就對(duì)了?！蹦腥藵M足地拍了拍兒子的肩膀：“你看俺們多聰明，俺們騙那個(gè)沒(méi)穿白大褂的大夫說(shuō)俺們?cè)谧鲇螒?，他竟信了。他竟沒(méi)收俺們的錢。你看看，俺早說(shuō)過(guò)你也可以當(dāng)大夫嘛?！薄笆前?，是啊?！眱鹤觾裳鄯汗?。“回去，你娘問(wèn)你，你陪著你爹去看X光了嗎，你怎么說(shuō)？”男人問(wèn)?！叭タ催^(guò)了。”兒子說(shuō)。“去哪個(gè)醫(yī)院看的？”男人追問(wèn)。“去火車站醫(yī)院看的?！眱鹤踊卮??！昂脙鹤?，”父親捏了捏兒子的小臉，“俺們拉鉤吧！”父親伸出手，鉤住了兒子的小指。他們仔細(xì)地鉤勾，每一下都很到位?！案嬖V你娘，俺的肺病早就好了，別再讓她擔(dān)心。也別再讓她把你一個(gè)人送過(guò)來(lái)，陪俺去醫(yī)院了。”男人站起來(lái)。火車馬上就要來(lái)了。“好?！眱鹤邮箘诺攸c(diǎn)頭：“你的肺上沒(méi)有黑影，俺和娘都知道你的病早好了?！蹦腥诵α诵?。他再一次捏了捏兒子紅撲撲的小臉。男人把兒子送上了火車，往回走。他走得很快，他還得趕回去干活，他還得在這個(gè)城市里拼命掙錢。他要把賺來(lái)的錢全部帶回家，家里需要錢。他不敢去醫(yī)院檢查他的病。哪怕只是掛個(gè)門診，然后照一張X光片。男人走得很急，他輕輕地咳起來(lái)，咳出的痰里，夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭，卻想起兒子已經(jīng)上了火車。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個(gè)游戲，讓他滿足和幸福。1．請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以文中的父親為陳述對(duì)象，完成下列表格。情節(jié)主要事件開端告訴七歲的兒子安檢儀就是X光機(jī)。發(fā)展(1)高潮(2)2．聯(lián)系全文內(nèi)容，評(píng)價(jià)文中父親的形象。3．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。假如說(shuō)一開始男人的話還有些靠譜，那么現(xiàn)在，他已經(jīng)開始胡說(shuō)八道了。他緊張地回頭，卻想起兒子已經(jīng)上了火車。4．文章以“父親的游戲”為題有哪些好處？作者寫作本文有哪些用意？11．閱讀下文，完成小題救命的黑點(diǎn)張小失①1994年12月的一天，16歲的孫路閔與父親在新疆的雪原上迷路了。他們從巴里坤哈薩克自治縣出發(fā)，步行去伊吾縣。不料，途中大雪紛飛，整個(gè)世界一片混沌。雪停的時(shí)候，眼前白茫茫的，走著走著，頭腦就開始犯迷糊，不知道哪里是路。②白色象征純潔，但對(duì)于兩個(gè)在雪原上行走的人來(lái)說(shuō)，卻是一種危險(xiǎn)——眼睛長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)白色，視覺(jué)就會(huì)產(chǎn)生異常，讓你不能相信眼前的一切，仿佛置身一個(gè)龐大的騙局中。更糟糕的是，孫路閔在半路上掉進(jìn)一個(gè)陷坑，腳踝扭傷了，一時(shí)無(wú)法走路。父子兩頓時(shí)陷入絕境。離天黑大約還有5個(gè)小時(shí)，他們沒(méi)有足夠的食物，更沒(méi)有燃料，很難挨過(guò)夜晚的嚴(yán)寒。③他們只得坐在一塊巨石后等待，眺望茫茫雪原，盼著從哪個(gè)方向能忽然出現(xiàn)一個(gè)蠕動(dòng)的黑點(diǎn)，那是希望的曙光?。?0分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了……什么都沒(méi)有盼來(lái)。孫路閔支撐不住了，問(wèn)父親：“我們會(huì)不會(huì)被凍死？”父親安慰他說(shuō)：“不要緊，這里總還是人世，我就不相信遇不到一個(gè)人或者馬車?！雹?0分鐘過(guò)去了，父子倆按捺不住，決定繼續(xù)前進(jìn)，但孫路閔的腳實(shí)在不爭(zhēng)氣，走了一段，他撲通一聲倒下了。沒(méi)辦法，父親只好背著他上路。1小時(shí)后，父親吃了兩個(gè)燒餅，再次與孫路閔坐下來(lái)，一邊休息，一邊等待遠(yuǎn)方能忽然出現(xiàn)一個(gè)黑點(diǎn)?？粗鴥鹤釉絹?lái)越絕望的表情，父親狠狠心說(shuō)：“你在這里等著，我去前面打探一下——我就不信！”說(shuō)完，飛身跑開。⑤約20分鐘后，父親氣喘吁吁地回來(lái)了，說(shuō)：“兒子，走吧，我們的方向沒(méi)錯(cuò)，加把勁，肯定能遇見(jiàn)人?！闭f(shuō)完，背起孫路閔就上路了。⑥走著走著，孫路閔眼前一亮，大叫道：“爸，前面有個(gè)黑點(diǎn)！”父親也看見(jiàn)了，很高興：“我說(shuō)吧，肯定能遇見(jiàn)人的。”但父親的腳步卻不見(jiàn)加快，孫路閔說(shuō)：“讓我下來(lái)走?！备赣H放下他，兩個(gè)人互相攙扶著前進(jìn)。10分鐘過(guò)去了，黑點(diǎn)還在前面。父親安慰?jī)鹤樱骸安恢保夜烙?jì)是輛馬車，這樣，你在這里等著，我去追它回來(lái)接你?！雹達(dá)20分鐘后，父親氣喘吁吁地回來(lái)了，說(shuō)：“兒子，馬車在前面等著，快走吧?！睂O路閔欣喜若狂。走著走著，就在孫路閔高興的時(shí)候，父親發(fā)出一聲更加喜悅的喊聲：“看，終于出現(xiàn)一個(gè)黑點(diǎn)啦！”孫路閔不解地向前看去，是的，黑點(diǎn)前面還有一個(gè)黑點(diǎn)?、喔赣H加快腳步，漸漸抵達(dá)第一個(gè)黑點(diǎn)——一件挑在棍子上的黑毛衣?！鞍?，這不是你的毛衣嗎？”父親一把拽下毛衣，悶聲快速前進(jìn)。20分鐘后，終于追上了一輛兩頭驢拉的板車……1．文中孫路閔經(jīng)歷了復(fù)雜的心理變化過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把他的心路歷程填寫完整。支撐不住了—_______—欣喜若狂—_______—______—恍然大悟。2．根據(jù)文本內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。⑴請(qǐng)指出“黑點(diǎn)”在文中的含義。⑵父親發(fā)出一聲更加喜悅的喊聲：“看，終于出現(xiàn)一個(gè)黑點(diǎn)啦！”體會(huì)句中“終于”一詞的表達(dá)效果。3．文中第⑤⑦自然段開頭劃線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？4．文章最后為什么要強(qiáng)調(diào)追上了“一輛兩匹驢拉的馬車”？三、應(yīng)用12．①假如你是學(xué)校讀書學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，你的好友小輝希望你推薦他參加讀書學(xué)會(huì)，但他卻又不太愛(ài)讀書，當(dāng)他再次提出時(shí)，你該如何應(yīng)對(duì)？____________________________________________4月10日起，大型專欄報(bào)道“壯麗70年·奮斗新時(shí)代”在各媒體推出，學(xué)校準(zhǔn)備開展“中國(guó)力量，你我見(jiàn)證”的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加吧！（擬寫標(biāo)語(yǔ)）②老師擬開展宣傳語(yǔ)征集活動(dòng)，請(qǐng)仿照上半句，并根據(jù)下列劃線句的內(nèi)容將下半句補(bǔ)充完整。共和國(guó)的奮斗史詩(shī)，激蕩著中國(guó)人民百折不撓、砥礪前行的奮斗精神。讀懂中國(guó)人民的奮斗歷程，見(jiàn)證中國(guó)人民一往無(wú)前、高歌行進(jìn)的強(qiáng)大力量。上半句：走進(jìn)祖國(guó)奮斗史詩(shī)下半句：_______________________________（設(shè)計(jì)活動(dòng)）③中國(guó)力量體現(xiàn)在我國(guó)的方方面面，請(qǐng)你根據(jù)示例為主題班會(huì)再設(shè)計(jì)兩種表現(xiàn)方式。示例：科技進(jìn)步我來(lái)贊_________________________（探究材料）④閱讀下列材料和表格，寫出探究結(jié)果。據(jù)我國(guó)文物學(xué)會(huì)計(jì)算，自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)伊始，我國(guó)文物受損、流失嚴(yán)重。隨著中國(guó)的改革開放，國(guó)力日益強(qiáng)盛，追討海外流失文物成為全民行動(dòng)，丟失的文物逐漸從其他國(guó)家返還回國(guó)，如下圖所示：（僅為部分?jǐn)?shù)據(jù)）2011年3月2011年10月2015年4月2019年3月回歸文物14件322件200件796件探究結(jié)果：_________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面的文字，按要求作文。民間諺語(yǔ)云：“笨賊偷石臼——費(fèi)力不討好?！彼裕藗兂Ｕf(shuō)：“好習(xí)慣事半功倍，高效率終身受益，千萬(wàn)不要做費(fèi)力不討好的事?！钡珜?duì)同一個(gè)問(wèn)題往往會(huì)有不同的價(jià)值思考。張之洞曾說(shuō)：“鄙人性情，向來(lái)專作獨(dú)任其難之事，尤專作費(fèi)力不討好之事?！碧O果前副總裁海迪?羅伊森也說(shuō)：“如果你做的事情毫不費(fèi)力，那就是在浪費(fèi)時(shí)間?！闭?qǐng)結(jié)合材料，根據(jù)自己的思考和感悟，寫一篇600至800字的文章。①題目自擬，立意自定。②不得寫成詩(shī)歌。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

參考答案一、積累1、C【解題分析】

C“它是漢朝的一首樂(lè)府民歌”文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤?！赌咎m詩(shī)》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。這是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。2、D【解題分析】

D項(xiàng)修改有誤，原句正確順序應(yīng)是：開好局、起好步、奠好基。3、D【解題分析】

本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各項(xiàng)中語(yǔ)的意義，根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷選擇。變幻莫測(cè)：變幻變化不可測(cè)度。變化很多，不能預(yù)料。變化多端：端：頭緒。形容變化極多。也指變化很大。別具一格：別：另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。別有用心：用心：居心，打算。心中另有算計(jì)。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。（含貶義）義正詞嚴(yán)：義：道理。詞：言辭。道理正當(dāng)公允，嚴(yán)肅的措詞。義憤填膺：義憤：對(duì)違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。答案為D。4、A【解題分析】

A.修改有誤。原句成分殘缺，在“安全”后加“制度”。故選A。5、（1）朔氣傳金柝（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君雪上空留馬行處【解題分析】

默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“朔、柝、萋、鸚鵡、洲、淤、濯、漣”等字詞的書寫。6、（1）簡(jiǎn)·愛(ài)在婚禮上得知羅切斯特有一位妻子。簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)過(guò)一番內(nèi)心痛苦的掙扎，最后選擇離開桑菲爾德莊園（或離開羅切斯特）。（2）①學(xué)校施主羅克赫斯特詆毀羞辱簡(jiǎn)·愛(ài)，她仍專心努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步飛速，學(xué)會(huì)法語(yǔ)、鋼琴、繪畫等。②在羅切斯特的面前，簡(jiǎn)·愛(ài)從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的。③羅切斯特妻亡財(cái)毀、雙目失明毀容后，簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)他不離不棄，全身心愛(ài)他與他結(jié)婚。④簡(jiǎn)·愛(ài)的舅母里德太太隱瞞了簡(jiǎn)·愛(ài)叔叔的信，讓簡(jiǎn)·愛(ài)失去一個(gè)轉(zhuǎn)變命運(yùn)的好機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)·愛(ài)得知實(shí)情后毫不計(jì)較。⑤簡(jiǎn)·愛(ài)繼承叔叔的遺產(chǎn)后，一夜暴富，她卻表現(xiàn)得十分平靜。⑥簡(jiǎn)·愛(ài)把財(cái)產(chǎn)一分為四，自己只留其一，僅憑道義將其余三份都給了別人。⑦簡(jiǎn)·愛(ài)聽(tīng)說(shuō)里德太太生命垂危，忘卻了她的一切不好，毫不猶豫地回到了她曾經(jīng)厭惡的地方?！窘忸}分析】

（1）本題考查對(duì)原著內(nèi)容的了解。結(jié)合原著及選文“婚禮不能繼續(xù)舉行，我聲明，確有障礙。”可知，此處“急難”指的是簡(jiǎn)·愛(ài)在自己與心愛(ài)的羅切斯特的婚禮上，意外得知，心上人卻是有婦之夫，經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎，簡(jiǎn)·愛(ài)選擇離開了羅切斯特。（2）本題考查對(duì)人物性格的分析能力。解答本題，可從簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)待身邊人、對(duì)待錢財(cái)?shù)膽B(tài)度入手。對(duì)于愛(ài)人她保持自尊、平等相待，且在愛(ài)人身處危難之時(shí)不離不棄；對(duì)于家人她不計(jì)前嫌，選擇原諒。對(duì)于錢財(cái)，簡(jiǎn)·愛(ài)更是表現(xiàn)了難能可貴的理性態(tài)度，這與當(dāng)時(shí)人對(duì)金錢狂熱的崇拜形成鮮明對(duì)比。二、閱讀7、1．A2．這才是盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?．十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。何以戰(zhàn)【解題分析】1．此段寫戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備——取信于民。這一段可分兩層。第一層寫曹劌求見(jiàn)魯莊公的原因?！笆甏?，齊師伐我，公將戰(zhàn)。”交代了魯齊兩國(guó)作戰(zhàn)的具體時(shí)間?！叭馐痴弑桑茨苓h(yuǎn)謀。”交代了曹劌請(qǐng)求見(jiàn)魯莊公的原因。曹劌與莊公的對(duì)話描寫，分析了作戰(zhàn)前取信于民的重要性。故A錯(cuò)誤。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：忠，盡力做好分內(nèi)的事。屬，種類。以，憑借。從：隨行，跟從。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選與提取。開頭先點(diǎn)明事態(tài)發(fā)生的時(shí)間，接著指出的是“齊師伐我”，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)是由齊國(guó)進(jìn)攻魯國(guó)而引起的，魯莊公準(zhǔn)備抵抗。文章重點(diǎn)寫曹劌“論戰(zhàn)”圍繞一句問(wèn)話“何以戰(zhàn)”來(lái)展開的?！绢}目點(diǎn)撥】譯文魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇フf(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”8、1．C2．B3．C4．①給貧民提供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。②幼學(xué)逮捕施敏投入獄中?！窘忸}分析】

1．本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。C．句意：御史上奏給皇帝。聞：聽(tīng)到的事。解釋不正確。故選C。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：天啟三年，起用為南京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒(méi)有赴任；故斷句為：天啟三年∕起南京光祿少卿∕改太常少卿∕俱不赴。故選B。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。C．應(yīng)該是御史的兒子爭(zhēng)辯，御史這才作罷；分析不正確。故選C。4．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有：紡具，紡車；倍，兩倍。句意為：給貧民提供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。②句中重點(diǎn)詞有：獄，監(jiān)獄。句意為：幼學(xué)逮捕施敏投入獄中?！绢}目點(diǎn)撥】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。參考譯文：陳幼學(xué)，字志行，無(wú)錫人，萬(wàn)歷十七年進(jìn)士。在確山縣知縣任上致力于施惠百姓。積存粟米二千石用來(lái)應(yīng)對(duì)災(zāi)荒，開墾荒田八百多頃。給貧民提供五百余頭耕牛，核實(shí)曾被黃河水淹沒(méi)的土地一百三十多頃分給百姓耕種。布政使劉渾成的弟弟爛成，伙同小妾?dú)⑺榔拮樱愑讓W(xué)依法治罪。代理太仆卿陳耀文的家人犯法，陳幼學(xué)立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端，（丘度）向巡撫請(qǐng)求，調(diào)幼學(xué)（到）中牟縣。秋季果實(shí)成熟時(shí)節(jié)，飛蝗蔽天。幼學(xué)組織百姓捕捉蝗蟲，捉到一千三百多石，最終沒(méi)有釀成蝗災(zāi)?？h城舊有的土城，低矮并且已坍塌。供給饑民粟米，讓他們修筑城墻。城墻修好了，百姓卻沒(méi)有勞役之苦。幼學(xué)疏通河流五十七，溝渠一百三十九，都引入小清河，百姓大大受益。給貧民提供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。過(guò)了五年，政績(jī)顯著。因?yàn)椴唤Y(jié)交權(quán)貴，掌道御史打算斥退他，御史的兒子爭(zhēng)辯說(shuō)：“兒自中州而來(lái)，人們都說(shuō)中牟縣令的政績(jī)（治理情況）和品行天下無(wú)雙，如今考核給予下等，為什么呢？”御史這才作罷。升任湖州知府，剛剛到任，就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個(gè)叫施敏的人是士族子弟，楊升是家奴，兩人橫行郡中。幼學(xué)逮捕施敏投入獄中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼學(xué)大力推行治理災(zāi)荒的措施，救活饑民三十四萬(wàn)多人。御史將舉薦他，征集他的治理措施，推官閻世科將幼學(xué)的治理措施列舉出三十六條上交御史，御史上奏給皇帝。下詔加封為按察副使，仍然負(fù)責(zé)本郡事務(wù)。幼學(xué)年已七十，他的母親還健在，于是以回家養(yǎng)母為由辭官歸鄉(xiāng)。母親去世后也不再出仕。天啟三年，起用為南京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒(méi)有赴任。第二年去世，終年八十四歲。中牟、湖州都為他立祠祭祀。9、1．C2．雖然他與(專心致志的)那個(gè)人一起學(xué)習(xí)，(成績(jī)肯定)不如那個(gè)人了。3．這個(gè)的聰明才智不如那個(gè)人(其智弗若)?！耙蝗毡┲蘸薄皩Ｐ闹轮尽窘忸}分析】1．A“弈秋很聽(tīng)話”于文無(wú)據(jù)。文章中是說(shuō)其中一個(gè)學(xué)生很聽(tīng)話，專心致志。B“我見(jiàn)不到王”錯(cuò)。原文是“吾見(jiàn)亦罕矣”，是說(shuō)“我和大王相見(jiàn)的時(shí)候也太少了”。D“學(xué)習(xí)圍棋態(tài)度又一曝十寒”錯(cuò)。“學(xué)習(xí)圍棋態(tài)度”只是孟子打個(gè)比方，是一種勸諫方式，不是讓大王真的學(xué)習(xí)圍棋。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“俱”：一起，一塊?！案ァ保翰?。“若”：比得上。3．一空，考查的文言文內(nèi)容的理解。具體考查代詞的指代內(nèi)容?！胺侨灰病保翰皇沁@樣。這里的“然”是“其智弗若”之意。也就是這個(gè)的聰明才智不如那個(gè)人的意思。二空和三空，要求捕捉文章信息。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度可直接提取“一日暴之，十日寒之”作文答案，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度可直接提取“專心致志”一詞作為答案?！绢}目點(diǎn)撥】譯文：孟子說(shuō)：“大王的不明智，沒(méi)有什么不可理解的。即使有一種天下最容易生長(zhǎng)的植物，曬它一天，又凍它十天，沒(méi)有能夠生長(zhǎng)的。我和大王相見(jiàn)的時(shí)候也太少了。我一離開大王，那些‘凍’他的奸邪之人就去了，他即使有一點(diǎn)善良之心的萌芽也被他們凍殺了，我有什么辦法呢？比如下棋作為一種技藝，只是一種小技藝；但如果不專心致志地學(xué)習(xí)，也是學(xué)不會(huì)的。奔秋是全國(guó)聞名的下棋能手，叫弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)專心致志，只聽(tīng)弈秋的話；另一個(gè)雖然也在聽(tīng)，但心里面卻老是覺(jué)得有天鵝要飛來(lái)，一心想著如何張弓搭箭去射擊它。這個(gè)人雖然與專心致志的那個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻比不上那個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缒莻€(gè)人嗎？回答很明確：不是這樣?！?0、1．(1)鉆進(jìn)安檢儀與兒子做游戲，讓他“診斷”自己肺病痊愈。(2)其實(shí)肺病嚴(yán)重，但還是為與兒子玩的游戲感到滿足和幸福。2．示例1：文中的父親吃苦耐勞，富于犧牲精神，具有強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。從他病情急需診治，卻把所有的錢都寄回家，不肯為自己花錢，還以做游戲的方式安慰妻兒可知。因此，我認(rèn)為他是一位值得尊重和歌頌的典型的中國(guó)父親的形象。示例2：文中的父親富于犧牲精神，具有強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。從他病情急需診治，卻把所有的錢都寄回家，不肯為自己花錢，還以做游戲的方式善意地欺騙和安慰妻兒可知。我認(rèn)為他的舉動(dòng)并不值得推崇，因?yàn)榕c其延誤病情，給家庭造成無(wú)法補(bǔ)救的損失，還不如及時(shí)診斷，等痊愈后再掙錢養(yǎng)家。3．(1)描寫安檢員認(rèn)為父親對(duì)兒子講述的關(guān)于安檢儀的話很荒謬的心理，側(cè)面表現(xiàn)了父親為了安慰妻兒不得不善意欺騙他們。(2)描寫了父親在無(wú)意中暴露了自己的真實(shí)病情而唯恐兒子發(fā)覺(jué)時(shí)的心理，表現(xiàn)了他為了家庭甘愿自我犧牲的精神。4．好處：交代了文章的主線；突出了文章的主要內(nèi)容。用意：歌頌了以文中這位父親為代表的底層勞動(dòng)者勤勞的美德和自我犧牲的精神；同時(shí)抒發(fā)了對(duì)他們迫于生計(jì)，艱難掙扎的生存現(xiàn)狀的同情；呼吁人們關(guān)心和幫助他們?！窘忸}分析】1．本題考查小說(shuō)情節(jié)的概括。概括分兩類：一類是概括事件；一類是概括情節(jié)。本題是事件概括，可以采用“誰(shuí)+做了什么事+結(jié)果如何”的形式進(jìn)行概括。如父親鉆進(jìn)安檢儀與兒子做游戲，讓他“診斷”自己肺病痊愈。其實(shí)肺病嚴(yán)重，但還是為與兒子玩的游戲感到滿足和幸福。2．本題考查評(píng)價(jià)人物形象，評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文章中的故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，要結(jié)合句子進(jìn)行解答，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。可以從文章中表現(xiàn)概括出父親吃苦耐勞，富于犧牲精神，具有強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感；父親富于犧牲精神，具有強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。3．考查賞析詞語(yǔ)的作用。（1）解答時(shí)要將句子在原文中找到，看這個(gè)詞在具體的語(yǔ)境中的意思，考慮其在語(yǔ)境是用側(cè)面描寫方法來(lái)刻畫人物，然后分析這樣寫的目的是什么即可。句中的“胡說(shuō)八道”表現(xiàn)出父親對(duì)兒子講述讓人覺(jué)得很荒謬，表現(xiàn)了父親的用心良苦。（2）父親只所以緊張，是擔(dān)心兒子看出自己病重，想起兒子已經(jīng)上了火車，說(shuō)明父親還沉浸在先前的游戲中。要結(jié)合上下文內(nèi)容理解分析。4．文章的標(biāo)題一般來(lái)說(shuō)有充當(dāng)線索、點(diǎn)明主要情節(jié)、突出主題的作用。標(biāo)題有獨(dú)特之處的，可以從吸引讀者、設(shè)置懸念方面來(lái)概括。本文的標(biāo)題是全文主要內(nèi)容的概括，又是貫穿全文的一個(gè)線索。作者的寫作目的，要結(jié)合故事的意義來(lái)分析。從這個(gè)故事，我們看到了社會(huì)底層次的農(nóng)民工生活的艱苦，他們勤勞的工作，但掙到的錢很少，自己的健康也得不到保證。作者想借此歌頌文中這位父親為代表的底層勞動(dòng)者，同時(shí)通過(guò)他的遭遇引起人們的關(guān)注，呼吁人們關(guān)心和幫助他們。11、1．絕望、、驚喜（或“重燃希望”）不解2．（1）既指父親用黑毛衣做的黑點(diǎn)，一輛兩頭驢拉的板車的影子；也指希望的曙光，生的希望。（2）“終于”一詞寫出了父親的驚喜之情。因?yàn)樵劝l(fā)現(xiàn)的“黑點(diǎn)”，實(shí)際上是父親自己放置的毛衣，是為了給兒子希望，不然他陷入絕望。而這次出現(xiàn)的“黑點(diǎn)”才是他們真正的希望，所以父親更加驚喜。3．運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了父親不辭辛苦，不斷設(shè)置一個(gè)個(gè)人為的目標(biāo)，給兒子以希望，鼓勵(lì)他走出困境，表現(xiàn)出了偉大的父愛(ài)。4．交代故事的結(jié)局，父子倆最終獲救了。更主要是與前文父親所說(shuō)的“馬車”形成了鮮明的對(duì)比，突出了父親為了鼓勵(lì)絕望的兒子，一直在“欺騙”著兒子，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)?！窘忸}分析】1．分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。此題也可直接提取相關(guān)詞語(yǔ)作為答案。如可提取第4段“看著兒子越來(lái)越絕望的表情”中的“絕望”，第7段“走著走著，就在孫路閔高興的時(shí)候，父親發(fā)出一聲更加喜悅的喊聲”中的“更加喜悅”，“孫路閔不解地向前看去”中的“不解”作為答案。2．（1）考查文中“黑點(diǎn)”的含義。茫茫雪原，潔白壯觀，然而父子倆卻無(wú)心欣賞，只是迫切地期盼一個(gè)黑點(diǎn)。因?yàn)樗麄兠月妨耍译x天黑大約還有5個(gè)小時(shí)，他們沒(méi)有足夠的食物，更沒(méi)有燃料，很難挨過(guò)夜晚的嚴(yán)寒。他們盼望出現(xiàn)一個(gè)蠕動(dòng)黑點(diǎn)，那是同類的曙光，也是他們生的希望。所以這個(gè)“黑點(diǎn)”含意十分豐富：父親用黑毛衣做的黑點(diǎn)；一輛兩頭驢拉的板車；希望的曙光與生的希望。（2）考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。父親發(fā)出一聲更加喜悅的喊叫：“看，終于出現(xiàn)一個(gè)黑點(diǎn)啦！”“終于”一詞寫出了父親的驚喜之情。因?yàn)橐婚_始發(fā)現(xiàn)的“黑點(diǎn)”，實(shí)際上是父親有意用自己的毛衣安放在前面的——是為了給兒子希望，不讓他陷入絕望。而這次出現(xiàn)的“黑點(diǎn)”是“一輛兩頭驢拉的板車”，是實(shí)實(shí)在在的希望。3．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。“20分鐘后，父親氣喘吁吁地回來(lái)了”一句分別在兩個(gè)語(yǔ)段中出現(xiàn)兩次。這是運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了父親為了給兒子以希望，不斷設(shè)置一個(gè)個(gè)人為的目標(biāo)，表現(xiàn)出了偉大的父愛(ài)。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的手法，然后在文中找到語(yǔ)句各自的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句對(duì)表現(xiàn)人物形象的意義。4．因?yàn)樗麄儽疽詾槭邱R車，可那卻是驢車，可那卻是父子倆最后的生存的希望，是這個(gè)希望，使父子倆滿懷信心地繼續(xù)往前走。文中父親是個(gè)遇事冷靜、疼愛(ài)兒子、為人樂(lè)觀的人。如在面臨絕境時(shí)，他能處事不慌不亂；背著兒子，暗自脫下毛衣設(shè)置“黑點(diǎn)”給兒子希望；相信總會(huì)得救。由此來(lái)表現(xiàn)出了偉大的父愛(ài)。三、應(yīng)用12、①小輝，實(shí)在抱歉，讀書學(xué)會(huì)是愛(ài)好讀書的同學(xué)在一起交流的地方，你要想加入就要愛(ài)讀書、多讀書，這樣我才好推薦，我們可以先一起讀書交流，過(guò)一段時(shí)間我再推薦你參加好嗎？②見(jiàn)證（讀懂）中國(guó)強(qiáng)大力量③例：醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)我來(lái)講航天發(fā)展我來(lái)繪（或教育普及我來(lái)頌等）④隨著中國(guó)國(guó)力日益強(qiáng)盛，曾經(jīng)流失的文物被大量追回，正是中國(guó)強(qiáng)大力量的體現(xiàn)?！窘忸}分析】

（1）勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳恚欣碛袚?jù)，以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離“愛(ài)讀書、多讀書”這一勸說(shuō)的主題。要告訴小輝，參加讀書學(xué)會(huì)有個(gè)條件，即愛(ài)讀書、多讀書。（2）宣傳標(biāo)語(yǔ)，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來(lái)朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“中國(guó)力量”的主題。注意宣傳語(yǔ)的上聯(lián)為“科技進(jìn)步我來(lái)贊”，整體上是個(gè)賓語(yǔ)前置句。所以下聯(lián)可擬為“教育普及我來(lái)頌”等，以構(gòu)成結(jié)構(gòu)的一致。內(nèi)容一定是能體現(xiàn)“中國(guó)力量”的某一方面。（3）此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題要找到“年份”“回歸文物”項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較可分析出隨著中國(guó)國(guó)力日益強(qiáng)盛，曾經(jīng)流失的文物被大量追回的結(jié)論。再聯(lián)系題干的文字材料“隨著中國(guó)的改革開放，國(guó)力日益強(qiáng)盛”等句，即可分析出原因