2024屆遼寧省新高三開學(xué)摸底考歷史試卷（解析版）

PAGEPAGE12024屆新高三開學(xué)摸底考試卷（遼寧專用）歷史（考試時間：75分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．考古發(fā)現(xiàn)，從龍山文化到二里頭文化時期，中原地區(qū)在以粟類作物為代表的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和以家豬為代表的家畜飼養(yǎng)的基礎(chǔ)上，開始普遍種植水稻和飼養(yǎng)黃牛、綿羊，且這一時期被發(fā)現(xiàn)的小麥遺址的數(shù)量也逐漸增多。這說明當(dāng)時中原地區(qū)（

）A．成為水稻的發(fā)源地 B．農(nóng)耕經(jīng)濟得到發(fā)展C．農(nóng)用動力發(fā)生變化 D．輪作復(fù)種技術(shù)發(fā)達【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：新石器時代的中國。根據(jù)材料可知，中原地區(qū)的農(nóng)作物種類和家畜種類增多，這反映了當(dāng)時農(nóng)耕經(jīng)濟得到發(fā)展，B項正確；材料所述“開始普遍種植水稻”并不意味著中原地區(qū)是水稻的發(fā)源地，結(jié)合所學(xué)可知，長江流域的河姆渡人最早種植水稻，排除A項；雖然材料中提及了“黃?！保菬o法據(jù)此說明當(dāng)時農(nóng)用動力發(fā)生變化，排除C項；僅由材料不能得出中原地區(qū)“輪作復(fù)種技術(shù)發(fā)達”的結(jié)論，排除D項。故選B項。2．《呂氏春秋·當(dāng)務(wù)》云：紂之同母三人，其長曰微子啟，其次曰中衍，其次曰受德，受德乃紂也，甚少矣。紂母之生微子啟與中衍也，尚為妾，已而為妻而生紂，紂之父紂之母欲置微子啟以為太子。大夫據(jù)法而爭之曰，有妻之子，而不可置妾之子，紂故為后。上述現(xiàn)象體現(xiàn)出商朝（

)A．嫡長子繼承制基本建立 B．中央集權(quán)弱化C．對母系血緣的重視 D．兄終弟及思想比較深刻【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是先秦時期的中國。根據(jù)材料可知，商朝時期的紂王有同母兄弟三人，其中商紂王為二子，長子為微子啟，但是在立王位繼承人的時候，因為生母的身份轉(zhuǎn)換問題，紂王作為嫡長子繼承了王位，說明商朝時期就已經(jīng)初步確立了嫡長子繼承制，A項正確；先秦時期尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，排除B項；材料凸顯的是父系血緣關(guān)系，排除C項；材料強調(diào)的是嫡長子繼承制，非兄終弟及思想，排除D項。故選A項。3．有學(xué)者指出：西漢在繼承秦制的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了由中央至地方較為完整的監(jiān)察系統(tǒng)。漢武帝時“武帝元封五年初置部刺史，掌奉詔條察州”，但東漢末漢靈帝時變刺史為州牧，這一舉措（

）A．強化了刺史的經(jīng)濟職能 B．促使監(jiān)察制度性質(zhì)巨變C．緣于九品中正制的實行 D．實現(xiàn)了中央集權(quán)的加強【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是原因、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是西漢至東漢（中國）。據(jù)材料可知，西漢時期刺史主要職能是監(jiān)察權(quán)，東漢末期刺史主要職能是行政權(quán)和軍權(quán)，說明此時刺史職能發(fā)生變化，B項正確；A項錯誤，到東漢后期，此時擁有行政權(quán)和軍權(quán)，并非是經(jīng)濟職能，排除A項；據(jù)所學(xué)，九品中正制開始于三國時期的曹魏，題干涉及時間截至東漢末期，排除C項；據(jù)所學(xué)可知，東漢末期，刺史成為封疆大吏，擁有軍政權(quán)，對中央集權(quán)構(gòu)成威脅，排除D項。故選B項。4．下表所示的唐詩反映了唐朝時期的民族關(guān)系，這表明唐朝（

）詩人作品詩句王維《出塞作》護羌校尉朝乘障，破虜將軍夜渡遼。陳陶《隴西行四首》自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家。元稹《估客樂》北買黨項馬，西擒吐蕃鸚。賈島《送于中丞使回紇冊立》君立天驕發(fā)使車，冊文字字著金書。A．推行華夷一家民族政策 B．突顯經(jīng)濟交流的重要性C．處理民族關(guān)系方式多元 D．強化對周邊民族的控制【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)材料“王維《出塞作》陳陶《隴西行四首》元稹《估客樂》賈島《送于中丞使回紇冊立》”結(jié)合所學(xué)知識可知，唐詩中“破虜將軍”、“和親”、“北買黨項馬，西擒吐蕃鸚”、“冊文”等詞語，體現(xiàn)了唐朝時期處理民族關(guān)系的方式多元性，C項正確；材料描述的是對不同民族采用不同的政策，而非華夷一家，排除A項；材料體現(xiàn)的處理民族關(guān)系的多元性，并未突出經(jīng)濟交流以及對周邊民族的控制，排除B項和D項。故選C項。5．宋朝時期銅錢因正常貿(mào)易或走私向外輸出極多，以致國內(nèi)銅錢流通不足，發(fā)生錢荒。史載南宋時有大臣認(rèn)為“藩舶巨艘……販于中國者皆浮靡無用之異物，而泄于外夷者乃國家貴之操柄。所得幾何，所失者不可勝計矣”。這表明（

）A．海外貿(mào)易直接推動了紙幣的產(chǎn)生 B．部分官員認(rèn)識到外貿(mào)關(guān)乎國家安全C．走私活動是引發(fā)錢荒的主要原因 D．宋代銅錢已經(jīng)成為重要的國際貨幣【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料可知，銅錢外流使得我國發(fā)生錢荒，并且當(dāng)時的大臣對此也有一定的認(rèn)知，認(rèn)為銅錢外流對我國不利，B項正確；我國最早紙幣是交子，產(chǎn)生在四川地區(qū)，并不是對外貿(mào)易發(fā)達的東南沿海，故直接推動不正確，排除A項；引發(fā)錢荒的原因除了銅錢輸出還有國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展對銅錢的需求，而后者是主要原因，排除C項；材料闡釋的是銅錢外流導(dǎo)致的問題，國際貨幣職能指的是一種貨幣在國際貿(mào)易中充當(dāng)價值尺度和流通手段，通過材料無法得出D項，排除D項。故選B項。6．明代杭州人張瀚，官至吏部尚書，他在筆記《松窗夢語》中記載，其先祖得神人授金，因此得以購織機一臺織布，“積兩旬，復(fù)增一機，后增至二十余”，遂發(fā)家致富。這可用于說明（

）A．明朝出現(xiàn)資本主義萌芽 B．明中期工商業(yè)市鎮(zhèn)興起C．士大夫傳統(tǒng)觀念的顛覆 D．明代江南手工業(yè)的發(fā)展【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：明代（中國）。根據(jù)材料，《松窗夢語》記載了明代杭州人張瀚家靠經(jīng)營紡織業(yè)而發(fā)家致富的故事，反映了明代江南手工業(yè)的發(fā)展，D項正確；材料未提及雇傭關(guān)系，不能斷定出現(xiàn)資本主義萌芽，排除A項；材料反映紡織業(yè)發(fā)展而非商業(yè)市鎮(zhèn)興起，排除B項；明代小農(nóng)經(jīng)濟和儒家思想仍然占據(jù)主導(dǎo)，傳統(tǒng)觀念顛覆的說法不符合史實，排除C項。故選D項。7．日本侵占臺灣后，臺灣人民進行了頑強的抗?fàn)帯?895年5月至10月，臺灣義勇軍和黑旗軍展開了一波又一波反抗日軍占領(lǐng)的武裝斗爭，重挫了日本占領(lǐng)軍，表明了臺灣人民不屈服于日本的堅強意志。黑旗軍的將領(lǐng)是（

）A．左宗棠 B．鄧世昌 C．劉永福 D．羅榮光【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，對抗日本侵略軍的黑旗軍的將領(lǐng)是劉永福，C項正確；左宗棠沒有參與臺灣抵抗日軍侵略，排除A項；鄧世昌是北洋水師的將領(lǐng)，排除B項；羅榮光是八國聯(lián)軍侵華時期保衛(wèi)大沽炮臺的將領(lǐng)，排除D項。故選C項。8．19世紀(jì)七八十年代，《申報》刊登了上海大量英語夜校與培訓(xùn)班的招生廣告。僅1873-1875年，就有15家英文學(xué)館、書塾、公所等培訓(xùn)洋文(主要是英語)的機構(gòu)在《申報》上刊登招生廣告。這主要反映了當(dāng)時（

）A．近代外交的轉(zhuǎn)變 B．現(xiàn)代報刊的發(fā)展 C．救亡運動的高漲 D．中外聯(lián)系的加強【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：19世紀(jì)七八十年代（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：19世紀(jì)七八十年代，《申報》刊登了上海大量英語機構(gòu)的招生廣告，結(jié)合所學(xué)知識，鴉片戰(zhàn)爭以后，西學(xué)東漸深入發(fā)展，在向西方學(xué)習(xí)、與西方交流的過程中，要求掌握英語，推動材料所述現(xiàn)象的出現(xiàn)，D項正確。據(jù)所學(xué)，外交轉(zhuǎn)變是政府層面的政策變化，材料涉及的是社會英語培訓(xùn)機構(gòu)的招生廣告問題，材料現(xiàn)象與近代外交的轉(zhuǎn)變無關(guān)，排除A項；現(xiàn)代報刊的發(fā)展使得廣告得以在刊物上刊登，但材料主旨在于強調(diào)英語培訓(xùn)機構(gòu)得廣告情況，排除B項；據(jù)所學(xué)，晚清救亡圖存運動的高漲發(fā)生于甲午中日戰(zhàn)爭以后，排除C項。故選D項。9．1930年5月間，毛澤東在贛南尋鄔縣進行了周密的社會調(diào)查，寫成《尋鄔調(diào)查》，此后又發(fā)表了《興國調(diào)查東塘等處調(diào)查木口村調(diào)查贛西南土地分配情形《江西土地斗爭中的錯誤分青和出租問題分田后的富農(nóng)問題》等著作。上述調(diào)查及相關(guān)著作（

）A．提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 B．有利于土地革命的開展C．推動了井岡山根據(jù)地建立 D．貫徹了八七會議的精神【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞可知是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：1930年中共根據(jù)地。據(jù)題干可知主要結(jié)論：1930年毛澤東農(nóng)村革命根據(jù)地調(diào)查土地革命的“左”傾問題。結(jié)合所學(xué)可知，1930年中共在各農(nóng)村革命根據(jù)地進行土地革命，因此毛澤東的調(diào)查有利于土地革命的開展，B項正確；土地革命激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，而材料反映毛澤東調(diào)查土地革命中出現(xiàn)的“左”傾問題，糾正土地革命中出現(xiàn)的錯誤，排除A項；1927年井岡山革命根據(jù)地建立，排除C項；1927年八七會議指出土地革命，而材料反映毛澤東調(diào)查土地革命中出現(xiàn)的“左”傾問題，排除D項。故選B項。10．1940年，歷史劇《梁紅玉》在延安創(chuàng)作完成。劇中開場時最先登臺的人物并非英雄角色，而是沒有姓名的“民眾甲”“民眾乙”“民眾丙”，開場白便是民眾們念：“要將敵人趕出去，安居樂業(yè)萬年春。列位呀！如今打仗靠百姓，不靠元帥一個人，救國的責(zé)任重得很，須要大眾來承擔(dān)?！边@一劇目（

）①借助歷史題材喚起民眾投身抗戰(zhàn)②表達了人民創(chuàng)造歷史的思想觀念③推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立④貫徹了文化領(lǐng)域的“雙百方針”A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】本題是組合選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知，這是推斷題，時空是1940年的中國。根據(jù)材料“要將敵人趕出去，安居樂業(yè)萬年春。列位呀！如今打仗靠百姓，不靠元帥一個人，救國的責(zé)任重得很，須要大眾來承擔(dān)?！奔八鶎W(xué)可知，抗日戰(zhàn)爭時期，敵后抗日根據(jù)地通過歷史劇《梁紅玉》激發(fā)民眾抗日救國的責(zé)任，①項正確；體現(xiàn)了人民群眾抗擊日本侵略的重要性，表達了人民群眾是創(chuàng)造歷史的主要力量，②項正確；1937年9月22日，國民黨通訊社發(fā)表《中共中央為公布國共合作宣言》。23日，蔣介石發(fā)表實際承認(rèn)共產(chǎn)黨合法地位的談話，標(biāo)志著以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。選項與史實不符，③項錯誤；1956年毛澤東提出了文化領(lǐng)域的“雙百方針”，選項與史實不符，④項錯誤。A項正確，排除BCD項。故選A項。11．新中國“一五”計劃指出：“礦產(chǎn)資源的勘探和它的勘探進度，資源供應(yīng)的保證程度，是合理地分布生產(chǎn)力、建立新工業(yè)基地、正確地規(guī)定工業(yè)建設(shè)計劃的先決條件。”這體現(xiàn)了礦產(chǎn)資源勘探（

）A．服務(wù)于工業(yè)化建設(shè)的需求 B．使國家工業(yè)體系初步建立C．有利于落后地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展 D．促進國民經(jīng)濟的區(qū)域平衡【答案】A【解析】根據(jù)材料“礦產(chǎn)資源的勘探和它的勘探進度……規(guī)定工業(yè)建設(shè)計劃的先決條件”，并結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時對礦產(chǎn)資源的勘探是服務(wù)于工業(yè)化建設(shè)的需求，A項正確；“一五”計劃的完成標(biāo)志著國家工業(yè)體系初步建立，這與題意不符，排除B項；材料強調(diào)的是礦產(chǎn)資源的勘探與工業(yè)建設(shè)的關(guān)系，“有利于落后地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展”與材料主旨不符，排除C項；材料沒有涉及國民經(jīng)濟的區(qū)域平衡問題，排除D項。故選A項；12．《人民日報》新年社論的高頻詞反映當(dāng)年中國社會發(fā)展的主題。1993年新年社論《團結(jié)奮進》中的高頻詞匯應(yīng)包括（

）A．重在建設(shè)南方談話收入翻番國內(nèi)大循環(huán) B．國企改革九二共識經(jīng)濟體制鄧小平同志C．九二共識科學(xué)發(fā)展股票上市全方位開放 D．實體經(jīng)濟城鄉(xiāng)基層真抓實干十四大精神【答案】B【解析】材料要求的是1993年高頻詞匯，結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時正是我國經(jīng)濟體制改革深化時期，1992年十四大提出了建立社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標(biāo)，因此國企改革、經(jīng)濟體制是當(dāng)時的高頻詞匯；結(jié)合所學(xué)可知，1992年，海協(xié)會與臺灣海基會受權(quán)就在兩岸事務(wù)性商談中表述堅持一個中國原則事宜進行協(xié)商。經(jīng)過1992年10月香港會談及其后一系列函電往來，達成了各自以口頭方式表述“海峽兩岸均堅持一個中國原則”的共識，后來被概括為“九二共識”。其核心意涵是大陸和臺灣同屬一個中國，兩岸不是國與國關(guān)系，從而明確界定了兩岸關(guān)系的根本性質(zhì)，因此九二共識也是當(dāng)時的高頻詞匯；結(jié)合所學(xué)可知，1992年鄧小平南方談話指出了社會主義本質(zhì)問題，并主持召開十四大和十四屆三中全會，分別提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標(biāo)，明確了社會主義市場經(jīng)濟體制改革框架，因此鄧小平也是當(dāng)時的高頻詞匯，B項正確；結(jié)合所學(xué)可知，A項“收入翻番”和C項“科學(xué)發(fā)展”都是2012年召開的十八大熱詞，排除AC項；D選項中的實體經(jīng)濟和真抓實干是2016年召開的十九大熱詞，排除D項。故選B項。13．到公元2世紀(jì)，羅馬帝國境內(nèi)建立大道已有372條之多，形成“條條道路通羅馬”的景象；羅馬帝國也留下了眾多宏大壯觀的建筑遺產(chǎn)，其中，壯麗的萬神殿、宏偉的大競技場是典型代表。據(jù)此理解此時古羅馬帝國（

）①對外擴張促進了交通的發(fā)展

②基督教信仰是社會普遍的文化符號③聯(lián)系加強促進經(jīng)濟貿(mào)易繁榮

④發(fā)達交通直接溝通與中國漢朝聯(lián)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】B【解析】本題是組合選擇題。時空是：古羅馬帝國時期。根據(jù)材料“到公元2世紀(jì)，羅馬帝國境內(nèi)建立大道已有372條之多，形成‘條條道路通羅馬’的景象；羅馬帝國也留下了眾多宏大壯觀的建筑遺產(chǎn)，其中，壯麗的萬神殿、宏偉的大競技場是典型代表?！笨芍?，羅馬帝國境內(nèi)建立大道已有372條之多，說明羅馬帝國對外擴張促進了交通的發(fā)展，以及聯(lián)系加強促進經(jīng)濟貿(mào)易繁榮，①③符合題意，B項正確；基督教成為羅馬帝國國教是在4世紀(jì)末，與材料中時間不符，②不符合題意，排除A項和C項；根據(jù)歷史史實可知，古代羅馬帝國與中國漢朝未實現(xiàn)直接溝通，④不符合題意，排除D項。故選B項。14．1693年，“有人說尼德蘭的東印度公司是一個共和國內(nèi)的共和國。如果你考慮到荷蘭議會授予它的獨立自主的權(quán)力和特權(quán)，也考慮到它在東印度擁有的財富，考慮到它有那么多的臣民及那么多的領(lǐng)土和殖民地，這樣講是真實的”。材料可用于說明（

）A．自由主義政策在歐洲的實施 B．宗主國對殖民擴張的重視C．特權(quán)公司威脅到荷蘭的統(tǒng)治 D．西歐生產(chǎn)組織形式的變化【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：17世紀(jì)90年代的世界。由材料“東印度公司是一個共和國內(nèi)的共和國”可知，東印度公司的權(quán)力比較大，而荷蘭議會授予東印度公司獨立自主的權(quán)力和特權(quán)，是為了便利東印度公司在殖民地的經(jīng)濟掠奪，這折射出荷蘭對殖民擴張的重視，B項正確；自由主義經(jīng)濟思想產(chǎn)生于18世紀(jì)工業(yè)革命時期，排除A項；特權(quán)公司為荷蘭的統(tǒng)治積累資本，不是威脅荷蘭的統(tǒng)治，排除C項；特權(quán)公司不是生產(chǎn)組織形式變化的表現(xiàn)，是有特權(quán)的貿(mào)易公司，排除D項。故選B項。15．下列選項中，史實與結(jié)論相符的是（

）史

實結(jié)論A16—17世紀(jì)，歐洲在“科學(xué)革命”中形成了重視經(jīng)驗和事實的理性化思維方式有利于啟蒙思想的產(chǎn)生B1870年，英國規(guī)定重要的文官職位必須通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用體現(xiàn)了文官政治的中立原則C1941年，埃塞俄比亞人民擊敗意大利侵略軍，恢復(fù)了國家獨立瓦解了資本主義世界殖民體系D1958年，蘇聯(lián)政府取消農(nóng)產(chǎn)品義務(wù)交售制，改為農(nóng)產(chǎn)品采購制摒棄了高度集中的計劃經(jīng)濟體制A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】依據(jù)“16—17世紀(jì)，歐洲在‘科學(xué)革命’中形成了重視經(jīng)驗和事實的理性化思維方式”可知，反映的是16—17世紀(jì)近代自然科學(xué)的發(fā)展，其重視理性化思維方式為啟蒙運動的興起提供了技術(shù)條件，A項正確；依據(jù)“1870年，英國規(guī)定重要的文官職位必須通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用”可知，反映的是英國文官制度的錄取方式，不能體現(xiàn)文官政治的中立原則，排除B項；依據(jù)“1941年，埃塞俄比亞人民擊敗意大利侵略軍，恢復(fù)了國家獨立”可知，埃塞俄比亞抗意斗爭打擊了意大利的侵略，取得了國家獨立，只是推動了資本主義世界殖民體系的瓦解，而且資本主義世界殖民體系瓦解是在20世紀(jì)90年代，排除C項；根據(jù)“1958年，蘇聯(lián)政府取消農(nóng)產(chǎn)品義務(wù)交售制，改為農(nóng)產(chǎn)品采購制”并結(jié)合所學(xué)可知，反映的是赫魯曉夫改革中的農(nóng)業(yè)措施，赫魯曉夫改革沒有從根本上突破高度集中的計劃經(jīng)濟體制，因此“摒棄”的說法錯誤，排除D項。故選A項。16．曾任美國商務(wù)部長的經(jīng)濟學(xué)家羅伯特·夏皮羅說：“全球化蘊藏著巨大的力量，當(dāng)前市場已經(jīng)或者接近全球化，但是，世界仍然圍繞主權(quán)國家運行，各國政府擁有設(shè)立市場條款的權(quán)力，不管是國內(nèi)市場還是國際市場，都要受其影響”。這表明（

）A．發(fā)達國家仍主導(dǎo)著全球化進程 B．全球化與國家主權(quán)之間沖突劇烈C．經(jīng)濟全球化推進面臨現(xiàn)實困難 D．經(jīng)濟全球化成為強勁的時代潮流【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是當(dāng)今世界。根據(jù)材料“世界仍然圍繞主權(quán)國家運行，各國政府擁有設(shè)立市場條款的權(quán)力，不管是國內(nèi)市場還是國際市場，都要受其影響”可知，經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程中仍然面臨著國家之間的利益沖突，說明經(jīng)濟全球化的發(fā)展存在現(xiàn)實困難，C項正確；材料并未強調(diào)發(fā)達國家在經(jīng)濟全球化過程中的主導(dǎo)地位，與題干信息不符，排除A項；材料并未涉及全球化與國家主權(quán)之間沖突劇烈的信息，與題干信息不符，排除B項；材料反映了經(jīng)濟全球化過程中面臨的困難，并不是強調(diào)經(jīng)濟全球化的強勁趨勢，排除D項。故選C項。非選擇題：本大題包括4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（11分）材料一

相傳黃帝與炎帝族相爭相匯，組合成炎黃聯(lián)盟，繼而戰(zhàn)勝并融會蚩尤族。炎、黃兩族胄裔（子孫后代）的夏人、商人、周人相繼建立王朝，并與黃河中下游其他各部族相互融合，形成“華夏”族。與華夏對稱的“夷”，從大、從弓，意為持大弓之人，本指東方（今山東、江蘇一帶）諸族，后演為中原華夏之外諸少數(shù)民族的統(tǒng)稱?！幾择T天瑜《中國文化生成史》材料二

十六國北朝時期，匈奴、鮮卑、氏、羌等少數(shù)民族在中原建立政權(quán)后，不同程度上都面臨著如何處理族群關(guān)系的考驗。天興元年（398年），鮮卑貴族拓跋珪正式建立北魏王朝，遷都平城（今山西大同），同年“用崔宏議，自謂黃帝之后，以土德王”。遷都洛陽后，孝文帝積極推進改革，改拓跋鮮卑姓氏為漢姓，并將隨魏南遷的鮮卑人改為洛陽戶籍。太和十六年（492年），文帝“詔祀唐堯于平陽，虞舜于廣寧，夏禹于安邑，周文于洛陽”。——摘編自馬溢澳《拓跋鮮卑的“中國”認(rèn)同》(1)根據(jù)材料一，指出先秦時期華夏族界域的演變趨勢，并結(jié)合所學(xué)知識說明影響其演變的相關(guān)因素。（7分）(2)根據(jù)材料二，概括北魏拓跋鮮卑統(tǒng)治者強化“中國認(rèn)同”的措施。（4分）【答案】(1)趨勢：華夏民族界域向四邊疆域擴展，夷狄之地逐步被納入華夏文化范圍。因素：宗法分封制，開發(fā)邊遠地區(qū)、拓展統(tǒng)治區(qū)域；諸侯紛爭，促進民族交融；行政管理體制變革，推動族群交流。（7分）(2)措施：以黃帝后裔自居，追溯華夏族源；改漢姓、遷漢籍；祭祀先代諸圣。（4分）【解析】（1）本題是對比類和特點類材料分析題。時空是先秦時期（中國）。從華夏民族的界域和華夏文化范圍分析，得出華夏民族界域向四邊疆域擴展，夷狄之地逐步被納入華夏文化范圍。因素：從西周分封宗法制的影響分析，得出宗法分封制，開發(fā)邊遠地區(qū)、拓展統(tǒng)治區(qū)域；從春秋戰(zhàn)國時期的社會變革和諸侯紛爭分析，得出諸侯紛爭，促進民族交融；從地方管理體制分析，得出行政管理體制變革，推動族群交流。（2）本題是特點類材料分析題。時空是北魏時期（中國）。據(jù)材料“用崔宏議，自謂黃帝之后，以土德王”，得出以黃帝后裔自居，追溯華夏族源；據(jù)材料“改拓跋鮮卑姓氏為漢姓，并將隨魏南遷的鮮卑人改為洛陽戶籍”，得出改漢姓、遷漢籍；據(jù)材料“詔祀唐堯于平陽”，得出祭祀先代諸圣。18．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一15、16世紀(jì)以來，整個世界逐漸融為一體，海洋實力的提升、海洋利益的爭奪和海洋秩序的塑造也日漸成為西方強國的主要戰(zhàn)略指向。葡萄牙和西班牙的海洋戰(zhàn)略實質(zhì)都是以開辟新航路和新土地為先導(dǎo)，通過對海外資源和財富進行暴力掠奪以及對海外領(lǐng)土實施殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了其成為世界性海洋強國的遠景規(guī)劃。英國作為一個純粹的海洋國家，將海權(quán)視為國家興衰的核心，在戰(zhàn)略上既合理地發(fā)揮了其環(huán)境的優(yōu)勢，又充分與自身的國內(nèi)基礎(chǔ)相契合，從而在海洋時代成為世界體系的霸主。同時，作為陸地文明居于主導(dǎo)的國家，法國與俄國也將海洋崛起視作國家戰(zhàn)略的關(guān)鍵目標(biāo)，并長期擁有著強大的地區(qū)影響力。材料二在歐洲列強步入海外殖民階段時，中國也開始重視海洋。魏源提出以“師夷長技以制夷”為核心原則，改漕運為海運以發(fā)展海商，并通過建立新式海軍而掌握海權(quán)。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務(wù)派在大力發(fā)展海防和海軍的同時，也促進了國家海洋機制的構(gòu)建，仿照西方列強的“海部成例”，專設(shè)海軍衙門；而后梁啟超的弟弟梁啟勛吸收了西方“海權(quán)學(xué)說”的觀點，闡明了控制海洋對于提升國家實力的意義和商貿(mào)方面的戰(zhàn)略價值。辛亥革命后，孫中山提出了一種戰(zhàn)略性的構(gòu)想，即對內(nèi)收回海關(guān)主權(quán)，對外爭奪太平洋海權(quán)，重視陸海統(tǒng)籌。孫中山逝世后，南京國民政府時期的海洋政策主要針對航運貿(mào)易和海軍建設(shè)展開，如積極建造港口、疏通航道，整頓招商局，同時創(chuàng)辦航海專科學(xué)校，培養(yǎng)中國船長人才，仿照美歐國家的建制，成立海軍部等，國民政府這些舉動旨在重建中華民國海軍，力圖發(fā)展海權(quán)?！陨喜牧暇幾詣⑿﹃枴逗Ｑ髲妵鴳?zhàn)略研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡述近代以來西方大國重視建設(shè)海洋強國的原因及影響。（8分）(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出近代中國海洋發(fā)展之路與西方的不同之處。（5分）(3)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓裉煳覈ㄔO(shè)海洋強國的認(rèn)識。（2分）【答案】(1)原因：新航路的開辟，世界逐漸連為一個整體；資本主義經(jīng)濟的發(fā)展要求更多的原料及市場；大國之間爭奪殖民霸權(quán)的需要；海洋實力成為國家整體實力的重要指向。（4分）影響：提升了西方大國海軍實力；加快了西方國家的殖民擴張和掠奪；加速了西歐國家的資本原始積累；促進了資本主義世界市場的形成與發(fā)展。（4分）(2)不同之處：被動重視海洋權(quán)益；隨著列強侵略而逐步發(fā)展，初期未擺脫體制束縛；實踐嚴(yán)重滯后于理論；基礎(chǔ)薄弱，后勁匱乏。（5分）(3)認(rèn)識：重視海洋利益，發(fā)展海洋實力；要制定符合國情的海洋強國建設(shè)戰(zhàn)略；和平利用海洋，加強國際合作，尊重和維護國際法權(quán)威；抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我國的“海洋強國夢”。（2分）【解析】（1）原因：根據(jù)材料一“15、16世紀(jì)以來，整個世界逐漸融為一體，海洋實力的提升、海洋利益的爭奪和海洋秩序的塑造也日漸成為西方強國的主要戰(zhàn)略指向……”，并結(jié)合所學(xué)可得出，新航路的開辟，世界逐漸連為一個整體；海洋實力成為國家整體實力的重要指向；根據(jù)材料一“……葡萄牙和西班牙的海洋戰(zhàn)略實質(zhì)都是以開辟新航路和新土地為先導(dǎo)，通過對海外資源和財富進行暴力掠奪以及對海外領(lǐng)土實施殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了其成為世界性海洋強國的遠景規(guī)劃。英國作為一個純粹的海洋國家，將海權(quán)視為國家興衰的核心，在戰(zhàn)略上既合理地發(fā)揮了其環(huán)境的優(yōu)勢，又充分與自身的國內(nèi)基礎(chǔ)相契合，從而在海洋時代成為世界體系的霸主……”，并結(jié)合所學(xué)可得出，大國之間爭奪殖民霸權(quán)的需要；根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)可知，近代以來西方大國重視建設(shè)海洋強國的原因還有：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展要求更多的原料及從市場。影響：根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，提升了西方大國海軍實力；加快了西方國家的殖民擴張和掠奪；加速了西歐國家的資本原始積累；促進了資本主義世界市場的形成與發(fā)展等方面簡述近代以來西方大國重視建設(shè)海洋強國的影響。（2）不同之處：根據(jù)材料二“在歐洲列強步入海外殖民階段時，中國也開始重視海洋……”，并結(jié)合所學(xué)可知，與西方國家相比，中國被動重視海洋權(quán)益；根據(jù)材料二“……魏源提出以‘師夷長技以制夷’為核心原則，改漕運為海運以發(fā)展海商，并通過建立新式海軍而掌握海權(quán)。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務(wù)派在大力發(fā)展海防和海軍的同時，也促進了國家海洋機制的構(gòu)建，仿照西方列強的‘海部成例’，專設(shè)海軍衙門……”，并結(jié)合所學(xué)可得出，隨著列強侵略而逐步發(fā)展，初期未擺脫體制束縛；根據(jù)材料二“……而后梁啟超的弟弟梁啟勛吸收了西方‘海權(quán)學(xué)說’的觀點，……辛亥革命后，孫中山提出了一種戰(zhàn)略性的構(gòu)想，即對內(nèi)收回海關(guān)主權(quán)，對外爭奪太平洋海權(quán)，重視陸海統(tǒng)籌。孫中山逝世后，南京國民政府時期的海洋政策主要針對航運貿(mào)易和海軍建設(shè)展開，如積極建造港口、疏通航道，整頓招商局……”，并結(jié)合所學(xué)可得出，實踐嚴(yán)重滯后于理論；根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)可知，近代中國海洋發(fā)展之路與西方的不同之處還表現(xiàn)在：基礎(chǔ)薄弱，后勁匱乏。（3）認(rèn)識：根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，從重視海洋利益，發(fā)展海洋實力；要制定符合國情的海洋強國建設(shè)戰(zhàn)略；和平利用海洋，加強國際合作，尊重和維護國際法權(quán)威；抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我國的“海洋強國夢”等方面談對今天我國建設(shè)海洋強國的認(rèn)識。19．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是人類文明持續(xù)進步的根本動力。當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新是各國競爭的焦點，各國政府和企業(yè)都在加大科技創(chuàng)新的投入和力度。閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一科技的發(fā)展是英國崛起的重要因素。1624年，英國政府頒布并實施了世界上第一部專利法。1660年，“英國皇家學(xué)會”成立，英國國王是該學(xué)會的保護人。之后眾多科學(xué)研究學(xué)會得以建立。18世紀(jì)中期，英國每年批準(zhǔn)專利不到300項，19世紀(jì)中期上升到4500項左右。這些專利被迅速應(yīng)用到生產(chǎn)過程中，推動了眾多行業(yè)的進步。這一時期，英國大學(xué)實行教育內(nèi)容改革，把科學(xué)技術(shù)引入大學(xué)教育。與此同時，大量的英國專業(yè)技術(shù)人員到歐洲大陸留學(xué)，技術(shù)移民尤其是熟練工也從歐洲其他地方來到英國參與工業(yè)發(fā)展?！幾猿Ｄ取队鴳?yīng)對近代大變局的經(jīng)驗和啟示》等材料二新中國成立后，中國逐步形成了“集中力量辦大事”的科技創(chuàng)新舉國體制。1949年11月，黨中央組建中國科學(xué)院，承擔(dān)全國科技事業(yè)管理工作。通過構(gòu)建計劃引領(lǐng)、統(tǒng)籌分配、組織動員，在不到30年的時間里，我國建成了相對完備的工業(yè)體系。中共十一屆三中全會后，舉國體制以經(jīng)濟建設(shè)為核心任務(wù)，我國實現(xiàn)了綜合國力與國際地位的躍升。中共十四大后，運用市場機制更好地發(fā)揮科技對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用，成為科技體制改革的主要方向。中共十九屆四中全會指出，“強化國家戰(zhàn)略科技力量，健全國家實驗室體系，構(gòu)建社會主義市場經(jīng)濟條件下關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)新型舉國體制”?！幾蕴苼喠?、郝文強《新型舉國體制：歷史演變、時代特征與模式構(gòu)建》等(1)根據(jù)材料一，概括近代英國科技發(fā)展的主要原因。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明新中國科技創(chuàng)新舉國體制的演變過程，并分析構(gòu)建新型舉國體制的意義。（8分）(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就近代以來世界科技發(fā)展，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（2分）【答案】(1)國家引導(dǎo)；立法（制度）保障；注重科技成果轉(zhuǎn)化；重視科技教育（教育改革）；培養(yǎng)引進技術(shù)人才；重視國際交流。（任答2點4分）(2)過程：從計劃經(jīng)濟下的傳統(tǒng)舉國體制到充分發(fā)揮市場機制、形成關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的新型舉國體制。（4分）意義：有利于革除傳統(tǒng)體制的弊端；促進科技創(chuàng)新能力；提升綜合國力與國際地位；實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展；發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。（任答2點4分）(3)認(rèn)識：科技創(chuàng)新是大國崛起的重要因素；要結(jié)合國情，與時俱進；把科技發(fā)展戰(zhàn)略作為國家的核心發(fā)展戰(zhàn)略。（任答1點2分）【解析】（1）本題是背景類材料分析題。時空是近代英國。根據(jù)材料“1624年，英國政府頒布并實施了世界上第一部專利法”可知，國家引導(dǎo)；立法（制度）保障；根據(jù)材料“這些專利被迅速應(yīng)用到生產(chǎn)過程中，推動了眾多行業(yè)的進步”可知，注重科技成果轉(zhuǎn)化；根據(jù)材料“這一時期，英國大學(xué)實行教育內(nèi)容改革，把科學(xué)技術(shù)引入大學(xué)教育”可知，重視科技教育（教育改革）；根據(jù)材料“大量的英國專業(yè)技術(shù)人員到歐洲大陸留學(xué)，技術(shù)移民尤其是熟練工也從歐洲其他地方來到英國參與工業(yè)發(fā)展”可知，培養(yǎng)引進技術(shù)人才；重視國際交流。（2）過程：本題是特點類材料分析題。時空是現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料“新中國成立后，中國逐步形成了‘集中力量辦大事’的科技創(chuàng)新舉國體制”“中共十四大后，運用市場機制更好地發(fā)揮科技對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用，成為科技體制改革的主要方向”可知，從計劃經(jīng)濟下的傳統(tǒng)舉國體制到充分發(fā)揮市場機制、形成關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的新型舉國體制。意義：本題是影響類材料分析題。時空是現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料“強化國家戰(zhàn)略科技力量，健全國家實驗室體系，構(gòu)建社會主義市場經(jīng)濟條件下關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)新型舉國體制”并結(jié)合所學(xué)知識可知，可從有利于革除傳統(tǒng)體制的弊端；促進科技創(chuàng)新能力；提升綜合