論述文陷阱設(shè)置課件

論述文陷阱設(shè)置論述文陷阱設(shè)置

設(shè)誤的常用六種方法：

1．刪：刪減。刪除句子而改變句意。最常見的是刪減定語、狀語，修飾成分的刪減就意味著語義的改變，有可能是內(nèi)容的擴大，也有可能是對內(nèi)容的曲解。2．添：添加定語或狀語，造成對內(nèi)容的曲解。3．調(diào)：調(diào)換。調(diào)換詞語或句子順序，從而改變句意。4．改：改變說法，或換用別的的詞語代替，造成似是而非。比如因果顛倒、主客體顛倒、部分涵蓋全體、整體替代局部、現(xiàn)實代替猜測……5．漏：遺漏。看似是保留原文詞句，但結(jié)合題干來看只是強調(diào)了問題的某一方面，而有意漏掉了另一方面。這種選項有很大迷惑性，須多加留意。6．湊：拼湊。將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語雜糅湊合而造成錯誤，或者將望文生義的幾個義項強加進去。注：正確選項多采用句式互換、同義詞替代的方式。論述文陷阱設(shè)置

選擇題的設(shè)置陷阱的規(guī)律選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項時，往往具有迷惑性，僅僅是理解了文章內(nèi)容還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯規(guī)律，才能更準(zhǔn)確地識破選項陷阱，排除錯項。因此了解錯誤選項的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。仔細(xì)辨別干擾項邏輯錯誤,特別關(guān)注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等意轉(zhuǎn)換：選項設(shè)置的迷惑性表現(xiàn)在如下幾方面：論述文陷阱設(shè)置1、因果混亂：因果混亂一般有兩種情況：（1）是因果顛倒：就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關(guān)系；（2）是強加因果：就是把沒有因果關(guān)系的說成是因果關(guān)系。

解題對策：在遇到涉及有因果關(guān)系的選項時，一定要在原文中找出相關(guān)的句子，比較一下，仔細(xì)分析有無因果關(guān)系，或者因果關(guān)系是否倒置。論述文陷阱設(shè)置2、無中生有：即原文無此信息。指所給選項中所說的內(nèi)容在原材料中未涉及，也不能從原文中推斷出來。命題者故意在干擾項里設(shè)置原文沒有的信息。解題對策：考生在做題時要仔細(xì)檢查所給選擇項的內(nèi)容是否能在文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)原文合理地推斷出來。論述文陷阱設(shè)置3、以偏概全有時命題者故意增刪、改動文中表示范圍限制或是程度的輕重的詞語干擾考生。即以部分代整體，以個別代一般，以特殊代普遍。從而使考生作出錯誤的判斷。解題對策：在閱讀文章時，一定要特別注意重要詞語前邊的修飾與限制詞。重點關(guān)注：a表數(shù)量多少的詞語（少數(shù)，部分，幾個，大多數(shù)）；b表范圍大小的詞語（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度輕重的詞語（特別，十分，稍微等）；d表頻率高低的詞語（通常，總是；有時，偶爾等）論述文陷阱設(shè)置4、偷換概念（張冠李戴）：主要指命題人在解釋概念，或轉(zhuǎn)述文意時，故意弄錯對象，迷惑考生，使考生誤入歧途。命題者暗中將兩個概念的內(nèi)涵如屬性、作用、發(fā)展趨勢等進行了調(diào)換、改變或混淆，乍看與原文的說法一樣，但仔細(xì)推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是一回事。通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。解題對策：同學(xué)們在閱讀原文時，一定要關(guān)注事物的對象，并用圈、點、劃、批的方法標(biāo)出，在做題時，應(yīng)注意看選項中是否存在信息錯誤對接的現(xiàn)象，尤其看命題的主語、謂語與原文是否一致。論述文陷阱設(shè)置5、混淆已然與未然就是指故意把原文中尚未確定或還未實現(xiàn)的設(shè)想或推測說成既成事實。重點關(guān)注：已經(jīng)，曾經(jīng)，過去；現(xiàn)在，目前；將要，尚未；之前，之后等論述文陷阱設(shè)置6、判斷絕對：混淆可能與必然命題者在設(shè)置根據(jù)原文內(nèi)容進行合理的推斷和想象題的選項時，從邏輯推理角度設(shè)置陷阱。把可能出現(xiàn)的情況說成必然出現(xiàn)的情況。重點關(guān)注：一定，必將；可能，估計，如果，未必等論述文陷阱設(shè)置7、主次顛倒主要矛盾和次要矛盾，主要原因和次要原因，命題人設(shè)計陷阱時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。解題對策：做此類題，要仔細(xì)審讀原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要一面的。論述文陷阱設(shè)置8、混淆是非：即肯定和否定顛倒。命題者設(shè)計選項時在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾。有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定。論述文陷阱設(shè)置9、混淆充要條件必要條件：只有……才充分條件：只要……就論述文陷阱設(shè)置10、混淆程度深淺解題對策：在遇到涉及有程度深淺的選項時，一定要關(guān)注顯示程度的副詞，并與原文認(rèn)真比照。重點詞：基本、根本、重要、最、十分、非常、總共、唯一、除……之外論述文陷阱設(shè)置11、代詞的指代“這些、那些、這個、那個、其”等詞語，必須聯(lián)系上下文，弄清指代性詞語所指代的具體內(nèi)容，結(jié)合語境判斷。論述文陷阱設(shè)置12、文不對題是指選項雖正確，但不能回答題干。(1)記住：不能只看選項本身的錯對，注意選項是否答非所問;(2)記住：題干中有“根據(jù)、證據(jù)