高一化學(xué)簡單有機(jī)物的合成1

第一節(jié)簡單有機(jī)物的合成我們世界上每年合成的近百萬個新化合物中約70%以上是有機(jī)化合物。醇醛酸酯簡單有機(jī)物的合成一.有機(jī)合成1.定義:利用簡單、易得的原料，通過有機(jī)反響，生成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)化合物的過程。交流與討論根據(jù)乙酸乙酯的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用已學(xué)的有機(jī)化學(xué)知識，推測怎樣從乙烯合成乙酸乙酯。設(shè)計(jì)可能的合成路線，并寫出發(fā)生反響的化學(xué)方程式。2、有機(jī)合成的關(guān)鍵

合成有機(jī)物要依據(jù)被合成物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)并選擇合理的合成方法和合成路線一般思路：

可由原料出發(fā)，正向思維也可由目標(biāo)產(chǎn)物出發(fā)，逆向思維也可由原料和目標(biāo)產(chǎn)物同時出發(fā)，雙向思維問題探究二

根據(jù)以下信息推測從乙烯合成乙酸乙酯。設(shè)計(jì)可能的其它合成路線。催化劑2CH2＝CH2+O2

2CH3CHOCH2＝CH2+O2─→CH3COOH催化劑△

乙烯

CH2＝CH2乙醇CH3CH2OH

乙醛CH3CHO

乙酸

CH3COOH

乙酸乙酯CH3COOC2H5知識網(wǎng)絡(luò)3、有機(jī)合成遵循的原那么一種物質(zhì)的合成路線可能有多條，到底采用哪一條，主要考慮的因素有：1.合成路線的簡約性。2.實(shí)際生產(chǎn)的可操作性。3.還要綜合考慮原料來源、反響物利用率、反響速率、設(shè)備和技術(shù)條件、是否有污染物排放、生產(chǎn)本錢等問題來選擇最正確的合成路線。酯化反應(yīng)聚合反應(yīng)加成反應(yīng)取代反應(yīng)……4、有機(jī)合成的根底---有機(jī)反響類型有機(jī)物分子里的原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所代替的反應(yīng)取代反應(yīng)：

CH4+Cl2CH3Cl+HCl光照1818OOCH3—C—OH+H—O—C2H5CH3—C—O—C2H5+H2O濃H2SO4CH3COOC2H5+H2OCH3COOH+C2H5OHH+加成反應(yīng)：有機(jī)物分子中雙鍵（或叁鍵）兩端的碳原子與其他原子或原子團(tuán)直接結(jié)合生成新的化合物的反應(yīng)CH2=CHClCH

CH+HCl催化劑CH2==CH2+H2O

C2H5OH催化劑、加熱、加壓催化劑加熱CH3CHO+H2C2H5OHC2H5OHCH2==CH2↑+H2O

濃H2SO4

1700C有機(jī)物在一定條件下，從一個分子中脫去一個小分子，而生成不飽和的化合物。消去反應(yīng)：加聚反應(yīng)：由分子量小的化合物分子相互結(jié)合成分子量大的高分子的反應(yīng)。聚合反應(yīng)通過加成反應(yīng)完成的是加聚反應(yīng)nCH2==CH2[CH2—CH2]nnCH

CH[CH

=CH]n

催化劑加熱、加壓催化劑加熱、加壓問題解決幻假設(shè)有甲酸〔HCOOH〕、乙酸〔CH3COOH〕、甲醇〔CH3OH〕和乙醇〔CH3CH2OH〕在一定條件下在同一體系內(nèi)反響發(fā)生酯化反響。那么理論上可以生成幾種酯？其中哪些是同分異構(gòu)體？創(chuàng)造新的有機(jī)分子是有機(jī)化學(xué)的重要課題發(fā)現(xiàn)并選擇利用有機(jī)化學(xué)反響，把反響物轉(zhuǎn)化為具有特定組成的生成物，是合成有機(jī)物的關(guān)鍵。在有機(jī)合成中還要注意防止產(chǎn)生對環(huán)境有危害的污染物，減低能源消耗，提高原子利用率。乙烯在催化劑的作用下，可被氧化生成乙醛，試以乙烯，氧氣，水，溴水為主要原料合成問題探究四幻燈片27信息提示：CH3ClCH2Cl＋H2OCH3(OH)CH2OH＋2HClCH3—C—O—CH2—CH2—O—C—CH3‖‖OO合成目標(biāo)審題新舊知識分析突破設(shè)計(jì)合成路線確定方法推斷過程和方向思維求異，解法求優(yōu)

結(jié)構(gòu)簡式準(zhǔn)確表達(dá)反響類型化學(xué)方程式有機(jī)合成的思維結(jié)構(gòu)優(yōu)游注冊youbozaixianyule優(yōu)游注冊lqu60hmo以后，在耿老爹的不懈宣傳和熱情指導(dǎo)下，“三六九鎮(zhèn)〞南面那一大片幾百畝水田里，水稻的種植面積逐年擴(kuò)大了。這個美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也由此而增加了又一個讓周圍村莊里鄉(xiāng)民們羨慕不已的理由。之后，深受北方人們喜愛的水稻又慢慢地開始在適合種植這種作物的周圍村莊里種植開來。從次年正月十六招收第二批學(xué)童開始，“耿家小學(xué)堂〞開始了有了一年級和二年級兩種班級。師資力量抽調(diào)不開了，耿正只好把原先的甲、乙、丙三個一年級班合并成甲、乙兩個二年級班，分別由自己和耿英帶；耿直那么帶新入學(xué)的一年級班。也就是從這一年開始，“耿家小學(xué)堂〞只招收年滿7歲的男女學(xué)童，每年根本上都可以招滿一個大班。如果某一年報(bào)名的學(xué)生人數(shù)太多，就分成甲、乙兩個班。由于“耿家小學(xué)堂〞不但教學(xué)內(nèi)容新穎實(shí)用，而且學(xué)雜費(fèi)用相當(dāng)?shù)土?，致使本?zhèn)上和附近村子里原有的幾個大小私塾紛紛辦不下去了。而當(dāng)時，“耿家小學(xué)堂〞的師資力量嚴(yán)重缺乏，耿正就將幾位比較有聲望的私塾先生聘來自家的小學(xué)堂里任教。附近村子里一些有接送條件的人家，也把自家的小娃娃送來“耿家小學(xué)堂〞里念書。耿正和秀兒成婚后，青山和青海這一對雙胞胎兄弟也于次年夏天，與各自心儀已久的本鎮(zhèn)王氏女子和董氏女子于同一日熱熱鬧鬧地舉辦了婚禮。此后，娘家粉坊里幫助干活兒的人多了，秀兒就將自己的全部身心都放在幫助耿正操持學(xué)堂的日常事務(wù)上。其他不說，隨時備足了師生們喝的開水，就是秀兒每天必須做的一件大事情。在耿英和大壯成婚次年的秋后，二壯也與姥娘家隔壁花兒的妹妹小花兒結(jié)婚了。雖然花兒當(dāng)年想嫁給大壯的希望沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，但妹妹小花兒與二壯成婚，也總算是了卻了其爹娘想與董家結(jié)親，讓自己的女兒成為“三六九鎮(zhèn)〞這天賜福地鎮(zhèn)上人的美好心愿了。二壯與小花兒決定成婚之前，耿英耐心地說服公爹和婆婆，讓這一對新人去新蓋的宅院去住，自己愿意就在老宅院里和公婆長期一塊兒生活。她最主要的理由是：“俺教書呢，就想吃娘給做的現(xiàn)成飯！〞因此，二壯是把小花兒直接娶到新宅院里的?！肮⒓倚W(xué)堂〞開學(xué)之初，耿蘭和董妞兒雖然已經(jīng)屬于大齡學(xué)童了，但她倆還是被劃撥到了適齡學(xué)童班里，一同進(jìn)了耿正帶的一年級甲班學(xué)習(xí)。在耿正的嚴(yán)格教授和指導(dǎo)下，一年半后，董妞兒雖然斗大的