幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)策劃方案3篇

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)策劃方案3篇幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)策劃方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在掌握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩(shī)歌的寓意。

2、能大膽地朗讀詩(shī)歌。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、戶(hù)外散步時(shí)觀察牽?；?，狗尾巴草，

2、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)引入主題：“你知道的牽?；?，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?

2、結(jié)合教學(xué)掛圖，教師朗讀詩(shī)歌，提問(wèn)：

(1)、為什么“我”喜歡牽?；?，牽?；ㄊ窃鯓拥?

(2)、為什么“我”愛(ài)狗尾巴草，尾巴草是怎樣的?

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、組織幼兒討論，牽牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么?

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)策劃方案2

活動(dòng)目的：

1傾聽(tīng)故事傳說(shuō)，能講述故事傳說(shuō)的大意。

2讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè)，自己就會(huì)快樂(lè)。

3識(shí)字：甜香果實(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿松鼠杜鵑鳥(niǎo)的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事傳說(shuō)

教師生動(dòng)的講述故事傳說(shuō)，幼兒欣賞。

二、理解故事傳說(shuō)

——提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果，說(shuō)了些什么?

蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的?

——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事傳說(shuō)，幼兒看圖傾聽(tīng)。

三、講故事傳說(shuō)

——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀

——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事傳說(shuō)。

四、表演故事傳說(shuō)

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事傳說(shuō)，讓幼兒進(jìn)一步理解故事傳說(shuō)，感受故事傳說(shuō)情趣。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)策劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)"株、兔"，理解"守株待兔"的含義，知道"不勞而獲是不會(huì)成功的"。

2、通過(guò)猜字的形式，初步感受玩字的樂(lè)趣。

3、續(xù)編成語(yǔ)故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡、動(dòng)畫(huà)片"守株待兔"、勾線(xiàn)筆及白紙活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)猜字，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)"守株待兔"教師出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片就知道了!

二、通過(guò)動(dòng)畫(huà)片結(jié)合具體的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解"守株待兔"的含義。

1、誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到了野兔?

2、見(jiàn)到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：

1、能等到

2、等不到雙方說(shuō)出自己的理由。

教師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：他坐在樹(shù)樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹(shù)樁旁等呀等最后還是沒(méi)有等到野兔他到底有沒(méi)有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

3、他等到了嗎?為什么等不到呢?

4、他沒(méi)有等到野兔，反而怎么樣了?

教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹(shù)樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒(méi)有等到。"守株待兔"這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努