優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)語文-2017年度-模擬展示課-《敕勒歌》王青山

古詩兩首——敕勒歌7

授課教師：王青山單位：晉莊總校

1、知識與技能：認(rèn)識12個(gè)生字，會寫“似、蒼”等8個(gè)字，理解“蒼蒼”“茫?！钡仍~語的意思。2、過程與方法：通過朗讀古詩，想象畫面，大致理解詩句的意思，感受古詩的語言美，熟讀成誦。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：初步感受敕勒人的豪情及熱愛贊美家鄉(xiāng)的思想感情；受到傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩文的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)今天我們學(xué)習(xí)北朝民歌《敕勒歌》，歌曲優(yōu)美動聽，同學(xué)們想聽嗎？好！今天就滿足大家的要求，讓我們一起來聆聽這首美妙的民歌。《敕勒歌》是南北朝時(shí)北朝敕勒族的民歌，收錄在《樂府詩集》中。敕勒族，古代少數(shù)民族，今維吾爾族的主要族源，南北朝時(shí)期這個(gè)民族在北方遼闊的草原上，過著逐水草而居的游牧生活，住隨時(shí)可以搬動的“穹廬”（今俗稱“蒙古包”）,喝奶吃肉，策馬奔騰，這方水土把他們養(yǎng)育的身強(qiáng)體壯，性格豪放。相關(guān)資料

熟讀1、師生共讀，注意字音。2、學(xué)生自讀，讀通讀順。3、和高手賽讀，學(xué)習(xí)讀出節(jié)奏韻律。4、個(gè)人展示讀，讀出節(jié)奏韻律。敕廬籠茫chìlúlǒngmáng我會認(rèn)似sì書寫指導(dǎo)：中間是豎提和點(diǎn)，要小些，人字最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。

我會寫蒼cāng書寫指導(dǎo)：下邊人字要舒展，底下橫折要帶一小鉤。

品關(guān)鍵詞句，想象物象特點(diǎn)，勾聯(lián)組合物象成畫1、勾畫表現(xiàn)草原特點(diǎn)的詞語，想象草原特點(diǎn)。2.勾畫具體表現(xiàn)草原遼闊的句子。想象草原大到極致，與天相接。3、還有一個(gè)高大景物是什么？想象陰山的高大雄偉?？偨Y(jié)：草原大、天空大、陰山大，組合在一起會是一幅多么壯美的畫面啊？4.“蒼蒼”“茫茫”形容不同的事物，有不同含義：天蒼蒼——天空藍(lán)藍(lán)的，白發(fā)蒼蒼——頭發(fā)白白的，松柏蒼蒼——松柏綠綠的；野茫茫——原野沒有邊際，大海茫?！蠛]有邊際，云海茫?！旗F濃厚看不清楚

風(fēng)吹草低見牛羊。

風(fēng)吹過來，草低下了頭，露出了一群群肥壯的牛羊。1、草低牛羊才顯現(xiàn)的原因？2、草茂，牛羊會是什么樣子？3、敕勒人的生活怎樣？課堂小結(jié)邊讀邊想象景物的樣子，再把景物勾聯(lián)組合在一起，一幅畫就浮現(xiàn)在你的腦海里。碧綠的草原無邊無際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的與藍(lán)天相接，北邊雄偉的大陰山矗立在那里。輕風(fēng)吹來，波浪起伏，牛壯羊肥，若隱若現(xiàn)，多么壯美的景象呀！生活在這里的人會多么美好富足呀？。腦中浮現(xiàn)著畫面，合著音樂再讀這首詩。

感情誦讀：小組合作展示要求：小組合作展示要求：1號同學(xué)展示圖畫；2號同學(xué)解說畫面；3號同學(xué)誦讀詩歌。閱讀訓(xùn)練江南江南可采蓮，蓮葉何田田，1、朗讀，讀出節(jié)奏讀出韻律。