融媒體新聞報道實務 教學大綱

PAGEPAGE6《融媒體新聞報道實務》教學大綱一、課程代碼二、課程名稱1.中文名融媒體新聞報道實務2.英文名NewsReportingPracticeinConvergenceMedia三、課程管理院（系）及教研室***學院***系大綱說明1.適用專業(yè)、層次適用于新聞學專業(yè)、新媒體專業(yè)、廣播電視學專業(yè)、廣告學專業(yè)的大三本科生；新聞傳播學學碩研一，新聞與傳播專碩研一2.學時與學分數(shù)32/48/64學時2/3學分3.課程的性質(zhì)、目的與任務本課程是提高學生融合新聞報道能力的高階課程，旨在培養(yǎng)學生綜合運用融合新聞傳播的核心能力，實現(xiàn)以培養(yǎng)“四力”（腳力、眼力、腦力、筆力）為能力導向的全媒體時代新聞內(nèi)容生產(chǎn)與傳播人才，為傳媒界、專業(yè)媒體、機構(gòu)媒體、平臺媒體培育高素質(zhì)、全媒化、復合型、應用型新聞傳播后備人才。其教學任務是加強融合新聞的實務教學改革，通過相關的理論教學與緊密相連的融媒體實踐活動，使學生熟悉和掌握文字報道、新聞圖片攝影、音頻新聞、短視頻新聞的策采編發(fā)的方法和技巧，熟悉五種主要的媒介形態(tài)的特征和采創(chuàng)要求，具備硬新聞與軟新聞兩大類融合新聞報道的專業(yè)技能，最終能將完成的融合新聞報道作品在一端兩微兩號等平臺進行包裝與發(fā)布，從而實現(xiàn)融媒體核心技能的訓練。4.先行、后續(xù)課程新聞采訪與寫作、新聞攝影、數(shù)字攝像、新聞編輯、傳媒技術基礎、音視頻剪輯與制作。5.考試方式與成績評定開卷考試（實訓報告，包含理論分析報告+實作作品）平時成績與考試成績3:7五、主要教學內(nèi)容與方法1.課堂教學方法采用理論講授與案例分析，模擬示范與課堂分析討論、學生小組自評與教師點評、師生一起課堂審閱、修改創(chuàng)作作品等立體互動式教學模式進行，以激發(fā)學生的學習興趣和參與教學實踐的積極性。教師在課堂上應對本課程的基本概念、規(guī)律、原理、方法和技巧進行認真必要的解釋與講授，詳細講解每章的重點、難點內(nèi)容；講授中尤其要注意理論與實踐結(jié)合，通過相關的作品與個案分析及實地采寫、拍攝、創(chuàng)作的經(jīng)驗，啟迪和鍛煉學生的新聞敏感力與融合新聞報道的邏輯思維能力，開闊學生的眼界和視野，加深學生對概念、理論、技能與技巧的理解與掌握，并采用多媒體輔助教學，加大課堂授課的知識、傳媒技術與信息含量。2.實訓教學方法實踐方式采用案例分析（包括利用多媒體設備）、模擬示范、現(xiàn)場觀摩、課堂分析與討論、學生自評與教師點評、教師指導、學生實地采寫、拍攝、創(chuàng)作與制作等實操講評相結(jié)合的立體互動模式。每5-6個學生自行建立一個超級記者團隊，教師須向?qū)W生講明每一次融媒體實踐的內(nèi)容、目的、基本要求和注意事項，并認真、切實地給予具體指導，及時掌握、記錄實踐中發(fā)生的情況并提供解決辦法，及時總結(jié)和分享經(jīng)驗、教訓。學生須按照教師所商定的實踐內(nèi)容、目的、要求與注意事項認真實操，完成不同類型的融合新聞報道任務。3．教學重點與難點重點講授融合新聞報道的專業(yè)知識和實操的專業(yè)技能，讓學生切實掌握融合新聞報道兩大類型、五種主要媒介形態(tài)的選題、外采外拍、創(chuàng)作與制作、包裝與發(fā)布的核心技能。難點在于要讓學生學會理論聯(lián)系實際，學會在社會生活中發(fā)現(xiàn)新聞選題，分工合作并能按照專業(yè)媒體機構(gòu)的標準來完成作品的采創(chuàng)與發(fā)布。融合新聞報道對學生的綜合媒介素養(yǎng)和應用能力要求極高，以期能達到提高學生的融合新聞邏輯思維能力、深入思考分析能力、清晰敘事表達能力與熟練應用傳媒技術能力等目的。六、教學內(nèi)容開篇[教學目的]讓學生了解媒介融合及新新聞生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成。[教學重點與難點]四大類媒體機構(gòu)分析與全媒體人的技能。[教學時數(shù)]1學時[教學方法與手段]講授法+案例法新新聞生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成我也能實操第一章你必須懂的融合敘事方法[教學目的]讓學生了解融合新聞敘事的特征、融合新聞報道的呈現(xiàn)形式。[教學重點與難點]新華社融合新聞報道的呈現(xiàn)形式分析，融合新聞報道的數(shù)字敘事模式分析與歸納。[教學時數(shù)]2學時[教學方法與手段]講授法+案例法第一節(jié)融合新聞報道的呈現(xiàn)形式第二節(jié)新華社融合新聞報道實證案例第二章融合新聞生產(chǎn)與發(fā)布流程[教學目的]讓學生了解全媒報道平臺采編流程，融合新聞生產(chǎn)與發(fā)布流程。[教學重點與難點]關于采編流程的結(jié)構(gòu)和變化，功能和具體實施任務。5-6個學生根據(jù)所擅長專業(yè)技能組建超級記者團隊。[教學時數(shù)]1學時[教學方法與手段]講授法+案例法第一節(jié)全媒報道平臺變革采編流程第二節(jié)生產(chǎn)與發(fā)布的操作流程第三章融合新聞報道的選題判斷[教學目的]新聞價值的十大特性與新聞選題的初步判斷。[教學重點與難點]讓學生掌握發(fā)現(xiàn)新聞線索的方法，如何做好選題新聞價值的初步判斷與篩選。[教學時數(shù)]2學時[教學方法與手段]講授法＋案例法第一節(jié)如何尋找新聞選題第二節(jié)如何判斷新聞價值第四章融合新聞報道的采訪與拍攝[教學目的]讓學生掌握融合新聞報道的文字采訪、新聞圖片拍攝、短視頻拍攝、音頻錄音的方法和要領。[教學重點與難點]采訪提綱、拍攝計劃的撰寫，報道角度切入、新聞點的挖掘，拍攝手法的應用。[教學時數(shù)]6學時[教學方法與手段]講授法＋案例法第一節(jié)有備而去的外采外拍第二節(jié)音頻新聞的呈現(xiàn)形式第三節(jié)短視頻新聞的呈現(xiàn)形式第四節(jié)文字采訪的方法與技巧第五節(jié)短視頻新聞的拍攝手法第六節(jié)新聞圖片的拍攝手法第五章融合新聞報道的創(chuàng)作與制作[教學目的]讓學生掌握文字報道、新聞圖片說明、音頻新聞、短視頻新聞，四種主要的媒介形式的創(chuàng)作與制作技巧。[教學重點與難點]能夠?qū)W會并靈活應用不同媒介形態(tài)的創(chuàng)作與制作方法。[教學時數(shù)]8學時[教學方法與手段]講授法＋案例法硬新聞的結(jié)構(gòu)與寫作要領軟新聞的結(jié)構(gòu)與寫作要領第三節(jié)新聞圖片與圖說的寫作要領第四節(jié)音頻新聞的文本寫作與剪輯技巧第五節(jié)短視頻新聞的剪輯與制作技巧課堂報選題周[教學目的]每個超記團隊第一階段報2個硬新聞類·現(xiàn)場目擊記選題，第二階段報2個軟新聞（新聞故事、人物訪談、專題報道任選）選題，讓學生能有針對性、有新聞價值實施采拍任務。[教學重點與難點]師生討論，確定報道選題；老師指導采訪、拍攝注意事項，報道切入角度等。每個超記團隊課后預采，撰寫初步的采訪提綱與拍攝計劃。[教學時數(shù)]8學時[教學方法與手段]實訓法第一階段硬新聞·現(xiàn)場目擊記選題與預采提綱、拍攝計劃第二階段軟新聞（新聞故事、人物訪談、專題報道任選）選題與預采提綱、拍攝計劃外采外拍與創(chuàng)作制作周[教學目的]學生通過兩次實地外采外拍的實踐，能夠完成硬新聞與軟新聞兩大類型，四種主要的媒介形式的創(chuàng)作與制作。[教學重點與難點]每個超記團隊在實地外采外拍時，能靈活應用采拍的方法和技巧，能克服困難完成采拍。能夠按照專業(yè)媒體機構(gòu)的標準創(chuàng)制四種媒介形態(tài)的作品。[教學時數(shù)]8學時[教學方法與手段]實訓法第一階段硬新聞·現(xiàn)場目擊記實踐第二階段軟新聞（新聞故事、人物訪談、專題報道任選）實踐課堂審閱與修改完善周[教學目的]每個超記團隊25分鐘，老師分時間段分別給每個團隊的硬新聞與軟新聞兩大類型作品提出修改意見。[教學重點與難點]每個超記團隊能夠?qū)I(yè)性、深入性地修改、完善作品。[教學時數(shù)]8學時[教學方法與手段]實訓法+課堂審閱＋作品修改第一階段硬新聞·現(xiàn)場目擊記修改完善第二階段軟新聞（新聞故事、人物訪談、專題報道任選）修改完善第六章融合新聞報道的包裝與發(fā)布[教學目的]讓學生掌握公眾號排版、標題制作及各平臺、各端口發(fā)布方法。[教學重點與難點]公眾號排版的技巧及各平臺、各端口適應性發(fā)布手段；每個超記團隊注冊一個公眾號賬號。[教學時數(shù)]12學時[教學方法與手段]講授法＋課堂實操＋作品修改完善+推送發(fā)布第一節(jié)流閱讀與用戶界面設計法則第二節(jié)公眾號排版的規(guī)則與風格第三節(jié)點擊率高的標題制作技巧第四節(jié)兩微兩端平臺發(fā)布與推送第五節(jié)視頻號VS抖音號你pick誰融媒體新聞報道作品展[教學目的]學生實踐舉辦一次融媒體作品展，直播并完成相關報道。[教學重點與難點]每個團隊設計海報、冊子，聯(lián)系印制、場地，邀請業(yè)界、學界人士一起觀展，點評作品，相關媒體報道等，每個環(huán)節(jié)的流暢實施及完成效果。[教學時數(shù)]8學時[教學方法與手段]課堂練習＋課外實踐第一步主海報·參展者海報·宣傳冊子·H5邀請函第二步活動流程與媒體報道第三步Vlog拍攝與制作七、課程學時分配表教學內(nèi)容(章)講課學時實驗學時上機學時習題課其它開篇1第一章你必須懂的融合敘事方法2第二章融合新聞生產(chǎn)與發(fā)布流程1第三章融合新聞報道的選題判斷2第四章融合新