新蘇教版二年級下數(shù)學《辨認方位》教案教學設(shè)計

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新蘇教版二班級下冊數(shù)學《辨別方位》教案教學設(shè)計

第3單元課題：辨別方位第1課時總第課時

教學目標：

1.能在現(xiàn)實情境和平面圖上辨別東南、東北、西南、西北能正確運用學過的方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。

2．在確定方向的過程中，能進行仔細的觀測和積極的思索。

3．能清晰地說明自己觀測的結(jié)果和思索的過程，解決生活中的問題。

4．能主動與他人開展有效的合作與溝通，體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系。

教學重難點：

能正確運用學過的方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。

教學用具：情景圖

教學過程：

上課前：同學們，你們學過哪些成語？誰來說一說？生踴躍發(fā)言。

一、先學探究：

老師知道一個成語：四周八方。

你知道四周是哪四周嗎？〔東、南、西、北〕

出例如題的部分圖〔人民橋、超市、公園、體育場先不涌現(xiàn)〕

誰來說一說學校的東、南、西、北面各是什么地方？

師依據(jù)同學的回答點出東、南、西、北四個字。

繪制平面圖時，我們通常根據(jù)什么規(guī)定來繪制？〔上北、下南、左西、右東〕生答，師指。

“四周八方”中的八方指的是八個方向，還有四個方向是什么呢？想不想了解？今日，我們就進一步學習認識方向。板

書課題：認識方向。

二、自主探究，溝通共享：

1、教學例題

〔涌現(xiàn)超市〕提問：你知道超市在學校的哪一面嗎？〔東北面〕為什么超市在學校的東北面？〔由于超市在學校的東面

和北面之間〕

誰還會說一說的？

也就是說，東面和北面之間的方向就是〔東北〕方向。

〔涌現(xiàn)公園〕提問：公園在學校的哪一面？為什么？〔西南面，由于公園在學校的西面和南面之間〕西面和南面之間的

方向稱為〔西南〕面

〔涌現(xiàn)體育場和人民橋〕提問：它們分別在學校的哪一面？

指名答?！餐瑢W匯報時，先問一問為什么，再涌現(xiàn)“東南”、“西北”和“西南”字，假如同學說出如“北東”、“南

西”這樣的方向，也要先問一問為什么，然后老師訂正：南面和東面的中間也可以說是南東，但按習慣應(yīng)當說東南，不

說南東?！?/p>

在學校的四周有那么多的建筑物，你最感愛好的是哪個，同桌相互說說它的位置。

三、反饋完善：

1、“想想做做”第2題

在生活中，在生疏的地方，怎樣來辨別方向？〔看太陽，太陽升起的一方是東面；看北斗七星，有北斗七星的那一面是

北面；看指南針〕考一考大家有關(guān)指南針的知識：指南針的紅色一端指向哪？〔北面〕白色一端指著哪？〔南面〕

這就是一個指南針的圖，你能將指南針上的八個方向填完整嗎？打開書P23完成“想想做做”第2題。生獨立完成，師巡

視。指名匯報，集體校對。說說是怎么填的。

介紹一些有關(guān)指南針的小知識。

小結(jié)：古人為我們留下了許多文化和輝煌，祖國的將來要靠誰？所以，我們小伙伴要從小開始努力，把祖國建設(shè)的更加

繁華、富強。

2、“想想做做”第3題

講解并描述：小動物們剛剛參與完了一年一度的春季運動會，現(xiàn)在要回家了你能幫它們找到各自的家嗎？在書上連一連。

生獨立完成，師巡察并指導。讓同學上臺指一指。集體校對。

3、“想想做做”第4題

講解并描述：下面老師帶小伙伴們到漂亮的青山鄉(xiāng)去看看，告知你們吧，青山鄉(xiāng)不僅漂亮，還是一個水果之鄉(xiāng)呢，想不想去看

看？

〔涌現(xiàn)水庫及8種水果的圖片，水庫在中間已貼好，8種水果排列在一邊?！秤心男┧?？指名答。

這些水果都是種在水庫的四周的，你能依據(jù)老師的提示，幫它們找到各自種植

的地方嗎？

師：橘子園在水庫的南面；葡萄園在水庫的東面；櫻桃園在水庫的東南面；西南面是蘋果園；水庫的西面是山楂園；桃

園在水庫的北面；水庫的西北面是西瓜園。

梨園就種在水庫的這個方向，你知道梨園在水庫的哪一面嗎？

指名答。

4、“想想做做”第5題

談話：同學們，我們輕松一下，來玩?zhèn)€游戲，你能很快畫出棋子跳到什么地方嗎？自己畫一畫。集體溝通。

5、動手做

認識生活中的八個方向

我們已經(jīng)能夠在平面圖上熟識地認識了8個方向，在現(xiàn)實生活中這8個方向你們也能認識嗎？

請小伙伴們面朝教室的北面站好，并讓方向板上的北對著教室的北面。依據(jù)老師說的方向，指一