部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)-文言文對(duì)比閱讀 試卷（含答案）

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)-文言文對(duì)比閱讀試卷（含答案）

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)-文言文對(duì)比閱讀

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

閱讀下面兩則文言文，完成各小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

——《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》

1．與“公大笑樂(lè)”中“樂(lè)"含義相同的選項(xiàng)是（）

A．好之者不如樂(lè)之者B．有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎C．人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)

2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

3．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．文中“內(nèi)集”“欣然"“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。

B．文中“公大笑樂(lè)"中的“大笑”，太傅有意諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬"不恰當(dāng)，他更喜歡“未若柳絮因風(fēng)起”。

C．把“白雪紛紛"比喻為“柳絮因風(fēng)起”，寫(xiě)出雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，富有詩(shī)意和美感

D．本文通過(guò)寫(xiě)謝太傅在家中與兒子女兒詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華，同時(shí)也透出一種家庭生活的雅趣和文化的傳承。

4．請(qǐng)根據(jù)兩則材料回答下列問(wèn)題。

【乙】

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物①，當(dāng)極明邪？"徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明?！?/p>

——《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》

【注】①物：指人和事物。神話(huà)傳說(shuō)月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹(shù)等。

言語(yǔ)，指會(huì)說(shuō)話(huà)，善于言談應(yīng)對(duì)。甲乙兩文均選自《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《言語(yǔ)》篇，請(qǐng)結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)謝道韞和徐孺子的回答各有何“妙處"。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

（《詠雪》）

【乙】

王戎①七歲，嘗與諸②小兒游③?？吹肋吚顦?shù)多子④折枝⑤，諸兒競(jìng)⑥走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李。"取之，信然。

（選自《王戎識(shí)李》）

【注釋】①王戎：晉朝人，竹林七賢之一。②諸：眾多，一些，這些。③游：玩耍。④子：果實(shí)。⑤折枝：壓彎了樹(shù)枝。⑥競(jìng)：爭(zhēng)著。

5．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①俄而雪驟俄而：②撒鹽空中差可擬擬：

③嘗與諸小兒游嘗：④此必苦李必：

6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

②諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。

7．兩文在刻畫(huà)人物形象時(shí)，都運(yùn)用了描寫(xiě)的方法，【乙】文還運(yùn)用了描寫(xiě)的方法將“諸兒"與王戎的行為作對(duì)比，突出了王戎的_________________。

8．【甲】文中的謝道韞與【乙】中的王戎有何區(qū)別？

【甲】

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"——《為政》

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”——《為政》

【乙】

司馬溫公①幼時(shí)，患記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編②，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦?；蛟隈R上，或終夜不寢時(shí)，詠其文思其義所得多矣。"

注：①司馬溫公：即司馬光。②下帷絕編：像董仲舒和孔子讀書(shū)時(shí)那樣專(zhuān)心刻苦。

9．解釋加點(diǎn)字。

加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示翻譯（填文字）

不亦說(shuō)乎更換偏旁，找出本字（1）說(shuō)：

溫故而知新聯(lián)系語(yǔ)境（2）故：

患記問(wèn)不若人利用詞典：①像；②比得上；③你，你們，你（們）的。（3）若：

迨能倍誦乃止課內(nèi)遷移：太丘舍去，去后乃至（《陳太丘與友期行》）（4）乃：

10．根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）

A．詠其文/思其義所/得多矣

B．詠其文思/其義/所得多矣

C．詠其文/思其義/所得多矣

D．詠/其文思其義/所得多矣

11．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）其所精誦，乃終身不忘也。

12．組員小滄看了孔子和司馬光的治學(xué)態(tài)度和方法，想請(qǐng)你幫他從《論語(yǔ)》十二章中選擇一章作為座右銘來(lái)激勵(lì)自己，你會(huì)選擇哪一章？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活，說(shuō)說(shuō)你的理由。

比較閱讀下面文言文，完成各題。

【甲】①子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"《雍也》

③子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"《子罕》

⑤曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

⑥子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"《學(xué)而》

⑦子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

【乙】普①少習(xí)更事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋③取書(shū)，讀之竟日，及次日臨政，處決如流。既薨④家人發(fā)篋視之則《論語(yǔ)》二十篇也。

【注釋】：①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③篋（qiè）：書(shū)柜、書(shū)箱。④薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。

13．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A．飯疏食吃B．三軍可奪帥也奪取

C．既薨已經(jīng)D．晚年手不釋卷放下

14．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之普少習(xí)更事

B．為人謀而不忠乎及為相

C．學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新

D．可以為師矣太祖常勸以讀書(shū)

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。

（2）及次日臨政，處決如流。

16．用“/"給下面的句子斷句。（限斷兩處）

既薨家人發(fā)篋視之則《論語(yǔ)》二十篇也

閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成下面各題。

【甲】

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"

(選自《論語(yǔ)》）

【乙】

范文正公仲淹字希文，在長(zhǎng)白山僧舍修學(xué)，惟煮粟米二升，作粥一器，經(jīng)宿遂凝，乃畫(huà)為四塊，早晚取二塊，斷齏十?dāng)?shù)莖，醋汁半孟，入少鹽，暖而啖之，如此者三年。公在南都學(xué)舍，掃一室，晝夜講誦，未嘗解衣而寐；或昏怠，輒以水沃面。往往粥不充，日昃始食?？炭辔迥辏笸?jīng)之旨，為文章論說(shuō)，必本于仁義。

（張光祖《言行龜鑒》)

17．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

（1）飯疏食飯：

（2）未嘗解衣而寐嘗：

（3）為文章論說(shuō)為：

18．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）不義而富且貴，于我如浮云。

（2）或昏怠，輒以水沃面。

19．請(qǐng)談?wù)刐甲]「乙]兩文對(duì)你在做人和學(xué)習(xí)方面的啟示。

閱讀甲、乙兩個(gè)文言文語(yǔ)段，完成下面小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。"友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

【乙】孔融被收。中外惶怖。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲，二兒故琢釘戲，了無(wú)遽①容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全②不？”兒徐進(jìn)曰：“大人，豈見(jiàn)覆③巢之下，復(fù)有完卵乎？"尋亦收至。

①遽：恐懼②全：保全③覆：打翻

20．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

（1）期日中____________（2）入門(mén)不顧

（3）兒徐進(jìn)曰____________（4）尋亦收至

21．翻譯句子。

（1）非人哉！與人期行，相委而去。

（2）融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全②不？”

22．兩個(gè)故事中陳太丘的兒子元方和孔融的兒子，你更喜歡哪一個(gè)人？為什么？

文言文閱讀，完成下面小題。

【甲】

①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中。苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（選自清·蒲松齡《聊齋志異·狼》

【乙】

趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？"其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者弗食雞則已耳去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也！”

（選自明·劉基《郁離子·捕鼠》）

23．下面句子中加點(diǎn)字意思或用法相同的一組是（）

A．意暇甚意將隧入以攻其后也B．狼不敢前其一犬坐于前

C．恐前后受其敵蓋以誘敵D．禽獸之變?cè)p幾何哉吾之患在鼠

24．下面選項(xiàng)斷句不正確的一項(xiàng)是（）

A．一屠/晚歸，擔(dān)中/肉盡，止有/剩骨。B．屠/暴起，以刀/劈狼首，又?jǐn)?shù)刀/斃之。

C．禽獸/之變?cè)p幾何/哉？D．無(wú)雞者/弗食雞則已耳/去饑寒猶遠(yuǎn)。

25．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？

（2）中山人予之貓，貓善捕鼠及雞。

26．參照甲文語(yǔ)句示例，賞析乙文中劃波浪線(xiàn)的語(yǔ)句，結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)文中的語(yǔ)氣和情感。

【示例】禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

“哉"，表示反詰語(yǔ)氣?！岸保喈?dāng)于“罷了"。這兩個(gè)語(yǔ)氣詞表現(xiàn)了作者對(duì)狼“頃刻兩斃”結(jié)局的嘲諷和對(duì)屠戶(hù)勇敢機(jī)智的贊揚(yáng)。

吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？

27．小故事中往往蘊(yùn)含著深刻的道理。甲文告訴我們，人類(lèi)富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物。乙文告訴了我們什么道理，請(qǐng)結(jié)合故事內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

——蒲松齡《狼》

【乙】

狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我？"豬曰“汝何必笑我，汝亦不見(jiàn)得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被蒼生，如何言無(wú)功？若汝則無(wú)功耳。"豬曰：“我之肉，能供人果腹，如何言無(wú)功？”羊貿(mào)貿(mào)然來(lái)，曰：“汝等不必爭(zhēng)，我能兼二者之長(zhǎng)，又當(dāng)如何？"語(yǔ)未竟，狼突如其來(lái)，盡撲殺而食之。笑曰：“這一般奴隸性質(zhì)的畜生，動(dòng)輒言功，只合做我的犧牲也?！?/p>

——吳妍人《狼施威》

28．解釋下列句子中加點(diǎn)的字。

（1）意暇甚()

（2）如何言無(wú)功()

29．翻譯下面的句子。

（1）汝蠢然一物，焉能及我？

（2）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

30．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“一狼徑去，其一犬坐于前。"表現(xiàn)了狼的狡猾。

B．【乙】文說(shuō)明的道理是不要總以為自己有一點(diǎn)點(diǎn)能力或功勞就到處?kù)乓?，人外有人天外有天；?yīng)謙虛低調(diào)做人。

C．【甲】文最后一段以說(shuō)明為主，點(diǎn)明了全文的主旨，包含諷刺的味道。

D．“暴起”“劈"“斷”等動(dòng)詞表現(xiàn)了屠戶(hù)機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神。

31．蒲松齡的《狼》和吳妍人《狼施威》分別描寫(xiě)了一只什么樣的狼？

閱讀下面的兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。"有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。"求聞之若此，不若無(wú)聞也。

【乙】

有盲子道涸溪，橋上失墜，兩手翠楯①，兢兢握固，自分②失手必墜深淵已。過(guò)者告之曰：“毋怖第③放下即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長(zhǎng)號(hào)。久之，力憊，失手墜地。乃自哂④“三聲，曰：“嘻！早知即實(shí)地，何久自苦耶？"

夫大道甚夷，沈空守寂⑤，執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)⑥者，視此省哉！

【注釋】①楯：shǔn，欄桿上的橫木。②自分：料想。③第：只管。④哂：嘲笑。⑤沈空守寂：指陷在空想中。沈：通“沉”，沉溺。⑥矜嚴(yán)：矜持自負(fù)。

32．下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．家無(wú)井而出溉汲從井里取水B．國(guó)人道之宋國(guó)的人

C．有盲子道涸溪路過(guò)D．視此省哉醒悟，反省

33．與例句中“之"的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

例：過(guò)者告之曰

A．宋之丁氏B．夫君子之行C．久之，力憊D．又?jǐn)?shù)刀斃之

34．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文畫(huà)橫線(xiàn)中的句子。

35．請(qǐng)用“/”給【乙】文中的句子劃分合理的停頓（限標(biāo)兩處）。

36．從【甲】【乙】?jī)晌闹校惴謩e獲得了怎樣的啟示？（分別寫(xiě)出一條即可）

【甲】

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（選自《聊齋志異》）

【乙】

見(jiàn)二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然遙望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴；方將過(guò)半，鼠奔來(lái)，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷，欻然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又來(lái)，嚼如前狀。蛇入則來(lái)，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來(lái)嗅之，啾啾如悼息⑤，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》。

（選自《聊齋志異》）

【注釋】注釋?zhuān)孩俚赡咳缃罚貉劬Ρ牬?，像花椒的果?shí)。②果腹：滿(mǎn)腹，即吃飽的意思。③故：同“固"，本來(lái)。④欻然：忽然。⑤啾啾如悼息：叫聲凄厲好像在悼念哭泣。

37．解釋下面句子中的加點(diǎn)字。

（1）其一犬坐于前（2）屠暴起（3）方將過(guò)半

38．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

蛇入則來(lái)，蛇出則往，如是者久。

39．請(qǐng)自選角度，給【乙】文畫(huà)波浪線(xiàn)句“其一瞪目如椒，似甚恨怒”作批注。

40．【乙】文中的張歷友是蒲松齡的詩(shī)友，曾為此事作《義鼠行》一詩(shī)，詩(shī)云：“此鼠義且黠，捐軀在所輕。"這里的“黠”與【甲】文中“狼亦黠矣"的“黠”意義相同嗎？請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)理由。

參考答案：

1．B2．（1）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。

（2）不如比作風(fēng)吹柳絮漫天飛舞。3．B4．謝道韞運(yùn)用比喻，將“雪"比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)洌恢挥芯艢q的徐孺子面對(duì)“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪"的話(huà)語(yǔ)，用“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明”來(lái)回答，從月亮聯(lián)想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳仁，機(jī)智巧妙地回答了他人的問(wèn)題。

5．①不久②比③曾經(jīng)④一定6．①哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。"

②許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)，只有王戎不動(dòng)。7．語(yǔ)言動(dòng)作聰明、沉著8．謝道韞更有才氣，王戎善于推理和思考。（意思對(duì)即可）

9．同“悅”，愉快舊的知識(shí)比得上才10．C11．（1）學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑，思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。

（2）他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘了。12．示例：我會(huì)選擇“吾日三省吾身"這一章。（選擇），此段提醒我們要每天反省自我，這樣才能進(jìn)步。（含義）在學(xué)習(xí)生活中，我很少反省自己，經(jīng)常忙忙碌碌，一天就過(guò)去了，所以雖然每天忙碌，但是感覺(jué)進(jìn)步不大，（結(jié)合生活）所以我選擇用這一句座右銘來(lái)督促自己，讓自己每天過(guò)得更有收獲。（啟示/理由）

13．B14．C15．（1）逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。

（2）等到第二天處理政務(wù)，（他）又像流水一樣（快速）處理完了。16．既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語(yǔ)》二十篇也

17．名作動(dòng)，吃曾經(jīng)寫(xiě)作18．（1）用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我就像浮云一樣。

（2）有時(shí)候夜晚疲倦了，（他）就用冷水洗把臉。19．[甲]文告訴我們要善于自省，嚴(yán)以律己，誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)守道義，經(jīng)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。[乙]文中范仲淹斷齏畫(huà)粥終成一代名相，告訴我們要有遠(yuǎn)大的志向，刻苦學(xué)習(xí)，有恒心、有毅力。

20．相約回頭看緩慢地不久21．（1）不是人??！和人相約同行，卻丟下我自己先離開(kāi)了！

（2）孔融對(duì)使者說(shuō)：“希望只加罪到我身上，兩個(gè)孩子可以保全性命嗎？”22．示例1：元方。從元方