福建省寧德蕉城校際聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題(含答案)

福建省寧德蕉城校際聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題(含答案)2022—2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期中核心素養(yǎng)檢測(cè)語文試題

參考答案

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.（10分）每空1分，錯(cuò)漏均不得分。

①將登太行雪滿山②云橫秦嶺家何在③先天下之憂而憂④后天下之樂而樂⑤獨(dú)往湖心亭看雪⑥而不知太守之樂其樂也⑦但愿人長(zhǎng)久⑧千里共嬋娟⑨露從今夜白⑩月是故鄉(xiāng)明

2.（10分）

(1)①B②A（各1分）(2)甲B乙A（各1分）

(3)中國與其說是一個(gè)政治實(shí)體，不如說是一個(gè)文明實(shí)體。（3分）

(4)A（3分）

二、閱讀（70分）

（一）（6分）3.C（3分）

4.“愁"字（1分）。愁的原因：官宦在外，思念家鄉(xiāng)；國勢(shì)動(dòng)蕩，危機(jī)四伏；江山依舊，世事滄桑（2分，答出兩點(diǎn)即可）。（3分）

（二）（16分）

5.（1）正，正在（2）有的人（3）歸還（各1分，共3分）

6.C（3分）

7.（每小題各3分，共6分）

（1）如果聽任他們?cè)闾０傩盏霓r(nóng)田而不能追究，田稅從哪里來？

（2）等到批復(fù)到了就來不及了，我會(huì)獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任的。

8.事件：①皇上的值宿衛(wèi)士牧馬時(shí)馬踏壞了百姓的莊稼，范純?nèi)首ゲ兑蝗瞬?duì)其處以杖刑；②在還沒有等到批復(fù)的情況下自行開倉放糧，賑濟(jì)百姓。品質(zhì)：①愛護(hù)百姓；②敢作敢當(dāng)。（事件2分，品質(zhì)2分）

（三）（23分）

9.C（3分）

10.①熱愛家鄉(xiāng)。父親留戀家鄉(xiāng)的土地，不想進(jìn)城。②熱愛勞動(dòng)（或：勤勞能干）。年輕時(shí)帶著小伙子們一個(gè)晌午就割了十幾畝麥子，獲得“割麥突擊手”稱號(hào)。③固執(zhí)。父親堅(jiān)守鄉(xiāng)土，不愿離開；認(rèn)為住城里就是“等死"，不肯進(jìn)城。④熱愛土地。清晨站在麥田嗅著成熟的麥香，父親的胸腔里滿滿的；65歲的父親割麥動(dòng)作緩慢而富有韻律，他很享受這個(gè)過程；父親光著膀子揮汗如雨時(shí)，內(nèi)心無比酣暢。⑤有家庭責(zé)任感。饑荒年代，為弟妹們尋找充饑之物。（答出兩條點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共4分）

11.①側(cè)面烘托。用母親對(duì)父親的欽慕，烘托父親的形象；用母親后來理解父親，烘托

父親對(duì)鄉(xiāng)土的執(zhí)念（或“熱愛、依戀）。②深化文章主題。母親也是中國農(nóng)民的代表之一，小說通過對(duì)母親的描寫，突出了農(nóng)民眷戀鄉(xiāng)土，升華了文章的主題；母親被父親脫光膀子割麥的激情所感染，午飯后留下最后捆一次麥子；母親被父親的執(zhí)念所感動(dòng)，答應(yīng)再跟兒子說說留下的事。③渲染氣氛。母親嗔怪、笑罵父親，渲染了歡樂和諧、家庭和睦的氛圍。（或：表現(xiàn)父母之間非常恩愛）（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共4分）

12.（6分）

①示例：運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了成熟麥子顆粒飽滿，突出了豐

收的景象，表達(dá)了父親的喜悅之情。（3分）

②“舞蹈”生動(dòng)形象的寫出麥子在父親手中飛舞的樣子，突出父親割麥動(dòng)作嫻熟、流

暢（優(yōu)美），突出了父親割麥時(shí)的愉悅心情。（3分）

13.(6分）

①父親對(duì)“麥香"（麥子）濃濃的喜愛之情。例：聞著田野里成熟的麥香，讓父親胸膛里滿滿的；本來半天割完的麥子，直到天黑透才割完；父親站在地頭，默默的看著自家的麥田；父親把割麥當(dāng)作享受。②父親對(duì)故土濃濃的眷戀之情。例：父親讓母親與兒子溝通，希望留在家鄉(xiāng)；父親因?yàn)閮鹤右屗M(jìn)城而睡不著；父親認(rèn)為不在田地間勞作，住到城里，相當(dāng)于等死。③“濃濃的麥香”里蘊(yùn)含著豐收的喜悅。例：清晨聞到“田野里成熟的麥香濃郁醇厚"，父親感覺胸腔里滿滿的；父親蹲著身子收割時(shí)，“麥穗就在他的鼻尖前方，濃濃的成熟的氣息把鼻腔灌得滿滿的”；濃濃的麥香刺激得父親忍不住打個(gè)“香香的噴嚏"；面對(duì)豐收景象，父親沖動(dòng)地脫光膀子揮舞鐮刀割麥。④“濃濃的麥香”是父親精神的慰藉。例：想起饑荒年代的那撮麥穗，父親胸腔里依然是滿滿的感動(dòng)；在揮汗收割時(shí)，一掃這幾個(gè)月的郁悶，酣暢淋漓；午后的父親在自制的麥床上滿滿地睡了一覺；麥田是父親的精神寄托，父親舍不得離開。（答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共6分）

（四）（9分）

14．C（3分）

15．借助經(jīng)典，青年可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無窮智慧；借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的理想；借助經(jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢(mèng)想而奮斗。（3分）

16．放在第三段最合適。（1分）這個(gè)論據(jù)可以論證第三段的觀點(diǎn)：借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想（透過經(jīng)典作品，感受主人公們“經(jīng)歷風(fēng)雨仍從容"的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)）（2分）

（五）（10分）

17.D（3分）

18.不需要。（1分）因?yàn)楸倍范?hào)到2012年，完成了14顆衛(wèi)星的發(fā)射組網(wǎng)，增加了無源定位體制，用戶不用自己發(fā)射信號(hào)，僅靠接收信號(hào)就能定位了。（2分）

19.北斗三號(hào)系統(tǒng)繼承了有源定位和無源定位兩種技術(shù)體制，通過“星間鏈路"也就是衛(wèi)星與衛(wèi)星之間的連接“對(duì)話”，解決了全球組網(wǎng)需要全球布站的問題。（2分）并且進(jìn)一步提升性能、擴(kuò)展功能，為全球用戶提供定位導(dǎo)航授時(shí)、全球短報(bào)文通信和國際搜救等服務(wù)；同時(shí)在中國及周邊地區(qū)提供星基增強(qiáng)、地基增加、精密單點(diǎn)定位和區(qū)域短報(bào)文通信服務(wù)。（2分）

（六）名著閱讀。（6分）

20.①孫二娘（1分）

②李逵在劉太公府上聽說宋江要搶占劉太公女兒為壓寨夫人，信以為真（意思對(duì)即可）（2分）

③魯智深雖然和李逵一樣脾氣暴躁，但他并非頭腦簡(jiǎn)單之人。他聽了金氏父女的遭遇后會(huì)親自去找鄭屠，并三拳打死鄭屠，正體現(xiàn)了他疾惡如仇的性格；另外，從他安排好了金氏父女再去找鄭屠和誤殺鄭屠后說鄭屠詐死可以看出，他還是一個(gè)粗中有細(xì)的人（意思對(duì)即可）。（3分）

三．作文（60分）

略2022—2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期中核心素養(yǎng)檢測(cè)

語文試題

（考試時(shí)間：120分鐘；試卷滿分：150分）

積累與運(yùn)用（20分）

1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。(10分)

古詩文是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈，點(diǎn)綴著我們生命的星空。我們從“欲渡黃河冰塞川，①"“②？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”中感受到人生道路的艱難；從“③，④"中體味到范仲淹的苦樂情懷；從“余拏一小舟，擁毳衣爐火，⑤”中領(lǐng)會(huì)到作者不隨俗流、遺世獨(dú)立的高潔情懷；從“人知從太守游而樂，⑥"中體會(huì)到作者與民同樂的樂趣。

“月”是中國古代詩歌中的常見意象。蘇軾《水調(diào)歌頭》中“⑦，⑧"兩句，借美好的月光，表達(dá)出對(duì)親人美好的祝愿；杜甫《月夜憶舍弟》中“⑨，⑩”兩句，既點(diǎn)明時(shí)令，也借明月表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的濃濃思念之情。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。(10分)

全面建成小康社會(huì)的中國既有物阜民豐的甲(A.內(nèi)容B.內(nèi)涵)，也tū①(A.凹B.凸)顯出其與生俱來的文明屬性和特質(zhì)。法國前總統(tǒng)戴高樂曾說：中國是一個(gè)比歷史還要古老的國家。英國哲學(xué)家羅素認(rèn)為：“中國與其說是一個(gè)政治實(shí)體，也可以說是一個(gè)文明實(shí)體。"中國既是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國，又是一個(gè)現(xiàn)代的文明型國家。中華民族曾對(duì)人類文明的發(fā)展作出了乙(A.不可磨滅B.不可捉摸)的重大貢獻(xiàn)。小康中國既秉承中華文明的優(yōu)秀基因，又開放創(chuàng)新、向其他文明汲②(A.jíB.xī)取智慧和營養(yǎng)，丙。

(1)根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(只填序號(hào).2分)

①②

(2)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。(只填序號(hào).2分)

甲乙

(3)文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。(3分)

(4)下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

①由此產(chǎn)生了新的物質(zhì)、制度、文化②不斷續(xù)寫著中華文明的輝煌

③創(chuàng)造了璀璨的精神成果④不斷豐富人類文明的燦爛圖譜

A.①③②④B.①③④②C.③④①②D.②④③①

二、閱讀（70分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成3-4題。（6分）

咸陽城東樓

許渾

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。

3.下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩句中“一上”表明觸發(fā)詩人情感時(shí)間之短瞬，“萬里"則極言愁思空間之廣大。

B.該詩的景別致凄美，情愁苦悲愴，境雄闊高遠(yuǎn)，堪稱登臨之作的翹楚。

C.詩中描繪的遍地綠蕪、黃葉高林及秦苑漢宮，均為詩人傍晚遠(yuǎn)眺實(shí)景。

D.該詩中“山雨欲來風(fēng)滿樓”是名句，現(xiàn)常用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。

4.詩中哪個(gè)字奠定了全詩的感情基調(diào)？產(chǎn)生此情感的緣由是什么？簡(jiǎn)要分析。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成5-8題。（16分）

純?nèi)盛僮謭蚍?，始出仕，知襄邑縣?？h有牧地，衛(wèi)士牧馬以踐民稼純?nèi)什兑蝗苏戎?。牧地初不隸縣，主者怒曰：“天子宿衛(wèi)，令敢爾邪？"白②其事于上，劾治甚急。純?nèi)恃裕骸梆B(yǎng)兵出于稅畝。若使暴民田而不得問，稅安所出？”詔釋之，且聽牧地隸縣。

知慶州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟振貸。僚屬請(qǐng)奏而須報(bào)③，純?nèi)试唬骸皥?bào)至無及矣，吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)。"或謗其所全活不實(shí)，詔遣使按視④。會(huì)秋大稔⑤，民歡曰：“公實(shí)活我，忍累公邪？”晝夜?fàn)庉斶€之。使者至，已無所負(fù)。（選自《宋史》）

[注]①純?nèi)剩鹤謭蚍?，范仲淹次子。②白：陳述。③須?bào)：等待批復(fù)。④按視：查究。⑤稔：谷物成熟。

5.解釋下列加點(diǎn)詞語意思。（3分）

（1）秦中方饑方：

（2）或謗其所全活不實(shí)或：

（3）晝夜?fàn)庉斶€之還：

6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.衛(wèi)士牧馬以踐民/稼純?nèi)什兑蝗?杖之

B.衛(wèi)士牧馬/以踐民稼純?nèi)什兑蝗?杖之

C.衛(wèi)士牧馬/以踐民稼/純?nèi)什兑蝗苏戎?/p>

D.衛(wèi)士牧/馬以踐民稼/純?nèi)什兑蝗苏戎?/p>

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）若使暴民田而不得問，稅安所出？

（2）報(bào)至無及矣，吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)。

8.文中主要寫了范純?nèi)实哪膬杉虑?？從中可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成9-13題。（23分）

濃濃麥香情

東方天際的一點(diǎn)亮還沒有出來，父親已經(jīng)窸窸索索起床了。母親朦朧中翻個(gè)身，眼睛都沒睜開：“早起來干啥？"父親回一句：“睡不著！”

村子還睡著。

昨天一個(gè)晌午，田里就變得蒼黃。父親站在村口，嗅覺因了眼前的朦朧而異常靈敏。在微明的清光里，田野里成熟的麥香濃郁醇厚，讓父親突然感覺胸腔里滿滿的。

十八歲那年，饑荒逼迫著他走向離村子十幾里遠(yuǎn)的河灘尋找野菜。一陣風(fēng)帶來一絲久違的麥香！父親拔腿向前跑去。只見一小撮麥子，長(zhǎng)在河灘里！那個(gè)晚上，弟弟妹妹們躺在被窩里，一人幾根麥穗，咀嚼了大半夜。

如今六十五歲的父親，想起那撮麥穗，胸腔里那滿滿的東西溢出來，潤(rùn)濕了松弛的臉。父親在地頭蹲下，拿出兒子給他的紙煙抽起來。父親很少抽煙，只是最近幾個(gè)月，抽得特別兇。

兒子，是個(gè)好兒子。村里人都羨慕父親。有幾個(gè)做兒子的會(huì)花十幾萬元在城里買一套房子送給老父親呢，兒子是十里八村獨(dú)一個(gè)。

父親不喜歡彎腰割麥，他蹲著。身子跟麥棵子一般高，麥穗就在他的鼻尖前方，濃濃的成熟的氣息把鼻腔灌得滿滿的，父親忍不住打了一個(gè)香香的噴嚏。左手滿滿握著干爽的麥稈，右手輕輕握著熟稔的鐮刀，一鐮一鐮，“嚓嚓嚓……"六十五歲的父親割得緩慢而富有韻律，不像在忙麥?zhǔn)?，倒像在享受?/p>

割了兩個(gè)鐘頭，身后躺下的麥子整整齊齊地碼在草繩上。父親回頭看看，把鐮刀插進(jìn)地里，開始捆麥。不一會(huì)，身后就有了一溜一般大小的麥個(gè)子。

太陽升高了，他站起身，瞇著眼向河對(duì)岸望去。那里一片炫目的蒼黃，蒼黃的成熟的麥子挺起豐滿的胸膛，驕傲地站成一片金色的海洋。讓他想起村里四十年前的大豐收。他帶著隊(duì)上的小伙子們，一個(gè)晌午，就把河灘里十幾畝麥子收割完了。對(duì)岸也有一隊(duì)收麥的人，隊(duì)伍里的母親，正是被那時(shí)的父親吸引了。

此時(shí)，父親突然沖動(dòng)地脫下了上衣，光著膀子加快了鐮刀的揮舞。干爽的麥子在鐮刀和手臂間舞蹈，整整齊齊地倒在新鮮白亮的麥茬上，而汗珠，也在父親的后背和臉上歡快地流淌。成熟的麥腥味和著干燥的土腥味，田里的氣息更濃了……

母親送午飯來了，“你咋像個(gè)小青年啦！今天你是發(fā)瘋了么！”母親的嗔怪里含著歡喜，父親這幾個(gè)月，從來沒有這么酣暢過。她似乎又看到了當(dāng)年公社里那個(gè)“割麥突擊手"的影子。

父親拿幾個(gè)麥個(gè)子，做成一個(gè)舒服的麥床躺下：“以后，再光膀子就沒機(jī)會(huì)了。你說到了城里住，六月里不割麥，不流汗，忙種還過個(gè)啥勁？要那樣，我們住城里，不是等死嗎？”

母親惱了：“你個(gè)榆木疙瘩。兒子孝順你，你不知道好歹，難道你兒子給你買了房子，就是接你去等死的？你個(gè)老不死！"罵完了的母親哈哈笑了。父親也跟著“嘿嘿”笑。

午后，母親沒有聽從父親的催促回家，她想最后捆一次麥子；父親在麥床上滿滿的睡了一覺，本來半天割完的麥子，直到天黑透，才把最后幾壟放倒。他們直起腰，站在地頭，默默的看著自家的麥田。也許，還望著所有的麥田。

昏黃的月亮升了起來。

“還是跟兒子再說說吧，好不？"在父親商量的口氣里，母親聽出了乞求和難過。要是前些日子，她早就要罵死老頭子了。今天，在月光下凝視著麥田的母親沒有反駁，

輕輕地應(yīng)一聲：“嗯?！?/p>

夜，有了涼意。父親和母親，一前一后，在清亮的月光里走著，在濃濃的麥香里走著……

（選自《百年百部微型小說經(jīng)典》，有刪改）

9.下列對(duì)小說內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．小說以時(shí)間為順序，敘述了父親一天的勞動(dòng)，中間插敘了父親年輕時(shí)的經(jīng)歷。

B．開頭用“村子還睡著"，與父親“睡不著”形成對(duì)比，突出父親內(nèi)心的不平靜。

C．父親最近幾個(gè)月抽煙很兇，是因?yàn)閮鹤咏兴M(jìn)城，他害怕自己不適應(yīng)城里的生活。

D．小說與艾青的詩歌《我愛這土地》一樣，都表達(dá)了對(duì)土地的一片赤誠之愛。

10.請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析“父親"的形象特點(diǎn)。（寫出兩點(diǎn)即可）（4分）

11.作者寫母親有什么用意？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。（4分）

12.結(jié)合語境，按要求賞析。（6分）

①蒼黃的成熟的麥子挺起豐滿的胸膛，驕傲地站成一片金色的海洋。（賞析句子）

②干爽的麥子在鐮刀和手臂間舞蹈。（賞析加點(diǎn)詞）

13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析題目“濃濃麥香情”蘊(yùn)含著父親哪些情感。（6分）

（四）閱讀下文，完成14-16題。（9分）

讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年成長(zhǎng)的燈塔

（1）我們常說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文藝，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的價(jià)值。青年的成長(zhǎng)離不開大的時(shí)代背景，一些共同的價(jià)值卻可以穿越時(shí)代，歷久彌新。比如民族情感的歸宿、對(duì)歷史的敬畏、對(duì)美好情感的期待。經(jīng)典的文藝作品，常常包含這樣的共同價(jià)值，這些價(jià)值對(duì)青年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

（2）借助經(jīng)典，青年可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無窮智慧。優(yōu)秀文藝作品，可以讓人重新審視真實(shí)的生活，追憶被淡忘的故事?！镀椒驳氖澜纭分械膶O少安和孫少平為生活默默承受著人生的苦難，在艱難中尋求生活的出路，在拼搏中表現(xiàn)出生存的智慧。經(jīng)典作品傳遞出對(duì)生活的熱愛、對(duì)奮斗的堅(jiān)持，告訴年輕朋友什么才彌足珍貴的。

（3）借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想。透過經(jīng)典作品，感受主人公們“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容"的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)?！独先伺c?！分心俏焕夏隄O夫，生活貧困，屢受挫折，但始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。它代表了經(jīng)典作品所具有的震撼人心的力量。

（4）青年的稟賦不是閱歷的豐富，而是敢于筑夢(mèng)、大膽試錯(cuò)。借助經(jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢(mèng)想而奮斗。當(dāng)年《平凡的世界》感動(dòng)我們的，正是敢于筑夢(mèng)的青年形象。在今天，他們依然是讓我們發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)的鏡子，是青年努力奮斗、贏得未來、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的指向標(biāo)。

（5）從最近引起廣泛討論的“喪"文化，到“佛系”青年，青年話題總是牽動(dòng)社會(huì)的神經(jīng)。有人習(xí)慣用挑剔的眼光審視，認(rèn)為新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物質(zhì)、冷漠，卻忘記了他們的世界觀、價(jià)值觀都是時(shí)代的投射。我們不能用固化的思維去審視不斷成長(zhǎng)起來的青年一代，要辯證地看待，積極地引導(dǎo)。

（6）經(jīng)典或許是青年與時(shí)代對(duì)話的最好的媒介。有著溫暖人心的力量。數(shù)字時(shí)代，讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，煥發(fā)新生。閱讀的媒介變了，但其承載的價(jià)值不變。經(jīng)典仍以醇厚的文化內(nèi)涵，照亮青年前行的道路，成為指引青年精神成長(zhǎng)的燈塔。

（7）青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年要重溫經(jīng)典，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，做新時(shí)代的弄潮兒。

（高偉，選自2018年1月2日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

14．選出下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)（）（3分）

A．作者開篇從時(shí)代與青年成長(zhǎng)的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，指出經(jīng)典“對(duì)青年的成長(zhǎng)至關(guān)重要“__________________，引出下文。

B．作者兩次選用《平凡的世界》這部經(jīng)典作品作為論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)，但兩次證明的側(cè)重點(diǎn)是不同的。

C．有人認(rèn)為新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物質(zhì)、冷漠，其原因是他們?nèi)松缆飞先狈?jīng)典的引領(lǐng)。

D．?dāng)?shù)字時(shí)代讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，這種多元化的閱讀媒介讓經(jīng)典煥發(fā)新生，閱讀的媒介變了，但其承載的價(jià)值不變。

15．為什么說經(jīng)典是引領(lǐng)青年成長(zhǎng)的燈塔？（3分）

16．如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

《名人傳》中的貝多芬遭受耳聾的折磨，生活窘迫，但是他卻不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力與命運(yùn)抗?fàn)帲谏哪┤諏懗隽瞬恍嗟拿稓g樂頌》。

（五）閱讀下面材料，完成17-20題。（10分）

材料一

1994年，“北斗一號(hào)"系統(tǒng)建設(shè)正式啟動(dòng)。2000年，發(fā)射2顆地球靜止軌道衛(wèi)星，“北斗一號(hào)”系統(tǒng)建成并投入使用。2003年，又發(fā)射了第3顆地球靜止軌道衛(wèi)星，進(jìn)一步增強(qiáng)系統(tǒng)性能?！氨倍芬惶?hào)"系統(tǒng)的建成，邁出了探索性的第一步，初步滿足了中國及周邊區(qū)域的定位、導(dǎo)航、授時(shí)需求。當(dāng)時(shí)采用的是有源定位體制，也就是說，用戶需要發(fā)射信號(hào)，系統(tǒng)才能對(duì)其定位，這個(gè)過程要依賴衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)器，所以有時(shí)間延遲，且容量有限，滿足不了高動(dòng)態(tài)的需求。但“北斗一號(hào)”巧妙設(shè)計(jì)了雙向短報(bào)文通信功能，這種通信與導(dǎo)航一體化的設(shè)計(jì)是“北斗"的獨(dú)創(chuàng)?！氨倍芬惶?hào)”的建成，使中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了從無到有的跨越，中國成為繼美國、俄羅斯之后第三個(gè)擁有衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。

材料二

2004年，“北斗二號(hào)"系統(tǒng)建設(shè)啟動(dòng)。“北斗二號(hào)”創(chuàng)新構(gòu)建了中高軌混合星座架構(gòu)，到2012年，完成了14顆衛(wèi)星的發(fā)射組網(wǎng)。這14顆衛(wèi)星中，有5顆地球靜止軌道衛(wèi)星、5顆傾斜地球同步軌道衛(wèi)星和4顆中圓地球軌道衛(wèi)星?！氨倍范?hào)"系統(tǒng)在兼容“北斗一號(hào)”有源定位體制的基礎(chǔ)上，增加了無源定位體制，也就是說，用戶不用自己發(fā)射信號(hào)，僅靠接收信號(hào)就能定位，解決了用戶容量限制的問題，滿足了高動(dòng)態(tài)需求?！氨倍范?hào)"系統(tǒng)的建成，不僅服務(wù)中國，還可為亞太地區(qū)用戶提供定位、測(cè)速、授時(shí)和短報(bào)文通信服務(wù)。

材料三

2009年，“北斗三號(hào)”系統(tǒng)建設(shè)啟動(dòng)。到2020年，完成30顆衛(wèi)星發(fā)射組網(wǎng)，全面建成“北斗三號(hào)"系統(tǒng)。這30顆衛(wèi)星中，有3顆地球靜止軌道衛(wèi)星、3顆傾斜地球同步軌道衛(wèi)星，和24顆中圓地球軌道衛(wèi)星。這次發(fā)射的衛(wèi)星，是一顆地球靜止軌道衛(wèi)星，也是北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署的收官衛(wèi)星?！氨倍啡?hào)”系統(tǒng)繼承了有源定位和無源定位兩種技術(shù)體制，通過“星間鏈路"——也就是衛(wèi)星與衛(wèi)星之間的連接“對(duì)話”，解決了全球組網(wǎng)需要全球布站的問題?！氨倍啡?hào)"在“北斗二號(hào)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升性能、擴(kuò)展功能，為全球用戶提供定位導(dǎo)航授時(shí)、全球短報(bào)文通信和國際搜救等服務(wù)；同時(shí)在中國及周邊地區(qū)提供星基增強(qiáng)、地基增強(qiáng)、精密單點(diǎn)定位和區(qū)域短報(bào)文通信服務(wù)。

材料四

目前，北斗的服務(wù)由“北斗二號(hào)"系統(tǒng)和“北斗三號(hào)”系統(tǒng)共同提供，2020年后，將平穩(wěn)過渡到以“北斗三號(hào)"系統(tǒng)為主提供。下一步的計(jì)劃是到2035年，建設(shè)完善更加泛化、更加融合、更加智能的國家綜合時(shí)空體系。

____________（選自“新華網(wǎng)”，有刪改）

17.下列各句表述的內(nèi)容，與材料內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.1994年至2003年，“北斗一號(hào)"的建成，使中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了從無到有的跨越，中國成為繼美國、俄羅斯之后第三個(gè)擁有衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。

B.“北斗二號(hào)”系統(tǒng)由14顆衛(wèi)星發(fā)射組網(wǎng)，它的建成可為中國和亞太地區(qū)用戶提供定位、測(cè)速、授時(shí)和短報(bào)文通信服務(wù)。

C.2009年，“北斗三號(hào)"系統(tǒng)建設(shè)啟動(dòng)。到2020年，完成30顆