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說課者：段明霞人教版九年義務(wù)教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)除法的認(rèn)識(shí)·【知識(shí)與技能：】：結(jié)合“平均分”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。掌握除法算式的讀法、寫法。會(huì)用除法算式表示并解釋“平均分”的具體過程?！具^程與方法】
：經(jīng)歷除法含義與除法算式的形成過程，體驗(yàn)歸納、概括的思想和方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】
：通過學(xué)生動(dòng)手分竹筍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的興趣，陶冶學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：結(jié)合“平均分”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)·創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。引導(dǎo)探究，體會(huì)除法的意義。綜合實(shí)踐，學(xué)以致用。教學(xué)過程把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，你會(huì)怎么放？方法一方法二方法三創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。直觀感知抽象出算式引導(dǎo)探究，體會(huì)除法的意義。算式的讀寫方法一：方法二：方法三：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。3除法算式：12÷4＝3讀作：12除以4等于3?！?hào)可以用除法表示。我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果用一個(gè)算式來表示嗎？1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代數(shù)》一書中，第一次用“÷”表示除法?！啊隆庇靡粭l橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開，恰好表示平均分的意思?！ぞC合實(shí)踐，學(xué)以致用1.把15條魚平均放在5個(gè)盤里，每個(gè)盤里放（）條。（一）基本練習(xí)15÷5＝33（1）把10根平均分成2份，每份（）根。
10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。
10÷＝（二）辨析練習(xí)分一分，填一填。525225第一關(guān)：魔法卡片7÷7＝115÷5＝316÷8＝218÷3＝645÷9＝5闖關(guān)游戲12÷3＝436÷6＝68÷4＝212345678第一
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