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文檔簡介

寧遠(yuǎn)中

授課授課小學(xué)

課題七彩飛虹安第周

時間班級低年級

教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助油畫棒等人

1、了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識常用色。

學(xué)

目2、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識,畫一幅有彩虹的圖畫。

標(biāo)

3、增加學(xué)生的自然常識。

教學(xué)

認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

亞點(diǎn)

教學(xué)

大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。

難點(diǎn)

(-)課前延伸:溝通交流

設(shè)疑導(dǎo)入

1、師:小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎?教師出示七種顏色的色標(biāo)

卡。

2、學(xué)生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。(具體認(rèn)識表

現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。)

(二)課堂探究

1、分析理解

師:同學(xué)們,你知道這七種顏色的正確順序嗎?為什么會是這樣的呢?

學(xué)學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。

2、混色游戲

教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后,引導(dǎo)學(xué)生觀察變化;

程再請學(xué)生把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合,觀察顏色的變化;

3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。

學(xué)生參與混色游戲活動,并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化,看一看色彩的變化,說

一說觀察的結(jié)果。

(通過直觀的游戲活動進(jìn)一步認(rèn)識顏色,增強(qiáng)學(xué)生對色彩變化的注意力0)

4、欣賞感知

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。

1)你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎?

2)你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?

學(xué)生欣賞教材范圖,鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。

說一說自己的感受和想法。

(增強(qiáng)體驗,在體驗中加強(qiáng)知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。)

5、自主學(xué)習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象:你想把彩虹畫成什么?

1)美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道……;

2)請學(xué)生說一說,畫一畫,教師巡回輔導(dǎo)。

學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。

學(xué)生繪畫活動,表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。

(運(yùn)用語言激發(fā)思維,在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。)

學(xué)6、展示作業(yè),多元評價

選優(yōu)秀的學(xué)生美術(shù)作品進(jìn)行講評。

1)教師總結(jié)。

程2)學(xué)生自評和互評。

7、教師小結(jié),拓展延伸

師:同學(xué)們,在我們平時的生活中,要多留心注意彩虹,觀察彩虹,并進(jìn)行繪畫記錄。

(三)課后提升

知識與技能延伸,請同學(xué)們想一想,我們還可以用什么樣的藝術(shù)方式來表現(xiàn)彩虹。

課后反思:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了彩虹,認(rèn)識了色彩的常用色,能夠靈活地

運(yùn)用所學(xué)知識,畫一幅有彩虹的圖畫,課上應(yīng)該多給學(xué)生練習(xí)的時間,培養(yǎng)學(xué)生的審

美能力。

書七彩飛虹

設(shè)

計學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫

寧遠(yuǎn)中

授課第丹授課小學(xué)

課題七彩飛虹安時間第周

班級低年級

教學(xué)教學(xué)七色色,標(biāo)卡片、混色示范工授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助具、多媒體實物投影人

教1、了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識常用色。

學(xué)2、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識,畫一幅有彩虹的圖畫。

目3、增加學(xué)生的自然常識。

標(biāo)

教學(xué)

認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

重點(diǎn)

學(xué)

難大膽想象并表達(dá)關(guān)于彩虹的故事。

(-)課堂探究

1、分析理解

師出示色彩環(huán)。

學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。

學(xué)2、欣賞感知

過優(yōu)秀的學(xué)生作品。

學(xué)生欣賞并說一說自己的感受和想法。

3、自主學(xué)習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象:你想把彩虹畫成什么?說一說關(guān)于彩虹的故事?

學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。

學(xué)生繪畫活動,表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。

4、展示作業(yè),多元評價

選優(yōu)秀的學(xué)生美術(shù)作品進(jìn)行講評。

1)教師總結(jié)。

2)學(xué)生自評和互評。

5、教師小結(jié),拓展延伸

,學(xué)

師:平時我們在生活中,要多留心注意彩虹,觀察彩虹,并進(jìn)行繪畫記錄,多和老師

程交流你觀察到的彩虹,說說關(guān)于彩虹的小故事。

板七彩飛虹

設(shè)說出七種顏色的正確順序

我們在生活中,要多留心注意彩虹,觀察彩虹,并進(jìn)行繪畫記錄

寧遠(yuǎn)中

課時授課第周授課小學(xué)

課題飛旋的紙條時間第周

安排班級低年級

教學(xué)教學(xué)剪刀、固體膠水、24K圖畫授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助紙,彩色水筆等。人

1、了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。

學(xué)2、學(xué)會制作會飛的紙條,并能進(jìn)行裝飾。

3、學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。

標(biāo)

教學(xué)

了解并制作會飛的紙條,并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。

重點(diǎn)

教學(xué)

體會自然知識在美術(shù)活動中的運(yùn)用帶來的樂趣。

難點(diǎn)

1>教師出示優(yōu)秀的范作。

學(xué)生欣賞。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

師指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流,并試飛。

3、自主活動,發(fā)現(xiàn)問題。

4、作品展示探究問題教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同

學(xué)

學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。

你覺得哪一個最漂亮?

哪一個能飛起來,哪一個飛不起來,為什么?

5、學(xué)生觀察不同的展示效果,并思考、交流為什么會這樣?該如何改進(jìn)作品?

哪一個比較特別。

6、師:學(xué)生們!你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎?

學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。

學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。通過欣

賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

7、體驗成功飛紙游戲

教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。

學(xué)生自主飛紙活動,體驗紙條制作成功的樂趣。體驗成功的樂趣。

8、總結(jié)延伸

教師總結(jié)。

,學(xué)你還能想出其他方法讓紙條飛起來嗎?

過學(xué)生互評:

程1、誰的紙條描繪的最漂亮?

2、誰的紙條飛的最漂亮?

3、誰的紙條制作的和教材中的不一樣,

4、有創(chuàng)意學(xué)生思考并課后交流。

飛旋的紙條

板展示自己制作的飛旋的紙條

設(shè)

你覺得哪一個最漂亮?

哪一個能飛起來,哪一個飛不起來,為什么?

寧遠(yuǎn)中

授課授課小學(xué)

課題飛旋的紙條安第周

時間班級低年級

教學(xué)教學(xué)剪刀、固體膠zl<、24K圖畫授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助紙,彩色zl(筆等。人

1、了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。

學(xué)2、學(xué)會制作會飛的紙條,并能進(jìn)行裝飾。

3、學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。

標(biāo)

教學(xué)了解并制作會飛的紙條,并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。三、教學(xué)難點(diǎn):

重點(diǎn)體會自然知識在美術(shù)活動中的運(yùn)用帶來的樂趣。

學(xué)

難體會自然知識在美術(shù)活動中的運(yùn)用帶來的樂趣。

(-)小組活動、交流成果

1、指導(dǎo)學(xué)生小組活動:觀察教材范圖,自己探索制作飛旋的紙條。

2、學(xué)生小組活動:觀察教材范圖,自己探索制作飛旋的紙條。

交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。

(自主活動,發(fā)現(xiàn)問題。)

學(xué)

(-)作品展示、探究問題

1、教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛

旋的紙條。

2、你覺得哪一個最漂亮?哪一個能飛起來,哪一個飛不起來,為什么?

3、學(xué)生代表展示自己的制作作品。

4、學(xué)生觀察不同的展示效果,并思考、交流為什么會這樣?該如何改進(jìn)作品?

(差異比較,明確要求。)

(三)體驗成功、飛紙游戲

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。

2、教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。

3、學(xué)生自主飛紙活動,體驗紙條制作成功的樂趣。

(體驗成功的樂趣。)

學(xué)(四)總結(jié)延伸

過1、教師總結(jié)。

程2、你還能想出其他方法讓紙條飛起來嗎?

3、學(xué)生互評:

誰的紙條描繪的最漂亮?誰的紙條飛的最漂亮?

誰的紙條制作的和教材中的不一樣,有創(chuàng)意?學(xué)生思考并課后交流。

飛旋的紙條

書誰的紙條描繪的最漂亮?誰的紙條飛的最漂亮?

設(shè)

計思考、交流為什么會這樣?該如何改進(jìn)作品?

寧遠(yuǎn)中

授課授課小學(xué)

課題民間玩具安第周

時間班級低年級

教學(xué)教學(xué)有關(guān)民間玩具的圖片,中國授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助民曲錄音帶等人

教1、初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。

學(xué)

2、培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣.

標(biāo)3、提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

教學(xué)

讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

亞點(diǎn)

教學(xué)

深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。

難點(diǎn)

一、組織教學(xué)

二、剪紙引題,導(dǎo)入課題

(本環(huán)節(jié)目的:通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的

一種。)

(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

師:小朋友,請看這是一幅什么作品?

生:這是剪紙作品。

師:你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你,剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。我

國的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、

宗教活動的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。

在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。

學(xué)今天,我們就來欣賞《民間玩具》(出示課題)

三、講授新課

(-)簡介民間玩具的概況

我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會,就已經(jīng)有了具有玩具功能

的實物,過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”,不受重視。但近幾年來,民間玩具以其

豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目?

(-)欣賞課文作品

師:你們想看看這些作品嗎?好,(投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民

間玩具,請大家仔細(xì)看看,互相討論一下,圖片上有些什么?他們是用什么做的?

(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。)

師:這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大

坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

(三)欣賞玩具實物

1、觀察民間玩具。

2、民間玩具的分類

(四)欣賞代表性民間玩具

1、欣賞陜西布制蛙形枕頭。

2、介紹玩具中圖案的寓意。

3、欣賞民間玩具的色彩。

4、認(rèn)識民間玩具的功用。

總結(jié):這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對生

活,創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品,多么難能可貴呀。

中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特

的創(chuàng)造藝術(shù),是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。

(五)欣賞本地玩具。

師:中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具

呢?老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具,現(xiàn)在請你

們來介紹一下。(請課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺講解)

總結(jié):今天我們通過圖片、實物和錄像,對民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在

題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性,注入對下一代人的深情與愛心;在造型

學(xué)

的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛生活的情

趣;在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。(出示投

影附五)

四制作玩具,結(jié)束教學(xué)

要求:制作簡單的民間玩具“泥人”

學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

結(jié)束總結(jié):近幾年來,民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人

的生活之中,中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地

主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。

五課后拓展

今后,我們同學(xué)也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國的民間藝術(shù)

做一點(diǎn)努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎?(讓學(xué)生在優(yōu)美

的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作)

板民間玩具

設(shè)民間玩具都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān)

它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧

寧遠(yuǎn)中

授課授課小學(xué)

課題民間玩具安第周

時間班級低年級

教學(xué)教學(xué)有關(guān)民間玩具的圖片,中國授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助民曲錄音帶等人

1、初步了解民間玩具的知識;

學(xué)

目2、培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情;

標(biāo)

3、提高藝術(shù)鑒賞力和健康向上的審美情趣。

教學(xué)

讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案所包含的寓意。

亞點(diǎn)

教學(xué)深入淺出,恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解,啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識,感受中國民間玩具的藝

難點(diǎn)術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。

1、由教師手中的民間玩具燈籠、木制節(jié)節(jié)蟲引起學(xué)生興趣。

提問:玩具色彩有什么特點(diǎn)?你看了以后心情如何?

生答:紅色,開心。

師:今天,老師就和大家一起走近喜色洋洋的中國民間玩具!

課件展示課題《民間玩具》

2、欣賞幾件民間玩具作品,使生初步感受中國民間玩具。

請生說說你還知道哪些民間玩具?

生答:風(fēng)箏、空竹、拔浪鼓。

3、課件展示:風(fēng)箏、空竹、拔浪鼓等。

學(xué)4、請你猜猜看,它們是用什么材料做的?

生看圖回答:草編玩具、布制玩具、泥制玩具等。

5、師根據(jù)學(xué)生答出的玩具的種類,引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行該玩具的深入學(xué)習(xí)!

如:生肖布偶(課件欣賞)

提問:你知道布制玩具是怎么制作的嗎?

生答:布縫制的,里面裝有棉花。

師小結(jié)(課件出示):真不錯!

農(nóng)家婦女為孩子做的玩具,他們熟悉這些動物,他們把兒童的形態(tài)神態(tài)與動物形象相

融合,使布玩具憨態(tài)可掬,稚拙可愛。如雞、兔等民間玩具是上面裝飾有布貼花、銹

花等。

6、大家都知道考老虎是森林之王,它的特點(diǎn)是?

生答:威風(fēng),額頭有一個“王”字

師問:那為什么大人還給孩子們做布老虎玩呢?

生答。

師小結(jié):給孩子一個“老虎朋友”辟邪免災(zāi),美麗的斑紋,威武的姿勢,以及象征“百

獸之王”的“王”字。

請仔細(xì)觀察布老虎的神態(tài),花紋,色彩,思考回答。

生答:神態(tài)稚拙,花及色彩鮮艷

7、課件演示泥制玩具。(師:泥狗狗,自遠(yuǎn)古流傳至今的泥玩具,人稱“活化石”,

真圖騰)。

師生探討泥玩具的特點(diǎn)是:鮮艷醒目的色彩,給百花卉圖案裝飾。

8、課件欣賞食品玩具,你能說說在什么地方見過這些食品玩具,它是怎么被做出來

的嗎?

生答:在路邊小攤上。老鼠是吹出來的,龍是捏出來的。

學(xué)9、欣賞竹制、草編等其它材料制作的玩具

10、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)

過(1)、接下來我們做一下中國民間玩具學(xué)習(xí)調(diào)查。

程課件出示《中國民間玩具學(xué)習(xí)調(diào)查表》

①經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),我知道了中國民間玩具大致分哪些種類(說一說)

(從材料上分:布玩具、竹玩具、泥玩具、木玩具、食品玩具、草編玩具等)

②我知道民間玩具的圖案和色彩是有寓意的,如:(看一看,說一說)

③我能試著畫一畫自己喜愛的玩具,或試著設(shè)計自己喜愛的玩具?。ó嬕划嫞?/p>

(2)、師收回調(diào)查表

(1)生回答調(diào)查中的問題(2)展示學(xué)生小練筆、小制作

給作品優(yōu)秀的、有創(chuàng)意的學(xué)生發(fā)獎品:德子。問學(xué)生知道怎么玩的嗎?

總結(jié):原來中國民間玩具除了好看,還可以有健身的功能呢!我們今天知道了中國的

民間玩具種類繁多,材料隨手可得,并帶有很多美好的祝福,今天很開心和同學(xué)一起

看看聊聊、做做玩玩民間玩具,希望同學(xué)們能和民間玩具交上朋友!

板民間玩具

設(shè)草編玩具、布制玩具、泥制玩具等

中國民間玩具除了好看,還可以有健身的功能

寧遠(yuǎn)中

授課授課小學(xué)

課題小小手安第周

時間班級低年級

教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助油畫棒等人

1、自然形手有一個新的認(rèn)識(勞動的手、美麗的手)并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望。

教2、對手形的描繪想象變化與添畫過程中,讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強(qiáng)。

學(xué)3、自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。

目4、握描畫手形的方法,并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。培養(yǎng)學(xué)生

標(biāo)的發(fā)散思維。

教學(xué)

掌握想象、添畫的基本過程和方法

重點(diǎn)

教學(xué)

變換角度進(jìn)行想象和添畫

難點(diǎn)

一、認(rèn)識手形.

小朋友們,請舉起你的小小手,你能描述一下手的樣子嗎?

1、從人文角度認(rèn)識手。

手是我們的好朋友,沒有他可不行,你用手來做些什么?

2、靈活手指,為下一步的描畫手形做準(zhǔn)備。

現(xiàn)在讓我們一起來活動活動我們的手,和老師一起來做手指操,好嗎?

老師覺得你比我做得更好,有沒有信心自己來編手指操。并且和胡老師一起來玩木偶

學(xué)人的游戲,音樂在哪兒停,你的動作也在哪兒停,并且停住不能動。

過二、觀察手形,體會樂趣。

音樂停下來,老師請一個學(xué)生上臺在幻燈下展示他的手形。

還有小朋友想來展示自己的手形嗎?

三、掌握描畫手形的方法。

剛剛我們都只看到手的影子,覺得還不過癮,讓我們把有趣的手形畫下來,好不好?

你有沒有最簡單的方法來畫手形呢?

請一個小朋友上臺畫,其余小朋友在下面完成。

四、掌握想象添畫的基本過程和方法。

畫完了的小朋友請把你的畫舉起來??纯醋约旱模部纯粗車瑢W(xué)的。

請小朋友們相互看一看、說一說,觀察一下,你畫的手形像什么?

將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。請小朋友們觀察一下,它有點(diǎn)想什么?

請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。(師生共同添畫)

其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎?小朋友們自由說并且上臺添畫。

五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

現(xiàn)在老師要考考小朋友們,看看誰的眼睛最亮。

,出示相同的五個手形,請小朋友上臺想象添畫。

很不錯,老師現(xiàn)在要變換它的角度,(課件出示)現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢?

學(xué)

六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。

過老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友,小朋友們想不想一起看一看?

程欣賞學(xué)生作業(yè)。

七、學(xué)生創(chuàng)作。

小朋友們再看看自己的畫,變換角度再看一看,趕快把你的好朋友請來吧。

學(xué)生自由創(chuàng)作。(播放音樂)

八、評價,從美術(shù)或情感出發(fā)評價自己和別人的作品。

自評:誰愿意來介紹介紹自己請來的好朋友?你為什么認(rèn)為它是你的好朋友?

互評:你還喜歡那個好朋友?為什么?

板小小手

設(shè)誰能描述一下手的樣子

說一說手的作用

寧遠(yuǎn)中

授課授課小學(xué)

課題小小手安第周

時間班級低年級

教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助油畫棒等人

教1、對自然形手有一個新的認(rèn)識(勞動的手、美麗的手)并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望;

,學(xué)

2、在對手形的描繪想象變化與添畫過程中,讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強(qiáng);

標(biāo)3、在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。

教學(xué)

通過手形的變化能認(rèn)識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。

亞點(diǎn)

教學(xué)

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維,畫出有創(chuàng)意的手形畫。

難點(diǎn)

一、欣賞圖片

設(shè)疑導(dǎo)入教師多媒體出示幾種有代表性的手的圖片,并請學(xué)生猜一猜這是誰的手。

教師設(shè)問:小朋友!你覺得手是用來做什么的呢?

設(shè)問二:你覺得什么樣的手是最美麗的手,什么樣的手是最神奇的手呢?

學(xué)生根據(jù)教師提示自由思考,大膽地進(jìn)行猜想和回答。

欣賞導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)

二、欣賞范圖

手形游戲出示手形想象畫掛圖。

師:你能說說這些手形畫中最喜歡的是哪一幅嗎?哪一幅色彩最鮮艷,哪一幅想象最

豐富,哪一幅花紋最好看?

請幾名同學(xué)上臺,沾濕小手并在黑板上表達(dá)各種樣子的手,看誰表達(dá)的手最有趣。學(xué)

生觀察范圖,并比較范圖的差別,自由的說一說自己的感想。

學(xué)生上臺大膽表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的手形,并作大膽的聯(lián)想。有認(rèn)識手轉(zhuǎn)入如何表現(xiàn)一雙

或者一只美麗并富有創(chuàng)意的手形畫。

三、看示范

講步驟教師利用多媒體設(shè)備展示作業(yè)的全過程。

動動小腦想一想;

動動小手?jǐn)[一擺;

動動小手畫一畫;

教學(xué)生觀看教師示范的過程,并根據(jù)教師的示范自由發(fā)言提問。熟悉手形創(chuàng)意畫的整個

學(xué)表現(xiàn)過程,形成印象。

過自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想法大膽自主表現(xiàn)。

程學(xué)生根據(jù)自己的想法大膽自主的表現(xiàn)手形想象畫。

表現(xiàn)練習(xí),開發(fā)思維。

總結(jié)評價教師把學(xué)生的作業(yè)有創(chuàng)意的展示在黑板上并請學(xué)生自評和互評。學(xué)生自評或

者互評,大膽自由的發(fā)表見解。自評互評,

四、總結(jié)本課教學(xué)

板小小手

設(shè)你覺得什么樣的手是最美麗的手,什么樣的手是最神奇的手

沾濕小手并在黑板上表達(dá)各種樣子的手,看誰表達(dá)的手最有趣

寧遠(yuǎn)中

授課授課小學(xué)

課題月亮走我也走安第周

時間班級低年級

教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助油畫棒等人

1、提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。

,學(xué)

2、激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。

標(biāo)

教學(xué)

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事

重點(diǎn)

教學(xué)

在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維

難點(diǎn)

一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維

出示課件

1、師:小朋友!你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎?

2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。

你想和月亮成為好朋友嗎?如果月亮是你的朋友,你想為月亮取個什么名字呢?

教3、學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。

4、學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。

學(xué)

5、學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字,說出自己要這么取的理由

(引入教學(xué)課題,激發(fā)學(xué)生的想象思維,開發(fā)學(xué)生的想象能力。)

二、欣賞感受、拓展思路

1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。

1)哪一幅畫的色彩最美麗?

2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣?

3)哪一幅畫的月亮最新奇?

2、師:小朋友!你想和月亮做游戲嗎?你想和她做什么游戲呢?

3、師:除了做游戲,你還想和月亮做什么呢?

4、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言,說一說自己的想法,

并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。

(學(xué)會欣賞,并在欣賞他人范圖的過程中獨(dú)立思考,創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。)

三、自主表現(xiàn)、穿插評價

1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系,并協(xié)助輔導(dǎo)。

教2、在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵,特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。

3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法,并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過實物投影設(shè)備介

學(xué)

紹自己的想法。(大膽實踐,將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。)

四、課堂總結(jié)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。

2、學(xué)生用實物投影介紹自己的作品,其他學(xué)生大膽提問,并給予積極的評價。

(體驗成功,改進(jìn)不足。)

月亮走我也走

板說一說自己對月亮的切身感受

設(shè)’1)哪一幅畫的色彩最美麗?

欣賞課本中的范時2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣?

、3)哪一幅畫的月亮最新奇?

寧遠(yuǎn)中

授課授課小學(xué)

課題月亮走我也走安第周

時間班級低年級

教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助油畫棒等人

教1、通過本課教學(xué),促使學(xué)生更加關(guān)心周圍事物,提高欣賞自然美的自覺意識。

學(xué)

目2、通過畫月亮和自己的故事,提高學(xué)生的想象力和色彩表現(xiàn)力。

標(biāo)

教學(xué)(1)激發(fā)學(xué)生關(guān)注和欣賞自然美的情懷。

重點(diǎn)(2)促使學(xué)生認(rèn)真探究表現(xiàn)方法,如對稱關(guān)系,顏色匹配等。

學(xué)

(1)通過誘導(dǎo)能自覺探究表現(xiàn)方法。

《⑵色彩豐富,繪畫大膽、細(xì)心、認(rèn)真。

一、導(dǎo)入

1、出示燈片,讓學(xué)生欣賞月亮片。

2、提問:這些畫漂亮嗎?月亮和小朋友在干什么?

3、學(xué)生回答,老師小結(jié).

二、自主學(xué)習(xí)

1、老師出示燈片,讓學(xué)生觀察月亮的外形.

,學(xué)

A想自己和月亮在一起時候,月亮是男孩還是女孩的樣子?

B和月亮在做什么?

C是什么動作和表情?

D月亮呢?

2、學(xué)生討論。

3、教師小結(jié)。

3、示范畫月亮,用點(diǎn)線面的方法。請幾個同學(xué)上講臺畫花紋。

老師對不同的花紋提出建議,讓學(xué)生明白怎樣畫才是最佳選擇。

4、教師教念兒歌:月亮走,我也走.,我和月亮是朋友.

三、學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)

作業(yè)要求:

A色彩較鮮明豐富。

B構(gòu)圖準(zhǔn)確,把你和月亮的故事,用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

學(xué)生練習(xí)

學(xué)師及時表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行鼓勵。

過四、展評總結(jié):

程你認(rèn)為哪個最好?為什么?

五、總結(jié):本課內(nèi)容。

月亮走我也走

書畫出心中的月亮

設(shè)

A色彩較鮮明豐富。

B構(gòu)圖準(zhǔn)確,把你和月亮的故事,用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

寧遠(yuǎn)中

授課授課小學(xué)

課題蝶兒飛飛安第周

時間班級低年級

教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助油畫棒等人

1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識,激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動。

學(xué)2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。

3、制作一只能飛動的紙蝴蝶,并進(jìn)行游樂活動。

標(biāo)

教學(xué)

了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋

重點(diǎn)

教學(xué)

設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶

難點(diǎn)

一、引出課題:

1、師:“在美麗的花叢中,有許多可愛的蝴蝶,它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲,

瞧,它們都飛到這里來做客了!”

1)拿出蝴蝶貼在黑板上:

2)讓蝴蝶從室內(nèi)飛過;

3)手拿蝴蝶晃動。

2、學(xué)生:感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。

3、師出示作品(紙蝴蝶):誰想和它們玩一玩?我們來比比看,哪只蝴蝶飛的最高!

教舞姿最優(yōu)美!

4、學(xué)生:部分學(xué)生參與活動(配樂)

學(xué)5、教師小結(jié):

這些同學(xué)表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎給你們!誰還想來?

過可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢?

6、教師出示課題:蝶兒飛飛。

二、講授新課:

1、欣賞圖片找特點(diǎn)

那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢?我們來看一看吧!

(多媒體播放真實蝴蝶圖片)

2、講解外形:蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、

長方形

學(xué)生觀看蝴蝶的外形,并進(jìn)行小組交流,匯報觀察結(jié)果。

3、講解花紋:蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看!

(播放課件并放大蝴蝶花紋的局部)

學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

4、講解對稱:

1)蝴蝶還有一個最大的特點(diǎn)!叫做“對稱?!眱蛇吺且荒R粯拥模。úシ藕麑嵨?/p>

圖片)

2)比如蜻蜓就也是對稱的小動物!你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢?3)引導(dǎo)學(xué)生說

出多種對稱現(xiàn)象。

5、師:現(xiàn)在我來考考你們,你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢?

6、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制

作方法。

三、加工蝴蝶:

1、師:好吧!我們來動手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也

教可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配!

、、2、師生用不同方法開始制作比賽。(配樂)

學(xué)四、蝴蝶游戲:

1、師:蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來,展示它的美麗呢?

12、學(xué)生大膽發(fā)言:用線拴著飛!用鐵絲!讓風(fēng)吹---

程3、師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來,跳起來?。ㄅ錁罚?/p>

'4、現(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判,(教師戴上花兒頭飾)看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動

人!

5、師生共舞放音樂。

五、總結(jié)教學(xué):

1、師:今天老師感到很為難,因為“蝴蝶”(指學(xué)生)表現(xiàn)都很好,這些花朵獎給

誰呢?只好請同學(xué)們幫忙了,你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗!舞姿最優(yōu)美呢?

2、學(xué)生大膽自由發(fā)言,積極互評價。

3、教師小結(jié):

今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好,都做出了美麗的蝴蝶!蝴蝶很美麗,希望你們以后要

愛護(hù)它,讓我們的環(huán)境更美好!

蝶兒飛飛

蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長方形

蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮

寧遠(yuǎn)中

授課授課小學(xué)

課題小人國安第周

時間班級低年級

教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助油畫棒等人

1、學(xué)習(xí)繪畫童話故事中的小人形象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。

教學(xué)

利用靈活的比較,啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想,力求創(chuàng)新

重點(diǎn)

教學(xué)

畫面的布局與形象的對比

難點(diǎn)

一、激趣

1、談話

同學(xué)們,你們看過卡通片《小人國》嗎?故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船,水

手格列佛漂流到了一個神奇的小島,這個小島就是小人國。你們知道格列佛在小人國

里看到了什么?遇到了哪些奇懷的事情嗎?

學(xué)

2、欣賞卡通片《小人國》片斷。

程二、想象

(1)你們想像格列佛一樣成為巨人嗎?今天老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國,讓你們

每個人都成為巨人

板書課題:假如我是巨人

(2)播放多媒體課件:出現(xiàn)一個“巨人”和小人國城門。學(xué)生設(shè)想在小人國的奇遇,

并讓學(xué)生操作多媒體,把自己所想的各種場面組合在一個畫面中,講給同學(xué)們聽。學(xué)

生操作時,可以任意放大或縮小各種景物。

(3)小組討論:

把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽,并把你們小組同學(xué)認(rèn),為最

有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽。

三、欣賞學(xué)生作品

學(xué)

分析教材作品,讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品,并談感受。

四、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求:想象你成為巨人的奇遇,并把它畫下來,要注意畫面的布局與形象的對比。

五、展示評價

自評:向同學(xué)們介紹自己的作品。

互評:說出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受。

小人國

書假如我是巨人

設(shè)

計分析教材作品,介紹自己最喜歡的作品,并談感受

想象你成為巨人的奇遇,并把它畫下來

寧遠(yuǎn)中

授課授課小學(xué)

課題踢踢腿彎彎腰安第周

時間班級低年級

教學(xué)教學(xué)色彩工具,彩筆,白紙,授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助油畫棒等人

教1、學(xué)會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

學(xué)

目2、對做運(yùn)動和制作活動有興趣,并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。

標(biāo)

教學(xué)

掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)

重點(diǎn)

學(xué)

難人物運(yùn)動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀

一、激趣導(dǎo)入

1、激趣

小朋友們,你們喜歡小星星嗎?老師這兒有好多漂亮的小星星,準(zhǔn)備送給那些專心聽

講、積極發(fā)言的同學(xué),哪些小朋友想要?

2、導(dǎo)入

教今天,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動有關(guān),說到做運(yùn)動,老師就想到了一首歌。誰知道這

學(xué)首歌使怎么唱的?請兩位小朋友上臺來表演一下。(表演唱《健康歌》)

哪位小朋友知道這首歌的歌名?這首歌告訴我們怎樣才會健康?(經(jīng)常做運(yùn)動)

綜合以上幾位小朋友的發(fā)言,老師編成了一首兒歌一一踢踢腿,彎彎腰,常做運(yùn)動身

體好。(出示課題)

二、新課教學(xué)

1、小朋友們以前都做過哪些運(yùn)動?請上臺來表演一下。

(做操、踢球、跑步、跳繩…)

2、模仿其中的一位小朋友的姿勢,老師貼出一個紙人,請小朋友們仔細(xì)觀察,你發(fā)

現(xiàn)了什么?

(這個人在做操。身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。頭部所用紙條最短,其余

部分較長。彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。)

3、有一位叫做小明的小朋友,特別愛踢足球,于是他照著自己的動作做了一副粘貼

畫,可他怎么看也覺得不像,這是為什么呢?請小朋友們幫幫他。

(頭部稍向下。身子向前傾。手臂和腿是彎曲的。改進(jìn)辦法:把紙條分成兩部分)現(xiàn)

在,這位小球迷就活靈活現(xiàn)了,小明要老師代他謝謝大家呢!

4、小朋友想不想也來當(dāng)一次小運(yùn)動員???那好,當(dāng)老師數(shù)到“四”的時候,請做好

教你最喜歡的一個運(yùn)動姿勢。(學(xué)生自由做姿勢)

學(xué)小朋友們的姿勢真威風(fēng),你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎?(愿意)好的,下面就請

過小朋友自己動手,模仿自己的動作做一幅粘貼畫。三、學(xué)生自己制作。四人一組制

作,老師巡視指導(dǎo),將較成功的作品展示在黑板上。(提醒注意環(huán)境衛(wèi)生)

四、展示作品,眾評互議

老師:請四人小組討論一一你最喜歡哪幅作品,為什么?指名發(fā)言。五、總結(jié)

1、老師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?

2、學(xué)生自由發(fā)言(1、知識點(diǎn)。2、多做運(yùn)動身體好)

3、請兩位學(xué)生上臺帶領(lǐng)大家律動一一《健康歌》

書踢踢腿彎彎腰

設(shè)

計踢踢腿,彎彎腰,常做運(yùn)動身體好

寧遠(yuǎn)中

授課策用授課小學(xué)

課題紙拖鞋安時間第周

班級低年級

教學(xué)教學(xué)各色彩紙、卡紙、雙面膠、授課

講解法、討論法、練習(xí)法等聶寶明

方法輔助剪刀、水彩筆、顏料人

1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則,培養(yǎng)實用造型能力。

學(xué)2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

標(biāo)

教學(xué)

掌握制作紙拖鞋的方法和要求

重點(diǎn)

教學(xué)

如何用各種方法來裝飾紙拖鞋

難點(diǎn)

一、教學(xué)導(dǎo)入

1.老師講王子和紙拖鞋的故事。

A.小腳丫王國里,脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋,其它鞋一律不穿。而

且,他特別愛美,每天都要換新款。

B.有一天小腳丫突發(fā)奇想,要穿紙做的拖鞋。

C.紙拖鞋?廠家根本就不生產(chǎn)呀!哪里有貨?完蛋了,這下怎么辦?出示課件。(王

子和紙拖鞋的故事)

2.根據(jù)課件回答提問。

鞋店老板遇到了什么麻煩?為什么?出示課件(撥打電話請小朋友幫忙)

這堂課就請大家來當(dāng)一位小設(shè)計師,幫助鞋店老板設(shè)計制作一雙拖鞋,好嗎?

(板書:拖鞋)

學(xué)

二、講授新課

過1.現(xiàn)在就要請同學(xué)們動動腦筋了,我們用什么東西來做拖鞋?怎么做?

學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟,并把你們設(shè)計的拖鞋畫下來。

程2.請幾位學(xué)生來講制作拖鞋的步驟。在學(xué)生講解的過程中,老師提出問題請學(xué)生解決。

a、材質(zhì)選擇

在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋?為什么?

教師總結(jié)紙拖鞋的好處,并滲透廢物利用的知識。

b、外形分析

拖鞋的底和面都可以有什么形狀?你還可以想出什么其他的形狀嗎?

請學(xué)生上臺展示你設(shè)計的拖鞋。

C、裝飾方法

我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢?你有什么辦法?

教師總結(jié)裝飾的內(nèi)容和方法。

內(nèi)容:可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。

出示圖片,讓學(xué)生觀察生活中的物品是如何裝飾的。

啟發(fā)學(xué)生可以用在鞋面上的裝飾。可以將鞋面當(dāng)做畫面來繪制。

方法:繪畫、粘貼

d、制作

請學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容總結(jié)制作步驟。

①畫腳印。

②做鞋底、鞋面。

③裝飾紙拖鞋。

④粘貼鞋面和鞋底。

3.教師演示完整的制作步驟。

教重點(diǎn):鞋面和鞋底的粘貼。

鞋面的長短、位置。

學(xué)三、學(xué)生作業(yè)。

在學(xué)生作業(yè)的過程中,強(qiáng)調(diào)商品與作品相聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)

過拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)洹?/p>

作業(yè)要求:

①款式新穎,樣式獨(dú)特。

②裝飾的色彩、圖案美觀。

③手工精細(xì),制作完整。

四、小結(jié)

1.以小小紙拖鞋拍賣會的形式進(jìn)行作業(yè)講評。

出示學(xué)生做好的紙拖鞋,讓學(xué)生選擇買與不買。并請學(xué)生說出買與不買的理由。

2.肯定學(xué)生作業(yè)時的認(rèn)真態(tài)度。

3.發(fā)動學(xué)生討論鞋店老板把我們做的紙拖鞋上交給王子,他會有什么樣的放映。

五、拓展

1.回家后為爸爸、媽媽做一雙紙拖鞋。

2.我們還可以用紙來做一些什么生活用品。

紙拖鞋

板'①畫腳印

②做鞋底、鞋面

設(shè)

計制

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