英語口語的重要性之提高英語口語水平的策略改變思維模式

英語口語的重要性之提高英語口語水平的

策略，改變思維模式

（一）轉(zhuǎn)變思維模式

老師們經(jīng)常生硬的打斷同學的口語練習來訂正其語音、語法方面

的錯誤，更有甚者，以語音語法的精確程度來作為評

價同學口語水平的尺度。這在肯定程度上打擊了英語口語學習的

樂觀性和自信念，使其覺得開口說英語是一種壓力，自然也就羞

于開口，口語力量當然也得不到提高。

由于英語本身是一種語言，因此要求我們不僅僅是筆頭上的“行

水流云”，還要求我們能用口語表達出來，甚至能出口成章。當

然，講得一口流利的英語，并不是一朝一夕就可以做到的，這就

需要我們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年地長期練習。這就是所說的“冰凍

三尺，非一日之寒二因此，我們就應當這方面有所突破，在進

入學校的時候就應當留意到這點的關鍵性，所以我們必需要在學

校時就要培育學校生對英語的愛好，并引導他們開口說英語。

（二）制造條件置身英語環(huán)境

當前在英語課堂教學中，老師授課的重點和課堂練習主要是針對

教材的語言成分來設計的，老師普遍用中文來講解內(nèi)容，師生之

間缺乏用英語溝通的氣氛，這就無法激起同學進行英語口語表達

的欲望。而在大多高校又由于招生關系主要都采納大班授課。而

這種大班學習使老師無法進行深化的口語教學，面對這么多同學

也只能是感到心有余而力不足。因此，在英語的教學過程中，很

多老師往往要求同學去跟讀、背誦一些刻板句型、場景會話或者

短文，然后仿照其內(nèi)容編對話，進行重復性操練。這樣一來，同學

在課堂上得不到良好的口語熬煉，更加覺得自己無法流暢地說英

語，也就再提不起士氣和愛好參與口語練習的活動，久而久之說

英語對他們來說就成了一種負累。

針對這樣的狀況，盼望老師在進行英語教學時力求合理利用和樂

觀開發(fā)課程資源，給同學供應貼近實際，貼近生活，貼近時代的

內(nèi)容健康和豐富的教學內(nèi)容；要樂觀利用廣播、電視、書報雜志，

尤其是網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道;

樂觀鼓舞和支持同學主動參加課程資源的開發(fā)和利用。特殊是在

課堂上，老師應當盡量說英語，并要求同學在提問或是回答問題

是盡量說英語，營造一個良好的學習氣氛。還有，大多數(shù)的同學

對網(wǎng)絡特殊感愛好，老師要正確引導他們利用網(wǎng)絡，讓他們最大

限度地使用英語，培育英語語感及使用英語的習慣，增加他們的

信念.變被動為主動，參加到交際口語活動中來。

（三）運用多種方式鼓舞同學開口說英語

同學實際運用英語的力量是英語教學的動身點和歸宿。英語的力

量只有通過說的實踐才能培育起來。所以老師應當培育和激發(fā)同

學學習英語的樂觀性和自信念，多給同學供應開口說英語的機會。

比如：課堂提問可不斷變換方式，除了‘激師問，同學答”之外，

還可實行“同學問，同學答”，“同學問，老師答”或“爭論式問

答”等形式實施課堂口語活動。又比如多開展小組活動，設置熱

點話題：邀請、電話、購物、節(jié)目、旅游、上網(wǎng)等，加強小組爭

論合作學習，激勵同學主動開口說英語。另外鼓舞同學的形式,

要盡量做到有效和多樣化。準時賜予主動說英語的同學表揚和鼓

舞。愛好是最好的老師，只要培育好同學說英語的愛好，英語口

語教學肯定會受到同學的歡迎。

（四）改進老師的教學方法

突出同學的作用，以同學為中心。老師則是作為向?qū)?，引?/p>

同學的學習。在課堂上安排給同學足夠的口語練習時間。同時,

留意掌握少數(shù)同學恣意的發(fā)揮，樂觀關注那些處于弱勢或不善言

辭的同學，使每一個同學都有開口說話的機會。當然，老師還應

擅長在適當?shù)臅r候進行奇妙的教學時間的調(diào)控和有效干預，將教

學進程約束在所規(guī)定的課時內(nèi)。實踐證明，小組爭論的方式往往

可以最大限度地利用課堂時間，使同學有多說多練的機會。

（五）因材施教

一般針對非英語專業(yè)，他們大部分學習英語課程只是為了能

通過四六級考試，覺得學起來枯燥無味，對口語自然也提不起愛

好，即時是有說的機會也不輕易說出口，這就成了一個惡性循環(huán)。

因此老師在實踐教學的過程中，就要較好的因材施教，從同學們

所熟知的、寵愛的事物動身，比如說，中西方的文化，禮儀，飲

食等，讓同學有話可說，有話想說，使同學對英語口語產(chǎn)生愛好。

（六）擅長應用網(wǎng)絡媒體

網(wǎng)絡多媒體在英語教學中有著重要的作用，他可以設置情境

及文字聲音，圖像于一體，有效的提高同學的口語力量。比如在

英語課上，選擇一些有代表性的精彩的電影片段，讓同學試著去

聽，仿照和練習，同學會很快的進入狀態(tài)并做到惟妙惟肖?；蛘?/p>

在課堂上選擇教唱英文歌曲，這都是練習英語口語的很好的方式。

（七）引進更多的外籍老師

現(xiàn)在高校的外籍老師數(shù)量有限，而同學人數(shù)卻不斷地增加，

大多只有英語專業(yè)的同學能有接受外