三峽大學(xué)社會專項招聘專職輔導(dǎo)員筆試真題2022

2/2收集整理，僅供參考三峽大學(xué)社會專項招聘專職輔導(dǎo)員筆試真題2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.社會主義核心價值觀B.全面發(fā)展C.改革創(chuàng)新D.教育公平【答案】：A2.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定“國家實行學(xué)位制度”。我國的學(xué)位分為（）。A.碩士和博士B.碩士、博士和博士后C.?？啤⒈究坪脱芯可鶧.學(xué)士、碩士和博士【答案】：D3.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.應(yīng)用研究B.微觀研究C.宏觀研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：B4.不屬于大學(xué)生親和行為的特點是（）。A.人際交往需要驟增B.親和行為都會順利進行C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵【答案】：B5.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程B.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進C.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容【答案】：D6.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國服務(wù),甚至還參與國際事務(wù),為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.專業(yè)性B.直接性C.廣闊性D.合作性【答案】：C7.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.感情需求B.包容需求C.利益需求D.控制需求【答案】：A8.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是（）。A.心理輔導(dǎo)者B.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者C.班級管理者D.學(xué)生指導(dǎo)者【答案】：D9.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.問答法C.討論法D.練習(xí)法【答案】：B10.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表【答案】：D11.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）A.班委之間的和諧度較高B.保證班委質(zhì)量C.有利于競爭D.群眾認可度較高【答案】：B12.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是（）。A.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的B.來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的C.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的D.監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的【答案】：A13.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動機不同，對教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.社會環(huán)境B.遺傳素質(zhì)C.個體主觀能性D.家庭背景【答案】：C14.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）A.理解性B.整體性C.恒常性D.選擇性【答案】：D15.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生（）的學(xué)習(xí)。A.動作技能B.言語信息C.智慧技能D.態(tài)度【答案】：D16.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界C.現(xiàn)實社會大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進行行為選擇D.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇【答案】：D17.提出自我同一性危機的心理學(xué)家是（）。A.霍妮B.弗洛伊德C.埃里克森D.榮格【答案】：C18.中世紀(jì)的一些主要大學(xué)出現(xiàn)于（）A.意大利和德國B.英國和美國C.意大利、法國和英國D.意大利和希臘【答案】：C19.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為（）A.變式B.概括C.抽象D.比較【答案】：A20.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（)。A.巴甫洛夫B.斯金納C.皮亞杰D.維果斯基【答案】：D21.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔(dān)，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.同化理論B.干擾理論C.衰退理論D.動機理論【答案】：A22.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.建構(gòu)教師道德教育機制B.健全教師道德運行機制C.加強教師道德約束機制D.形成教師道德激勵機制【答案】：C23.青年期的思維發(fā)展特點屬于（）。A.具體運算階段B.形式運算階段C.感知運動階段D.前運算階段【答案】：B24.有機體學(xué)會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激泛化B.行為強化C.刺激分化D.刺激比較【答案】：C25.高校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)是學(xué)校文化的重要組成部分。就課程類型而言，它們屬于（）。A.顯性課程B.公開課程C.隱性課程D.學(xué)科課程【答案】：C26.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.協(xié)同性B.多開端性C.唯一開端性D.封閉性【答案】：B27.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會惰化B.社會干擾C.社會消退D.社會助長【答案】：D28.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.形象記憶B.動作記憶C.語義記憶D.情緒記憶【答案】：A29.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善？A.實踐B.交往C.思考D.學(xué)習(xí)【答案】：D30.感覺記憶也被稱之為（）。A.工作記憶B.長時記憶C.短時記憶D.瞬時記憶【答案】：D31.制定教學(xué)計劃的出發(fā)點,也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）A.時間分配B.學(xué)年編制C.培養(yǎng)目標(biāo)D.課程設(shè)置【答案】：C32.取得職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)具備（）。A.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷C.具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷D.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷【答案】：A33.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格是穩(wěn)定的B.性格是先天的C.性格有好壞之分D.好的性格會促使一個人有好的未來和希望【答案】：B34.（）是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則。A.價值觀B.人生觀C.世界觀D.核心價值觀【答案】：D35.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A.權(quán)威階段B.自我中心階段C.公正階段D.可逆性階段【答案】：A二、多選題36.社會公德特點包括（）。A.專業(yè)性B.全民性C.基礎(chǔ)性D.相對穩(wěn)定性【答案】：BC37.權(quán)利救濟的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下（）。A.訴訟權(quán)B.申訴權(quán)C.控告、檢舉權(quán)D.批評、建議權(quán)【答案】：BCD38.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學(xué)科體系規(guī)劃B.學(xué)科建設(shè)管理C.學(xué)科基地建設(shè)D.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)【答案】：ABC39.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.以身作則、為人師表B.遵循學(xué)生成長規(guī)律，C.遵循教育規(guī)律，D.堅持育人為本、【答案】：BCD40.學(xué)習(xí)職業(yè)道德有利于（）。A.自身工作B.職業(yè)發(fā)展C.提升待遇D.社會進步【答案】：ABD41.大學(xué)生的良好品德教育重點在于（）A.以問題為中心B.學(xué)校德育課程與社團工作相結(jié)合C.以生活為本D.以實踐為落腳點【答案】：ABCD42.職業(yè)具有的功能是（）。A.實現(xiàn)個人價值B.提高生活品質(zhì)C.獲取生活來源D.完成當(dāng)事人社會化過程【答案】：ABCD43.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.注重實踐，知行合一B.以身作則，教者必以正C.提高自身能力，以其昭昭D.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過【答案】：BCD44.高校精品課程建設(shè)的策略有（）。A.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)B.加大投入和創(chuàng)新管理機制C.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段D.建設(shè)高水平的師資隊伍E.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系【答案】：ABCDE45.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來解釋另一學(xué)科的問題B.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)C.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對知識而言是一種增量的方式D.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進學(xué)科的融合發(fā)展【答案】：ABC46.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.努力管理策略B.環(huán)境管理策略C.計劃策略D.利用他人支持策略【答案】：ABD47.教育政策的基本特點包括（）。A.穩(wěn)定性B.政治性C.原則性D.權(quán)威性【答案】：ABCD48.一個誠實守信的人該做到（）。A.正確對待利益問題B.樹立進取精神和事業(yè)意識C.培訓(xùn)高尚的人格D.顧及各方面的關(guān)系【答案】：ACD49.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.輿論監(jiān)督B.法律監(jiān)督C.群眾監(jiān)督D.制度監(jiān)督E.上級監(jiān)督F.自我監(jiān)督【答案】：ABCDEF50.高等學(xué)校教師的職業(yè)規(guī)范具體包括（）。A.服務(wù)社會B.為人師表C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.敬業(yè)愛生E.教書育人【答案】：ABCDE51.在社會主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.環(huán)境整潔明快B.低耗高效C.精神振奮D.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程【答案】：AD52.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.角色意識要求教師以某種社會觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界B.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化C.一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力D.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握【答案】：ABCD53.影響教師公正觀念的因素有（）。A.每個學(xué)生情況的認識水平B.教師教育規(guī)律C.教師個人道德覺悟的提高D.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約【答案】：ABCD54.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，