2022班主任工作總結(jié)

Word文檔班主任工作總結(jié)xx年度班主任工作總結(jié)范文

xx—XX學(xué)年度，擔(dān)任七班級(jí)五班班主任工作。轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期即將結(jié)束。根據(jù)學(xué)期初的方案，通過各種符合同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)的活動(dòng)和大量的工作，對(duì)同學(xué)舉行多方面的教導(dǎo)培養(yǎng)。年級(jí)在各方面取得了顯然的長進(jìn)，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。現(xiàn)將過去的半年工作狀況總結(jié)

一、年級(jí)管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、觀看、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素養(yǎng)好的年級(jí)干部，支配相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪番表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于催促檢查。給全體學(xué)生提供參加年級(jí)管理建設(shè)的機(jī)會(huì)。注意策略的落實(shí)。通過多種鮮活的形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加熱烈。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參加中提高，年級(jí)逐漸達(dá)到自治。發(fā)動(dòng)同學(xué)樂觀參加年級(jí)建設(shè)，細(xì)心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，年級(jí)文化氣息濃郁。充分發(fā)動(dòng)同學(xué)自主制定班規(guī)，在教師的引導(dǎo)下自由組成小組，合作學(xué)習(xí)。班會(huì)課常常針對(duì)年級(jí)實(shí)際，有的放矢，使教導(dǎo)工作變得詳細(xì)、生動(dòng)起來。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)對(duì)象，在競爭中增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)、自律、進(jìn)取、沉思的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中快速成長，丟掉學(xué)校時(shí)貪玩的習(xí)慣，勇于面向初中學(xué)習(xí)生活的難題，挑戰(zhàn)自我。在我與同學(xué)的共同努力下，初一五班由班級(jí)排名靠后的位次逐步提升。

二、以語文教學(xué)帶動(dòng)年級(jí)管理。我運(yùn)用生動(dòng)靈便的教學(xué)方式，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)語文的歡樂，使課堂煥發(fā)活力。在我看來，取得考試成果并不是唯一的語文教導(dǎo)教學(xué)目的。針對(duì)初一同學(xué)的心理特點(diǎn)和新課標(biāo)要求，我努力采納小組合作的方式改革課堂教學(xué)，以自主、合作、探索為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪???心，探索欲，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)思量、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。比如，我常常組織同學(xué)向同齡人推舉閱讀書目的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谕g人的帶動(dòng)下，開頭愛慕閱讀一些優(yōu)秀的書籍，培養(yǎng)自己良好的閱讀愛好。我還通過周記、小作文等形式，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看生活，仔細(xì)思量書中的哲理語句，勇于發(fā)表自己的見解。經(jīng)過初一這半年的教導(dǎo)教學(xué)工作，2我班同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)的愛好已經(jīng)大大提升，以此也帶動(dòng)了年級(jí)的管理。

三、通過組織開展各種活動(dòng)，熬煉同學(xué)各方面的能力。結(jié)合小學(xué)團(tuán)委﹑體育組和政教處的要求，有方案地參加各項(xiàng)活動(dòng)，八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作;九月份初，入學(xué)初教導(dǎo)和年級(jí)布置工作，召開新學(xué)期，新目標(biāo)主題班會(huì);協(xié)作教育處做好新生建立學(xué)籍工作。中下旬參與了小學(xué)體操競賽并取得了第一的好成果;十月份召開了月考分析會(huì)，和家長座談會(huì)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì);十一月份召開感恩的心故事會(huì);十二月班委會(huì)進(jìn)行了期末總復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。同時(shí)做好兩操，隊(duì)列訓(xùn)練，建立電子檔案，寫日記，做好年級(jí)周報(bào)的工作。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合年級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)召開每周的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面對(duì)全體，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)配合意識(shí)，組成合作小組。學(xué)生們團(tuán)結(jié)親愛，年級(jí)有很強(qiáng)的凝結(jié)力。

四、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫通始終。定期召開民主生活會(huì)，總結(jié)反思，不斷改進(jìn)調(diào)節(jié)，從而不斷長進(jìn)。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評(píng)選周明星，表彰嘉獎(jiǎng)。同時(shí)給表現(xiàn)不佳的學(xué)生重新開頭的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生們樂觀向上，努力進(jìn)取的熱烈，培養(yǎng)競爭意識(shí)。做好小學(xué)內(nèi)外平安教導(dǎo)工作，組織放學(xué)同行小組，保證校外平安。加強(qiáng)板報(bào)工作，一方面仔細(xì)根據(jù)政教處的要求出好每期板報(bào)，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，樂觀參加設(shè)計(jì)，辦出自己的特色，發(fā)揮板報(bào)的宣揚(yáng)作用，使之成為宣揚(yáng)教導(dǎo)、揚(yáng)善懲惡的窗口，也成為增加同學(xué)競爭意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。

五、關(guān)注同學(xué)的身心健康。剛告辭學(xué)校的生活，對(duì)初中的緊急和勞碌還不適應(yīng)，同學(xué)簡單有壓力，甚至感到焦慮。精心觀看，有針對(duì)性的加以疏導(dǎo)。有方案地舉行個(gè)別談話、走訪，了解同學(xué)的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體，充分發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部的作用。方案、行動(dòng)和總結(jié)，步步到位，尤其做好問題同學(xué)的幫教工作。力求腳踏實(shí)地，耐心細(xì)致。不斷完美年級(jí)管理制度條例，使學(xué)生們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使年級(jí)逐步向良性進(jìn)展。3總之，做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，也就成就了教書育人的大業(yè)。在這學(xué)期的年級(jí)管理和教導(dǎo)教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以同學(xué)為本的教導(dǎo)理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了語文課程學(xué)習(xí)的廣大天地。教導(dǎo)同學(xué)熱愛班集體，熱愛小學(xué)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。有一部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)上的差異，以及家庭教導(dǎo)的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而年級(jí)里浮現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。固然，今后我還會(huì)在年級(jí)管理和教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)新形勢的需要。本學(xué)期盡心盡力，在身體有病的狀況下，堅(jiān)持上好課，帶好班，沒歇息一天。善始善終，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既仔細(xì)完成了小學(xué)布置的任務(wù)，又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中體驗(yàn)，不斷提高自身素養(yǎng)和管理水平。保持活力，實(shí)踐了做同學(xué)、家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標(biāo)，為同學(xué)的健康成長貢獻(xiàn)出了自己的力氣。

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2022-2022班主任工作總結(jié)

年級(jí)管理是小學(xué)管理中的重要組成部分，多年來的實(shí)踐有力地證實(shí)了這一點(diǎn)。年級(jí)管理中必需培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅(jiān)持須要的交流，以增加年級(jí)的凝結(jié)力；消退同學(xué)的逆反心理，以提高年級(jí)的戰(zhàn)爭力；樹立良好的班風(fēng)，讓同學(xué)感觸到集體的親和力。這四力的形成對(duì)年級(jí)管理工作的意義非常重大而深遠(yuǎn)。

實(shí)踐證實(shí)，要?jiǎng)倮墓芾砟昙?jí)離不開以下這幾個(gè)方面：

一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力

要做好同學(xué)各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是肯定做不好的，必需培養(yǎng)以班干部為中心的同學(xué)骨干力氣。班干部是年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者，在年級(jí)中起到核心骨干的作用。年級(jí)的興衰與他們的工作密不行分，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)干部的樂觀性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是精彩管理好年級(jí)的重要條件。因此班主任要仔細(xì)做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推舉等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為學(xué)生服務(wù)，有一定組織能力的同學(xué)選拔為班干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教導(dǎo)，要從工作內(nèi)容，工作辦法、工作藝術(shù)上舉行指導(dǎo)，協(xié)助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的熬煉與為學(xué)生服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與同學(xué)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為年級(jí)建設(shè)的排頭兵。固然，當(dāng)班干部有了一定的工作閱歷后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好年級(jí)工作的新閱歷，樂觀開辟年級(jí)同學(xué)管理的新境界。對(duì)工作中的不足要準(zhǔn)時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓舞，對(duì)工作中的失誤班主任要擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成果要賦予表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要樂觀向小學(xué)大隊(duì)會(huì)推舉，讓他們進(jìn)展自己的才干，為小學(xué)作好同學(xué)管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

二、須要交流的堅(jiān)持——增加凝結(jié)力

交流是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有交流就談不上班主任工作。在交流中，班主任了解了同學(xué)個(gè)人的思想、愛好、興趣，以及取得的成果和存在的問題，同時(shí)同學(xué)也會(huì)感覺到教師對(duì)自己的關(guān)注和敬重，感覺到教師學(xué)問的豐盛，學(xué)識(shí)的淵博，人格的巍峨，也感覺到教師的誠摯、心地的和善。

1、提前作好充分的預(yù)備，把握交流的主動(dòng)權(quán)，明確交流的目的。為了更好的掌握交流的主動(dòng)權(quán)，應(yīng)當(dāng)提前作好預(yù)備。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些方面，解決哪些問題；明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。

2、和問題同學(xué)交流，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平常，他們沒有舉手的士氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺(tái)。假如能夠找一個(gè)同學(xué)感愛好的話題，他就會(huì)在這個(gè)交流中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感愛好的話題，引導(dǎo)他從交流中找到勝利的感覺。

3、與同學(xué)交流，要讓他充分裸露自己的思想，不要賦予道德性評(píng)價(jià)，可以賦予心里按摩，交流不只是教師在說，而是要注重聆聽，讓同學(xué)談，教師聽。在聆聽的時(shí)候，注重運(yùn)用同感，讓同學(xué)覺得你的寬容善良解人意，為以后進(jìn)一步交流制造條件。

4、普通來講，交流不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟(jì)生活，社會(huì)生活，國家事件，軍事天地等。把他從勝利的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。

三、逆反心理的消退——提高戰(zhàn)爭力

怎樣克服和消退同學(xué)的逆反心理，引導(dǎo)和教導(dǎo)好有逆反心理的同學(xué)？俗話說解鈴還需系鈴人。要解決這一問題關(guān)鍵在于老師必需了解同學(xué)的心里狀態(tài)，把握同學(xué)的思想脈搏，用敬重和理解去打開同學(xué)的心扉。

1、仔細(xì)聆聽，消退隔閡

同學(xué)與老師的隔閡往往是由于互不理解造成的。比如，某生母親去世，父親外出打工不在家，肚子痛了幾天，也延續(xù)曠課了幾天，班主任當(dāng)著全班學(xué)生的面說：你怎么回事？為什么老是曠課！罰抄書五課。該生不服，逆反心理于是產(chǎn)生，索性來一個(gè)破罐子破摔，書一頁沒抄，曠課成了家常便飯。在這件事上，師生之間就存在著意義障礙。假如這位教師能換一種做法，比如課后著這位同學(xué)舉行個(gè)別談話，聆聽這位同學(xué)的心里話，問明緣由，講清道理，并準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系交流，就會(huì)取得截然不同的效果。

2、考究辦法，掌握教導(dǎo)時(shí)機(jī)

要消退青少年同學(xué)的逆反心理，教導(dǎo)辦法是非常重要的，對(duì)于個(gè)別同學(xué)要實(shí)行耐心說服的方式，盡量削減柔和批判的次數(shù)，多采納談話、談心的辦法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個(gè)偏僻之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消退師生間的敵對(duì)心情，獲得事半功倍的效果。老師對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤可按照不同程度，實(shí)行不同的辦法。如：示意、點(diǎn)撥、側(cè)擊、提示、警示、談心、批判?？梢詮氖疽忾_頭，若效果不佳，再逐步升級(jí)，當(dāng)同學(xué)意識(shí)到了就適可而止。

3、學(xué)會(huì)寬容，把握分寸

眾所周知，對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)，時(shí)機(jī)的挑選非常重要，切忌雪上加霜或火上澆油。若同學(xué)正處在心情波動(dòng)時(shí)，老師要先穩(wěn)定同學(xué)的心情；若同學(xué)發(fā)火并有襲擊性語言時(shí)，老師可先退一步。由于冷處理軟著陸是消退同學(xué)逆反心理的極佳方式。另外，老師在與同學(xué)談心解決思想問題的時(shí)候，要仔細(xì)觀看，挑選同學(xué)情緒最好的時(shí)候，這樣既有利于雙方切入主題，又有助于同學(xué)欣然接受教師的教導(dǎo)。

四、良好班風(fēng)的樹立——提升親和力

同學(xué)要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌，離不開良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這些精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教導(dǎo)工作，來源于優(yōu)秀同學(xué)不斷閃耀的光線。可見班主任必需做好同學(xué)的思想政治工作，這是做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，班主任可以通過少先隊(duì)組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)同學(xué)舉行思想政治教導(dǎo)，協(xié)助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。因此，班主任除了要求年級(jí)在小學(xué)集體性活動(dòng)中樹立班集體的形象外，還需要常常對(duì)同學(xué)舉行

今日我以年級(jí)為榮，明天年級(jí)以我為榮的教導(dǎo)，真正做到心往一處想，勁往一處使。讓班內(nèi)每一位同學(xué)都能感觸到集體的溫馨、學(xué)生和暖和、友誼的真摯、師生的親和。

總之，在年級(jí)管理中致力于年級(jí)向心力、凝結(jié)力、戰(zhàn)爭力、親和力地培養(yǎng)和激發(fā)，將極大地推進(jìn)年級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)、有序、高效地開展，也將有力地促進(jìn)校內(nèi)的和睦進(jìn)展.

2022班主任的培訓(xùn)總結(jié)范文

經(jīng)過兩天的班主任培訓(xùn)，感觸無數(shù)，不僅為他們的教學(xué)教法所震撼，還為他們的人格魅力所激動(dòng)。

高金英教師主題是做同學(xué)生命中的貴人，當(dāng)初這一實(shí)例就給我很大的震撼，故事當(dāng)中湯普遜教師不再教書、不教閱讀、不教寫作、不教數(shù)學(xué)，相反地，她開頭教導(dǎo)孩童!到現(xiàn)在還不時(shí)會(huì)浮現(xiàn)在自己的腦海中，感觸到一名老師的人格魅力，靜下心來教書，潛下心來育人是這位可敬的教師的真切寫照。

在這次講座中，高教師利用一天的時(shí)光，敘述了老師應(yīng)具備的一些素養(yǎng)，其中有我們耳熟能詳?shù)?，也有許多被我們忽略的內(nèi)容。但讓我感受最深的，是她對(duì)教導(dǎo)的熱愛，對(duì)同學(xué)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，對(duì)生命的熱愛。要做一名同學(xué)喜愛?的教師，我還有很長的一段路要走。天下的教師都是一樣的又都不一樣。一樣的是，都有一顆愛孩子的心;不一樣的是，好教師會(huì)把孩子引上明亮大道，不好的教師甚至?xí)押⒆油迫肷顪Y。家長們對(duì)教師期盼，疑慮，這都是由于孩子的一生惟獨(dú)一次。好教師是孩子一生的財(cái)寶，孩子長大了絕對(duì)會(huì)記得的。

毫無疑問，能成為像高金英這樣的教師的同學(xué)是幸福的，作為一名老師，假如能給自己的同學(xué)帶來幸福，我想他的一生也是幸福的。要做到這些，需要我們除去一些浮躁，除去一些虛榮，靜下心來，潛下心來，愛孩子，發(fā)自真心地關(guān)懷他們，付出的是一片真心，收獲的就是絢爛的希翼。碰到人生中的貴人時(shí)，要記得好好感激，由于他是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)，我們也要思量如何當(dāng)孩子生命中的貴人。你不能打算生命的長度，但你可以拓展它的寬度;你不能左右天氣，但你可以轉(zhuǎn)變情緒;你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，但你可以呈現(xiàn)笑容;你不能控制他人，但你可以把握自己;你不能預(yù)知明天，但你可以利用今日;你不能樣樣順當(dāng)，但你可以事事盡力。

另一位名師趙謙翔教師，他的講座內(nèi)容是傾大寫之愛，育大寫之人。首先他認(rèn)為，那種遮羞護(hù)短的偏愛，一味順從的溺愛，高壓狠罰的變態(tài)之愛，即使再誠摯，也是深沉的小寫之愛。第二他認(rèn)為，惟獨(dú)把無私的奉獻(xiàn)傾注于對(duì)同學(xué)的敬重、理解和疏導(dǎo)之中的愛，才是膚淺的大寫之愛。聽完丁教師的報(bào)告，我除了欽佩之余，更多的是對(duì)自已工作的自查、自醒。

趙教師的高招之一是開設(shè)班會(huì)感悟課。也就是針對(duì)班上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，教師演講后，同學(xué)寫感悟;之后，課堂上再次評(píng)講同學(xué)的感悟，同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上再次感悟，并寫下心得。這樣，同學(xué)就有話可說，有話可寫。

趙教師還開設(shè)東方時(shí)空課。也就是在中央電視臺(tái)播放東方時(shí)空欄目的節(jié)目時(shí)，全班一同觀察，然后寫觀后感，感悟東方時(shí)空。接著，課堂上教師把同一體裁的作文，放在一起逐一講評(píng)：好在哪兒，不好在哪兒。把范文講透徹，同學(xué)聽評(píng)后再改。這樣風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)懷。同學(xué)就不是兩耳不聞窗外事的死讀書、讀書死的類型了。同學(xué)會(huì)以東方之子中的優(yōu)秀人物為榜樣，樹立巍峨的抱負(fù)。如同學(xué)語錄：以前東方之子我追隨你，現(xiàn)在東方之子我學(xué)習(xí)你，未來東方之子我成為你。這也成為了趙教師年級(jí)的座右銘，東方之子時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們前行，為之奮斗。

通過這次班主任培訓(xùn)，深深地感到教師也要變，教師和同學(xué)一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們專心地去思量，專心地去感悟。讓教導(dǎo)才智升華。煉就一雙慧眼，去發(fā)覺同學(xué)那一點(diǎn)點(diǎn)光?？倳?huì)有那么眨眼，一顆流星、一顆流螢，在廣大的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們?nèi)ジ杏|每一個(gè)鮮活的生命的獨(dú)一無二和與眾不同吧

2022年班主任工作總結(jié)范文

回顧過去，展望將來。2022年已悄然過去。這一年對(duì)于我來說是一個(gè)不平庸的一年，我從農(nóng)村一個(gè)中學(xué)轉(zhuǎn)到到了咱們xx小學(xué)，這對(duì)于一個(gè)一般教師的我來說心潮澎湃，心喜若狂。

在沒來報(bào)到之前我就下定決心我一定在xx小學(xué)干出一片自己的天地。初到xx給我的感覺就是一切都那么新奇，然而又都那么默然，幸好這里還有教過我的教師，平常之余我們還能說說話，這讓我在默然之中多少找到了一絲勸慰。

這學(xué)年承蒙小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重，讓我任八年七八班的物理教學(xué)同時(shí)還兼任八年七班的班主任工作，當(dāng)我接到這個(gè)通知的時(shí)候，甭說我有多興奮了由于我可以實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想了，然而事情并非我想象的那么順當(dāng)，初到年級(jí)無數(shù)同學(xué)都不認(rèn)可我，一個(gè)又瘦個(gè)子又不高的教師能有多大能耐。

就拿選班長這件事來說吧，我是采納民主投票的方式讓學(xué)生們選出心目中能勝任八年七班班長職務(wù)這一票，唱票結(jié)束結(jié)果出來了，然而結(jié)果卻讓我很吃驚居然是平常少言寡語一說話臉就紅的xx學(xué)生。事情過后我就在想這是同學(xué)在和我開了一個(gè)很大的玩笑，就看你教師怎么處理，我就找到原年級(jí)的班主任xx教師向她了解同學(xué)狀況，年級(jí)那些同學(xué)背后愛結(jié)盟，那些同學(xué)背后一個(gè)樣當(dāng)面又一個(gè)樣。

狀況了解之后在和同學(xué)交流方面我就把重點(diǎn)放在他們幾個(gè)身上，平常我沒課時(shí)我就主動(dòng)找機(jī)會(huì)和他們說話，談心多關(guān)懷他們，和他們做伴侶讓他把我當(dāng)成大哥哥看待久而久之握就在他們當(dāng)中樹立起了威信，在年級(jí)管理上我也看到了成效，無論年級(jí)里有什么事都是他們幾個(gè)走在最前面，也都能主動(dòng)地為年級(jí)出謀劃策，同時(shí)我也感到我們年級(jí)有很大一部分學(xué)生向我逼近。

下面我就來說一說我們年級(jí)建設(shè)方面，一個(gè)年級(jí)能否成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，關(guān)鍵在于班主任，他就是年級(jí)的靈魂。一個(gè)集體所需要的不僅僅有嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)則制度，更需要有一種精神，一種樂觀向上，團(tuán)結(jié)一心的精神。這樣的組織，集體才算有了靈魂。

身為班主任一定要有相應(yīng)的素養(yǎng)，假如一只羊帶領(lǐng)一群狼，那么這群狼和羊群就沒有什么區(qū)分了。我們年級(jí)的班歌是《水手》雖然這首歌不怎么流行了，但他們都能從歌曲中感悟到不管在風(fēng)雨中碰到多少痛，都能擦干眼淚去面向，樹立信念走向勝利。

在年級(jí)文化建設(shè)方面我分為兩大塊，一是教室，二是走廊。為了能讓學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí)和生活，老師中環(huán)境建設(shè)滲透著一個(gè)年級(jí)文化氛圍，折射出這個(gè)年級(jí)的文化底蘊(yùn)。于是我就聯(lián)合年級(jí)學(xué)生把年級(jí)建設(shè)的雅致，有文化底蘊(yùn)，我在年級(jí)中開展征文競賽，為爭創(chuàng)文明年級(jí)發(fā)誓和演講。

號(hào)召學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)感恩父母和感恩老師的手抄報(bào)，讓學(xué)生們進(jìn)一步體味到父母親的不易和母愛的宏大，讓學(xué)生們知道父母幾十年如一日照料自己的艱辛和不易，同時(shí)我還把我們年級(jí)和學(xué)生們所取得的獎(jiǎng)項(xiàng)以榮譽(yù)殿堂的形式歸類總結(jié)，并張貼在年級(jí)的各個(gè)角落里，時(shí)刻提示和激勵(lì)學(xué)生們，在家長匯報(bào)會(huì)上全部孩子都給家長寫一封匯報(bào)信，并要求家長在反饋卡上填寫對(duì)孩子的誠心祝福和殷切希翼，引起同學(xué)思想上的震驚和共鳴。

考試之前我都給每位學(xué)生制定挑戰(zhàn)書，讓他們確定自己的競爭對(duì)手，并力爭超越對(duì)手，考試過后我準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)寫總結(jié)和反思并都張貼在走廊的白板上時(shí)刻警醒自己的不足。組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)，過民主生活，參加管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。

我充分利用班會(huì)宣揚(yáng)小學(xué)各項(xiàng)規(guī)則制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)章等，并教導(dǎo)同學(xué)要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)同學(xué)分析討論班集體中的問題，提出鞏固和進(jìn)展班集體體的措施;審議年級(jí)工作方案，總結(jié)年級(jí)工作;研究年級(jí)成員共同關(guān)懷的問題;定期的時(shí)事教導(dǎo);處理偶發(fā)大事等等。

本學(xué)年，我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的長進(jìn)。全班學(xué)生遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);小學(xué)舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果，能很好地遵守《中同學(xué)守則》，在各類考試中均能完成小學(xué)分給我班的任務(wù)。俗語說金無足赤，人無完人，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

其次大塊就是在走廊的白板上設(shè)有常規(guī)評(píng)價(jià)，出色眨眼和組長寄語等欄目在上面把當(dāng)天同學(xué)在課堂的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)精確?????地展示出去，并設(shè)有每日一星，到月底舉行各組評(píng)選，排有名次并賦予精神嘉獎(jiǎng)，每當(dāng)同學(xué)自己的名字在白板浮現(xiàn)時(shí)心里都有一種成就感。

在老師節(jié)到來之際的我們七八班在走廊的墻壁上獻(xiàn)上了《老師禮贊》，不僅展示了同學(xué)的文筆和才華，給同學(xué)提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)師愛的感恩教導(dǎo)，許多學(xué)生在文章中抒發(fā)了對(duì)教師的熱愛和感激之情，有的學(xué)生雖然話語樸實(shí)，的確對(duì)教師真切情感的流露，這些為師生的交流搭建了平臺(tái)，也使教師找到了幸福感。第一次階段綜合評(píng)價(jià)結(jié)束，年級(jí)開展了《我反思我長進(jìn)》的主題班會(huì)活動(dòng)，班會(huì)結(jié)束，同學(xué)從四個(gè)角度仔細(xì)的對(duì)此次考試舉行了總結(jié)和反思，即本次考試我的亮點(diǎn)，我的不足，我今后的目標(biāo)以及我的詳細(xì)做法。

是同學(xué)一次真正意義上的反思性教導(dǎo)。學(xué)期末，我們七八合力班開展了《成長的腳印?????》展示活動(dòng)，讓同學(xué)對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，或者初中階段的學(xué)習(xí)生活做以回顧，總結(jié)自己各個(gè)方面的成長和長進(jìn)，敘述成長故事，共享成長感言，體味成長的歡樂，使學(xué)生們的精神世界得到了豐盛，在思想上獲得了成長。

在空余時(shí)光我們還搞書法大賽，有的同學(xué)還獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)同時(shí)也熬煉了寫字能力為以后答卷奠定了一定的基礎(chǔ)。在爭創(chuàng)文明年級(jí)的過程中，我和學(xué)生們深化地學(xué)習(xí)了文明班評(píng)選計(jì)劃、xx試驗(yàn)小學(xué)文明禮儀36條和住宿生管理?xiàng)l例，和學(xué)生們研究了八年七班爭創(chuàng)文明年級(jí)的詳細(xì)計(jì)劃，在這個(gè)過程中小組發(fā)揮的作用是不行替代的，學(xué)生們喊出了嘹亮的口號(hào)，書寫了神圣的文明宣言，各個(gè)小組還為爭創(chuàng)文明班表了決心。

在小組建設(shè)上，小組長的確是小組建設(shè)的核心人物，就像一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一位優(yōu)秀的班主任一樣。對(duì)于小組長的培養(yǎng)方面，我覺得首先重在交