小學三年級上冊道德與法治教案

課題：1.學習伴我成長第1課時總序第1個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開

父母師長的教育；

2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理

念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。

教學重點：

感受成長離不開學習的理念。

教學難點：

感受大人為什么也要不斷的學習。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課成長離不開學習

從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我

們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來

的。

二、探索新知

1.交流園請同學思考一下自己在成長過程中都學會了

那些本領。

2.小組活動：

（1）我們是怎樣學習說話的；

（2）我們是怎樣學習走路的；

（3）我們是怎樣學習整理的；

（4）我們是怎樣學習跳舞的；

（5）我們是怎樣學習禮儀的；

（6）我們是怎樣學習手工的；

（7）我們是怎樣學習寫字的；

3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學

聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。

三、應用實踐

1.大人們已經(jīng)學會很多本領，為什么還要不斷學習呢？

閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什么。

2.小調(diào)查(出示調(diào)查表)

調(diào)查對象：

調(diào)查內(nèi)容：

(1)學什么

(2)為什么學

我的發(fā)現(xiàn)：

寫一句勉勵自己不斷學習的話。

四、總結拓展

教師小結：我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大

人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速發(fā)

展的時代需要。

板書設計：

L學習伴我成長

成長離不開學習

孩子、大人要不斷學習

教學反思:

課時教案

課題：1.學習伴我成長第2課時總序第2個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1通.過學習使學生懂得我們學習本領的途徑有很多，關

鍵在于我們要善于觀察和積累；

2.教育學生知道做事也能長本領的道理。

教學重點：

感受做事也能長本領的道理。

教學難點：

在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。

教學準備：

學生收集學習本領的途徑有哪些、多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

同學們，我們都知道本領是學習來的，你知道學習的途

徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的。

二、探索新知

1.處處可學習同學們請看教材6-7頁，這些同學是通過

什么途徑學習本領的。

(1)看報紙、雜志；

(2)與同學交往；

(3)在野外玩耍；

(4)參觀科技館；

(5)跟叔叔阿姨等大人們學習；

(6)還可以通過哪些途徑來學習呢？

2.小組活動：交流園

玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍

中學到了什么。

3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了

哪些本領。

三、應用實踐

學做一道菜或?qū)W種一種植物（出示表格）

準備工作：

操作過程：

我的學習收獲：

四、總結拓展

教師小結：學習本領有很多途徑，但最主要的是通過做事來

驗證我們學習的本領是否扎實。其實，我們有許多本領都是

在“做”中學來的。

板書設計：

L學習伴我成長

處處可學習

本領是在“做”中學來的

教學反思:

課時教案

課題：2.我學習，我快樂第1課時總序第3個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；通

過直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。

2.通過交流學習經(jīng)驗，感受學習中的快樂；通過想方設

法克服學習中遇到的困難，端正學習動機和學習態(tài)度。

3.正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，

克服畏難情緒。

教學重點：

學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學難點：

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困

難后的快樂。

教學準備：

多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生

活動所需計時器

教學過程：

一、談話導入：

學生交流自己學會的技能。

二、活動一：學習的快樂

（-）技能比拼

師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學的技能卡

片上都寫的是背誦成語。那么，我們來分小組進行成語接龍

比賽好不好？

生：好！

師生互動：師生共同玩游戲。

師:請勝利小組的同學分享一下你們學習成語的經(jīng)驗吧！

生1:如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻

的成語。

生2：回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余

地，游戲才能進行下去。每一個成語的最后一個字不要太生

僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。

生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關，比

如天、地、日、月、風、云、山、水等。

教師：我們在學校里讀書識字是學習，那么做家務也是

學習，下面我們來比一比，看誰是家務小能手。在這樣的學

習中，你感到快樂嗎？

學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。

教師：仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過

這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。

學生交流：回答問題。

教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下

自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。

學生交流：小組分享，小組代表匯報。

師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語

句，做好后與同學們一起分享。

教學反思:

課時教案

課題：2.我學習，我快樂第2課時總序第4個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；通

過直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。

2.通過交流學習經(jīng)驗，感受學習中的快樂；通過想方設

法克服學習中遇到的困難，端正學習動機和學習態(tài)度。

3.勇于克服學習中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題

的良好學習習慣。

教學重點：

了解學習的快樂，在學習之中感受快樂；掌握克服學習

中各種問題的方法。

教學難點：

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困

難后的快樂。

教學準備：

多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生

活動所需計時器

教學過程：

一、談話導入

二、活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂

教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學習中

的“攔路虎”，看看下面同學遇到的困難（教材PH）,想

一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應該怎么做呢？

學生交流：小組合作討論。

生1：遇到不會做的數(shù)學題就心情很煩。

生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。

生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。

師：看來大家在學習中遇到了不少的困難，那有沒有人

愿意幫他們出出主意呢？

生1:遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。

生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，

可以與學習好的同學交流經(jīng)驗，并將這些優(yōu)良方法運用到自

己的學習中。

教師總結：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我

們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和

同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。

教師：一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故

事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分

享一下。

學生交流：思考并分享經(jīng)歷。

教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心

態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由。

教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？

學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇

到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學

會。

三、教師總結

同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快

樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難,

找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。

教學反思:

課時教案

課題：3做學習的主人第1課時總序第5個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.敢于挖掘自己的潛力，樹立自信心。

2.學會分析自己學習上的優(yōu)缺點，能夠及時改進學習方

法。

3.學會正確認識自己在學習方面的長短處，懂得每個人

都擁有無窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。

教學重點：

每個人都有無窮的潛力。

教學難點：

分析學得不夠理想的原因。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、新課導入

1.播放音樂《我們是愛學習的好孩子》。

2.導入語：我們每個人都是在學習中成長的，我們都愛

學習，在學習方面也有著自己的長處和短處。

二、我們天生愛學習

1.播放視頻《3歲小孩跟奶奶領百位大媽跳廣場舞》。

2.成長記憶：

(1)在你的成長經(jīng)歷當中，你有過像視頻中的小孩一樣

的經(jīng)歷嗎？你會不會去模仿一些言行？

(2)你學習過哪些東西呢？說一說你最感興趣的一項

吧！

3.總結：我們從小就喜歡學習，我們天生愛學習。

三、我們學得好

1.找長處：你認為自己在哪些方面學習的比較好？你在

學習方面的長處是什么呢？

2.總結：在學習方面，每個人都有自己的長處，我們都

能學得好。

四、我們學得不理想

1.過渡語：雖然人人都能學得好，但是有時候我們還是

覺得自己學得不夠理想。

2.學習的煩惱。

3.小討論：

（1）你也有學習的煩惱嗎？你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學習得

不理想呢？

（2）請你仔細想一想，互相交流一下，學得不理想的原

因是什么？

4.分析：學習不理想的原因。

5.總結：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學習方法，

我們就能學得好，學得理想！

五、人人都有潛力，人人都能學得好

L芳芳的故事。

2.總結：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候

我們卻不知道?，F(xiàn)在，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力

把！

3.講解：人的潛力有多大。

4.每個人都擁有著各種各樣的潛力。

5.我的學習潛力分析。

6.小故事。大道理。

六、教師總結：人人都能學得好。

教學反思：

課時教案

課題：3做學習的主人第2課時總序第6個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.通過活動使學生體驗到思考、提問、答疑的樂趣，養(yǎng)

成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習慣。

2.能夠細心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。

3.通過活動讓學生體驗提問和解決問題帶來的快樂，鼓

勵學生樂于動腦、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導學生嘗試

通過不同的方法解決問題。

教學重點：

常問為什么

教學難點：

懂得找答案

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

導入語：我們常常會聽到小朋友們不停地問“為什么”，

有時候大人會耐心回答，有時候也煩不勝煩，有時候大人也

未必知道！那么，我們到底該不該問為什么呢？

二、問號多重要

1.播放視頻《孩子為什么那么喜歡問為什么》。

2.思考：我們該不該常問“為什么”？

3.故事屋：問號多重要。

4.小結：“問題”是最好的老師。想要學得好，就要多

在心中畫問號。

三、常問為什么

1.思考：你心中有哪些小問號？

2.朗誦《問號之歌》。

3.小石頭與小米粒的日記：

(1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的？你和他們

有同樣的想法嗎？

(2)你認為他們應該提問嗎？為什么？

4.故事小結：在老師眼里，能提問題的學生才是愛思考

的。

5.觀察與思考：你能提出什么樣的問題？

6.思考：你還對哪些見聞有所疑問嗎？你平均每天會問

多少個問題？

7.小結：生活中處處有思考，處處有問號。

四、懂得找答案

1.問號少年：

(1)你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題

嗎？

(2)當你提出疑問以后，會怎么解決自己的疑問呢？

2.這里有你想要的答案。(課件出示：向別人請教、查

閱相關資料、實地調(diào)查......)

3.過渡語：通過學習，我們都能夠提出自己的思考和疑

問，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來試試看吧！

4.活動園：你問我答。

5.過渡語：同學們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，那

我們在生活中能做到嗎？

6.評一評：哪些你還能做到？(課件出示P18頁內(nèi)容)

7.名言警示。

五、教師總結

教學反思：

課時教案

課題：3做學習的主人第3課時總序第7個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.讓學生體驗時間的短暫，提高珍惜時間的意識。

2.能夠合理規(guī)劃自己的時間，能夠歸納總結適合自己的

學習經(jīng)驗。

3.通過學習，體驗時間的珍貴，掌握合理規(guī)劃時間的方

法，掌握更多的學習經(jīng)驗，做學習的主人。

教學重點：

學會合理安排時間。

教學難點：

掌握更多的適合自己的學習方法。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

1.播放視頻《珍惜時間》

2.導入語：每個人的生命是有限的，時間都是短暫的，

我們究竟有多少時間能夠?qū)W習呢？

二、我和時間交朋友

1.大家一起算一算：

（1）思考：從這道算術題中，你感悟到了什么？

（2）小結：我們所擁有的時間很短，我們要珍惜時間。

2.時間的奧秘：合理利用時間，專心致志做一件事。

3.故事會：你也知道一些關于珍惜時間的故事嗎？分享

給我們聽吧！

（1）小討論：這兩則故事當中，你明白了怎樣的道理？

（2）想要學得好，就要學會合理地安排時間。

4.時間診所：

（1）你認為下面這些同學能不能和時間交上朋友呢？

（2）對于這些同學的問題，你有什么解決方法嗎？我們

給這些同學提提建議吧！

（三）小結：合理地安排時間，不僅能夠讓我們學得好,

學得快樂，還可以保證有充足的時間讓我們盡情玩耍，充分

休息。

5.試一試：我會合理安排時間。

6.評一評：（1）誰安排得最合理？為什么？

（2）你的安排還有哪些需要改進的地方？

7.學一學：制作時間計劃表。

8.總結：和時間交朋友之大秘訣。

9.播放視頻《明日歌》。

三、好經(jīng)驗共分享

1.想一想，我們還有哪些方法，可以幫助我們做學習的

主人嗎？

2.小分享：我的學習經(jīng)驗。

3.我的學習錦囊。

教學反思:

課時教案

課題：第一單元練習第1課時總序第8個教案

課型：練習編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

鞏固第一單元基礎知識，靈活運用所學知識。

教學重點：

能夠辨別行為的對錯

教學難點：

能結合生活實際解決問題

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、辨一辨

下列說法或做法對嗎？對的畫“”，錯的畫。

1.我們每個人在學習的過程中都會有第一次。（）

2.我們的知識、本領和道理不僅僅是從課堂上學來的。

（）

3.小強在學習上遇到了困難，他覺得很沮喪，打算放棄

了。（）

4.梅梅想學習下象棋，但是她怕學不會就不學了。（）

5.留心觀察，善于思考，我們就會學到很多東西。（）

6.做事時只管趕時間完成就行了，其他的都不重要。（）

7.當今社會的變化很快，我們要不斷學習新知識。（）

8.讀書是一種快樂的學習活動。（）

9.學習一項新技能，學會了讓人開心，學不會好丟臉的。

（）

10.沒有爸爸在身邊監(jiān)督，小剛就不想做家庭作業(yè)。（）

二、選一選。

1.當我們在學習上遇到煩惱時，下列做法不正確的是。。

A.先放著，老師會幫我解決的

B.自己查查書或上網(wǎng)搜索答案

C.主動問問同學、家長或老師

2.下列能使我們做事做得更快的辦法不包括（）。

A.給自己限定一個時間

B.給自己定個目標

C.讓別人幫著做

3.我們可以向。來學習。

A.書本、媒體

B.他人

C.A和B

4.下列說法錯誤的是（）。

A.學習和做事不能拖拉，要抓緊時間

B.爺爺、奶奶上了年紀，他們用不著再學習了

C.學習能使我們的知識增多、本領增強

5.下列能說明我們比過去更懂事的一項是（）。

A.早晨在媽媽的催促下起床

B.害怕獨自去商店買東西

C.給自己制定作息時間表，并嚴格執(zhí)行

三、寫一寫

下面兩句有關學習的話是什么意思、？結合實際說說你是

怎樣理解的？

L學而時習之，不亦說乎？

2.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

四、說一說。

跟同學們說一說你有哪些長處，再說說你的好朋友有哪

些長處。

我的長處：

我的好朋友________的長處：

教學反思：

課時教案

課題：4說說我們的學校第1課時總序第9個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人

翁精神。

2.知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說

自己的學校，介紹給別人聽。

教學重點：

了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到

困難怎么辦。

教學難點：

培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁

精神。

教學準備：

多媒體課件學生課前“了解我們的學?！毙≌{(diào)查

教學過程：

一、新課導入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學生

說一說自己的學校。

二、活動一：我最喜歡的校園一角

1.教師；我們已經(jīng)在學校生活了兩年多。在這里，我們

學習、活動、玩耍……學校的各個角落都留下了我們的足跡。

2.閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是

哪里？為什么？

3.學生交流：可以同桌討論。

4.生1：我最喜歡學校的宣傳欄。有一次，我的作文在

宣傳欄里展出，我激動得不敢多看，臉都紅了。

生2：我最喜歡學校的乒乓球臺。我經(jīng)常和同學去打球。

生3：我最喜歡我們的教室。我們在這里學習、玩耍。

教室就像我們的家一樣。

5.閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一

角是哪里？為什么？

6.學生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。

三、活動二：我們的學校不簡單

1.教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校

的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前

老師已經(jīng)請同學們做了一個了解我們學校的小調(diào)查，下面請

同學們一起分享你的調(diào)查成果吧！

2.小組內(nèi)匯報。

3.學校情況介紹會。

各小組把了解到的情況向大家匯報。

匯報內(nèi)容：

我們小組成員有：_____________________

我們向大家匯報的內(nèi)容是：_______________________

我們是通過_________________________7解這些情況

的。

教學反思:

課時教案

課題：4說說我們的學校第2課時總序第10個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人

翁精神。

2.知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說

自己的學校，介紹給別人聽。

教學重點：

了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到

困難怎么辦。

教學難點：

培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁

精神。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

二、活動三：有了事情找哪里？

1教.師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。

他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？

2.學生交流：小組討論，小組代表回答。

①小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該送到哪里

呢？

②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

③如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？

3教.師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學分

享一下吧！

4.學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同

學或者老師幫忙等）。

三、活動四：一起畫張平面示意圖

1.出示學校示意圖I例，指導學生如何畫示意圖。

教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同

學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的

樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學們自愿來

展示一下你的繪畫成果。

2.出示畫平面示意圖方法：

（1）站在學校門口面對校園，看看前面、左邊、右邊都

有什么，并畫下來。

（2）先請老師把主要的建筑物畫出來，然后同學們再添

加其他內(nèi)容。

（3）用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標注出他們

的名稱。

3.各小組展示校園平面示意圖。

四、教師總結

通過這節(jié)課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲

與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應

該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。

教學反思:

課時教案

課題：5走近我們的老師第1課時總序第11個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批

評的態(tài)度

2.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，

增進師生情誼。

教學重點：

了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學難點：

培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增

進師生情誼。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、新課導入

播放歌曲《我們愛老師》導入新課。

二、我和老師的故事

教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老

師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……

看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘

的故事？

分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故

事？

學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

教師：有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但

事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？

教師：有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？

老師為什么這樣做？

學生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？?/p>

看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

例1:剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺

批評我掃地不認真。真是冤枉……

例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。

我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……

學生交流總結：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產(chǎn)

生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出

建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。

三，教師總結

教學反思:

課時教案

課題：5走近我們的老師第2課時總序第12個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批

評的態(tài)度

2.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，

增進師生情誼。

教學重點：

了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學難點：

培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增

進師生情誼。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

1.課件出示：有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；

有人說，教師是人梯，獻出碧血育人才；有人說，教師是紅

燭，點燃智慧之火；有人說，教師是甘霖，澆灌理想之花。

2.為什么人們會這樣形容老師呢？你了解老師的工作

嗎？

二、了解老師的工作

1.播放視頻《每當我走過老師窗前》。

2.思考：深夜不睡的老師們都在做什么呢？從中你可以

感受到了什么？（老師工作的辛苦）

3.小觀察：老師的一天。

（1）看一看，老師每天有多少時間是和同學們在一起的。

（2）和同學們在一起時，老師做些什么事？

（3）沒和同學們在一起時，老師還有哪些事情要做？

4.思考：你從中感受到了什么？

5.小結：老師的工作平凡而辛苦。

三、減輕老師的負擔

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學們想一想，我們

可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師

的負擔呢？

學生交流：我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改

作業(yè)會輕松些。

學生交流：我要和同學好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老

師就可以少操心

學生交流：我要_________________________________

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他

們究竟是怎么想的？

四、明白老師的堅持

1.小記者：采訪我的老師。

2.小小故事會：分享我的采訪結果。

3.小思考：老師為什么會感覺到所有的辛苦都算不了什

么呢？你覺得最能帶給老師感動的是什么？

生回答。（來自學生的關心）

五、感謝老師的付出

1.送關心：制作感謝卡

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你

制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可

以送給你想感謝的工作人員哦。

2.拓展：尊重每一位工作人員的付出

校園里，除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員，

因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。

六、評選最美校園之星。

七、教師總結：我們要尊重學校的每一位工作人員，珍惜他

們的勞動。

教學反思:

課時教案

課題：6讓我們的學校更美好第1課時總序第13個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。

2.學會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學習，能夠用法

律維護自己的權利。

3.能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，

珍惜學習機會。

教學重點：

感悟校園生活重要性

教學難點：

維護受教育權

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

播放視頻《校園中的喜悅》

二、校園生活

1.算一算：你在學校的時間

在校一天是六個小時

在校一周是（）個小時

在校一個月是（）個小時

在校一個學期是（）個小時

2.小討論：一天的在校時間那么長，那你在校園中的生

活過得怎么樣呢？你感覺快樂嗎？你喜歡這里嗎？

3.描繪我的校園生活。

4.小觀察：請你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們

在學校都會做哪些事情？

5.師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以

學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各

種活動。

6.明辨是非。（P41頁：小玲的故事）

7.總結：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。

三、維護受教育權利

1.播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。

2.討論：

（1）看了視頻以后，你能理解這些女童上學的渴望嗎？

（2）如果遇到視頻當中的這種情況，她們能用法律來保

護自己的權利嗎？

四、法律講壇

1.課件出示相關法律：凡具有中華人民共和國國籍的適

齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗

教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受

義務教育的義務。一一《中華人民共和國義務教育法》第四

條。

2.齊讀。

3.教師解讀。

五、教師總結：珍惜學習機會，努力學習。

六、朗誦《女孩》

教學反思:

課時教案

課題：6讓我們的學校更美好第2課時總序第14個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍

惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看

法或建議。

2.培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成

用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學重點：

了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜

校園生活。

教學難點：

培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用

自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學準備：

多媒體課件學生完成“校園垃圾報告”。

教學過程：

一、新課導入

1.教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，

今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景

最多，好不好？

2.出示校園美景圖片，學生暢所欲言。

二、我為學校出點力

L教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，

朱可可和同學們發(fā)現(xiàn)學?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查

校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補充完整。

2.教師；我們的學校還存在哪些可以改進的地方？請分

組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。

3.學生交流：學生課前進行調(diào)查，補充調(diào)查報告。

課件出示校園垃圾調(diào)查報告：

（一）校園中的垃圾問題

1.有些同學隨地扔垃圾。

2.____________________________________________

（二）大家對“校園垃圾”問題的看法

1.有同學認為學校的垃圾桶位置設置不合理，扔垃圾不

方便。

2.

（三）我們的建議

1.學校可以在操場和教學樓增設垃圾桶。

2.如果學校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以

3._____________________________________________

教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，

為學校建設提出建議。

（四）我們學校有待改進的地方

（五）大家不同的看法

三、制定行動方案

教師：學?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關，

請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。

四、教師總結

教學反思：

課時教案

課題：第二單元練習題第1課時總序第15個教案

課型：練習編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年一月—日

教學目標：批注：

鞏固第二單元基礎知識，靈活運用所學知識。

教學重點：

能夠辨別行為的對錯

教學難點：

能結合生活實際解決問題

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、選一選

1.作為學校的成員，我們應該（）。

A.只關心與自己有關的事

B.好好學習，其他什么事都不用管

C.了解學校的歷史，關心學校的發(fā)展和變化，積極為學

校做貢獻

2.同學的手指割傷了，需要包扎，應該去（）。

A.教導處

B.學生處

C.醫(yī)務室

3.玲玲最近上課老是走神，學習成績也下降了，班主任

老師與玲玲的家長溝通了這一情況，玲玲應該（）。

A.認真反思，端正學習態(tài)度

B.覺得不好意思，不敢和老師說話了

C.覺得老師多管閑事，討厭老師

4.在學校食堂吃飯的時候，你覺得食堂阿姨給你盛的菜

太少，你應該（）。

A.禮貌地跟阿姨說明情況，請她多盛一些

B.生氣地大聲嚷嚷，指責食堂阿姨

C.告訴老師，投訴食堂阿姨

二、辨一辨

下列說法或做法對嗎？對的畫“，錯的畫“義”。

1.教室只是學習的地方，不能玩耍，我覺得很沒意思，

所以我不喜歡教室。（）

2.每個學校都有自己獨特的地方，我們應該關心學校的

發(fā)展和變化。（）

3.同學們有對學校的建議，可以直接寫信給校長。（）

4.教室的玻璃被打破了，小明是最后一個離開的人，老

師誤以為是小明打破了玻璃，批評了小明。小明很生氣，于

是他逃課不來上學了。（）

5.每個孩子都有接受義務教育的權利，同時也有接受義

務教育的義務。（）

6.對自己班的任課老師要尊敬，對其他不認識的老師就

可以隨意。（）

7.在學校里要想借閱圖書可以去圖書館。（）

8.平面示意圖中建筑的位置可以隨便畫，只要標清楚名

稱就可以了。（）

三、連一連、

校長室心理輔導室教導處保衛(wèi)科圖書館

圖書管理員保安校長心理輔導員教導主任

四、說一說

1.晶晶從東門進入學校，想要去圖書館，應該怎么走？

2.晶晶從西門進入學校，想去操場，會經(jīng)過哪些建筑?

五、做^故。

學校的優(yōu)美環(huán)境需要我們大家一起來維護。為你的學校

設計一塊公益宣傳牌。你想把這塊宣傳牌放在哪里呢？說明

你的制作意圖。

教學反思:

課時教案

課題：期中復習題第1課時總序第16個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.復習第一、二單元基礎知識，靈活運用所學知識。

教學重點：

能夠靈活運用所學基礎知識辨析生活實際中的案例

教學難點：

能夠靈活運用所學基礎知識辨析生活實際中的案例

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、填一填。

1.學習的途徑多種多樣，_、__、

___________________都是很好的學習途徑。

2.校園里除了老師，還有__、__、_

等工作人員。他們都為校園做出了自己的貢獻，他們每一位

都值得我們尊敬。

3.《中華人民共和國義務教育法》第四條規(guī)定：凡具有

—國籍的適齡兒童、少年、不分性別、民

族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受

義務教育的_____________________，并履行接受義務教育

的___________________o

二、選一選。

1.下列行為中合理安排時間的是（）。

A.早睡早起

B.熬夜打游戲

C.學習時三心二意

2.下列選項中不是天生就會，而是都需要學習的一組是

（）。

A.走路說話寫字大哭

B.跳舞認字唱歌做手工

C.睡覺吃飯禮儀踢球

3.早上到學校見到老師應該（）。

A.向老師問好

B.向老師做鬼臉

C.對老師不理不睬

4我.想要認識不同的植物和昆蟲，我可以（）。

A.去田野里觀察

B.去圖書館借閱有關的書籍

C.以上兩項都對

5.教室的門鎖壞了，應該報告（）找人維修。

A.教務處

B.后勤處

C.學生處

三、辨一辨。

下列說法或做法對嗎？對的畫“，錯的畫“X”。

1.每個人都有自己的長處，我們可以從別人身上學到很

多。（）

2.老師的工作很辛苦也很重要，學校門衛(wèi)的工作卻一點

兒也不重要。（）

3.俊俊有時候上課沒有聽懂，但是他怕老師批評，所以

從來不去問老師。（）

4.想要了解學校的發(fā)展和變化，可以去跟老校友、老校

工們聊一聊。（）

5.婷婷覺得學習的最好方法是看書，實地調(diào)查是沒什么

用的活動。（）

四、說一說。

1.當你在學習中遇到困難的時候，你會怎么做？舉個例

子說明。

2.你最喜歡學校的哪個地方？為什么？

五、寫一寫。

給你的學校畫一張平面示意圖。用簡單的圖形表示建筑

物和景物，然后標注出它們的名稱。

教學反思:

課時教案

課題：7生命最寶貴第1課時總序第17個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.感受家人的愛，感受父母孕育、養(yǎng)育的辛苦，感恩父

母。

2.能夠體諒父母的辛苦，懂得回報父母。

3.感受孕育、生育、養(yǎng)育過程中父母的愛，體諒父母的

辛苦，感恩父母的付出。

教學重點：

感受生命來之不易。

教學難點：

感受生命來之不易。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

1.播放視頻《我出生的那一天》

2.提問：大雄是撿來的嗎？大雄的爸爸媽媽愛不愛大

雄？你從哪里看出來的？

二、我的出生

時光穿梭機：我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當時的

心情是怎樣的？

三、我的孕育

1.做一做：成長手冊（一）

2.看一看：懷孕媽媽的生活

3.采訪一下媽媽：懷孕的過程當中有哪些辛苦和擔憂，

有哪些激動和喜悅？

4.小感悟：從媽媽的描述當中，你感受到了什么？

5.小活動：體驗五分鐘媽媽

今天，就讓我們來體驗一下媽媽懷孕時的辛苦。

（1）“媽媽”彎腰撿東西。

（2）“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。

（3）“媽媽”趴在桌子上休息一會兒。

6.小小分享會。

7.做一做：成長手冊（二）

四、我的養(yǎng)育

1.成長小鏡頭

2.我的成長筆記

3.做一做：我的成長手冊（三）

4.說一說：

（1）翻看你的成長手冊，你的感受如何？

（2）從父母的孕育、養(yǎng)育過程當中，我們知道，我們的

生命來之不易，我們應該如何對待自己的生命。

五、教師總結

從生命的形成到生命的孕育，我感覺到自己的生命和成

長都傾注了家人無盡的關愛與呵護。我們應該在這樣的呵護

下，學會珍惜生命、健康成長。

教學反思:

課時教案

課題：7生命最寶貴第2課時總序第18個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.培養(yǎng)珍惜生命、熱愛生命、敬畏生命的情感。

2.能夠在生活中做到愛護身體、珍惜生命。

3.通過感受身體受傷帶來的不便和失去生命對親人的傷

害，學會珍惜生命、愛護身體。

教學重點：

懂得愛護身體、珍惜生命。

教學難點：

懂得愛護身體、珍惜生命。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

聽故事：莫莫地故事

1.思考:在愛護自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方？

2.學生交流討論

生1：玩打火機太危險了！

生2：不聽爸爸媽媽的囑咐！

二、講授新課

1.自省會：說一說，在愛護自己的生命和身體方面，你

還有哪些做得好的地方，有哪些做的不好的地方？

2.小判斷:請你判斷一下，下面的做法是好還是不好呢？

3.收獲與小結

4.小活動：模仿盲人

5.感悟與小結

6.頭腦風暴：請你設想一下，如果你身體的一部分受傷

7,你的生活和學習會遇到什么困難？

7.一起來朗誦閱讀角一。

8.體會與小結

9.閱讀角二《妞妞》

（1）文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這

種失去孩子的痛苦嗎？

（2）由此，你認為作為孩子的我們，應該怎么做？

（3）小結：愛護身體、珍惜生命。

三、教師總結

人的身體不能重生，人的生命不能重來，我們要珍惜生

命、愛護身體。

教學反思:

課時教案

課題：8安全記心上第1課時總序第19個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安

全知識和技能，遵守規(guī)則，預防事故的發(fā)生，知道遇到危險

如何處理。

2.能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意

識。

教學重點：

了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全

知識和技能，遵守規(guī)則。

教學難點：

知道遇到危險如何處理，能用已學的安全常識來保護自

身的安全，樹立安全意識。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

活動一：平安出行

一、導入新課

1.師：同學們，在你外出時，父母經(jīng)常叮囑你的是哪句

話呢？（生：遵守交通規(guī)則。）

二、學習新課

1.出示課件：辨別圖中人物是否遵守了交通規(guī)則

說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通

規(guī)則。

2.教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免

呢？

3.小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800

名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事

故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的

交通安全教育，提高交通安全意識。

4.小組討論：怎樣才能保證交通安全，平安出行呢？

生1：聽從交警叔叔的指揮。

生2：認識交通標志。

生3：學習交通知識。

生4：遵守交通規(guī)則?！?/p>

5.播放視頻：交通知識知多少

多媒體顯示交通信號、標志、標線等，讓學生辨認。并

講授了很多交通知識，從事故的發(fā)生原因，到小學生應該注

意的交通事項。

6.教師小結：同學們，老師希望你們能記住這些交通知

識，到自己的生活環(huán)境中去體驗交通知識，從自己聽到的、

看到的、親身經(jīng)歷的事故中去感悟交通知識，并用自己的眼

睛去觀察本地交通秩序在哪些地方還需加強。

7.閱讀故事《對酒駕說“不”》

討論：你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么

勸說這位爸爸呢？

8.鏈接知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第

九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動

車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉

酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車

駕駛證。（生齊讀）

三、教師總結

同學們，通過本節(jié)課的學習，你懂得了些什么？（自由

匯報）希望大家在今后的生活中時刻注意預防交通事故的發(fā)

生，學會保護自己。

教學反思:

課時教案

課題：8安全記心上第2課時總序第_20_個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：—_月—日

教學目標：批注：

1.了解生活中的危險行為，并形成主動規(guī)避安全風險的

意識和能力。

2.通過課本知識及相關案例幫助學生樹立更完善的安全

意識。

3.認識到生活中的危險是可以積極行動去避免的，培養(yǎng)

安全意識和珍愛生命的觀念。

教學重點：

通過本課的學習認識日常生活中的危險行為并主動避

免。

教學難點：

樹立安全第一的意識，培養(yǎng)應對危機情況的能力。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、視頻導入

說說你從視頻中獲得了哪些信息？

二、結合事例分析安全問題

1.課件出示教材第56頁“相關鏈接”的內(nèi)容）

師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲

劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？

生1：私自游泳，無家長或老師帶領。

生2：到陌生的水域游泳。

生3：擅自下水營救他人。

2.教師小結：

同學們說得很對！學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場

所，要有專業(yè)的設備和人員保護，不去陌生的水域游泳，發(fā)

現(xiàn)有人溺水時不要貿(mào)然下水營救，應該立即大聲呼救，或者

是將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊,

同時還要掌握一些小技巧，才能讓你遠離溺水的危險。

3.請同學們結合日常生活經(jīng)驗，說說游泳時還要掌握哪

些小技巧。

生1：游泳之前要做好熱身運動。

生2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。

4.教師小結：

同學們要記得，學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所,

要有專業(yè)的設備和人員保護，同時還要掌握一些小技巧，這

樣做能讓你遠離溺水的危險。

三、視頻播放：游泳安全須知

教師多媒體展示相關材料，向?qū)W生普及安全游泳的知識。

教學反思:

課時教案

課題：8安全記心上第3課時總序第21個教案

課型：新授編寫時間：_____年—月一日執(zhí)行時間：一年—月—日

教學目標：批注：

1.通過觀察錄像，在相互討論的基礎上達成情感認同，

形成防火意識。知道撥打“119”火警電話。

2.通過了解火災逃生辦法，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，

增強自我保護能力。

3.通過對火災事件的了解，知道火災發(fā)生的主要原因，

提高防火意識，明確防火自救的重要性；通過掌握一些消防

安全常識及滅火、防火自救的方法，提高自救能力。

教學重點：

通過本課的學習認識日常生活中的危險行為并主動避

免。

教學難點：

知道遇到危險如何處理，能用己學的安全常識來保護自

身的安全，樹立安全意識。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、播放火災視頻，感受火災的危害

1.交流觀看視頻后的感受

2.說說你遇到火災時會如何自救

二、了解火災自我保護的方法

L教師：火災是一種非?？膳碌臑碾y，學會火災時的自

我保護求救和避難逃生的方法非常重要。

2.你都知道哪些火災時的自我保護求救和避難逃生的方

法？

生1：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣

物等，彎腰向安全出口走。

生2：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能

密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求

救信號或打電話向外面的人求救。

生3：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。

生4：在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開

闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓

滅火苗。

3.教師：很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引

起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災的發(fā)生呢？

生1：冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離。

生2：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不

能燃放煙花爆竹。

生3：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

3.小組交流討論:學會應對一一假如身邊發(fā)生了以下緊

急情況，我們應該怎樣應對？

(1)炒菜時油鍋起火了

(2)放鞭炮點燃了草叢

(3)家里電器插座老化、冒火花

三、播放火災演練逃生視頻，介紹遇到火災時的應對措

施。

四、模擬撥打“119”火警電話

1.課件