《機床電氣控制》課程標準

《機床電氣控制》課程標準學時：72學分：4適用專業(yè)及學制：三年制、智能設備運行與維護、數(shù)控技術應用、機電技術應用（機器人方向）、全日制審定：機電技術教學部一、制定依據(jù)本課程是數(shù)控技術應用專業(yè)選修課程。本標準依據(jù)《中職國家專業(yè)教學標準》而制定。二、課程性質本課程是數(shù)控技術應用專業(yè)選修課程。通過本課程學習，能幫助學生學會如何識讀機床電氣控制原理圖，掌握機床控制電路故障檢查及排除的方法，提高學生的職業(yè)能力，為其未來專業(yè)發(fā)展奠定基礎。三、課程教學目標通過任務引領型的項目活動，使學生掌握電氣設備控制系統(tǒng)運行與維護的技能和相關理論知識，能完成本專業(yè)相關崗位的工作任務，達到中級維修電工水平。具有誠實、守信、善于溝通和合作的品質，樹立環(huán)保、節(jié)能、安全等意識，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎。1.知識目標（1）掌握電機的應用、了解電機控制的基本知識與發(fā)展，從而使學生在未來的工作實踐中能夠把握該項技術的發(fā)展和應用趨勢，更好地服務其專業(yè)工作；（2）掌握常用低壓電器的功能、結構、原理、選用與維修方法；（3）掌握三相交流異步電動機控制電路的工作原理，并熟練進行安裝、調試與維修；（4）掌握機床電氣控制電路的設計方法；（5）掌握典型機床的電氣控制系統(tǒng)的工作原理，并熟練進行安裝、調試與維修；（6）掌握數(shù)控車床的電氣控制系統(tǒng)的工作原理，并熟練進行安裝、調試與維修；（7）具有自我學習和自我發(fā)展的能力。2.能力目標（1）會熟練使用常用電工工具、電工儀表（2）會識別、選擇、使用、維修與調整常用低壓電器（3）能分析、排除典型電氣控制系統(tǒng)的一般故障（4）能識讀、繪制中等復雜程度的電氣控制系統(tǒng)圖（5）能安裝、檢修中等復雜程度的電氣控制系統(tǒng)（6）能正確處理各種電氣設備安全事故（7）達到國家職業(yè)資格鑒定對電氣控制線路的要求3.素質目標（1）通過理論實踐一體化課堂學習，使學生獲得較強的實踐動手能力，使學生具備必要的基本知識，具有一定的資料收集整理能力制定、實施工作計劃和自我學習的能力；（2）通過該課程各項實踐技能的訓練，使學生經(jīng)歷基本的工程技術工作過程，學會使用相關工具從事生產(chǎn)實踐，形成尊重科學、實事求是、與時俱進、服務未來的科學態(tài)度；（3）通過對電機及控制方法的認識和深刻領會，以及教學實訓過程中創(chuàng)新方法的訓練，培養(yǎng)學生提出問題、獨立分析問題、解決問題和技術創(chuàng)新的能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，掌握基本的思考與設計的方法，在未來的工作中敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新；（4）在技能訓練中，注意培養(yǎng)愛護工具和設備、安全文明生產(chǎn)的好習慣，嚴格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程。4.具體各模塊教學目標項目一：認識與正確選用常用低壓電器。項目二：會安裝、調試基本電氣控制線路。項目三：會安裝、調試直流電機控制線路。項目四：會分析、判斷和排除控制典型機床控制系統(tǒng)的常見故障。四、課程教學單元及學時安排本課程課內(nèi)計劃學時數(shù)為72學時，其中理論8課時，實踐64課時，理論課占總課時10%，實踐課占總課時90%。各部分內(nèi)容學時數(shù)建議分配如下：表1課程教學單元及學時安排模塊（任務）教學內(nèi)容授課時數(shù)實驗時數(shù)總時數(shù)項目一電氣控制中常用的低壓電器268項目二三相異步電動機的基本控制線路22628項目三直流電動機的電氣控制21214項目四典型機床線路的調試及故障處理22022總計86480五、課程內(nèi)容與要求表2課程內(nèi)容與要求任務名稱子項目或學習任務教學時數(shù)教學重點、難點教學目標項目一電氣控制中常用的低壓電器常用的低壓電器10教學重點：會修復常用低壓電器教學難點：低壓電器常見故障檢測方法1.知道常用低壓電器的規(guī)格，理解基本構造及工作原理。2.會識讀常用低壓電器產(chǎn)品型號含義。3.會修復常用低壓電器1）空氣阻尼式時間繼電器的改裝及調試。2）交流接觸器的拆裝、檢修及調試。4.掌握低壓電器常見故障檢測方法。項目二三相異步電動機的基本控制線路2.1三相異步電動機單向運行控制線路的安裝與調試6重點：能安裝與檢修單向電氣控制系統(tǒng)電氣線路。難點：能識讀異步電機單向控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。1.能識讀常用圖形符號及文字符號。2.能識讀異步電機單向控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。3.會選用元器件、導線等。4.能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路。2.2三相異步電動機正反轉控制線路的安裝與調試6重點：能安裝與檢修正反轉電氣控制系統(tǒng)電氣線路。難點：能識讀異步電機正反轉控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。1.能識讀常用圖形符號及文字符號。2.能識讀異步電機正反轉控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。3.會選用元器件、導線等。4.能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路。2.3三相籠型異步電動機單向制動控制線路的接線與調試6重點：能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)單向制動電氣線路。難點：能識讀異步電機單向制動控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。1.能識讀常用圖形符號及文字符號。2.能識讀異步電機單向制動控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。3.會選用元器件、導線等。4.能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路。2.4三相異步電動機降壓啟動控制電路的接線與調試6重點：能安裝與檢修降壓啟動電氣控制系統(tǒng)電氣線路。難點：能識讀異步電機降壓啟動控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。1.能識讀常用圖形符號及文字符號。2.能識讀異步電機降壓啟動控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。3.會選用元器件、導線等。4.能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路。2.5三相異步電動機順序控制的接線與調試6重點：能安裝與檢修順序電氣控制系統(tǒng)電氣線路。難點：能識讀異步電機順序控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。1.能識讀常用圖形符號及文字符號。2.能識讀異步電機順序控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。3.會選用元器件、導線等。4.能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路。項目三直流電動機的電氣控制直流電動機的電氣控制16重點：會安裝、調試雙速電機控制線路。難點：能識讀直流電機控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。1.理解直流電動機的基本原理與結構。2.能識讀直流電機控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖。3.會選用元器件、導線等。4.會安裝、調試雙速電機控制線路5.能分析和判斷控制系統(tǒng)的一般故障。6.能排除控制系統(tǒng)的一般故障。項目四典型機床線路的調試及故障處理CA6140車床電氣系統(tǒng)的檢測與維護6重點：CA6140型車床的電氣控制線路的安裝與調試。難點：CA6140型車床的電氣控制系統(tǒng)的故障分析。掌握：1．CA6140型車床的電氣控制線路的設計。2．CA6140型車床的電氣控制線路的安裝與調試。3．CA6140型車床的電氣控制系統(tǒng)的故障分析。Z3040型搖臂鉆床電氣系統(tǒng)的檢測與維護6重點：Z3040型搖臂鉆床的電氣控制線路的安裝與調試。難點：Z3040型搖臂鉆床的電氣控制系統(tǒng)的故障分析。掌握：1．Z3040型搖臂鉆床的電氣控制線路的設計。2．Z3040型搖臂鉆床的電氣控制線路的安裝與調試。3．Z3040型搖臂鉆床的電氣控制系統(tǒng)的故障分析。T68臥式鏜床電氣系統(tǒng)的檢測與維護6重點：T68臥式鏜床的電氣控制線路的安裝與調試。難點：T68臥式鏜床的電氣控制系統(tǒng)的故障分析。掌握：1．T68臥式鏜床的電氣控制線路的設計。2．T68臥式鏜床的電氣控制線路的安裝與調試。3．T68臥式鏜床的電氣控制系統(tǒng)的故障分析。X62W萬能銑床電氣系統(tǒng)的檢測與維護6重點：X62W萬能銑床的電氣控制線路的安裝與調試。難點：X62W萬能銑床的電氣控制系統(tǒng)的故障分析。掌握：1．X62W萬能銑床的電氣控制線路的設計。2．X62W萬能銑床的電氣控制線路的安裝與調試。3．X62W萬能銑床的電氣控制系統(tǒng)的故障分析。六、教學實施建議1.課程設計思路本課程標準的總體設計思路：將“示范與講解”、“實踐與理論”、“技能與知識”、“單元與綜合”、“訓練與考核”有機地融于一體；變?nèi)问秸n程體系為任務引領型課程體系，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇課程內(nèi)容；變知識學科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設定的學科型課程目標，從“任務與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設定職業(yè)能力培養(yǎng)目標；變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的知識傳授方式，創(chuàng)設企業(yè)工作情景，采用項目訓練的模式，按“看”、“練”、“思”、“考”的順序，依據(jù)工作任務的難易程度組織教學，結合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學生的實踐動手能力和理論基礎。2.教材選用根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設計思想、本課程的教學目標要求，選用合適的理論實踐一體化或項目課程教材。3.教學建議（1）在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機；（2）本課程教學的關鍵是現(xiàn)場教學，應選用典型的控制系統(tǒng)為載體，在教學過程中，教師示范和學生分組操作訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在“教”與“學”過程中，識別電氣控制器件、圖紙，熟練使用電工工具、測量工具、安裝、維護和調試電氣控制系統(tǒng)和設備；（3）在教學過程中，要創(chuàng)設工作情景，同時應加大實踐實操的容量，要緊密結合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓練，在實踐實操過程中