畫楊桃基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

13.《畫楊桃》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：小學(xué)二年級《語文》教育部審定2017義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文二年級下冊第五組主題：辦法課時(shí)：共二課時(shí)，第一課時(shí)授課對象：二年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于識(shí)字寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（2）基于閱讀：喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，能初步把握文章的主要內(nèi)容，能對課文中不理解的地方提出疑問。與他人交流自己的閱讀感受。（3）基于口語交際：能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。2.教材分析《畫楊桃》這篇課文主要講圖畫課上，對楊桃進(jìn)行寫生練習(xí)，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師通過這件事，啟發(fā)我們知道同一個(gè)事物從不同角度看有不同結(jié)果，從中受到科學(xué)思想方法的教育。3.學(xué)情分析1.基于識(shí)字寫字孩子經(jīng)過二年多的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，個(gè)別孩子對握筆、書寫姿勢還不夠規(guī)范，需要教師在課堂上示范重點(diǎn)指導(dǎo)。因此采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)字。2.基于閱讀本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級學(xué)生，已經(jīng)初步具備了簡單的閱讀能力。應(yīng)訓(xùn)練他們圍繞課文內(nèi)容提出不懂的問題，用自己的話說說課文主要內(nèi)容的能力。另外，在畫楊桃這件事中，老師教會(huì)了“我”怎樣面對同學(xué)們的嘲笑。這樣的經(jīng)歷，孩子們在成長的過程中，也能遇到類似的事情。應(yīng)怎樣面對他人的誤解，學(xué)會(huì)尊重他人，這是很值得學(xué)生去探討的問題。還使學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí)，懂得看問題或做事都要實(shí)事求是，從中受到科學(xué)思想的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：1.1.正確認(rèn)讀“靠、而、班”等14個(gè)生字，按筆順規(guī)則在田字格中正確美觀地書寫“課、擺”等9個(gè)生字。會(huì)寫“圖畫、老師”等10個(gè)詞語。能積累“靠、視”等生字拓展的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出對話的語氣。3.能說出看到我畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同，并說說自己受到了什么啟示。評價(jià)任務(wù)：1.采用自讀、指名讀等多種形式的讀，通過傾聽，互評，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。2.采用引導(dǎo)朗讀、角色朗讀等多個(gè)環(huán)節(jié)，多個(gè)層次教學(xué)，有感情朗讀，讀出對話的語氣。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入認(rèn)識(shí)生字活動(dòng)一1.說一說這是什么水果，齊讀課題活動(dòng)二（2分鐘）2.圍繞課題質(zhì)疑。（完成目標(biāo)二）能說出想知道什么？激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生通過自讀、質(zhì)疑感知課題。（評價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二初讀課文，識(shí)記生字活動(dòng)一1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字詞多讀幾遍。2.畫出不理解的詞語，標(biāo)出自然段序號。3.課文主要講了一件什么事？活動(dòng)二1.指讀生字詞，同桌互讀，開火車讀。2.交流易讀錯(cuò)生字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。（完成目標(biāo)二）通過范讀、指名讀，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。能準(zhǔn)確標(biāo)出小節(jié)。（評價(jià)目標(biāo)一）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

95%的學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出，1．能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。2．開火車用卡片讀生字，能去拼音讀準(zhǔn)字音。

環(huán)節(jié)三指導(dǎo)寫字活動(dòng)一1.出示生字卡片，齊讀生字。教師指導(dǎo)正音。2.將漢字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類，重點(diǎn)講解“該、刻、”。3.教師范寫，學(xué)生書空。（提醒寫字姿勢）4.口頭組詞，加強(qiáng)記憶?；顒?dòng)二1.生描紅。2.師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（完成目標(biāo)一）能說出這些字的組成規(guī)則。記憶方法。（評價(jià)目標(biāo)