
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
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文檔簡介
寧遠(yuǎn)中
謝
授課授課小學(xué)
課題七彩飛虹安第周
時間班級低年級
教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助油畫棒等人
教
1、了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識常用色。
學(xué)
目2、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識,畫一幅有彩虹的圖畫。
標(biāo)
3、增加學(xué)生的自然常識。
教學(xué)
認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。
亞點(diǎn)
教學(xué)
大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。
難點(diǎn)
(-)課前延伸:溝通交流
設(shè)疑導(dǎo)入
1、師:小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎?教師出示七種顏色的色標(biāo)
卡。
2、學(xué)生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。(具體認(rèn)識表
現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。)
(二)課堂探究
1、分析理解
教
師:同學(xué)們,你知道這七種顏色的正確順序嗎?為什么會是這樣的呢?
學(xué)學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。
2、混色游戲
過
教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后,引導(dǎo)學(xué)生觀察變化;
程再請學(xué)生把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合,觀察顏色的變化;
3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。
學(xué)生參與混色游戲活動,并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化,看一看色彩的變化,說
一說觀察的結(jié)果。
(通過直觀的游戲活動進(jìn)一步認(rèn)識顏色,增強(qiáng)學(xué)生對色彩變化的注意力0)
4、欣賞感知
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。
1)你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎?
2)你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?
學(xué)生欣賞教材范圖,鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。
說一說自己的感受和想法。
(增強(qiáng)體驗,在體驗中加強(qiáng)知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。)
5、自主學(xué)習(xí)
教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象:你想把彩虹畫成什么?
1)美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道……;
2)請學(xué)生說一說,畫一畫,教師巡回輔導(dǎo)。
學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。
學(xué)生繪畫活動,表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。
教
(運(yùn)用語言激發(fā)思維,在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。)
學(xué)6、展示作業(yè),多元評價
選優(yōu)秀的學(xué)生美術(shù)作品進(jìn)行講評。
過
1)教師總結(jié)。
程2)學(xué)生自評和互評。
7、教師小結(jié),拓展延伸
師:同學(xué)們,在我們平時的生活中,要多留心注意彩虹,觀察彩虹,并進(jìn)行繪畫記錄。
(三)課后提升
知識與技能延伸,請同學(xué)們想一想,我們還可以用什么樣的藝術(shù)方式來表現(xiàn)彩虹。
課后反思:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了彩虹,認(rèn)識了色彩的常用色,能夠靈活地
運(yùn)用所學(xué)知識,畫一幅有彩虹的圖畫,課上應(yīng)該多給學(xué)生練習(xí)的時間,培養(yǎng)學(xué)生的審
美能力。
板
書七彩飛虹
設(shè)
計學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
謝
授課第丹授課小學(xué)
課題七彩飛虹安時間第周
班級低年級
教學(xué)教學(xué)七色色,標(biāo)卡片、混色示范工授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助具、多媒體實物投影人
教1、了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識常用色。
學(xué)2、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識,畫一幅有彩虹的圖畫。
目3、增加學(xué)生的自然常識。
標(biāo)
教學(xué)
認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。
重點(diǎn)
教
學(xué)
占
難大膽想象并表達(dá)關(guān)于彩虹的故事。
《
(-)課堂探究
1、分析理解
師出示色彩環(huán)。
學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。
教
學(xué)2、欣賞感知
過優(yōu)秀的學(xué)生作品。
程
學(xué)生欣賞并說一說自己的感受和想法。
3、自主學(xué)習(xí)
教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象:你想把彩虹畫成什么?說一說關(guān)于彩虹的故事?
學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。
學(xué)生繪畫活動,表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。
4、展示作業(yè),多元評價
選優(yōu)秀的學(xué)生美術(shù)作品進(jìn)行講評。
1)教師總結(jié)。
2)學(xué)生自評和互評。
教
5、教師小結(jié),拓展延伸
,學(xué)
師:平時我們在生活中,要多留心注意彩虹,觀察彩虹,并進(jìn)行繪畫記錄,多和老師
過
程交流你觀察到的彩虹,說說關(guān)于彩虹的小故事。
板七彩飛虹
書
設(shè)說出七種顏色的正確順序
計
我們在生活中,要多留心注意彩虹,觀察彩虹,并進(jìn)行繪畫記錄
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
課時授課第周授課小學(xué)
課題飛旋的紙條時間第周
安排班級低年級
教學(xué)教學(xué)剪刀、固體膠水、24K圖畫授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助紙,彩色水筆等。人
1、了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。
教
學(xué)2、學(xué)會制作會飛的紙條,并能進(jìn)行裝飾。
目
3、學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。
標(biāo)
教學(xué)
了解并制作會飛的紙條,并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。
重點(diǎn)
教學(xué)
體會自然知識在美術(shù)活動中的運(yùn)用帶來的樂趣。
難點(diǎn)
1>教師出示優(yōu)秀的范作。
學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)
師指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流,并試飛。
3、自主活動,發(fā)現(xiàn)問題。
教
4、作品展示探究問題教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同
學(xué)
學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。
過
你覺得哪一個最漂亮?
程
哪一個能飛起來,哪一個飛不起來,為什么?
5、學(xué)生觀察不同的展示效果,并思考、交流為什么會這樣?該如何改進(jìn)作品?
哪一個比較特別。
6、師:學(xué)生們!你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎?
學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。
學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。通過欣
賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。
7、體驗成功飛紙游戲
教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。
學(xué)生自主飛紙活動,體驗紙條制作成功的樂趣。體驗成功的樂趣。
8、總結(jié)延伸
教
教師總結(jié)。
,學(xué)你還能想出其他方法讓紙條飛起來嗎?
過學(xué)生互評:
程1、誰的紙條描繪的最漂亮?
2、誰的紙條飛的最漂亮?
3、誰的紙條制作的和教材中的不一樣,
4、有創(chuàng)意學(xué)生思考并課后交流。
飛旋的紙條
板展示自己制作的飛旋的紙條
書
設(shè)
你覺得哪一個最漂亮?
計
哪一個能飛起來,哪一個飛不起來,為什么?
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
謝
授課授課小學(xué)
課題飛旋的紙條安第周
時間班級低年級
教學(xué)教學(xué)剪刀、固體膠zl<、24K圖畫授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助紙,彩色zl(筆等。人
1、了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。
教
學(xué)2、學(xué)會制作會飛的紙條,并能進(jìn)行裝飾。
目
3、學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。
標(biāo)
教學(xué)了解并制作會飛的紙條,并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。三、教學(xué)難點(diǎn):
重點(diǎn)體會自然知識在美術(shù)活動中的運(yùn)用帶來的樂趣。
教
學(xué)
占
難體會自然知識在美術(shù)活動中的運(yùn)用帶來的樂趣。
《
(-)小組活動、交流成果
1、指導(dǎo)學(xué)生小組活動:觀察教材范圖,自己探索制作飛旋的紙條。
2、學(xué)生小組活動:觀察教材范圖,自己探索制作飛旋的紙條。
交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。
教
(自主活動,發(fā)現(xiàn)問題。)
學(xué)
(-)作品展示、探究問題
過
1、教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛
程
旋的紙條。
2、你覺得哪一個最漂亮?哪一個能飛起來,哪一個飛不起來,為什么?
3、學(xué)生代表展示自己的制作作品。
4、學(xué)生觀察不同的展示效果,并思考、交流為什么會這樣?該如何改進(jìn)作品?
(差異比較,明確要求。)
(三)體驗成功、飛紙游戲
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。
2、教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。
3、學(xué)生自主飛紙活動,體驗紙條制作成功的樂趣。
(體驗成功的樂趣。)
教
學(xué)(四)總結(jié)延伸
過1、教師總結(jié)。
程2、你還能想出其他方法讓紙條飛起來嗎?
3、學(xué)生互評:
誰的紙條描繪的最漂亮?誰的紙條飛的最漂亮?
誰的紙條制作的和教材中的不一樣,有創(chuàng)意?學(xué)生思考并課后交流。
飛旋的紙條
板
書誰的紙條描繪的最漂亮?誰的紙條飛的最漂亮?
設(shè)
計思考、交流為什么會這樣?該如何改進(jìn)作品?
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
謝
授課授課小學(xué)
課題民間玩具安第周
時間班級低年級
教學(xué)教學(xué)有關(guān)民間玩具的圖片,中國授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助民曲錄音帶等人
教1、初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。
學(xué)
2、培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣.
目
標(biāo)3、提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)
讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。
亞點(diǎn)
教學(xué)
深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。
難點(diǎn)
一、組織教學(xué)
二、剪紙引題,導(dǎo)入課題
(本環(huán)節(jié)目的:通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的
一種。)
(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)
師:小朋友,請看這是一幅什么作品?
生:這是剪紙作品。
師:你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你,剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。我
國的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、
宗教活動的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。
教
在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。
學(xué)今天,我們就來欣賞《民間玩具》(出示課題)
三、講授新課
(-)簡介民間玩具的概況
過
我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會,就已經(jīng)有了具有玩具功能
的實物,過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”,不受重視。但近幾年來,民間玩具以其
程
豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目?
(-)欣賞課文作品
師:你們想看看這些作品嗎?好,(投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民
間玩具,請大家仔細(xì)看看,互相討論一下,圖片上有些什么?他們是用什么做的?
(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。)
師:這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大
坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。
(三)欣賞玩具實物
1、觀察民間玩具。
2、民間玩具的分類
(四)欣賞代表性民間玩具
1、欣賞陜西布制蛙形枕頭。
2、介紹玩具中圖案的寓意。
3、欣賞民間玩具的色彩。
4、認(rèn)識民間玩具的功用。
總結(jié):這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對生
活,創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品,多么難能可貴呀。
中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特
的創(chuàng)造藝術(shù),是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。
(五)欣賞本地玩具。
師:中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具
呢?老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具,現(xiàn)在請你
們來介紹一下。(請課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺講解)
教
總結(jié):今天我們通過圖片、實物和錄像,對民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在
題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性,注入對下一代人的深情與愛心;在造型
學(xué)
的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛生活的情
趣;在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。(出示投
過
影附五)
四制作玩具,結(jié)束教學(xué)
程
要求:制作簡單的民間玩具“泥人”
學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。
結(jié)束總結(jié):近幾年來,民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人
的生活之中,中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地
主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。
五課后拓展
今后,我們同學(xué)也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國的民間藝術(shù)
做一點(diǎn)努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎?(讓學(xué)生在優(yōu)美
的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作)
板民間玩具
書
設(shè)民間玩具都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān)
計
它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
謝
授課授課小學(xué)
課題民間玩具安第周
時間班級低年級
教學(xué)教學(xué)有關(guān)民間玩具的圖片,中國授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助民曲錄音帶等人
教
1、初步了解民間玩具的知識;
學(xué)
目2、培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情;
標(biāo)
3、提高藝術(shù)鑒賞力和健康向上的審美情趣。
教學(xué)
讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案所包含的寓意。
亞點(diǎn)
教學(xué)深入淺出,恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解,啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識,感受中國民間玩具的藝
難點(diǎn)術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。
1、由教師手中的民間玩具燈籠、木制節(jié)節(jié)蟲引起學(xué)生興趣。
提問:玩具色彩有什么特點(diǎn)?你看了以后心情如何?
生答:紅色,開心。
師:今天,老師就和大家一起走近喜色洋洋的中國民間玩具!
課件展示課題《民間玩具》
2、欣賞幾件民間玩具作品,使生初步感受中國民間玩具。
請生說說你還知道哪些民間玩具?
生答:風(fēng)箏、空竹、拔浪鼓。
教
3、課件展示:風(fēng)箏、空竹、拔浪鼓等。
學(xué)4、請你猜猜看,它們是用什么材料做的?
生看圖回答:草編玩具、布制玩具、泥制玩具等。
過
5、師根據(jù)學(xué)生答出的玩具的種類,引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行該玩具的深入學(xué)習(xí)!
如:生肖布偶(課件欣賞)
程
提問:你知道布制玩具是怎么制作的嗎?
生答:布縫制的,里面裝有棉花。
師小結(jié)(課件出示):真不錯!
農(nóng)家婦女為孩子做的玩具,他們熟悉這些動物,他們把兒童的形態(tài)神態(tài)與動物形象相
融合,使布玩具憨態(tài)可掬,稚拙可愛。如雞、兔等民間玩具是上面裝飾有布貼花、銹
花等。
6、大家都知道考老虎是森林之王,它的特點(diǎn)是?
生答:威風(fēng),額頭有一個“王”字
師問:那為什么大人還給孩子們做布老虎玩呢?
生答。
師小結(jié):給孩子一個“老虎朋友”辟邪免災(zāi),美麗的斑紋,威武的姿勢,以及象征“百
獸之王”的“王”字。
請仔細(xì)觀察布老虎的神態(tài),花紋,色彩,思考回答。
生答:神態(tài)稚拙,花及色彩鮮艷
7、課件演示泥制玩具。(師:泥狗狗,自遠(yuǎn)古流傳至今的泥玩具,人稱“活化石”,
真圖騰)。
師生探討泥玩具的特點(diǎn)是:鮮艷醒目的色彩,給百花卉圖案裝飾。
8、課件欣賞食品玩具,你能說說在什么地方見過這些食品玩具,它是怎么被做出來
的嗎?
教
生答:在路邊小攤上。老鼠是吹出來的,龍是捏出來的。
學(xué)9、欣賞竹制、草編等其它材料制作的玩具
10、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)
過(1)、接下來我們做一下中國民間玩具學(xué)習(xí)調(diào)查。
程課件出示《中國民間玩具學(xué)習(xí)調(diào)查表》
①經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),我知道了中國民間玩具大致分哪些種類(說一說)
(從材料上分:布玩具、竹玩具、泥玩具、木玩具、食品玩具、草編玩具等)
②我知道民間玩具的圖案和色彩是有寓意的,如:(看一看,說一說)
③我能試著畫一畫自己喜愛的玩具,或試著設(shè)計自己喜愛的玩具?。ó嬕划嫞?/p>
(2)、師收回調(diào)查表
(1)生回答調(diào)查中的問題(2)展示學(xué)生小練筆、小制作
給作品優(yōu)秀的、有創(chuàng)意的學(xué)生發(fā)獎品:德子。問學(xué)生知道怎么玩的嗎?
總結(jié):原來中國民間玩具除了好看,還可以有健身的功能呢!我們今天知道了中國的
民間玩具種類繁多,材料隨手可得,并帶有很多美好的祝福,今天很開心和同學(xué)一起
看看聊聊、做做玩玩民間玩具,希望同學(xué)們能和民間玩具交上朋友!
板民間玩具
書
設(shè)草編玩具、布制玩具、泥制玩具等
計
中國民間玩具除了好看,還可以有健身的功能
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
謝
授課授課小學(xué)
課題小小手安第周
時間班級低年級
教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助油畫棒等人
1、自然形手有一個新的認(rèn)識(勞動的手、美麗的手)并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望。
教2、對手形的描繪想象變化與添畫過程中,讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強(qiáng)。
學(xué)3、自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。
目4、握描畫手形的方法,并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。培養(yǎng)學(xué)生
標(biāo)的發(fā)散思維。
教學(xué)
掌握想象、添畫的基本過程和方法
重點(diǎn)
教學(xué)
變換角度進(jìn)行想象和添畫
難點(diǎn)
一、認(rèn)識手形.
小朋友們,請舉起你的小小手,你能描述一下手的樣子嗎?
1、從人文角度認(rèn)識手。
手是我們的好朋友,沒有他可不行,你用手來做些什么?
2、靈活手指,為下一步的描畫手形做準(zhǔn)備。
現(xiàn)在讓我們一起來活動活動我們的手,和老師一起來做手指操,好嗎?
教
老師覺得你比我做得更好,有沒有信心自己來編手指操。并且和胡老師一起來玩木偶
學(xué)人的游戲,音樂在哪兒停,你的動作也在哪兒停,并且停住不能動。
過二、觀察手形,體會樂趣。
音樂停下來,老師請一個學(xué)生上臺在幻燈下展示他的手形。
程
還有小朋友想來展示自己的手形嗎?
三、掌握描畫手形的方法。
剛剛我們都只看到手的影子,覺得還不過癮,讓我們把有趣的手形畫下來,好不好?
你有沒有最簡單的方法來畫手形呢?
請一個小朋友上臺畫,其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添畫的基本過程和方法。
畫完了的小朋友請把你的畫舉起來??纯醋约旱模部纯粗車瑢W(xué)的。
請小朋友們相互看一看、說一說,觀察一下,你畫的手形像什么?
將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。請小朋友們觀察一下,它有點(diǎn)想什么?
請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。(師生共同添畫)
其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎?小朋友們自由說并且上臺添畫。
五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
現(xiàn)在老師要考考小朋友們,看看誰的眼睛最亮。
,出示相同的五個手形,請小朋友上臺想象添畫。
教
很不錯,老師現(xiàn)在要變換它的角度,(課件出示)現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢?
學(xué)
六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。
過老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友,小朋友們想不想一起看一看?
程欣賞學(xué)生作業(yè)。
七、學(xué)生創(chuàng)作。
小朋友們再看看自己的畫,變換角度再看一看,趕快把你的好朋友請來吧。
學(xué)生自由創(chuàng)作。(播放音樂)
八、評價,從美術(shù)或情感出發(fā)評價自己和別人的作品。
自評:誰愿意來介紹介紹自己請來的好朋友?你為什么認(rèn)為它是你的好朋友?
互評:你還喜歡那個好朋友?為什么?
板小小手
書
設(shè)誰能描述一下手的樣子
計
說一說手的作用
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
謝
授課授課小學(xué)
課題小小手安第周
時間班級低年級
教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助油畫棒等人
教1、對自然形手有一個新的認(rèn)識(勞動的手、美麗的手)并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望;
,學(xué)
2、在對手形的描繪想象變化與添畫過程中,讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強(qiáng);
目
標(biāo)3、在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。
教學(xué)
通過手形的變化能認(rèn)識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。
亞點(diǎn)
教學(xué)
激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維,畫出有創(chuàng)意的手形畫。
難點(diǎn)
一、欣賞圖片
設(shè)疑導(dǎo)入教師多媒體出示幾種有代表性的手的圖片,并請學(xué)生猜一猜這是誰的手。
教師設(shè)問:小朋友!你覺得手是用來做什么的呢?
設(shè)問二:你覺得什么樣的手是最美麗的手,什么樣的手是最神奇的手呢?
學(xué)生根據(jù)教師提示自由思考,大膽地進(jìn)行猜想和回答。
教
欣賞導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)
二、欣賞范圖
過
手形游戲出示手形想象畫掛圖。
程
師:你能說說這些手形畫中最喜歡的是哪一幅嗎?哪一幅色彩最鮮艷,哪一幅想象最
豐富,哪一幅花紋最好看?
請幾名同學(xué)上臺,沾濕小手并在黑板上表達(dá)各種樣子的手,看誰表達(dá)的手最有趣。學(xué)
生觀察范圖,并比較范圖的差別,自由的說一說自己的感想。
學(xué)生上臺大膽表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的手形,并作大膽的聯(lián)想。有認(rèn)識手轉(zhuǎn)入如何表現(xiàn)一雙
或者一只美麗并富有創(chuàng)意的手形畫。
三、看示范
講步驟教師利用多媒體設(shè)備展示作業(yè)的全過程。
動動小腦想一想;
動動小手?jǐn)[一擺;
動動小手畫一畫;
教學(xué)生觀看教師示范的過程,并根據(jù)教師的示范自由發(fā)言提問。熟悉手形創(chuàng)意畫的整個
學(xué)表現(xiàn)過程,形成印象。
過自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想法大膽自主表現(xiàn)。
程學(xué)生根據(jù)自己的想法大膽自主的表現(xiàn)手形想象畫。
表現(xiàn)練習(xí),開發(fā)思維。
總結(jié)評價教師把學(xué)生的作業(yè)有創(chuàng)意的展示在黑板上并請學(xué)生自評和互評。學(xué)生自評或
者互評,大膽自由的發(fā)表見解。自評互評,
四、總結(jié)本課教學(xué)
板小小手
書
設(shè)你覺得什么樣的手是最美麗的手,什么樣的手是最神奇的手
計
沾濕小手并在黑板上表達(dá)各種樣子的手,看誰表達(dá)的手最有趣
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
謝
授課授課小學(xué)
課題月亮走我也走安第周
時間班級低年級
教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助油畫棒等人
教
1、提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。
,學(xué)
目
2、激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。
標(biāo)
教學(xué)
學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事
重點(diǎn)
教學(xué)
在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維
難點(diǎn)
一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維
出示課件
1、師:小朋友!你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎?
2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。
你想和月亮成為好朋友嗎?如果月亮是你的朋友,你想為月亮取個什么名字呢?
教3、學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。
4、學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。
學(xué)
5、學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字,說出自己要這么取的理由
過
(引入教學(xué)課題,激發(fā)學(xué)生的想象思維,開發(fā)學(xué)生的想象能力。)
程
二、欣賞感受、拓展思路
1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。
1)哪一幅畫的色彩最美麗?
2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣?
3)哪一幅畫的月亮最新奇?
2、師:小朋友!你想和月亮做游戲嗎?你想和她做什么游戲呢?
3、師:除了做游戲,你還想和月亮做什么呢?
4、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言,說一說自己的想法,
并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。
(學(xué)會欣賞,并在欣賞他人范圖的過程中獨(dú)立思考,創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。)
三、自主表現(xiàn)、穿插評價
1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系,并協(xié)助輔導(dǎo)。
教2、在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵,特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。
3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法,并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過實物投影設(shè)備介
學(xué)
紹自己的想法。(大膽實踐,將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。)
過
四、課堂總結(jié)
程
1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。
2、學(xué)生用實物投影介紹自己的作品,其他學(xué)生大膽提問,并給予積極的評價。
(體驗成功,改進(jìn)不足。)
月亮走我也走
板說一說自己對月亮的切身感受
書
設(shè)’1)哪一幅畫的色彩最美麗?
計
欣賞課本中的范時2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣?
、3)哪一幅畫的月亮最新奇?
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
謝
授課授課小學(xué)
課題月亮走我也走安第周
時間班級低年級
教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助油畫棒等人
教1、通過本課教學(xué),促使學(xué)生更加關(guān)心周圍事物,提高欣賞自然美的自覺意識。
學(xué)
目2、通過畫月亮和自己的故事,提高學(xué)生的想象力和色彩表現(xiàn)力。
標(biāo)
教學(xué)(1)激發(fā)學(xué)生關(guān)注和欣賞自然美的情懷。
重點(diǎn)(2)促使學(xué)生認(rèn)真探究表現(xiàn)方法,如對稱關(guān)系,顏色匹配等。
教
學(xué)
(1)通過誘導(dǎo)能自覺探究表現(xiàn)方法。
占
難
《⑵色彩豐富,繪畫大膽、細(xì)心、認(rèn)真。
一、導(dǎo)入
1、出示燈片,讓學(xué)生欣賞月亮片。
2、提問:這些畫漂亮嗎?月亮和小朋友在干什么?
3、學(xué)生回答,老師小結(jié).
二、自主學(xué)習(xí)
教
1、老師出示燈片,讓學(xué)生觀察月亮的外形.
,學(xué)
A想自己和月亮在一起時候,月亮是男孩還是女孩的樣子?
過
B和月亮在做什么?
程
C是什么動作和表情?
D月亮呢?
2、學(xué)生討論。
3、教師小結(jié)。
3、示范畫月亮,用點(diǎn)線面的方法。請幾個同學(xué)上講臺畫花紋。
老師對不同的花紋提出建議,讓學(xué)生明白怎樣畫才是最佳選擇。
4、教師教念兒歌:月亮走,我也走.,我和月亮是朋友.
三、學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)
作業(yè)要求:
A色彩較鮮明豐富。
B構(gòu)圖準(zhǔn)確,把你和月亮的故事,用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
教
學(xué)生練習(xí)
學(xué)師及時表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行鼓勵。
過四、展評總結(jié):
程你認(rèn)為哪個最好?為什么?
五、總結(jié):本課內(nèi)容。
月亮走我也走
板
書畫出心中的月亮
設(shè)
計
A色彩較鮮明豐富。
B構(gòu)圖準(zhǔn)確,把你和月亮的故事,用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
謝
授課授課小學(xué)
課題蝶兒飛飛安第周
時間班級低年級
教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助油畫棒等人
1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識,激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動。
教
學(xué)2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。
目
3、制作一只能飛動的紙蝴蝶,并進(jìn)行游樂活動。
標(biāo)
教學(xué)
了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋
重點(diǎn)
教學(xué)
設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶
難點(diǎn)
一、引出課題:
1、師:“在美麗的花叢中,有許多可愛的蝴蝶,它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲,
瞧,它們都飛到這里來做客了!”
1)拿出蝴蝶貼在黑板上:
2)讓蝴蝶從室內(nèi)飛過;
3)手拿蝴蝶晃動。
2、學(xué)生:感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。
3、師出示作品(紙蝴蝶):誰想和它們玩一玩?我們來比比看,哪只蝴蝶飛的最高!
教舞姿最優(yōu)美!
4、學(xué)生:部分學(xué)生參與活動(配樂)
學(xué)5、教師小結(jié):
這些同學(xué)表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎給你們!誰還想來?
過可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢?
6、教師出示課題:蝶兒飛飛。
程
二、講授新課:
1、欣賞圖片找特點(diǎn)
那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢?我們來看一看吧!
(多媒體播放真實蝴蝶圖片)
2、講解外形:蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、
長方形
學(xué)生觀看蝴蝶的外形,并進(jìn)行小組交流,匯報觀察結(jié)果。
3、講解花紋:蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看!
(播放課件并放大蝴蝶花紋的局部)
學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
4、講解對稱:
1)蝴蝶還有一個最大的特點(diǎn)!叫做“對稱?!眱蛇吺且荒R粯拥模。úシ藕麑嵨?/p>
圖片)
2)比如蜻蜓就也是對稱的小動物!你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢?3)引導(dǎo)學(xué)生說
出多種對稱現(xiàn)象。
5、師:現(xiàn)在我來考考你們,你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢?
6、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制
作方法。
三、加工蝴蝶:
1、師:好吧!我們來動手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也
教可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配!
、、2、師生用不同方法開始制作比賽。(配樂)
學(xué)四、蝴蝶游戲:
1、師:蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來,展示它的美麗呢?
12、學(xué)生大膽發(fā)言:用線拴著飛!用鐵絲!讓風(fēng)吹---
程3、師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來,跳起來?。ㄅ錁罚?/p>
'4、現(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判,(教師戴上花兒頭飾)看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動
人!
5、師生共舞放音樂。
五、總結(jié)教學(xué):
1、師:今天老師感到很為難,因為“蝴蝶”(指學(xué)生)表現(xiàn)都很好,這些花朵獎給
誰呢?只好請同學(xué)們幫忙了,你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗!舞姿最優(yōu)美呢?
2、學(xué)生大膽自由發(fā)言,積極互評價。
3、教師小結(jié):
今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好,都做出了美麗的蝴蝶!蝴蝶很美麗,希望你們以后要
愛護(hù)它,讓我們的環(huán)境更美好!
蝶兒飛飛
蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長方形
蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮
寧遠(yuǎn)中
謝
授課授課小學(xué)
課題小人國安第周
時間班級低年級
教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助油畫棒等人
1、學(xué)習(xí)繪畫童話故事中的小人形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。
教學(xué)
利用靈活的比較,啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想,力求創(chuàng)新
重點(diǎn)
教學(xué)
畫面的布局與形象的對比
難點(diǎn)
一、激趣
1、談話
同學(xué)們,你們看過卡通片《小人國》嗎?故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船,水
手格列佛漂流到了一個神奇的小島,這個小島就是小人國。你們知道格列佛在小人國
教
里看到了什么?遇到了哪些奇懷的事情嗎?
學(xué)
2、欣賞卡通片《小人國》片斷。
過
程二、想象
(1)你們想像格列佛一樣成為巨人嗎?今天老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國,讓你們
每個人都成為巨人
板書課題:假如我是巨人
(2)播放多媒體課件:出現(xiàn)一個“巨人”和小人國城門。學(xué)生設(shè)想在小人國的奇遇,
并讓學(xué)生操作多媒體,把自己所想的各種場面組合在一個畫面中,講給同學(xué)們聽。學(xué)
生操作時,可以任意放大或縮小各種景物。
(3)小組討論:
把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽,并把你們小組同學(xué)認(rèn),為最
有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽。
教
三、欣賞學(xué)生作品
學(xué)
分析教材作品,讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品,并談感受。
過
四、學(xué)生作業(yè)
程
作業(yè)要求:想象你成為巨人的奇遇,并把它畫下來,要注意畫面的布局與形象的對比。
五、展示評價
自評:向同學(xué)們介紹自己的作品。
互評:說出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受。
小人國
板
書假如我是巨人
設(shè)
計分析教材作品,介紹自己最喜歡的作品,并談感受
想象你成為巨人的奇遇,并把它畫下來
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
謝
授課授課小學(xué)
課題踢踢腿彎彎腰安第周
時間班級低年級
教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助油畫棒等人
教1、學(xué)會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。
學(xué)
目2、對做運(yùn)動和制作活動有興趣,并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。
標(biāo)
教學(xué)
掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)
重點(diǎn)
教
學(xué)
占
難人物運(yùn)動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀
《
一、激趣導(dǎo)入
1、激趣
小朋友們,你們喜歡小星星嗎?老師這兒有好多漂亮的小星星,準(zhǔn)備送給那些專心聽
講、積極發(fā)言的同學(xué),哪些小朋友想要?
2、導(dǎo)入
教今天,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動有關(guān),說到做運(yùn)動,老師就想到了一首歌。誰知道這
學(xué)首歌使怎么唱的?請兩位小朋友上臺來表演一下。(表演唱《健康歌》)
哪位小朋友知道這首歌的歌名?這首歌告訴我們怎樣才會健康?(經(jīng)常做運(yùn)動)
過
綜合以上幾位小朋友的發(fā)言,老師編成了一首兒歌一一踢踢腿,彎彎腰,常做運(yùn)動身
程
體好。(出示課題)
二、新課教學(xué)
1、小朋友們以前都做過哪些運(yùn)動?請上臺來表演一下。
(做操、踢球、跑步、跳繩…)
2、模仿其中的一位小朋友的姿勢,老師貼出一個紙人,請小朋友們仔細(xì)觀察,你發(fā)
現(xiàn)了什么?
(這個人在做操。身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。頭部所用紙條最短,其余
部分較長。彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。)
3、有一位叫做小明的小朋友,特別愛踢足球,于是他照著自己的動作做了一副粘貼
畫,可他怎么看也覺得不像,這是為什么呢?請小朋友們幫幫他。
(頭部稍向下。身子向前傾。手臂和腿是彎曲的。改進(jìn)辦法:把紙條分成兩部分)現(xiàn)
在,這位小球迷就活靈活現(xiàn)了,小明要老師代他謝謝大家呢!
4、小朋友想不想也來當(dāng)一次小運(yùn)動員???那好,當(dāng)老師數(shù)到“四”的時候,請做好
教你最喜歡的一個運(yùn)動姿勢。(學(xué)生自由做姿勢)
學(xué)小朋友們的姿勢真威風(fēng),你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎?(愿意)好的,下面就請
過小朋友自己動手,模仿自己的動作做一幅粘貼畫。三、學(xué)生自己制作。四人一組制
作,老師巡視指導(dǎo),將較成功的作品展示在黑板上。(提醒注意環(huán)境衛(wèi)生)
程
四、展示作品,眾評互議
老師:請四人小組討論一一你最喜歡哪幅作品,為什么?指名發(fā)言。五、總結(jié)
1、老師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?
2、學(xué)生自由發(fā)言(1、知識點(diǎn)。2、多做運(yùn)動身體好)
3、請兩位學(xué)生上臺帶領(lǐng)大家律動一一《健康歌》
板
書踢踢腿彎彎腰
設(shè)
計踢踢腿,彎彎腰,常做運(yùn)動身體好
教
后
記
寧遠(yuǎn)中
謝
授課策用授課小學(xué)
課題紙拖鞋安時間第周
班級低年級
教學(xué)教學(xué)各色彩紙、卡紙、雙面膠、授課
講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明
方法輔助剪刀、水彩筆、顏料人
1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則,培養(yǎng)實用造型能力。
教
學(xué)2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
目
3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。
標(biāo)
教學(xué)
掌握制作紙拖鞋的方法和要求
重點(diǎn)
教學(xué)
如何用各種方法來裝飾紙拖鞋
難點(diǎn)
一、教學(xué)導(dǎo)入
1.老師講王子和紙拖鞋的故事。
A.小腳丫王國里,脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋,其它鞋一律不穿。而
且,他特別愛美,每天都要換新款。
B.有一天小腳丫突發(fā)奇想,要穿紙做的拖鞋。
C.紙拖鞋?廠家根本就不生產(chǎn)呀!哪里有貨?完蛋了,這下怎么辦?出示課件。(王
子和紙拖鞋的故事)
2.根據(jù)課件回答提問。
鞋店老板遇到了什么麻煩?為什么?出示課件(撥打電話請小朋友幫忙)
教
這堂課就請大家來當(dāng)一位小設(shè)計師,幫助鞋店老板設(shè)計制作一雙拖鞋,好嗎?
(板書:拖鞋)
學(xué)
二、講授新課
過1.現(xiàn)在就要請同學(xué)們動動腦筋了,我們用什么東西來做拖鞋?怎么做?
學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟,并把你們設(shè)計的拖鞋畫下來。
程2.請幾位學(xué)生來講制作拖鞋的步驟。在學(xué)生講解的過程中,老師提出問題請學(xué)生解決。
a、材質(zhì)選擇
在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋?為什么?
教師總結(jié)紙拖鞋的好處,并滲透廢物利用的知識。
b、外形分析
拖鞋的底和面都可以有什么形狀?你還可以想出什么其他的形狀嗎?
請學(xué)生上臺展示你設(shè)計的拖鞋。
C、裝飾方法
我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢?你有什么辦法?
教師總結(jié)裝飾的內(nèi)容和方法。
內(nèi)容:可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。
出示圖片,讓學(xué)生觀察生活中的物品是如何裝飾的。
啟發(fā)學(xué)生可以用在鞋面上的裝飾。可以將鞋面當(dāng)做畫面來繪制。
方法:繪畫、粘貼
d、制作
請學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容總結(jié)制作步驟。
①畫腳印。
②做鞋底、鞋面。
③裝飾紙拖鞋。
④粘貼鞋面和鞋底。
3.教師演示完整的制作步驟。
教重點(diǎn):鞋面和鞋底的粘貼。
鞋面的長短、位置。
學(xué)三、學(xué)生作業(yè)。
在學(xué)生作業(yè)的過程中,強(qiáng)調(diào)商品與作品相聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)
過拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)洹?/p>
作業(yè)要求:
程
①款式新穎,樣式獨(dú)特。
②裝飾的色彩、圖案美觀。
③手工精細(xì),制作完整。
四、小結(jié)
1.以小小紙拖鞋拍賣會的形式進(jìn)行作業(yè)講評。
出示學(xué)生做好的紙拖鞋,讓學(xué)生選擇買與不買。并請學(xué)生說出買與不買的理由。
2.肯定學(xué)生作業(yè)時的認(rèn)真態(tài)度。
3.發(fā)動學(xué)生討論鞋店老板把我們做的紙拖鞋上交給王子,他會有什么樣的放映。
五、拓展
1.回家后為爸爸、媽媽做一雙紙拖鞋。
2.我們還可以用紙來做一些什么生活用品。
紙拖鞋
板'①畫腳印
書
②做鞋底、鞋面
設(shè)
計制
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