Unit2第1課時（教學設計）PartALet'stalkLet'splay四年級英語下冊（人教PEP版）

Unit2Whattimeisit?PartALet’stalk&Let’splay教學設計單元Unit2課時第1課時學習目標1.學生能夠理解對話大意；2.能夠用正確的語音、語調朗讀對話;3.能夠在情景中運用句型“Whattimeisit?It’stimefor.../It’stimeto...”詢問時間并能回答；4.能夠在語境中理解新詞over,now,gohome,kid,o’clock,dinner的意思，并能正確發(fā)音。5.學生能夠初步掌握時間整點表達。6.學生能夠借助圖片聽懂簡短對話，抓住關鍵信息，提高聽的能力。學生能夠理解對話大意，能夠按照正確的意群及語音語調，模仿朗讀對話并進行角色表演。教學重難點重點：能夠在情景中運用句型“Whattimeisit?It’stimefor.../It’stimeto...”詢問時間并能回答；能夠在語境中理解新詞over,now,gohome,kid,o’clock,dinner的意思，并能正確發(fā)音。難點：學生能夠掌握時間整點的表達，能靈活運用所學句型在情景中詢問和回答時間，實現(xiàn)語言輸出學情分析四年級的學生第一次接觸時間的表達方式，對學生來說有一定的新鮮感，課的教學設計基本上符合四年級學生英語學習的特點，大部分學生是能接受的。本課將簡單的時間表達進行了深入的挖掘，讓學生在本課學習上不感到單調。同時，也給予了不同的學生不同的學習起點，并提出了不同的要求。教學工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學方法情境創(chuàng)設法，任務教學法，游戲教學法教學過程學習任務教學活動設計意圖Part1：Warmup。觀看時間歌曲視頻，導入新課，復習時間的表達。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Doyouknowwhat’saboutit?2.LookandsayT:NowLookattheclock.Whattimeisit?3.AskandanswerT:Lookatthepictures.Askandanswerwithyourpartners.本環(huán)節(jié)欣賞一首時間以及日常活動的歌曲，既能夠激發(fā)課堂氛圍，又引導學生進入本節(jié)課主題。Part2：Presentation觀察圖片，猜測內容，再通過聽音和自讀來檢驗猜測，理解課文。StepII:Presentation1.ListenanschooseT:Look,guessandlisten.Whataretheytalkingabout?2.LookandguessT:1.Wherearethey?2.Whatdoeshesay?...3.Let’swatchT:Nowlet’swatchthevideo.Pleasepayattentiontothepronunciationandemotion.4.ListenandreadT:Let’slistenandreadthispassage.5.ReadandanswerT:Readthispassagebyyourselvesandfinishthetask.5.Let’sdubT:Now,let’sdub.YoucanbeJohnorWuBinbin.6.Let’sactT:Nowyoucanworkwithyourpartnerandroleplaytheconversation.通過對話和視頻，要求學生帶著問題聽聽力并找出答案，將任務型教學融入課堂。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學生的口語能力和應用能力。Part3：Let’spractice。練習重點知識點，再通過歸納總結和情感教育，提升對本節(jié)課內容的整體認知和掌握。StepIII:Let’spractice:1.歸類T:Choosetherightanswerfor“It’stimefor...”and“It’stimetodosth.”2.FillandsayT:Firstreadthispassagebyyourselvesandthencloseyourbooks,andfillintheblanks.3.連詞成句T:Pleasemaketheworsinrightorder.4.Let’splayT:Lookatthepicture.Weliveinabigworld.Differentplaces,differenttime！WhattimeisitinNewYork?....通過歸類，填空，連詞成句等來鞏固課文;循序漸進地安排任務，讓學生輕松掌握。Part4：Summary總結本節(jié)課學習內容。StepⅣ:Summary1.總結本課時重點單詞和目標句型，要學生一起回憶歸納。2.教學學生要珍惜時間。知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學生高尚的價值觀。StepⅤ:Homework1.Readthedialogueafterthetape.（跟讀對話。）2.Makeaclockandtalkwith“It’stimeto/for…”.（制作一個鐘表，談論你的時間和活動安排。）3.Talkaboutyourplan.（向家人展示自己的周末計劃。）作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。板書設計：Unit2Whattimeisit?PartALet’stalk&let’splayWords：over,now,gohome,kid,o’clock,dinnerSentences：Whattimeisit?It’s...It’stimeto…It’stimefor…教學反思：本節(jié)課，我本著教學策略來學習本節(jié)課的內容，符合課標要求以學生為主體授課，這是本節(jié)課的優(yōu)點，但是本節(jié)也有很多不足的地方。在評價環(huán)節(jié)，教師用語過于簡單，評價形式過于單調，可以除了語言之外再增添一點其他的內容，如畫帖獎勵，優(yōu)美的世界各地圖片獎勵，或者把學生時間展示環(huán)節(jié)的時間表送給學生。在講授新課的時候,對It’stimefor.拓展的不夠深，僅僅局限于本節(jié)課的內容，可以把Let’slearn的重點詞匯，如Engli