統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第6單元階段測(cè)評(píng)卷（易錯(cuò)篇）（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第6單元階段測(cè)評(píng)卷（易錯(cuò)篇）（含答案）

第6單元階段測(cè)評(píng)卷（易錯(cuò)篇）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A．浪淘風(fēng)簸（bō）自天涯B．浪淘風(fēng)簸自天涯（yá）

C．如今直（zhí）上銀河去D．同到牽（qiān）?？椗?/p>

2．給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)找反義詞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床。（緊密）

B．我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。（破滅）

C．山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。（溫順）

3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟制造了這塊綠洲。

B．這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方。

C．人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

4．詩(shī)句中加點(diǎn)的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．浪淘風(fēng)簸自天涯簸：顛簸。B．水村山郭酒旗風(fēng)山郭：山城，山村。

C．茅檐長(zhǎng)掃凈無苔苔：青苔。D．千里鶯啼綠映紅千里：一千里地。

5．依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

①你（）答應(yīng)了他，就要守信用。

②月臺(tái)中間有個(gè)小小的噴水池，（）是精心設(shè)計(jì)的。

③那時(shí)候自然科學(xué)不發(fā)達(dá)，（）不明白月缺花殘是自然現(xiàn)象。

④（）不出所料，三天后小貓真的回家了。

A．既然果然顯然當(dāng)然B．既然顯然當(dāng)然果然

C．顯然既然當(dāng)然果然D．顯然當(dāng)然既然果然

6．《三黑和土地》中描寫三黑辛勤勞作的小節(jié)是（）

A．第1～3小節(jié)B．第4～9小節(jié)

C．第10～12小節(jié)D．第13～15小節(jié)

二、填空題

7．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

héǎi()的大地母親wúsī()地提供給我們豐富的kuàngchǎnzīyuán()，我們應(yīng)該懂得保護(hù)資源，合理地有jiézhì()地開采。版權(quán)所有

科學(xué)家們經(jīng)過不懈努力，終于在實(shí)驗(yàn)jīdì()親眼mùdǔ()了實(shí)驗(yàn)的成功。

8．區(qū)別組詞。

籃()概()資()螢()

藍(lán)()慨()姿()瑩()

睹()蓬()遭()瀑()

賭()篷()糟()曝()

9．填上表示“看"的意思的詞語(yǔ)。

①人們乘舟蕩漾在西湖上，()著如畫的美景，心曠神怡。

②陳毅的塑像剛落成，來()的人就很多。

③這里的書太多了，稍微()一下，得花半天的時(shí)間。

10．在下面句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

①()地球所擁有的礦產(chǎn)資源是非常有限的，()不加節(jié)制地開采，()會(huì)造成資源的枯竭。

②()種下了這些綠樹，我們()守住了這片熱土。

③地球()是人類的母親，()是生命的搖籃。

11．根據(jù)你的積累填空。

（1）一水護(hù)田將綠繞，_________。（王安石《書湖陰先生壁》）

（2）“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”用了的修辭手法，描繪了黃河奔騰萬里的壯麗圖景，“如今直上銀河去，同到牽?？椗?。"引用了的民間傳說，馳騁想象。21教育名師原創(chuàng)作品

（3）花草無語(yǔ)，文人有意，花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的進(jìn)取力量：“___，___?！甭浠ɡ镉旋徸哉涞姆瞰I(xiàn)精神：“___，_________。"

（4）“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝了?！?/p>

這句話中的“另一種東西"指的是_____________，說他是“真正與山川共存，與日月同輝”意思是___。

（5）三黑從來沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。

“這么好的床"指的是：_____________，這句話用了_____________、的修辭手法。

三、語(yǔ)言表達(dá)

12．口語(yǔ)交際。

對(duì)于“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹”這一問題，大家的意見有分歧。請(qǐng)照樣子根據(jù)不同的角色，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。21教育網(wǎng)

春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？

普通市民：燃放煙花爆竹，是春節(jié)傳統(tǒng)，可以增加節(jié)日氣氛，讓春節(jié)過得熱鬧、喜慶，因此反對(duì)禁放。

消防隊(duì)員：燃放煙花爆竹容易引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失，甚至人員傷亡。我贊成禁放。

鞭炮廠工人：

假如請(qǐng)你綜合上述意見，并力求使各方達(dá)成共識(shí)，你的觀點(diǎn)是：

_______________________

13．按要求完成句子。

（1）有限的資源被人類隨意地破壞。（縮句）

________________

（2）地球是人類的母親，是生命的搖籃。（仿寫句子）

________________

（3）地球在群星璀璨的宇宙中很渺小。（改為比喻句）

________________

（4）人類隨意毀壞自然資源使它們不能再生。人類隨意毀壞自然資源造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。（用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)成一句話）

________________

（5）我們應(yīng)該好好保護(hù)地球這唯一的生存家園。（改成反問句）

________________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

①有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

②科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

③不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

④“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！"這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。

14．選文主要表達(dá)的觀點(diǎn)是：_________________。作者是從和兩方面表達(dá)出這個(gè)觀點(diǎn)的。

15．第②段中加點(diǎn)的“至少”能刪去嗎？為什么？

________________

16．文中畫“"的句子概括地寫出了地球的兩大特征：和_________________。說說你對(duì)這句話的理解：_________________。

17．我們要保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你針對(duì)破壞環(huán)境的現(xiàn)象設(shè)計(jì)一條不超過15個(gè)字的宣傳語(yǔ)。

________________

________________

課外閱讀。

任其掙扎

朋友送給我一個(gè)蝴蝶的繭。據(jù)說它會(huì)變成一只紫色的美麗蝴蝶。

一天，那蛹破了一個(gè)小口，我坐在桌子前，仔細(xì)地看著蝴蝶寶寶費(fèi)力地掙扎著，想要破繭而出。好像母親分娩一樣，那個(gè)看不清形狀的小生命折騰了好幾個(gè)小時(shí)，還是沒有什么進(jìn)展。又過了一會(huì)兒，它好像筋疲力盡，停了下來。我決定幫它一把，于是把剩下的那部分剪開了一道口。小蝴蝶終于完全出來了。

然而，它沒有像我預(yù)料的那樣展翅飛翔。它戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抖動(dòng)著一對(duì)皺巴巴的翅膀，身體還像一個(gè)腫腫的小蟲。它始終沒有飛起來。它一直在我的桌子上，帶著那對(duì)紫色的、萎縮的翅膀和一個(gè)腫脹的身體哆嗦著蠕動(dòng)，直到死亡的來臨。

后來，從朋友那里得知，正是我的好心和性急斷送了蝴蝶美麗的生命，因?yàn)椋匀辉O(shè)計(jì)的每一步都有其存在的意義。在蝴蝶破繭而出的掙扎中，它會(huì)把身體里多余的水分?jǐn)D到翅膀，這樣，當(dāng)它終于自由的那一刻，它才能擁有輕盈的身體和豐盈的雙翅。

望著花園里飛舞的蝴蝶，我充滿了感傷。我沒想到自己的好心之舉，會(huì)造成這樣的結(jié)局。

18．讀短文第3自然段，我們可以知道小蝴蝶的結(jié)局是_________________。

19．蝴蝶為什么始終沒有飛起來？

________________

20．作者說沒想到“自己的好心之舉，會(huì)造成這樣的結(jié)局”，你知道為什么嗎？

________________

________________

五、書面表達(dá)

21．習(xí)作。

題目:一次驚險(xiǎn)的遭遇

要求:敘事具體，條理清晰，感受真實(shí)。

參考答案：

1．A

【詳解】本題考查字音的認(rèn)讀。題目的要求是選擇“讀音有誤的一項(xiàng)"，注意審題。認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語(yǔ)的字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母、平舌音翹舌音、前鼻音后鼻音的區(qū)別。平時(shí)要多讀、多練，才能加深印象。

《浪淘沙》作者：劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

譯文：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。

A項(xiàng)，“簸”字原本有兩個(gè)讀音，bò和bǒ，在劉禹錫的《浪淘沙》詞中讀作bǒ，簸：掀翻，上下簸動(dòng)。

2．B

【詳解】本題考查反義詞的辨析，反義詞就是意思相反的詞語(yǔ)，要在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，判斷詞語(yǔ)之間是否為反義詞。

B項(xiàng)反義詞辨析錯(cuò)誤?！氨Ｗo(hù)"的意思是盡力照顧，使不受損害?！捌茰纭钡囊馑际牵ɑ孟牖蛳Ｍ┞淇铡！氨Ｗo(hù)"與“破滅”不是反義詞。

3．A

【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力，在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。

A項(xiàng)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤。“制造"的意思是把原材料加工成適用的產(chǎn)品制作，或?qū)⒃牧霞庸こ善魑?。用來形容老頭開創(chuàng)綠洲不恰當(dāng)，可改為：開創(chuàng)。

4．D

【詳解】本題考查字詞解釋。

選項(xiàng)A句子出自唐代劉禹錫《浪淘沙》，句意“波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯”，其中“簸"意思是“掀翻，上下簸動(dòng)。顛簸”。此選項(xiàng)說法正確。

選項(xiàng)B句子出自唐代杜牧《江南春》，句意“在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗"，其中“山郭”意思是“郭：外城。此處指城鎮(zhèn)"。此選項(xiàng)說法正確。

選項(xiàng)C句子出自宋代王安石《書湖陰先生壁》，句意“茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔”，其中“苔"意思是“青苔”。此選項(xiàng)說法正確。

選項(xiàng)D句子出自唐代杜牧《江南春》，句意“千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象"，其中“千里”意思是“形容面積廣闊"。此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故答案為D。

5．B

【詳解】本題考查選詞填空和近義詞辨析。

選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

既然：用在上半句話里，下半句話里往往用副詞“就、也、還”跟它呼應(yīng)，表示先提出前提，而后加以推論。

顯然：容易看出或感覺到；非常明顯。

當(dāng)然：表示合于事理或情理，沒有疑問。

果然：副詞。表示事情的結(jié)果與所料所說相符。

6．B

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解，學(xué)生注意平時(shí)要多讀、多積累。

《三黑和土地》是一首現(xiàn)代詩(shī)，選自《蘇金傘詩(shī)選》，本詩(shī)再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后那種失而復(fù)得的喜悅心情。抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和對(duì)未來美好生活的憧憬。

第1～3小節(jié)寫農(nóng)民“一有了土地"后的那種極度喜悅的心情；

第4～9小節(jié)描寫了三黑辛勤勞作；

第10～12小節(jié)以蟈蟈兒為線索，把三黑小時(shí)候和現(xiàn)在的生活、心情進(jìn)行了對(duì)比；

第13～15小節(jié)寫三黑的打算。故選B。

7．和藹無私礦產(chǎn)資源節(jié)制基地目睹

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“藹、礦、制、基、睹”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

8．花籃大概工資螢火蟲藍(lán)色慷慨姿態(tài)晶瑩目睹蓬松遭受瀑布賭博帳篷糟糕曝光

【詳解】考查形近字組詞。

完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分字音和字形。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。

9．欣賞瞻仰瀏覽

【詳解】考查詞語(yǔ)的積累和搭配能力。

欣賞：（動(dòng)）①用喜愛的心情享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。②認(rèn)為好；喜歡

瞻望：往遠(yuǎn)處看；往將來看；敬仰并寄以希望。

瀏覽：（動(dòng)）泛泛地大略地看。

10．由于如果就因?yàn)椴挪粌H還

【詳解】考查關(guān)聯(lián)詞。

①“地球所擁有的礦產(chǎn)資源是非常有限的"是原因，用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤薄安患庸?jié)制地開采"是假設(shè)，“會(huì)造成資源的枯竭”是假設(shè)的結(jié)果，用關(guān)聯(lián)詞“如果……就……"

②“種下了這些綠樹”是“守住了這片熱土"的原因，用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤拧?/p>

③“是生命的搖籃"是在“是人類的母親”語(yǔ)意上的遞進(jìn)，用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……"

11．兩山排闥送青來夸張牛郎織女野火燒不盡春風(fēng)吹又生落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷老人用自己的勤勞、善良創(chuàng)造了這片綠洲，讓有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，老人的生命隨著青山永垂不朽。土地比喻擬人

【詳解】（1）本題考查古詩(shī)識(shí)記默寫。

《書湖陰先生壁》作者是宋代王安石，全文：茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。譯文：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。

（2）本題考查古詩(shī)識(shí)記、理解。

《浪淘沙》作者是唐代劉禹錫，全文：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。譯文：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。這首詩(shī)寫出了黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、氣勢(shì)雄偉。開始作者用夸張的手法寫出黃河向下游奔涌的磅礴氣勢(shì)。再寫沿著黃河逆流而上，可到銀河。牛郎織女也會(huì)來歡迎你。這是多么瑰麗奇趣的景象啊！

（3）本題考查古詩(shī)識(shí)記默寫。

《草/賦得古原草送別》作者是唐代白居易，全文：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。譯文：長(zhǎng)長(zhǎng)的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。無情的野火只能燒掉干葉，春風(fēng)吹來大地又是綠茸茸。野草野花蔓延著淹沒古道，艷陽(yáng)下草地盡頭是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

《己亥雜詩(shī)》作者是清代龔自珍，全文：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。譯文：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

（4）本題考查句子理解。

《青山不老》是梁衡創(chuàng)作的散文作品。本文向我們介紹了一位山野老農(nóng)用15年時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲,以有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值,生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張,而且將隨著青山永垂不朽,這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的！“另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。

（5）本題考查句子理解。

《三黑和土地》是一首現(xiàn)代詩(shī)，本詩(shī)再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后那種失而復(fù)得的喜悅心情。抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和對(duì)未來美好生活的憧憬。在這句話中，“床"指的是土地，這句詩(shī)反映了解放后土地制度的變革給百姓的生活帶來的巨大的變化。這首詩(shī)歌通過寫三黑獲得了土地，他的生活和心理都發(fā)生了巨大的變化，三黑在自己的土地上勞動(dòng)，感到那樣的幸福和滿足。他精心照料土地，甚至想象著才耙完的地已經(jīng)開滿蕎麥花，這片土地是屬于他的，他是土地的主人，這是自由的滋味。本詩(shī)再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后那種失而復(fù)得的喜悅心情，抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和對(duì)未來美好生活的憧憬。

12．我是鞭炮廠的工人，我主張燃放。因?yàn)橐蝗战疟夼?，我就?huì)失業(yè)，我們一家人還要靠我的工資生活。不得隨意燃放煙花爆竹，應(yīng)限制燃放鞭炮。

【詳解】本題考查的是口語(yǔ)交際。

結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)不同的人物身份寫出相應(yīng)的內(nèi)容，注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。第一問，鞭炮廠工人說的話應(yīng)該是圍繞不要禁放來展開描寫，因?yàn)槿绻?，?huì)對(duì)他的工作造成影響。第二問，根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行分析，寫出自己的意見即可。符合實(shí)際情況即可。

13．資源被破壞。大海是魚的母親，是魚的生命搖籃。地球在群星璀璨的宇宙中如牛身上的一根毛。人類隨意毀壞自然資源不但使它們不有再生，而且造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。我們難道不應(yīng)該好好保護(hù)地球這唯一的生存家園嗎？

【詳解】（1）本題考查縮句。

縮句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干"的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。換句話說，“主干"就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

縮句步驟：

第一，弄懂句子的意思；

第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；

第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地"“得”，把“的"“地”前面的修飾成分去掉，把“得"后面的補(bǔ)充部分去掉。

本句中主語(yǔ)是“資源”，謂語(yǔ)是“被"，賓語(yǔ)是“破壞”。

（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。

例句把“地球"比作“人類的母親”和“生命的搖籃"，是比喻句。仿寫時(shí)注意。

（3）本題考查改為比喻句。

比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。

把“地球在群星璀璨的宇宙”比作相似的事物即可。

（4）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。

“人類隨意毀壞自然資源使它們不能再生。"和“人類隨意毀壞自然資源造成了一系列生態(tài)災(zāi)難?！敝g表示遞進(jìn)關(guān)系，故用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞不但……而且……。

（5）這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。

陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語(yǔ)氣詞；最后，句號(hào)變問號(hào)。

即：我們難道不應(yīng)該好好保護(hù)地球這唯一的生存家園嗎？

14．當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭的時(shí)候，人類無法移居到別的星球上去沒有適合的第二個(gè)星球建造移民基地?zé)o法實(shí)現(xiàn)15．不能。兇為“至少"是“最少”的意思，它強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于40萬億千米范圍內(nèi)，這個(gè)范圍以外的情況還不能確定。這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。16．可愛易碎地球是可愛的，因?yàn)樗B(yǎng)育了萬物，養(yǎng)育了我們?nèi)祟?。但是地球的資源很容易被污染，被破壞，甚至地球上的一切美好都會(huì)被毀滅，所以我們要珍惜地球資源，保護(hù)地球家園。17．一滴清水，一片綠地，一個(gè)地球。

【分析】14．這道題考查學(xué)生概括文段所表達(dá)的主要內(nèi)容的能力，學(xué)生需要在分析全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，結(jié)合文章內(nèi)容可知，文段主要想表達(dá)的觀點(diǎn)是“當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭的時(shí)候，人類無法移居到別的星球上去"，主要是從“沒有適合的第二個(gè)星球”和“建造移民基地?zé)o法實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)方面來寫的。

15．本題考查關(guān)鍵字詞在文中的作用，在文中找到“至少”一詞，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析概括。“至少"限定了范圍，刪去之后就會(huì)破壞說明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性。

16．這道題考查學(xué)生對(duì)句子的理解，要求學(xué)生先概括出地球的特征，學(xué)生再結(jié)合文章主要內(nèi)容和中心思想進(jìn)行理解即可。這句話引用了科學(xué)家的感嘆，與前文相照應(yīng)，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出保護(hù)地球環(huán)境的重要性。這樣的表達(dá)不僅形象生動(dòng)，同時(shí)又能引起人們警覺，突出保護(hù)地球的緊迫性。

17．本題考查聯(lián)系生活進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力。創(chuàng)作宣傳語(yǔ)時(shí)，我們要謹(jǐn)記兩點(diǎn)：一是有明確的主題，二是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言。

18．死亡19．因?yàn)樗某岚蚴前櫚桶偷?，身體還像一個(gè)腫腫的小蟲。20．因?yàn)樵诤评O而出的掙扎中，它會(huì)把身體里多余的水分?jǐn)D到翅膀，這樣，當(dāng)它終于自由的那一刻，它才能