地理教師年終工作計劃3篇高中地理教師學(xué)期工作計劃

地理教師年終工作計劃3篇高中地理教師學(xué)期工作計劃一.根本狀況

高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共13人，其中高級教師7人，討論生3人，除4名新聘請教師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學(xué)閱歷及敏捷的教學(xué)方法，深受學(xué)生歡送。分三個備課組(第一名為備課組長)

物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)

化學(xué)備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東

生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)

二.指導(dǎo)思想

高中部綜理教研組在學(xué)校、高中部的領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主務(wù)實有用提高”的理念，制定教研工作規(guī)劃。

三.主要目標(biāo)

高一年級：依據(jù)學(xué)生的根底，興趣、特長、選拔和培育苗子。做好“特色高考”的預(yù)備及培訓(xùn)工作。

高二年級：確定重點培育對象，依據(jù)文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導(dǎo)和培育，堅決不移抓好治拐磨尖的工作。

高三年級：充分發(fā)揮集體才智，全力以赴加強重點生輔導(dǎo)和培育，理綜高考成績突破240分

四.主要任務(wù)和措施

(一)常規(guī)教學(xué)討論

1.教學(xué)規(guī)劃以同科及年級為單位制定教學(xué)規(guī)劃，但要表達班級的根底水平。要求在開學(xué)第一周內(nèi)交高中部。

2.備課：以備課組為單位進展集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標(biāo)，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學(xué)年度不少于20次。要求有記錄。

3.上課和聽課：

(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))，聽課程序：領(lǐng)表——任課教師簽字——交表——蓋章。

4.考察

仔細(xì)做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題詳細(xì)由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)掌握在0.6-0.7。

5.作業(yè)和輔導(dǎo)

(1)作業(yè)適量，準(zhǔn)時批改。每月在月底教研組檢查一次。

(2)常規(guī)輔導(dǎo)

(3)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，理化2科高一高二年級參與相應(yīng)的市學(xué)科競賽。高二生物、高三物理、化學(xué)參與奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有規(guī)劃，有內(nèi)容，定時定點進展。早預(yù)備早行動。

(二)課例討論

1.課例討論論文的根本格式分三局部：第一局部教學(xué)問題提出的背景(教學(xué)問題提出的過程教學(xué)問題解決的策略)，其次局部課堂教學(xué)的實施過程(就是教案包括教學(xué)個環(huán)節(jié))，第三局部教學(xué)反思(學(xué)生反應(yīng)參加者反思執(zhí)教者自我反思)。

2.作課：精選教學(xué)問題，運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，細(xì)心設(shè)計教案。要求備課組參加。

3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學(xué)年最少1堂。要求全組成員參加聽課。

4.評課：以備課組為單位進展評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學(xué)反思。

5.撰寫案例討論論文。每人每期最少1篇。

紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在2023年上期末選編《高中理綜組課例討論精選》一冊，供參閱溝通。

(三)課題討論

1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀看及其校本教材的編制的討論》,按《課題實施規(guī)劃》進展。主要做好課題申報及預(yù)備工作(詳細(xì)工作見課題實施方案和規(guī)劃)。

2.生物備課組協(xié)作做好省級課題《中學(xué)生物前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)試驗討論》的討論工作.本期主要做好“中學(xué)生存在的前概念調(diào)查討論”。

3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀看》

(1)教材欄目的設(shè)置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。

地理教師年終工作規(guī)劃2

一、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章《熟悉大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等狀況.其次章《了解地區(qū)》本章通過詳細(xì)實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》詳細(xì)說明白幾個國家各自特點.

二、根本狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級一(六)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學(xué)供應(yīng)了抱負(fù)的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有深厚的興趣，計算機幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

三、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

四、教學(xué)要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

五、重點、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征.

六、完本錢期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、積極參與計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決。

地理教師年終工作規(guī)劃3

一、教情分析

1-4班王教師，年輕有活力，治理學(xué)生和駕馭教材力量較強，課堂教學(xué)效率高，比擬注意養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。堅持精講多練，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)比擬好。

5-6班趙教師，年齡相對較大，在備課上課和作業(yè)批改方面，都有肯定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學(xué)線上作業(yè)功能，用信息技術(shù)之長補己之短。

在備課上課和測試中，兩個教室相互取長補短，不斷討論初一地理授課特點，改良自身教育教學(xué)方法，各自取得了相應(yīng)的教學(xué)閱歷提高了自身教育教學(xué)藝術(shù)。

王教師，連續(xù)在熟識教材提升自身技能藝術(shù)方面進一步取得提升;趙教師盡量用人文學(xué)問和線上作業(yè)，彌補自身缺乏?？傊M一步挖掘地理教學(xué)潛能，創(chuàng)立高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。

二、學(xué)情分析

初一學(xué)生對于地理學(xué)習(xí)已經(jīng)初步把握了一些規(guī)律，如看圖識記分析。

詳細(xì)狀況參差不齊：

每個班，前十名左右，已經(jīng)根本上能夠自主復(fù)習(xí)，聽課練習(xí)做得較好。各班后面的有6-8同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，對于學(xué)習(xí)的情趣和根底學(xué)問技能的把握，仍舊連續(xù)需要培育引導(dǎo)。更多的同學(xué)屬于中游，近于兩者之間。上進一些，就進入優(yōu)秀狀態(tài)，略微松懈就會轉(zhuǎn)入學(xué)困生行列。

所以在新一年教學(xué)中，連續(xù)培育學(xué)生自信念，提培育學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)聽課和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，從思想心情和言行方面加強自律，在力所能及的狀況下幫忙父母同學(xué)教師，讓自己新太陽光，言行積極，助人為樂。

三、主要目標(biāo)和任務(wù)

學(xué)習(xí)十個不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟文化進展?fàn)顩r，從中吸取閱歷教訓(xùn)，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國放眼世界。

主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。

樹立全球可持續(xù)進展意識和環(huán)境愛護理念，正確面對資源環(huán)境和糧食問題，正確對待高科技進展和各種加工工業(yè)進展，正確熟悉國家與國家之間的經(jīng)濟文化溝通和合作。

珍惜擁有，樹立危機感和憂患意識，增加學(xué)習(xí)信念和動力，為自身成長奠定良好的學(xué)問技能和思想情感道德觀價值觀和世界觀根底。

四、實行的措施和方法