專題05 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（解析版）-備戰(zhàn)2024年高中學(xué)業(yè)水平考試生物真題分類匯編

專題05細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用1、（2023·湖北）新鮮肝臟研磨液中的過(guò)氧化氫酶和氯化鐵溶液中的都能促進(jìn)過(guò)氧化氫分解。與相比，過(guò)氧化氫酶的催化效率更高。這表明（

）A．酶具有高效性 B．酶具有專一性C．酶的作用條件溫和 D．酶為反應(yīng)物提供能量【答案】A【分析】酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍。（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。（3）作用條件較溫和：高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活?！驹斀狻棵改軌蝻@著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，因此能夠顯著提高化學(xué)反應(yīng)的速率，比無(wú)機(jī)催化劑有更高的催化效率，即有高效性，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。2、（2023·湖北）電鰩一次放電電壓可達(dá)300~500V，足以把附近的魚電死。為電鰩發(fā)電提供能量的直接能源物質(zhì)是（

）A．淀粉 B．脂肪 C．ATP D．葡萄糖【答案】C【分析】生物體相關(guān)“能源”總結(jié)：(1)能源物質(zhì)：糖類脂肪、蛋白質(zhì)、ATP等。(2)主要能源物質(zhì)：糖類。(3)儲(chǔ)能物質(zhì)：脂肪(良好儲(chǔ)能物質(zhì))、淀粉(植物細(xì)胞)、糖原(動(dòng)物細(xì)胞)。(4)直接能源物質(zhì)：ATP?！驹斀狻緼TP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，因此電鰩放電過(guò)程中直接提供能量的物質(zhì)是ATP，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。3、（2023·湖南）泡菜是我國(guó)的傳統(tǒng)美食。在制作過(guò)程中，乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生（

）A．酒精 B．酒精和CO2 C．乳酸 D．乳酸和CO2【答案】C【分析】泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在無(wú)氧條件下乳酸菌能夠?qū)⑹卟酥械钠咸烟茄趸癁槿樗?。【詳解】乳酸菌是異養(yǎng)厭氧型微生物，在沒有氧氣的條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，把有機(jī)物分解為乳酸。故選C。4、（2023·湖南）科學(xué)家魯賓和卡門用同位素示蹤法探明：光合作用釋放的O2中的氧元素來(lái)自（

）A．CO2 B．H2O C．（CH2O） D．CO2和H2O【答案】B【分析】魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水；【詳解】魯賓和卡門用18O標(biāo)記的H2O和18O標(biāo)記的CO2，再用被標(biāo)記的H2O和CO2分別培養(yǎng)小球藻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在H218O中小球藻產(chǎn)生的O2是18O2，而用C18O2培養(yǎng)小球藻，產(chǎn)生的O2是正常的，說(shuō)明光照釋放的O2中的氧元素來(lái)自于水。故選B。5、（2023·湖南）晴朗夏季的正午，植物光合作用強(qiáng)度明顯減弱，主要是因?yàn)闅饪状罅筷P(guān)閉導(dǎo)致植物缺少（

）A．CO2 B．O2 C．水分 D．光照【答案】A【分析】對(duì)光合午休現(xiàn)象的解釋，光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根從土壤中吸收的。在夏日中午12時(shí)，由于陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，植物為了保持水分使部分氣孔關(guān)閉，就會(huì)影響二氧化碳的進(jìn)入，從而抑制光合作用的進(jìn)行，造成光合作用的速率下降。【詳解】夏季晴天的中午，因?yàn)橹形绲臍鉁剡^(guò)高會(huì)使植物水分流失(植物蒸騰)增加，而植物自身為了減少水分流失，植物葉片的部分氣孔關(guān)閉，氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致植物吸收CO2受阻，CO2減少使光合作用暗反應(yīng)速率下降，光合作用減慢(中午這種現(xiàn)象稱之為植物“光合午休”)，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。6、（四川省2023年6月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物真題）小暑時(shí)節(jié)，螢流翩躚，螢火蟲尾部發(fā)出的熒光，為仲夏夜平添了一份浪漫。能為螢火蟲發(fā)光直接供能的物質(zhì)是（

）A．葡萄糖 B．ADP C．蛋白質(zhì) D．ATP【答案】D【分析】糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)；蛋白質(zhì)是細(xì)胞主要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者；ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)；脂肪是細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)?！驹斀狻緼TP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，螢火蟲尾部可發(fā)光，為發(fā)光直接供能的物質(zhì)是ATP，糖類、脂肪、蛋白質(zhì)也屬于能源物質(zhì)，但都需氧化分解形成ATP后才能供能，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。7、（四川省2023年6月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物真題）某興趣小組設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案:該方案能夠用于驗(yàn)證（

）步驟實(shí)驗(yàn)操作試管1試管21注入可溶性淀粉溶液2mL—2注入蔗糖溶液—2mL3注入新鮮的淀粉酶溶液2mL2mLA．酶的高效性B．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)C．酶的專一性D．酶的活性會(huì)受pH影響【答案】C【分析】酶的知識(shí)點(diǎn)：（1）酶活性：酶的活性受溫度、pH、激活劑或抑制劑等因素的影響。（2）活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。（3）作用機(jī)理：催化劑是降低反應(yīng)的活化能。與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著。（4）酶的本質(zhì)：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。（5）酶的特性：高效性、專一性、作用條件較溫和（高溫、過(guò)酸、過(guò)堿，都會(huì)使酶的結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活）?！驹斀狻吭嚬?中加入的是淀粉溶液和淀粉酶溶液，而試管2中加入的是淀粉酶和蔗糖溶液，故本實(shí)驗(yàn)的目的是探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解作用，即探究酶的專一性，C正確。故選C。8、（四川省2023年6月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物真題）利用酵母菌制作飼料添加劑時(shí)，要給培養(yǎng)裝置通氣并進(jìn)行振蕩，以利于酵母菌大量繁殖；而利用酵母菌生產(chǎn)葡萄酒時(shí)，卻需要密封發(fā)酵。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．振蕩可增加培養(yǎng)液溶氧量B．密封發(fā)酵過(guò)程不產(chǎn)生CO2C．酵母菌只能進(jìn)行有氧呼吸D．酵母菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸【答案】A【分析】果酒制作的原理是酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，酵母菌是兼性厭氧微生物，在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，在氧氣充足的條件下進(jìn)行有氧呼吸?！驹斀狻緼、振蕩可增加培養(yǎng)液溶氧量，增大酵母菌與培養(yǎng)液的接觸面積，使酵母菌大量繁殖，A正確；B、密封發(fā)酵過(guò)程酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生CO2和酒精，B錯(cuò)誤；CD、酵母菌是兼性厭氧微生物，在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，在氧氣充足的條件下進(jìn)行有氧呼吸，CD錯(cuò)誤。故選A。9、（2023年北京市高中第一次合格考生物試題）嫩肉粉可將肌肉組織部分水解，使肉類食品口感松軟、嫩而不韌。嫩肉粉中使肉質(zhì)變嫩的主要成分是A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．DNA酶 D．脂肪酶【答案】B【分析】嫩肉粉的主要作用是利用蛋白酶對(duì)肉中蛋白質(zhì)進(jìn)行部分水解，使肉類制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果?！驹斀狻考∪饨M織主要成分為蛋白質(zhì)，嫩肉粉的主要作用是利用蛋白酶對(duì)肉中蛋白質(zhì)進(jìn)行部分水解，使肉類制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果。故選B。10、（2023年北京市高中第一次合格考生物試題）一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是（

）A．2和3 B．1和3 C．2和2 D．4和6【答案】A【分析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵容易斷裂，釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)。【詳解】ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中～代表高能磷酸鍵，P代表磷酸基團(tuán)，可見一個(gè)ATP分子含有2個(gè)高能磷酸鍵、3個(gè)磷酸基團(tuán)。故選A。11、（2023年北京市高中第一次合格考生物試題）給小球藻提供含14C的CO2，發(fā)現(xiàn)有含14C的三碳化合物產(chǎn)生，其產(chǎn)生場(chǎng)所是（

）A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．類囊體薄膜 C．葉綠體基質(zhì) D．葉綠體內(nèi)膜【答案】C【分析】暗反應(yīng)階段：光合作用第二個(gè)階段中的化學(xué)反應(yīng)，有沒有光都能進(jìn)行，這個(gè)階段叫作暗反應(yīng)階段。暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的。在這一階段，CO2被利用，經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)后生成糖類。綠葉通過(guò)氣孔從外界吸收的二氧化碳，在特定酶的作用下，與C5(一種五碳化合物）結(jié)合，這個(gè)過(guò)程稱作二氧化碳的固定。一分子的二氧化碳被固定后，很快形成兩個(gè)C3分子。在有關(guān)酶的催化作用下，C3接受ATP和NADPH釋放的能量，并且被NADPH還原。隨后，一些接受能量并被還原的C3，在酶的作用下經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)化為糖類；另一些接受能量并被還原的C3，經(jīng)過(guò)一系列變化，又形成C5?！驹斀狻緼BCD、由暗反應(yīng)過(guò)程可知，暗反應(yīng)中，CO2被利用，經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)后生成糖類，其中一分子的二氧化碳被固定后，很快形成兩個(gè)C3分子，所以給小球藻提供含14C的CO2，發(fā)現(xiàn)有含14C的三碳化合物產(chǎn)生，其產(chǎn)生場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。12、（2023年北京市高中第一次合格考生物試題）利用紙層析法可分離光合色素。下列分離裝置示意圖中正確的是（

）A． B． C． D．【答案】C【分析】層析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，容易揮發(fā)。分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。注意：不能讓濾液細(xì)線觸到層析液，用橡皮塞塞住試管口。【詳解】A、層析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，但沒有用橡皮塞賽緊瓶口，A錯(cuò)誤；B、層析液容易揮發(fā)，沒有用橡皮塞賽緊瓶口，另外濾液細(xì)線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，濾紙條上得不到色素帶，B錯(cuò)誤；C、濾紙條上有濾液細(xì)線的一端朝下，并沒有觸到層析液，則濾紙條上分離出四條色素帶，且用橡皮塞賽緊瓶口，防止層析液容揮發(fā)，C正確；D、層析液容易揮發(fā)，用了橡皮塞賽緊瓶口，但濾液細(xì)線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，濾紙條上得不到色素帶，實(shí)驗(yàn)失敗，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題用分離裝置示意圖的真實(shí)情景考查色素的分離，考生理解實(shí)驗(yàn)原理和方法，注意操作過(guò)程中的重要事項(xiàng)。13、（2023年北京市高中第一次合格考生物試題）在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是（

）A．降低室內(nèi)CO2濃度 B．保持合理的晝夜溫差C．增加光照強(qiáng)度 D．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間【答案】A【分析】提高作物產(chǎn)量的思路是提高作物產(chǎn)量，降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度以減少有機(jī)物消耗，有利于有機(jī)物的積累。封閉的溫室內(nèi)提高光合作用強(qiáng)度的措施有：增加光照強(qiáng)度、增加CO2濃度、適當(dāng)提高溫度。降低細(xì)胞呼吸的措施主要是夜晚降低溫度?！驹斀狻緼、降低室內(nèi)CO2濃度會(huì)影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，不利于光合作用，不能提高作物產(chǎn)量，A錯(cuò)誤；B、白天適當(dāng)提高溫度有利于光合作用，夜晚降溫以減少有機(jī)物消耗，即保持適宜的晝夜溫差，能提高作物產(chǎn)量，B正確；C、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度有利于光合作用光反應(yīng)的進(jìn)行，進(jìn)而提高光合作用強(qiáng)度，有利于提高作物產(chǎn)量，C正確；D、適當(dāng)延長(zhǎng)光照可延長(zhǎng)光合作用進(jìn)行的時(shí)間，利于有機(jī)物的積累，能提高作物產(chǎn)量，D正確。故選A。14、（2023年北京市高中第一次合格考生物試題）結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是（）A．處理傷口選用透氣的創(chuàng)可貼B．定期給花盆中的土壤松土C．真空包裝食品以延長(zhǎng)保質(zhì)期D．采用快速短跑進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)【答案】D【分析】細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用（1）種植農(nóng)作物時(shí)，疏松土壤能促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸，有利于根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的主動(dòng)吸收。（2）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛。（3）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風(fēng)芽孢桿菌容易大量繁殖，引起破傷風(fēng)。（4）提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，是不致因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足，使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，引起肌肉酸脹乏力。【詳解】A、處理傷口選用透氣的創(chuàng)可貼，目的是抑制破傷風(fēng)桿菌等厭氧菌的繁殖，A正確；B、定期給花盆中的土壤松土，目的是促進(jìn)根部細(xì)胞呼吸，利于根細(xì)胞主動(dòng)吸收礦質(zhì)離子，B正確；C、真空包裝屬于低氧環(huán)境，這樣可以抑制微生物的細(xì)胞呼吸，以延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，C正確；D、快速短跑時(shí)肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以提倡慢跑等健康運(yùn)動(dòng)有利于抑制肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生過(guò)多的乳酸，D錯(cuò)誤。故選D。15、（2023年3月遼寧?。┫铝心苷_反映溫度對(duì)酶活性影響的曲線是（

）A．

B．

C．

D．

【答案】D【分析】1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性。3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度(pH)前，隨著溫度(pH)的升高，酶活性增強(qiáng)，酶的催化效率升高：到達(dá)最適溫度(pH)時(shí)酶活性最強(qiáng)，酶的催化效率最高，超過(guò)最適溫度(pH)后，隨著溫度(pH)的升高，酶活性降低，酶的催化效率減弱。另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活，失去催化作用?！驹斀狻吭谧钸m溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)，酶的催化效率升高；到達(dá)最適溫度時(shí)，酶活性最強(qiáng)酶的催化效率最高；超過(guò)最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低，酶的催化效率減弱，低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫會(huì)使酶變性失活，失去催化作用，綜上所述D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。16、（2023年3月遼寧?。〢TP藥劑常用于治療肌肉萎縮無(wú)力，是因?yàn)樵诩?xì)胞中ATP通常作為（

）A．催化劑 B．儲(chǔ)能物質(zhì)C．信息分子 D．直接能源物質(zhì)【答案】D【分析】ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表特殊化學(xué)鍵?！驹斀狻緼TP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，所以ATP藥劑常用于治療肌肉萎縮無(wú)力。故選D。17、（2023年3月遼寧?。﹫D是酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的示意圖，沒有催化劑據(jù)圖可知酶（

）

A．具有高效性B．具有專一性C．活性受pH影響D．活性受溫度影響【答案】A【分析】酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍。（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。（3）作用條件較溫和：高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活?！驹斀狻緼、分析題圖，酶降低反應(yīng)活化能的程度更大，酶與無(wú)機(jī)催化劑相比具有高效性，A正確；B、每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，酶具有專一性，但圖中不能反映酶具有專一性，B錯(cuò)誤；CD、作用條件較溫和，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活，但圖中不能反映酶活性受溫度和pH影響，CD錯(cuò)誤。故選A。18、（2023年3月遼寧省）深受人們喜愛的酸奶主要是利用微生物的無(wú)氧呼吸進(jìn)行生產(chǎn)，該微生物是（

）A．酵母菌 B．乳酸菌 C．醋酸菌 D．硝化細(xì)菌【答案】B【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包、釀酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌?！驹斀狻克崮淌且怎r牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗幔子谙?，所以具有甜酸風(fēng)味。故選B。19、（2023年3月遼寧?。┤梭w細(xì)胞無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是（）A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．線粒體外膜 C．線粒體內(nèi)膜 D．線粒體基質(zhì)【答案】A【分析】無(wú)氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物不徹底的氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者乳酸，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。【詳解】細(xì)胞無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，因此人體進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故選A。【點(diǎn)睛】對(duì)于無(wú)氧呼吸的概念的理解和無(wú)氧呼吸場(chǎng)所的記憶是解題的關(guān)鍵。20、（2023年3月遼寧?。┰谔骄拷湍妇?xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，溴麝香草酚藍(lán)溶液可用于檢測(cè)（

）A．水 B．酒精 C．乳酸 D．二氧化碳【答案】D【分析】探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是：（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；（3）酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用酸性重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色?！驹斀狻慷趸伎墒逛鬻晗悴莘铀{(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清的石灰水變渾濁。故探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，可以通過(guò)觀察溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化來(lái)檢測(cè)二氧化碳，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。21、（2023年3月遼寧省）人體骨骼肌的肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)，產(chǎn)生CO2的反應(yīng)階段是（

）A．有氧呼吸第一個(gè)階段B．有氧呼吸第二個(gè)階段C．無(wú)氧呼吸第一個(gè)階段D．無(wú)氧呼吸第二個(gè)階段【答案】B【分析】有氧呼吸可以分為三個(gè)階段：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中：1分子葡萄糖被分解為2分子丙酮酸和少量的還原型氫，釋放少量能量。第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，丙酮酸和水在線粒體基質(zhì)中被徹底分解成二氧化碳和還原型氫；釋放少量能量。第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原型氫和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成水并釋放大量的能量?！驹斀狻緼、有氧呼吸第一個(gè)階段，1分子葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中被分解為2分子丙酮酸和少量的還原型氫，釋放少量能量，不生成二氧化碳，A錯(cuò)誤；B、有氧呼吸第二個(gè)階段，丙酮酸和水在線粒體基質(zhì)中被徹底分解成二氧化碳和還原型氫，B正確；C、無(wú)氧呼吸第一個(gè)階段與有氧呼吸第一個(gè)階段完全相同，不產(chǎn)生二氧化碳，C錯(cuò)誤；D、人體骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸第二個(gè)階段的產(chǎn)物是乳酸，沒有CO2產(chǎn)生，D錯(cuò)誤。故選B。22、（2023年3月遼寧?。┫铝猩詈蜕a(chǎn)事例不屬于細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的是（

）A．冰箱儲(chǔ)藏水果B．利用酵母菌釀酒C．適時(shí)給盆栽植物松土D．高鹽條件下腌制咸菜【答案】D【分析】1、有氧呼吸全過(guò)程：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量,這一階段不需要氧的參與。第二階段：丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中，分解為二氧化碳、大量的[H]和少量能量。第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，[H]和氧氣結(jié)合,形成水和大量能量，這一階段需要氧的參與。2、無(wú)氧呼吸全過(guò)程：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，與有氧呼吸的第一階段完全相同。即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成兩分子的丙酮酸，過(guò)程中釋放少量的[H]和少量能量。第二階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，丙酮酸在不同酶的催化下，分解為酒精和二氧化碳，或者轉(zhuǎn)化為乳酸。無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生能量?！驹斀狻緼、低溫和低氧環(huán)境可以抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，利于果蔬的保鮮，此時(shí)注意保持零上低溫，A正確；B、釀酒過(guò)程中需利用酵母菌的兩種呼吸類型，即剛開始酵母菌可利用容器內(nèi)的氧氣進(jìn)行有氧呼吸提供足夠的能量滿足自身增殖的消耗，此后隨著密閉容器中氧氣的減少，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，B正確；C、給花盆松土、適時(shí)排水能促進(jìn)作物根系的有氧呼吸，利于礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收，進(jìn)而有利于植物的生長(zhǎng)，C正確；D、高鹽條件下腌制咸菜，利用的細(xì)胞外溶液的高滲透壓，使得可能存在微生物失水死亡，不屬于細(xì)胞呼吸的原理，D錯(cuò)誤。故選D。23、（2023年3月遼寧省）上海世博會(huì)展出的一款概念車“葉子”（光合作用汽車)，體現(xiàn)了生物學(xué)原理在制造業(yè)上的應(yīng)用。圖是某農(nóng)作物葉肉細(xì)胞光合作用過(guò)程示意圖，據(jù)圖完成下面小題

57．綠葉中的色素可以捕獲光能，其中類胡蘿卜素主要吸收（

）A．紅光 B．綠光 C．橙光 D．藍(lán)紫光58．光反應(yīng)階段進(jìn)行的場(chǎng)所是（

）A．葉綠體外膜 B．葉綠體內(nèi)膜C．類囊體薄膜 D．葉綠體基質(zhì)59．用含有18O的H2O來(lái)追蹤①過(guò)程，下列物質(zhì)最先出現(xiàn)18O標(biāo)記的是（

）A．O2 B．CO2 C．ATP D．(CH2O)60．圖中消耗ATP的過(guò)程是（

）A．③ B．④ C．⑤ D．⑥61．下列關(guān)于光反應(yīng)和暗反應(yīng)的敘述正確的是（

）A．暗反應(yīng)需要色素的參與B．光反應(yīng)也可以在黑暗中發(fā)生C．暗反應(yīng)可以為光反應(yīng)提供能量D．光反應(yīng)可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能62．下列措施不利于提高冬季北方大棚蔬菜產(chǎn)量的是（

）A．適時(shí)通風(fēng) B．增加土壤肥力C．增設(shè)人工光源 D．每天大量澆水【答案】57．D58．C59．A60．C61．D62．D【分析】①是水的光解，②是氧氣，③是ATP，④是ADP和Pi，⑤是C3的還原，⑥是CO2的固定。57．類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。故選D。58．光反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體類囊體薄膜。故選C。59．H2O參與光合作用，首先是經(jīng)過(guò)光解生成O2，所以如果用含有18O的H2O來(lái)追蹤①過(guò)程，下列物質(zhì)最先出現(xiàn)18O標(biāo)記的是O2。故選A。60．圖中消耗ATP的過(guò)程是是C3的還原過(guò)程，即⑤。故選C。61．A、暗反應(yīng)不需要色素的參與，A錯(cuò)誤；B、光反應(yīng)在黑暗條件下不能進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供能量，暗反應(yīng)不能為光反應(yīng)提供能量，C錯(cuò)誤；D、光反應(yīng)可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存于ATP和NADPH中，D正確。故選D。62．A、適時(shí)通風(fēng)可以增加二氧化碳濃度，有利于植物進(jìn)行光合作用，積累有機(jī)物，達(dá)到增產(chǎn)的目的，A錯(cuò)誤；B、增加土壤肥力可以為植物提供更多的無(wú)機(jī)鹽，促進(jìn)光合作用從而增產(chǎn)，B錯(cuò)誤；C、增設(shè)人工光源可以提高光照強(qiáng)度和光照時(shí)間，從而促進(jìn)光合作用增產(chǎn)，C錯(cuò)誤；D、每天大量澆水，導(dǎo)致植物根缺乏氧氣，進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精爛根，不能增產(chǎn)，D正確。故選D。24、（2023年3月黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）口腔內(nèi)唾液淀粉酶（最適pH為6.8左右）能催化食物中淀粉水解，唾液隨食物進(jìn)入胃內(nèi)后（胃液pH為0.9～1.5），此酶活性（

）A．變高 B．變低 C．不變 D．不確定【答案】B【分析】1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。2、酶的作用機(jī)理：能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低。另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活。【詳解】影響酶活性的因素主要是溫度和pH，高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活。唾液淀粉酶的最適pH為6.8左右，當(dāng)pH由6.8降低到0.9～1.5，唾液淀粉酶的活性會(huì)降低，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。25、（2023年3月黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）跑步時(shí)，能夠直接給肌肉收縮提供能量的物質(zhì)是（

）A．氨基酸 B．ATP C．脂肪酸 D．胰島素【答案】B【分析】1、ATP直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。2、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性。ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但ATP與ADP在細(xì)胞內(nèi)的相互轉(zhuǎn)化十分迅速，既可以為生命活動(dòng)提供能量。3、在生物體內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻不停的發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中?！驹斀狻緼TP直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，因此，跑步時(shí)能夠直接給肌肉收縮提供能量的物質(zhì)是ATP，B正確。故選B。26、（2023年3月黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）過(guò)期的酸奶出現(xiàn)脹袋現(xiàn)象，是因?yàn)槲⑸锖粑饔卯a(chǎn)生（

）A．葡萄糖 B．水 C．二氧化碳 D．乳酸【答案】C【分析】在無(wú)氧的條件下，酵母菌發(fā)酵分解葡萄糖能產(chǎn)生酒精，酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗帷！驹斀狻克崮讨泻械奈⑸镉腥樗峋?、酵母菌等，酸奶包裝盒密封完好，但無(wú)氧條件下，酵母菌發(fā)酵分解葡萄糖能產(chǎn)生酒精和二氧化碳，會(huì)出現(xiàn)漲袋的現(xiàn)象。故過(guò)期的酸奶出現(xiàn)脹袋現(xiàn)象，是因?yàn)槲⑸锖粑饔卯a(chǎn)生二氧化碳，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。30、（2023年河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試卷）下圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖。下列關(guān)于ATP的表述正確的是（）A．ATP是一種高能磷酸化合物B．①和④結(jié)合后形成的化合物稱為鳥苷C．磷酸基團(tuán)②和③具有相同的轉(zhuǎn)移勢(shì)能D．ATP只在線粒體和葉綠體中合成【答案】A【分析】ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵，水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵容易斷裂：新陳代謝所需能量的直接來(lái)源．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，用掉多少馬上形成多少?！驹斀狻緼、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，～代表高能磷酸鍵，ATP是一種高能磷酸化合物，A正確；B、①是腺嘌呤，①和④結(jié)合后形成的化合物稱為腺苷，B錯(cuò)誤；C、水解時(shí)遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易斷裂，故磷酸基團(tuán)③擁有較高的轉(zhuǎn)移勢(shì)能，②擁有較低的轉(zhuǎn)移勢(shì)能，C錯(cuò)誤；D、在細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A。31、（2023年河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試卷）下列有關(guān)酶的敘述正確的是（）A．不能在生物體外起作用 B．在最適溫度下保存C．具有專一性和高效性 D．可為化學(xué)反應(yīng)提供能量【答案】C【分析】1、酶的本質(zhì)：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。2、酶的作用機(jī)理：降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能。3、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍。（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。（3）作用條件較溫和：高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活?！驹斀狻緼、只要條件適宜，酶在生物體外也能起催化作，A錯(cuò)誤；B、低溫條件下，酶的分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，酶適宜在低溫下保存，不適宜在最適溫度下保存，B錯(cuò)誤；C、酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)活化能，具有專一性、高效性，C正確；D、酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)活化能，不能提供能量，D錯(cuò)誤。故選C。32、（2023年河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試卷）若某種生物細(xì)胞呼吸過(guò)程中有CO2產(chǎn)生，則可判斷此過(guò)程（）A．是無(wú)氧呼吸 B．不是乳酸發(fā)酵C．是有氧呼吸 D．不是酒精發(fā)酵【答案】B【分析】1、有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）。2、無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O62C3H6O3+能量（少量），或C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）。【詳解】AC、有氧呼吸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸也可能會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，因此該過(guò)程可能是有氧呼吸，也可能是無(wú)氧呼吸，AC錯(cuò)誤；B、乳酸發(fā)酵時(shí)只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，故細(xì)胞呼吸過(guò)程中有CO2放出一定不是乳酸發(fā)酵，B正確；D、酒精發(fā)酵時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，故細(xì)胞呼吸過(guò)程中有CO2放出可能是酒精發(fā)酵，D錯(cuò)誤。故選B。33、（2023年河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試卷）在其他條件適宜的情況下，天竺葵進(jìn)行正常光合作用時(shí)突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中某些物質(zhì)的含量發(fā)生了不同的變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．O2的含量降低 B．C3的含量升高C．C5的含量升高 D．ATP/ADP比值下降【答案】C【分析】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段：1、光反應(yīng)階段是在類囊體的薄膜上進(jìn)行的。葉綠體中光合色素吸收的光能將水分解為氧和H+，氧直接以氧分子的形式釋放出去，H+與氧化型輔酶Ⅱ（NADP+）結(jié)合，形成還原型輔酶Ⅱ（NADPH）。還原型輔酶Ⅱ作為活潑的還原劑，參與暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)也儲(chǔ)存部分能量供暗反應(yīng)階段利用；在有關(guān)酶的催化作用下，提供能量促使ADP與Pi反應(yīng)形成ATP。2、暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，在特定酶的作用下，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合，形成兩個(gè)三碳化合物。在有關(guān)酶的催化作用下，三碳化合物接受ATP和NADPH釋放的能量，并且被NADPH還原。一些接受能量并被還原的三碳化合物，在酶的作用下經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)化為糖類；另一些接受能量并被還原的三碳化合物，經(jīng)過(guò)一系列變化，又形成五碳化合物。【詳解】A、突然停止光照，在光合作用的光反應(yīng)階段，產(chǎn)生的氧氣降低，A正確；BC、突然停止光照，在光合作用的光反應(yīng)階段，NADPH和ATP生成停止，三碳化合物的還原受阻，短時(shí)間內(nèi)其來(lái)源不變，最終導(dǎo)致C3的含量升高，五碳化合物的生成受阻，來(lái)源不變，C5的含量降低，B正確，C錯(cuò)誤；D、突然停止光照，ATP生成減少，ATP/ADP比值下降，D正確。故選C。34、2023年河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試卷）下列措施中，對(duì)提高鋼架玻璃大棚內(nèi)草莓光合作用強(qiáng)度不合理的是（）A．適當(dāng)增加棚內(nèi)光照強(qiáng)度B．不斷提高棚內(nèi)溫度C．適當(dāng)補(bǔ)充土壤中含鎂的無(wú)機(jī)鹽D．適當(dāng)增加棚內(nèi)二氧化碳濃度【答案】B【分析】影響光合作用強(qiáng)度的因素：①外因：光照強(qiáng)度，溫度，CO2濃度，礦質(zhì)元素，水分等。②內(nèi)因：酶的種類、數(shù)量、活性，葉面指數(shù)等?！驹斀狻緼、光合作用需要光照，適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度可以提高光合作用強(qiáng)度，A不符合題意；B、溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酶變性失活，因此應(yīng)該適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，而不能不斷提高棚內(nèi)溫度，B符合題意；C、鎂是組成葉綠素的重要成分，因此適當(dāng)補(bǔ)充土壤中含鎂的無(wú)機(jī)鹽可以提高光合作用強(qiáng)度，C不符合題意；D、二氧化碳是光合作用的原料，因此適當(dāng)增加二氧化碳的濃度可以提高光合作用強(qiáng)度，D不符合題意。故選B。35、（2023年河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試卷）下圖是酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。下列相關(guān)表述正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)需要在黑暗條件下進(jìn)行B．NaOH的作用是吸收①中的氧氣C．②中酵母菌的細(xì)胞呼吸是無(wú)氧呼吸D．③中變渾濁說(shuō)明酵母菌產(chǎn)生了CO2【答案】D【分析】圖中①10%NaOH的作用是吸收空氣中的二氧化碳，②是酵母菌培養(yǎng)液，③是澄清石灰水，可用來(lái)檢測(cè)是否產(chǎn)生二氧化碳。【詳解】A、有無(wú)光照對(duì)該實(shí)驗(yàn)沒有影響，故該實(shí)驗(yàn)可以在光下進(jìn)行，A錯(cuò)誤；B、NaOH的作用是吸收空氣中的二氧化碳，以免干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B錯(cuò)誤；C、②中通入了空氣，故其中酵母菌的細(xì)胞呼吸是有氧呼吸，C錯(cuò)誤；D、CO2可使澄清石灰水變渾濁，故③中變渾濁說(shuō)明酵母菌產(chǎn)生了CO2，D正確。故選D。36、（2023年河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試卷）下圖是細(xì)胞內(nèi)葡萄糖徹底氧化分解過(guò)程示意圖，X代表物質(zhì)，①②③分別代表有氧呼吸的三個(gè)階段。下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（）A．X代表的物質(zhì)是乳酸 B．階段①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C．階段②釋放能量最多 D．階段③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上【答案】AC【分析】有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。①表示有氧呼吸的第一階段，②表示有氧呼吸的第二階段，③表示有氧呼吸的第三階段，X表示丙酮酸?！驹斀狻緼、①表示有氧呼吸的第一階段，有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，X表示丙酮酸，A錯(cuò)誤；B、①表示有氧呼吸的第一階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；CD、②表示有氧呼吸的第二階段，③表示有氧呼吸的第三階段，階段③釋放能量最多，階段③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，C錯(cuò)誤，D正確。故選AC。37、（2023·湖北）如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中的光合作用和有氧呼吸過(guò)程的示意圖，其中①~⑤表示反應(yīng)階段。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖中表示光合作用暗反應(yīng)階段的是（填編號(hào)）；反應(yīng)階段①進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的（選填“基質(zhì)”或“類囊體的薄膜”）。(2)有氧呼吸第一階段，葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生[H]，并釋放出能量。該反應(yīng)階段進(jìn)行的場(chǎng)所是（選填“細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)”或“線粒體”）；圖示有氧呼吸的三個(gè)反應(yīng)階段中，能釋放出大量能量的反應(yīng)階段是（填編號(hào)）。(3)若為植物根尖細(xì)胞，（選填“能”或“不能”）完成圖示的兩種生理過(guò)程?！敬鸢浮?1)②類囊體的薄膜(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)⑤(3)不能【分析】1、有氧呼吸分為三個(gè)階段：第一階段是葡萄糖氧化分解形成丙酮酸和還原氫，同時(shí)產(chǎn)生少量的ATP，該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，同時(shí)也產(chǎn)生少量的ATP，該過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是還原氫與氧氣在線粒體內(nèi)膜上結(jié)合形成水，同時(shí)釋放出大量的能量；2、光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]（NADPH）與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]（NADPH）的作用下還原生成有機(jī)物?！驹斀狻浚?）光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]（NADPH）的作用下還原生成有機(jī)物，為圖中的②，圖中①為光合作用的光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜。（2）有氧呼吸第一階段，葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生[H]，并釋放出能量，該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第三階段是還原氫與氧氣在線粒體內(nèi)膜上結(jié)合形成水，同時(shí)釋放出大量的能量，為圖中的⑤過(guò)程。（3）若為植物根尖細(xì)胞，沒有葉綠體，但有線粒體，因此不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行有氧呼吸。38、（2023·湖南）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！蔽覈?guó)唐代詩(shī)人杜牧用詩(shī)句描繪了一幅美麗的夜景圖。詩(shī)中的螢火蟲發(fā)光與能量的轉(zhuǎn)化有關(guān)。下圖為ATP和ADP之間相互轉(zhuǎn)化的示意圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：

(1)圖中被稱為細(xì)胞能量“貨幣”的物質(zhì)是。(2)ADP的結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)寫成（填“A-P~P~P”或“A-P~P”）。(3)酶1和酶2（填“是”或“不是”）同一種酶。酶1能催化ATP的水解，而不能催化ATP的合成，這體現(xiàn)了酶具有（填“高效性”或“專一性”）。(4)對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，在ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過(guò)程中所需的能量既可來(lái)自光能，也可以來(lái)自所釋放的能量。【答案】(1)ATP(2)A-P~P(3)不是專一性(4)細(xì)胞呼吸【分析】ATP是絕大多數(shù)生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源，是能量流動(dòng)的通貨。ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)機(jī)制。放能反應(yīng)伴隨ATP的生成，ATP水解，其中的能量可以直接轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。【詳解】（1）細(xì)胞能量貨幣是ATP。（2）ADP含有2個(gè)特殊化學(xué)鍵，2個(gè)磷酸基團(tuán)，所以結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P。（3）酶1催化ATP水解，酶2催化ATP的合成，酶具有專一性，二者不是同一種酶。酶1能催化ATP的水解，而不能催化ATP的合成，這體現(xiàn)了酶具有專一性。（4）對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，合成ATP的能量可以通過(guò)光能進(jìn)行光合作用，也可以通過(guò)細(xì)胞呼吸釋放的能量合成。39、（四川省2023年6月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物真題）中國(guó)政府在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出，中國(guó)二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。光合作用對(duì)維持生物圈中的“碳-氧平衡”有重要意義，下圖為某綠色植物葉綠體內(nèi)相關(guān)生理過(guò)程示意圖(編號(hào)①②表示結(jié)構(gòu)，I、I表示過(guò)程)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)圖中表示光合作用光反應(yīng)階段的是(填“I”或“II”)，該階段中光能被葉綠體內(nèi)(填編號(hào))上的色素捕獲后，將水分解為O2和H+等，還合成ATP和NADPH，于是光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在ATP和NADPH中的。(2)在暗反應(yīng)過(guò)程中，CO2首先與C5結(jié)合，生成兩個(gè)C3分子，該過(guò)程稱為。隨后，C3接受ATP和NADPH釋放的能量，并被NADPH還原，最終轉(zhuǎn)化為和C5，該過(guò)程在葉綠體的[②]中進(jìn)行。(3)光合作用的強(qiáng)度直接關(guān)系農(nóng)作物的產(chǎn)量，影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有(答出2點(diǎn))。夏季晴朗的中午，某些農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度會(huì)減弱，主要原因是?！敬鸢浮?1)I①化學(xué)能(2)CO2的固定糖類基質(zhì)(3)光照強(qiáng)度、溫度氣溫過(guò)高，氣孔部分關(guān)閉，CO2不足【分析】光合作用中的能量轉(zhuǎn)化：1、在光反應(yīng)階段，光能被葉綠體內(nèi)類囊體膜上的色素捕獲后，將水分解為O2和H+等，形成ATP和NADPH，從而使光能轉(zhuǎn)換成ATP和NADPH中的化學(xué)能。2、NADPH和ATP驅(qū)動(dòng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)，將CO2轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存化學(xué)能的糖類。【詳解】（1）光合作用光反應(yīng)階段進(jìn)行水的光解及ATP的合成，圖中表示光合作用光反應(yīng)階段的是I，該階段中光能被葉綠體內(nèi)①類囊體薄膜上的色素捕獲后，將水分解為O2和H+等，還合成ATP和NADPH，于是光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在ATP和NADPH中的化學(xué)能。（2）在暗反應(yīng)過(guò)程中，CO2首先與C5結(jié)合，生成兩個(gè)C3分子，該過(guò)程稱為CO2的固定，C3接受ATP和NADPH釋放的能量，并被NADPH還原，最終轉(zhuǎn)化為糖類和C5，該過(guò)程在葉綠體的[②]葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。（3）光合作用的強(qiáng)度直接關(guān)系農(nóng)作物的產(chǎn)量，影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度。夏季晴朗的中午，某些農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度會(huì)減弱，主要原因是氣溫過(guò)高，氣孔部分關(guān)閉，CO2不足。40、（2023年3月黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）光合作用是地球上最大規(guī)模的能量和物質(zhì)轉(zhuǎn)換反應(yīng)過(guò)程，為幾乎所有的生命活動(dòng)提供有機(jī)物、能量和氧氣，與當(dāng)前人類面臨的糧食危機(jī)、能源危機(jī)等問(wèn)題的解決密切相關(guān)。下圖為光合作用過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)寫出圖中數(shù)字代表的物質(zhì)名稱：①；②。(2)光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是；此過(guò)程包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，其中光反應(yīng)階段的發(fā)生（需要/不需要）光；植物固定二氧化碳的過(guò)程發(fā)生在（光反應(yīng)階段/暗反應(yīng)階段）。(3)北方的冬季與夏季相比，植物生長(zhǎng)變緩，此時(shí)影響光合作用的主要環(huán)境因素有?！敬鸢浮?1)二氧化碳氧氣(2)葉綠體需要暗反應(yīng)階段(3)溫度【分析】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，其中光反應(yīng)包括水的光解和ATP的生成，暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原等?！驹斀狻浚?）據(jù)圖可知，①可與C5結(jié)合生成C3，表示二氧化碳；②是光反應(yīng)階段水的光解產(chǎn)物，并可釋放到外界，故表示氧氣。（2）光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體；光反應(yīng)的階段需要光照，植物固定二氧化碳的過(guò)程發(fā)生在暗反應(yīng)階段。（3）北方的冬季與夏季相比，植物生長(zhǎng)變緩，此時(shí)影響光合作用的主要環(huán)境因素有溫度，溫度主要是通過(guò)影響酶的活性而影響光合速率的。41、（2023年北京市高中第一次合格考生物試題）金冠蘋果和富士蘋果是我國(guó)主要的蘋果品種。研究人員以此為材料，測(cè)定常溫貯藏期間蘋果的呼吸速率，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：(1)在貯藏過(guò)程中，蘋果細(xì)胞通過(guò)有氧呼吸分解糖類等有機(jī)物，產(chǎn)生和水，同時(shí)釋放能量。這些能量一部分儲(chǔ)存在中，其余以熱能形式散失。(2)結(jié)果顯示，金冠蘋果在第天呼吸速率達(dá)到最大值，表明此時(shí)有機(jī)物分解速率。據(jù)圖分析，富士蘋果比金冠蘋果更耐貯藏，依據(jù)是。(3)低溫可延長(zhǎng)蘋果的貯藏時(shí)間，主要是通過(guò)降低抑制細(xì)胞呼吸。要探究不同溫度對(duì)蘋果細(xì)胞呼吸速率的影響，思路是?！敬鸢浮?1)CO2ATP(2)28最大富士蘋果呼吸速率持續(xù)較低，且呼吸速率達(dá)到最大的時(shí)間比金冠蘋果顯著延后(3)酶的活性設(shè)置一系列溫度，其他條件相同且適宜，分別測(cè)定蘋果的呼吸速率【分析】1、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量。其中人為改變的變量叫自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量。除自變量外、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能還會(huì)存在一些可變因素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無(wú)關(guān)變量。2、有氧呼吸：細(xì)胞在氧的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過(guò)程。【詳解】（1）有氧呼吸指細(xì)胞在氧的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過(guò)程，所以在貯藏過(guò)程中，蘋果細(xì)胞通過(guò)有氧呼吸分解糖類等有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量，這些能量一部分儲(chǔ)存在ATP中，其余以熱能形式散失。（2）分析圖可知，金冠蘋果在第28天呼吸速率達(dá)到最大值，表明此時(shí)有機(jī)物分解速率最大。相對(duì)金冠蘋果，富士蘋果呼吸速率在70天以前持續(xù)較低，在第77天呼吸速率達(dá)到最大值，即富士蘋果呼吸速率持續(xù)較低，且呼吸速率達(dá)到最大的時(shí)間比金冠蘋果顯著延后，因此富士蘋果比金冠蘋果更耐貯藏。（3）低溫抑制酶活性，因此低溫可延長(zhǎng)蘋果的貯藏時(shí)間，主要是通過(guò)降低酶活性抑制細(xì)胞呼吸。要探究不同溫度對(duì)蘋果細(xì)胞呼吸速率的影響，那么實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是蘋果細(xì)胞呼吸速率，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，應(yīng)該遵循單一變量原則，且無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜，因此要探究不同溫度對(duì)蘋果細(xì)胞呼吸速率的影響，思路是設(shè)置一系列溫度，其他條件相同且適宜，分別測(cè)定蘋果的呼吸速率。1、（貴州省2022年7月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）常溫下，在比較過(guò)氧化氫（H2O2）在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中，對(duì)體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液處理如下表。試管編號(hào)試劑及用量處理H2O2分解速率①2mLH2O2溶液無(wú)慢②2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3．5%的FeCl3溶液較快③2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的新鮮肝臟研磨液很快下列相關(guān)敘述正確的是（）A．①號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組B．2mLH2O2溶液為自變量C．③號(hào)試管為對(duì)照組D．H2O2分解速率為因變量【答案】D【分析】本實(shí)驗(yàn)的自變量為催化劑的種類，試管①為對(duì)照組，試管②③為實(shí)驗(yàn)組，因變量為H2O2分解速率。【詳解】AC、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究過(guò)氧化氫（H2O2）在不同條件下的分解速率，試管①為對(duì)照組，試管②③為實(shí)驗(yàn)組，AC錯(cuò)誤；BD、實(shí)驗(yàn)的自變量為催化劑的種類，2mLH2O2溶液為無(wú)關(guān)變量，因變量為H2O2分解速率，B錯(cuò)誤，D正確。故選D。2、（貴州省2022年7月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）在2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)自由式滑雪比賽中，18歲的中國(guó)選手谷愛凌成功完成兩周空翻轉(zhuǎn)體1440度的動(dòng)作奪得冠軍。在空翻轉(zhuǎn)體的過(guò)程中細(xì)胞需要大量能量，此過(guò)程中驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是（）A．維生素D B．蛋白質(zhì) C．ATP D．膽固醇【答案】C【分析】1、ATP直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。2、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性。ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但ATP與ADP在細(xì)胞內(nèi)的相互轉(zhuǎn)化十分迅速，既可以為生命活動(dòng)提供能量。3、在生物體內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻不停的發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中。【詳解】ATP直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，在空翻轉(zhuǎn)體的過(guò)程中細(xì)胞需要大量能量，此過(guò)程中驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是ATP，C正確。故選C。3、（2022年北京市第一次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）下列對(duì)酶的敘述中，正確的是（

）A．所有的酶都是蛋白質(zhì) B．催化生化反應(yīng)前后酶的性質(zhì)發(fā)生改變C．高溫可破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使其失去活性 D．酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率相同【答案】C【分析】絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，酶是生物催化劑，不參與化學(xué)反應(yīng)，只是起催化作用，所以反應(yīng)前后不發(fā)生改變。酶具有高效性和專一性。高溫或過(guò)酸過(guò)堿都會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性?！驹斀狻緼、大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，A錯(cuò)誤；B、酶是生物催化劑，在生化反應(yīng)前后其性質(zhì)和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生變化，B錯(cuò)誤；C、高溫、過(guò)酸或過(guò)堿都會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞而失去活性，C正確；D、酶是生物催化劑，與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍，即酶具有高效性，D錯(cuò)誤。故選C。4、（2022年北京市第一次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）《晉書·車胤傳》有“映雪囊螢”的典故，記載了東晉時(shí)期名臣車胤日夜苦讀，將螢火蟲聚集起來(lái)照明讀書的故事。螢火蟲尾部可發(fā)光，為發(fā)光直接供能的物質(zhì)是A．淀粉 B．脂肪 C．ATP D．蛋白質(zhì)【答案】C【分析】細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)是ATP，ATP中的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變成光能、電能等。【詳解】淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞共有的儲(chǔ)能物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，一般不作能源物質(zhì)。細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)是ATP，ATP中的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變成光能、電能等。故螢火蟲尾部可發(fā)光，為發(fā)光直接供能的物質(zhì)是ATP，故選C?！军c(diǎn)睛】本題主要考查ATP的作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。5、（2022年北京市第一次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是（

）A．2和3 B．1和3 C．2和2 D．4和6【答案】A【分析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵容易斷裂，釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)。【詳解】ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中～代表高能磷酸鍵，P代表磷酸基團(tuán)，可見一個(gè)ATP分子含有2個(gè)高能磷酸鍵、3個(gè)磷酸基團(tuán)。故選A。6、（2022年北京市第一次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是（）A．處理傷口選用透氣的創(chuàng)可貼B．定期給花盆中的土壤松土C．真空包裝食品以延長(zhǎng)保質(zhì)期D．采用快速短跑進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)【答案】D【分析】細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用（1）種植農(nóng)作物時(shí)，疏松土壤能促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸，有利于根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的主動(dòng)吸收。（2）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛。（3）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風(fēng)芽孢桿菌容易大量繁殖，引起破傷風(fēng)。（4）提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，是不致因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足，使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，引起肌肉酸脹乏力?！驹斀狻緼、處理傷口選用透氣的創(chuàng)可貼，目的是抑制破傷風(fēng)桿菌等厭氧菌的繁殖，A正確；B、定期給花盆中的土壤松土，目的是促進(jìn)根部細(xì)胞呼吸，利于根細(xì)胞主動(dòng)吸收礦質(zhì)離子，B正確；C、真空包裝屬于低氧環(huán)境，這樣可以抑制微生物的細(xì)胞呼吸，以延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，C正確；D、快速短跑時(shí)肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以提倡慢跑等健康運(yùn)動(dòng)有利于抑制肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生過(guò)多的乳酸，D錯(cuò)誤。故選D。7、（2022年北京市第一次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）利用紙層析法可分離光合色素。下列分離裝置示意圖中正確的是（

）A． B． C． D．【答案】C【分析】層析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，容易揮發(fā)。分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。注意：不能讓濾液細(xì)線觸到層析液，用橡皮塞塞住試管口?！驹斀狻緼、層析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，但沒有用橡皮塞賽緊瓶口，A錯(cuò)誤；B、層析液容易揮發(fā)，沒有用橡皮塞賽緊瓶口，另外濾液細(xì)線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，濾紙條上得不到色素帶，B錯(cuò)誤；C、濾紙條上有濾液細(xì)線的一端朝下，并沒有觸到層析液，則濾紙條上分離出四條色素帶，且用橡皮塞賽緊瓶口，防止層析液容揮發(fā)，C正確；D、層析液容易揮發(fā)，用了橡皮塞賽緊瓶口，但濾液細(xì)線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，濾紙條上得不到色素帶，實(shí)驗(yàn)失敗，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】本題用分離裝置示意圖的真實(shí)情景考查色素的分離，考生理解實(shí)驗(yàn)原理和方法，注意操作過(guò)程中的重要事項(xiàng)。8、（2022年1月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）中國(guó)運(yùn)動(dòng)員蘇炳添在參加奧運(yùn)會(huì)百米決賽時(shí)，體內(nèi)骨骼肌細(xì)胞的ATP會(huì)轉(zhuǎn)化成（

）A．ADP B．ADP＋Pi C．乳酸 D．CO2＋H2O【答案】B【分析】ATPADP＋Pi＋能量?！驹斀狻考?xì)胞內(nèi)ATP分解提供能量時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)是：ATP→＋ADP＋Pi＋能量。因此中國(guó)運(yùn)動(dòng)員蘇炳添在參加奧運(yùn)會(huì)百米決賽時(shí)，體內(nèi)骨骼肌細(xì)胞的ATP會(huì)轉(zhuǎn)化成ADP＋Pi。故選B。9、（2022年1月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）實(shí)驗(yàn)探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酵活性的影響，結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)材料、條件與結(jié)果試管1試管2試管3試管4試管5實(shí)驗(yàn)材料H2O2溶液2mL2mL2mL2mL2mL豬肝研磨液（含過(guò)氧化氫酶）2滴2滴2滴2滴2滴實(shí)驗(yàn)條件pH45678水浴溫度37℃37℃37℃37℃37℃實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生氣體的速率最慢慢快最快較快下列分析正確的是（

）A．自變量為H2O2溶液和豬肝研磨液B．過(guò)氧化氫酶活性隨pH升高而增強(qiáng)C．可依據(jù)氣泡產(chǎn)生的速率判斷酶活性D．過(guò)氧化氫酶只有在37℃時(shí)才有活性【答案】C【分析】觀察過(guò)氧化氫酶的活性，可以用產(chǎn)生的氣泡數(shù)量作為觀測(cè)的指標(biāo)。為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要有對(duì)照，對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單因子變量原則。過(guò)氧化氫酶是蛋白質(zhì)，低溫抑制活性，但溫度合適后其活性還可以恢復(fù)，高溫可以使其失去活性?！驹斀狻緼、該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，A錯(cuò)誤；B、過(guò)氧化氫酶在pH為7時(shí)，活性最高，過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響酶活性，B錯(cuò)誤；C、可以根據(jù)氣泡產(chǎn)生的速率判斷酶活性的高低，C正確；D、過(guò)氧化氫酶只有在37℃時(shí)活性最高，D錯(cuò)誤。故選C。10、（2022年1月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖，在曲線的b－c段細(xì)胞內(nèi)C3和C5積累速率的變化分別是（

）A．增加、增加 B．增加、減少 C．減少、減少 D．減少、增加【答案】D【分析】中午12點(diǎn)左右由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳不能正常進(jìn)入葉肉細(xì)胞。【詳解】ABCD、曲線b→c段下降的原因是氣孔關(guān)閉，葉肉細(xì)胞缺少二氧化碳而使光合速率下降，根據(jù)光合作用暗反應(yīng)的反應(yīng)式：CO2＋C5→2C3，二氧化碳減少會(huì)使C3減少、C5增加，ABC錯(cuò)誤、D正確。故選D。11、（2022年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物學(xué)試題）綠色植物光合作用光反應(yīng)發(fā)生的部位是（

）A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．線粒體基質(zhì)C．葉綠體基質(zhì) D．葉綠體的類囊體膜【答案】D【分析】植物的光合作用是指綠色植物在葉綠體中利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)儲(chǔ)存能量的過(guò)程。光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)階段的場(chǎng)所為葉綠體基粒上，暗反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì)中。總之，在葉綠體中進(jìn)行。但也有例外，藍(lán)藻的光合作用在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成?！驹斀狻抗夂献饔冒ü夥磻?yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，其中光反應(yīng)的場(chǎng)所在類囊體薄膜，暗反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。12、（2022年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物學(xué)試題）如圖為淀粉酶活性受pH影響的示意圖，不能從圖中得出的結(jié)論是（

）A．在最適pH條件下，淀粉酶活性最高 B．pH偏高或偏低，淀粉酶活性會(huì)降低C．過(guò)酸或過(guò)堿會(huì)使淀粉酶活性喪失 D．不同酶的最適pH都相同【答案】D【分析】在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會(huì)明顯降低；過(guò)酸、過(guò)堿、高溫都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶失去活性，低溫雖然抑制酶的活性，但是酶的空間結(jié)構(gòu)不會(huì)遭到破壞，溫度恢復(fù)，酶活性恢復(fù)。【詳解】ABC、據(jù)圖可知，在一定的pH條件下，隨著pH升高，酶活性增強(qiáng)，在最適pH下，酶活性最高，超過(guò)最適pH后，隨pH升高，酶活性降低，過(guò)酸或過(guò)堿會(huì)使淀粉酶活性喪失，ABC正確；D、圖示為淀粉酶活性受pH影響的示意圖，無(wú)法得出其它酶最適pH，D錯(cuò)誤。故選D。13、（2022年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物學(xué)試題）植物工廠在人工精密控制光照、溫度等條件下，生產(chǎn)蔬菜和其他植物。有的植物工廠完全依靠LED燈等人工光源，下列光源不宜使用的是（

）A．綠光 B．紅光 C．藍(lán)光 D．白光【答案】A【分析】吸收光能的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。【詳解】光合色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，幾乎不吸收綠光，白色光源為復(fù)合光，采用合適的紅藍(lán)光配比或白色光源適宜植物工廠，所以生產(chǎn)蔬菜和其他植物，不宜使用發(fā)綠光的人工光源，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。14、（2022年1月福建省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試（會(huì)考）生物試題）某同學(xué)用麥芽糖酶分別催化麥芽糖和蔗糖水解，結(jié)果如圖所示。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明麥芽糖酶具有（

）A．高效性 B．專一性 C．多樣性 D．穩(wěn)定性【答案】B【分析】一種酶只能水解一種或一類化學(xué)反應(yīng)，這體現(xiàn)了酶的專一性?！驹斀狻繄D示麥芽糖減少，蔗糖沒有減少，說(shuō)明麥芽糖酶能水解麥芽糖，但不能水解蔗糖，體現(xiàn)了酶的專一性，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。15、（2022年1月福建省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試（會(huì)考）生物試題）ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．正常細(xì)胞的ATP和ADP處于動(dòng)態(tài)平衡 B．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶的催化C．合成ATP所需的能量由磷酸（Pi）提供 D．ATP水解釋放的能量可用于吸能反應(yīng)【答案】C【分析】ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)。合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用。【詳解】A、ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但ATP和ADP可快速轉(zhuǎn)化使ATP和ADP處于動(dòng)態(tài)平衡，A正確；B、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化需要ATP水解酶和ATP合成酶的催化，B正確；C、合成ATP所需的能量來(lái)自光能或有機(jī)物氧化分解釋放的能量，C錯(cuò)誤；D、ATP是直接的能源物質(zhì)，ATP水解釋放的能量可用于吸能反應(yīng)，D正確。故選C。16、（2022年1月福建省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試（會(huì)考）生物試題）儲(chǔ)藏水果和糧食時(shí)，需降低其呼吸作用以延長(zhǎng)保質(zhì)期，某同學(xué)的下列做法合理的是（

）A．適當(dāng)增加氧含量、降低溫度 B．適當(dāng)降低氧含量、降低溫度C．適當(dāng)增加氧含量、提高溫度 D．適當(dāng)降低氧含量、提高溫度【答案】B【分析】細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用：①種植農(nóng)作物時(shí)，疏松土壤能促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸，有利于根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的主動(dòng)吸收。②利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒，利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭。③利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。④糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存。⑤果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存?！驹斀狻抗吆图Z食在充足的氧氣條件下，能進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞代謝旺盛，有機(jī)物消耗多；而在低氧條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無(wú)氧呼吸，所以細(xì)胞代謝緩慢，有機(jī)物消耗少；適宜的濕度能保證水果水分的充分儲(chǔ)存，從而保證蔬果肉質(zhì)鮮美。因此在低溫、低氧、適宜的濕度條件下，最有利于水果保鮮。故選B。17、（2022年廣西普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試試題（生物學(xué)））溫度對(duì)甲、乙酶活性的影響如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．甲酶在t1時(shí)，該酶活性最高 B．乙酶在t2時(shí)，該酶活性最低C．乙酶在t3時(shí)，該酶活性最高 D．t2-t3階段，甲、乙酶的活性均增加【答案】C【分析】分析題圖可知，該圖曲線表示溫度對(duì)酶活性的影響，甲酶在t2時(shí)酶活性最高；乙酶在t3時(shí)酶活性最高?！驹斀狻緼、由圖可知，甲酶在t2時(shí)，該酶活性最高，A錯(cuò)誤；B、乙酶在與橫軸相交的溫度時(shí)，酶完全失活，此時(shí)該酶活性最低，B錯(cuò)誤；C、乙酶在t3時(shí)，該酶活性最高，C正確；D、t2-t3階段，甲酶活性降低、乙酶活性增加，D錯(cuò)誤。故選C。18、（2022年廣西普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試試題（生物學(xué)））為促進(jìn)水稻種子萌發(fā)，播種前需先將種子充分浸泡吸水，再置于透氣的容器中保濕。種子透氣的原因是（

）A．促進(jìn)有氧呼吸 B．促進(jìn)無(wú)氧呼吸 C．抑制光合作用 D．抑制蒸騰作用【答案】A【分析】植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。【詳解】種子萌發(fā)需要一定的水分，因此播種前要浸種是為了滿足種子萌發(fā)對(duì)水分的要求，自由水與代謝強(qiáng)弱有關(guān)，提高自由水/結(jié)合水比例，以增強(qiáng)種子的有氧呼吸，A正確。故選A。19、（2022年北京市第二次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）下列對(duì)酶的敘述中，正確的是（

）A．所有的酶都是蛋白質(zhì) B．催化生化反應(yīng)前后酶的性質(zhì)發(fā)生改變C．高溫可破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使其失去活性 D．酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率相同【答案】C【分析】絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，酶是生物催化劑，不參與化學(xué)反應(yīng)，只是起催化作用，所以反應(yīng)前后不發(fā)生改變。酶具有高效性和專一性。高溫或過(guò)酸過(guò)堿都會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性?！驹斀狻緼、大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，A錯(cuò)誤；B、酶是生物催化劑，在生化反應(yīng)前后其性質(zhì)和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生變化，B錯(cuò)誤；C、高溫、過(guò)酸或過(guò)堿都會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞而失去活性，C正確；D、酶是生物催化劑，與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍，即酶具有高效性，D錯(cuò)誤。故選C。20、（2022年北京市第二次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程（

）A．必須在有O2條件下進(jìn)行 B．不產(chǎn)生CO2C．反應(yīng)速度不受溫度影響 D．在線粒體內(nèi)進(jìn)行【答案】B【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。2、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。無(wú)氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動(dòng)物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸?！驹斀狻緼、葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程為細(xì)胞呼吸第一階段，在沒有氧氣的條件下也能進(jìn)行，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物是丙酮酸和[H]，不產(chǎn)生CO2，B正確；C、細(xì)胞呼吸第一階段需要酶的催化，而酶的活性受溫度影響，因此該階段的反應(yīng)速率受溫度影響，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選B。21、（2022年北京市第二次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是（）A．處理傷口選用透氣的創(chuàng)可貼B．定期給花盆中的土壤松土C．真空包裝食品以延長(zhǎng)保質(zhì)期D．采用快速短跑進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)【答案】D【分析】細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用（1）種植農(nóng)作物時(shí)，疏松土壤能促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸，有利于根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的主動(dòng)吸收。（2）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛。（3）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風(fēng)芽孢桿菌容易大量繁殖，引起破傷風(fēng)。（4）提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，是不致因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足，使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，引起肌肉酸脹乏力?！驹斀狻緼、處理傷口選用透氣的創(chuàng)可貼，目的是抑制破傷風(fēng)桿菌等厭氧菌的繁殖，A正確；B、定期給花盆中的土壤松土，目的是促進(jìn)根部細(xì)胞呼吸，利于根細(xì)胞主動(dòng)吸收礦質(zhì)離子，B正確；C、真空包裝屬于低氧環(huán)境，這樣可以抑制微生物的細(xì)胞呼吸，以延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，C正確；D、快速短跑時(shí)肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以提倡慢跑等健康運(yùn)動(dòng)有利于抑制肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生過(guò)多的乳酸，D錯(cuò)誤。故選D。22、（2022年北京市第二次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）利用紙層析法可分離光合色素。下列分離裝置示意圖中正確的是（

）A． B． C． D．【答案】C【分析】層析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，容易揮發(fā)。分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。注意：不能讓濾液細(xì)線觸到層析液，用橡皮塞塞住試管口。【詳解】A、層析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，但沒有用橡皮塞賽緊瓶口，A錯(cuò)誤；B、層析液容易揮發(fā)，沒有用橡皮塞賽緊瓶口，另外濾液細(xì)線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，濾紙條上得不到色素帶，B錯(cuò)誤；C、濾紙條上有濾液細(xì)線的一端朝下，并沒有觸到層析液，則濾紙條上分離出四條色素帶，且用橡皮塞賽緊瓶口，防止層析液容揮發(fā)，C正確；D、層析液容易揮發(fā)，用了橡皮塞賽緊瓶口，但濾液細(xì)線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，濾紙條上得不到色素帶，實(shí)驗(yàn)失敗，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題用分離裝置示意圖的真實(shí)情景考查色素的分離，考生理解實(shí)驗(yàn)原理和方法，注意操作過(guò)程中的重要事項(xiàng)。23、（2022年北京市第二次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是（

）A．降低室內(nèi)CO2濃度 B．保持合理的晝夜溫差C．增加光照強(qiáng)度 D．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間【答案】A【分析】提高作物產(chǎn)量的思路是提高作物產(chǎn)量，降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度以減少有機(jī)物消耗，有利于有機(jī)物的積累。封閉的溫室內(nèi)提高光合作用強(qiáng)度的措施有：增加光照強(qiáng)度、增加CO2濃度、適當(dāng)提高溫度。降低細(xì)胞呼吸的措施主要是夜晚降低溫度。【詳解】A、降低室內(nèi)CO2濃度會(huì)影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，不利于光合作用，不能提高作物產(chǎn)量，A錯(cuò)誤；B、白天適當(dāng)提高溫度有利于光合作用，夜晚降溫以減少有機(jī)物消耗，即保持適宜的晝夜溫差，能提高作物產(chǎn)量，B正確；C、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度有利于光合作用光反應(yīng)的進(jìn)行，進(jìn)而提高光合作用強(qiáng)度，有利于提高作物產(chǎn)量，C正確；D、適當(dāng)延長(zhǎng)光照可延長(zhǎng)光合作用進(jìn)行的時(shí)間，利于有機(jī)物的積累，能提高作物產(chǎn)量，D正確。故選A。24、（2022年北京市第二次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是（

）A．2和3 B．1和3 C．2和2 D．4和6【答案】A【分析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵容易斷裂，釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)。【詳解】ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中～代表高能磷酸鍵，P代表磷酸基團(tuán)，可見一個(gè)ATP分子含有2個(gè)高能磷酸鍵、3個(gè)磷酸基團(tuán)。故選A。25、（2022年北京市第二次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同終產(chǎn)物是A．H2O B．CO2 C．酒精 D．乳酸【答案】B【分析】酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，為兼性厭氧菌，既可進(jìn)行有氧呼吸，也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸。【詳解】在有氧條件下，酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳和水；在無(wú)氧條件下，酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精和少量的二氧化碳，所以酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同終產(chǎn)物是二氧化碳，B正確。26、（黑龍江省2022年7月普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）日常生活中使用加酶洗衣粉時(shí)宜選擇（）A．冰水 B．涼水 C．溫水 D．沸水【答案】C【分析】由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性?！驹斀狻棵甘巧锎呋瘎冈诟邷貤l件下，空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變會(huì)失去活性，低溫又不起作用，因而使用加酶洗衣粉宜用50°C左右的溫水，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。30、（黑龍江省2022年7月普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）螢火蟲發(fā)光所需的能量直接來(lái)自于（）A．無(wú)機(jī)鹽 B．H2O C．脂肪酸 D．ATP【答案】D【分析】ATP是一種高能磷酸化合物，ATP是驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。【詳解】無(wú)機(jī)鹽、H2O和脂肪酸不是直接能源物質(zhì)，ATP是直接能源物質(zhì)，螢火蟲發(fā)光需要細(xì)胞提供能量，所需的能量直接來(lái)自于ATP，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。31、（黑龍江省2022年7月普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉酸脹，引起肌肉酸脹的原因是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量的（）A．酒精 B．CO2 C．乳酸 D．H2O【答案】C【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。2、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。無(wú)氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動(dòng)物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸。【詳解】人體無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生乳酸，提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌細(xì)胞產(chǎn)生大量乳酸引起肌肉酸脹乏力。故選C。32、（2022年云南省秋季學(xué)期普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試題）下圖表示某類酶作用的模型，其中代表酶的數(shù)字是A．A B．B C．C D．D【答案】A【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，酶在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變。【詳解】據(jù)圖分析，A與B結(jié)合后，生成了A、C、D，說(shuō)明B是反應(yīng)物，A是酶，C、D是產(chǎn)物，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。33、（2022·云南）一個(gè)ATP分子中，磷酸基團(tuán)的數(shù)目是（

）A．1 B．2 C．3 D．4【答案】C【分析】ATP分子的中文名稱叫腺苷三磷酸，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表一種特殊的化學(xué)鍵。【詳解】ATP分子的中文名稱叫腺苷三磷酸，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中P代表磷酸基團(tuán)，一個(gè)ATP分子中有三個(gè)磷酸基團(tuán)，ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。34、（2022·云南）在有氧呼吸過(guò)程中，水分子參與反應(yīng)和生成的過(guò)程分別在（

）A．第一階段和第二階段 B．第二階段和第三階段C．第一階段和第三階段 D．第二階段和第一階段【答案】B【分析】有氧呼吸分為三個(gè)階段，第一階段是一分子的葡萄糖分解成兩分子的丙酮酸，同時(shí)生成[H]，放出少量能量；第二階段是丙酮酸和水生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是前兩個(gè)階段的[H]與氧氣結(jié)合成水，并釋放大量能量?！驹斀狻吭谟醒鹾粑?/p>