壇金一中教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動實施方案

壇金一中教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動實施方案壇金一中教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動實施方案

為深入推動“教學(xué)質(zhì)量提升工程”，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校辦學(xué)行為，打造一支教學(xué)根本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊伍，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以常規(guī)保質(zhì)量，努力改良教學(xué)方式，不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和效益，結(jié)合我校特點，打算從2023年春學(xué)期起，在全校開展“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹常州市教師教學(xué)根本功大練兵活動精神，仔細(xì)落實常州市中小學(xué)《學(xué)科教學(xué)建議》及《壇金市中小學(xué)教學(xué)工作根本要求》中的各工程標(biāo)任務(wù)與要求，以教學(xué)常規(guī)為抓手，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效能，努力形成標(biāo)準(zhǔn)有效的教學(xué)常態(tài)，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、主要目標(biāo)

到2023年底，力求實現(xiàn)以下目標(biāo)：

1．我校成為“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”學(xué)校，做到課程實施標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)有效。

2．全校100%的在編在崗教師在“備課、上課、作業(yè)（包括練習(xí)及測試）布置與批改及講評、學(xué)科輔導(dǎo)”等重點環(huán)節(jié)到達(dá)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，標(biāo)準(zhǔn)施教成為學(xué)校教學(xué)常態(tài)和廣闊教師的根本習(xí)慣。

3．建立、健全全校教學(xué)常規(guī)治理制度與評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，學(xué)校加強(qiáng)對常規(guī)治理和教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控和評價，學(xué)校教學(xué)治理水平和教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。

4．培育一批骨干教師，總結(jié)推廣一批閱歷成果和典型案例。

三、參與對象

全校在編在崗任課教師。年滿55周歲以上（1959年1月1日前誕生）的男教師和年滿50周歲以上（1964年1月1日前誕生）的女教師可自愿參與。兼課教師可以只參與本專業(yè)學(xué)科的考核。

四、活動內(nèi)容

達(dá)標(biāo)活動以學(xué)校為主體。學(xué)校依據(jù)要求制訂實施方案，組織教師結(jié)合實際開展以“備課、上課、作業(yè)（包括練習(xí)及測試）布置與批改及講評、學(xué)科輔導(dǎo)”等四項內(nèi)容為重點的教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核活動。教育局相關(guān)部門進(jìn)展過程指導(dǎo)、治理及考核評價。

教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動涉及學(xué)科為按規(guī)定開設(shè)的一般高中教育階段全部學(xué)科。

教師個人達(dá)標(biāo)實行分項考核，每項分A（優(yōu)秀）、B（合格）、C（不合格）三等，四大項中有一項為C者則考核總評為不合格。四項常規(guī)達(dá)標(biāo)根本要求及考核方法如下：

工程常規(guī)達(dá)標(biāo)根本要求考核方法與要求

備課

按《壇金市中小學(xué)教學(xué)工作根本要求》第九條執(zhí)行到位。

科學(xué)、仔細(xì)制訂學(xué)科教學(xué)規(guī)劃；堅決做到“不備好課不上課”，分課時寫好教案，適當(dāng)提前備課；教學(xué)設(shè)計目標(biāo)合理、過程完整、操作性強(qiáng)；仔細(xì)備課，符合學(xué)科特點及要求，表達(dá)“備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備資源”等，教案書寫標(biāo)準(zhǔn)；教師以自主討論、獨立備課為主，同時積極參與集體教研活動，能在集體備課根底上進(jìn)展自主備課（二次備課等），教學(xué)預(yù)設(shè)符合學(xué)情。嚴(yán)禁套用他人的備課或照搬現(xiàn)成教案，不得以課件代替教案。

查閱教師至少一學(xué)年的備課筆記，按專項考評表逐項打分。

未能做到按實際教學(xué)安排分課時備課、非獨立備課、套用他人備課或照搬現(xiàn)成教案者該項考核不合格。

上課

按《壇金市中小學(xué)教學(xué)工作根本要求》第十條執(zhí)行到位。

課前預(yù)備充分，并能催促學(xué)生做好課前預(yù)備；上課時教師精神飽滿，教態(tài)良好。師生互動好；教學(xué)能面對全體，敬重學(xué)生差異，有效激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。遵守教學(xué)紀(jì)律；遵循教育規(guī)律和學(xué)科特點；教學(xué)方法適當(dāng)，有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，課堂氣氛活潑，注意學(xué)法指導(dǎo)；有效運用教學(xué)機(jī)靈，科學(xué)把握教學(xué)生成；課堂構(gòu)造合理，能做到講練結(jié)合，能給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時間；教學(xué)難度適當(dāng)；教學(xué)容量適度；評價反應(yīng)準(zhǔn)時、恰當(dāng)，目標(biāo)達(dá)成度較好；合理使用教學(xué)媒體；板書合理、標(biāo)準(zhǔn)；課后能進(jìn)展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)反思。

①考核被考核者的隨堂課1節(jié)，課后供應(yīng)教案，按專項考評表分別打分；

②平常教學(xué)中有不備課現(xiàn)象者該項考核不合格；

③查閱理科試驗教學(xué)狀況；

④查閱備課本中的課后教學(xué)反思；

⑤查閱備課本中的二次備課等狀況。

作業(yè)（包括練習(xí)及測試）布置與批改及講評

按《壇金市中小學(xué)教學(xué)工作根本要求》第十一條執(zhí)行到位。

嚴(yán)格做到“精選、先做、全批、糾錯”。教師要細(xì)心選、編作業(yè)，科學(xué)安排作業(yè)（含練習(xí)和檢測等，下同）。作業(yè)量及難度適當(dāng)，要依據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)的診斷、導(dǎo)向和鼓勵功能。每次布置的作業(yè)要在備課中有具體記錄；布置給學(xué)生做的作業(yè)，教師自己要先做一遍；學(xué)生作業(yè)教師要全批，批改要準(zhǔn)時、標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)，對學(xué)生作業(yè)中的問題要進(jìn)展記錄和分析并準(zhǔn)時反應(yīng)；仔細(xì)做好學(xué)生作業(yè)糾錯工作；仔細(xì)做好作業(yè)講評工作，進(jìn)展針對性的補(bǔ)償教學(xué)工作；教師要堅持勤做題，常常做本學(xué)段畢業(yè)年級試題，語文教師每年至少寫1篇“下水”作文；每位教師每學(xué)期要獨立命制本學(xué)科的期中或期末考卷一份并上交學(xué)校教務(wù)部門備案。

查閱

①教師布置的學(xué)生作業(yè)（及練習(xí)等）狀況記錄及試做狀況；

②學(xué)生作業(yè)（及練習(xí)等）批閱狀況（包括試驗冊）；

③教師范卷（每年至少供應(yīng)4份）；

④學(xué)生作業(yè)問題記錄本；

⑤教師做題、下水作文等；

⑥獨立命題試卷及命題使用的“雙向細(xì)目表”等。

學(xué)科輔導(dǎo)

按《壇金市中小學(xué)教學(xué)工作根本要求》第十二條執(zhí)行到位。

教師要面對全體學(xué)生并關(guān)注學(xué)生的個體差異，能針對學(xué)情實現(xiàn)分層要求和分類輔導(dǎo)，做到提優(yōu)和補(bǔ)弱并舉；講究輔導(dǎo)策略與方法，既重學(xué)問輔導(dǎo)，同時重視學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理輔導(dǎo)；努力提高學(xué)科輔導(dǎo)責(zé)任意識和效益。

查閱課后輔導(dǎo)的過程性材料：

①輔導(dǎo)規(guī)劃安排；

②輔導(dǎo)內(nèi)容記載；

③輔導(dǎo)效益，特別學(xué)生跟蹤輔導(dǎo)及其進(jìn)展?fàn)顩r記錄。

進(jìn)展問卷調(diào)查，學(xué)生或家長滿足度低于70％者該項不合格。

“教師教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核表”樣表見附件1，“學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗收考核表”見附件2。

五、實施步驟

“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活動為期三年，自2023年春季起實施：

（一）預(yù)備階段（2023年2月--2023年4月）

廣泛調(diào)研、論證，制定“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活動實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。分學(xué)科研制“備課、上課、作業(yè)（包括練習(xí)及測試）布置與批改及講評、學(xué)科輔導(dǎo)”四項常規(guī)達(dá)標(biāo)要求及考核細(xì)則。

（二）實施階段（2023年5月--2023年1月）

1．開展教學(xué)常規(guī)專題研學(xué)活動。學(xué)校組織教師對比常州市中小學(xué)《學(xué)科教學(xué)建議》、《壇金市中小學(xué)教學(xué)工作根本要求》及本方案，開展學(xué)習(xí)、研討活動，明晰“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活動的意義、目標(biāo)和要求，增加教師參與達(dá)標(biāo)活動的積極性，提高專業(yè)進(jìn)展的自覺性。

2．開展以校為本的教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動。學(xué)校制訂本校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)實施方案并報教育局教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。建立健全教學(xué)常規(guī)治理制度和考評機(jī)制，圍繞“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”目標(biāo)抓實常態(tài)工作，加強(qiáng)教研組、備課組建立和校本研修活動的治理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程治理，準(zhǔn)時為教師供應(yīng)反應(yīng)和指導(dǎo)；學(xué)校將基于實際，對比教學(xué)常規(guī)要求開展敏捷多樣、講求實效的研修活動，結(jié)合校情進(jìn)行教師教學(xué)根本功大練兵等活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為并努力提升教學(xué)水平；學(xué)校將加強(qiáng)考評，將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況納入教師業(yè)務(wù)檔案治理和績效考核體系，實現(xiàn)“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活動的自覺化、常態(tài)化。

3．開展專項培訓(xùn)、調(diào)研及督查工作。為使達(dá)標(biāo)活動既能整體有效推動，又能分階段解決重點問題，學(xué)校將圍繞教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動的四個方面并結(jié)合達(dá)標(biāo)活動的重點和難點工作，開展專題培訓(xùn)、專項研討、主題觀摩與溝通、專項評比等活動，召開階段性總結(jié)溝通會，為教師專業(yè)提升搭建平臺并供應(yīng)引領(lǐng)。

4．分階段、分層次進(jìn)展考核驗收。自2023年秋學(xué)期起，教師個人可以向?qū)W校提出教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗收申請，由學(xué)校進(jìn)展考核驗收并將結(jié)果報教育局備案。全校達(dá)標(biāo)率不得低于90％，且有20％以上教師達(dá)標(biāo)考核為AAAA。

（三）總結(jié)階段（2023年2月--2023年4月）

學(xué)校對“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活動進(jìn)展專題總結(jié)，表彰“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活動先進(jìn)教研組和個人。

六、組織保障

1．建立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立壇金市第一中學(xué)“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：z

副組長:z

組員：z

成立壇金市第一中學(xué)“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活動查閱小組。

組長：z

副組長：z

組員：z及各教研組長、備課組長

2．實施分級治理，聯(lián)合運作

沈旺盛校長本?！敖虒W(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活動的總負(fù)責(zé)人，吳志平副校長詳細(xì)負(fù)責(zé)“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活開工作的規(guī)劃、實施、保障和考評等工作，學(xué)校教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)詳細(xì)落實。

3．標(biāo)準(zhǔn)考評過程，用好結(jié)果

對參與“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”培訓(xùn)活動的教師，將根據(jù)教師連續(xù)教育治理方法賜予相應(yīng)的課時認(rèn)定。對“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”考評獲“AAAA”等級的教師，在履職考核、評優(yōu)評先和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)中賜予政策傾斜，對在“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”活動中表現(xiàn)突出的教研組及個人予以表彰嘉獎；對教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核有不合格工程的人員，由學(xué)校負(fù)