美國著名大學(xué)電氣專業(yè)教育發(fā)展特點分析

美國著名大學(xué)電氣專業(yè)教育發(fā)展特點分析——基于專業(yè)使命、教育目標及結(jié)果的視角崔瑞鋒鄭南寧齊勇王兆安一、國外電氣工程類專業(yè)發(fā)展概述電氣工程（ElectricalEngineering，EE）是現(xiàn)代科學(xué)占有主要地位。在美國一些著名高校中，甚至已很少設(shè)有傳統(tǒng)的電力工程研究方向。表1主要研究方向難題的求解；寫出更好的程序語言；辦公自動化；與電腦講話；計算機工程；電子材料與元件；信息科學(xué)與系統(tǒng)；光學(xué)與光電子學(xué)（CaliforniaInstituteofMadison）University）（TheUniversityof集成電路與系統(tǒng)；物理電子學(xué)；動力與能源系統(tǒng)；量子電子學(xué)；遙感與波的傳播；信號處理；系統(tǒng)與控制University）University）與安全；數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)；電能系統(tǒng)；電子設(shè)計自動化University）入、實時與智能系統(tǒng)；微電子機械系統(tǒng)；微電子（UniversityofCalifornia,Berkeley）二、美國著名大學(xué)電子信息與電氣工程專業(yè)的使命、教育目標及結(jié)果（一）麻省理工學(xué)院工程學(xué)院電氣工程與計算機科學(xué)系2.發(fā)展學(xué)生對電氣工程與計算機科學(xué)的專業(yè)理解以便為未來就業(yè)做好準備。3.為學(xué)生提供一個良好的教育基礎(chǔ)，以便為其多種職業(yè)受認證的四年制課程計劃，完成該計劃的學(xué)生將取得電氣科學(xué)與工程理學(xué)學(xué)士學(xué)位；課程課程范圍內(nèi)進行廣泛的選擇，完成該計劃的學(xué)生將取得電氣工程與計算機科學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位；課程VI-3/VI-3A：指的是一個接受認證的四年制課程計劃，學(xué)習(xí)結(jié)果合格將取得計算4.領(lǐng)導(dǎo)能力：在EE和CS設(shè)計和發(fā)展所面臨的更7.溝通能力：用書面和口頭有效表達觀點的9.全球意識：對全球和智力領(lǐng)域的多樣化過基于講座的課程設(shè)計概念，通過設(shè)計方案和實驗室工作發(fā)展其他問題解決能力和實際經(jīng)驗，這也為學(xué)習(xí)團隊建設(shè)、團隊工作以及技術(shù)溝通技能提供了很好BSEE課程計劃的目標BSEE課程計劃使學(xué)生在畢業(yè)后為取得以下職業(yè)和專業(yè)成就做好準備：2.熟練使用現(xiàn)代化的設(shè)計工具。3.參與和提供由多種專業(yè)和文化背景的個體組成的BSEE課程計劃結(jié)果(2)畢業(yè)生應(yīng)在物理和化學(xué)方面都具有理論和實踐背景。他們應(yīng)掌握電領(lǐng)域、電流以及磁領(lǐng)域的基礎(chǔ)定律的知識；掌握原子機構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)的(4)畢業(yè)生應(yīng)理解基礎(chǔ)的電與磁學(xué)（E&M）概念并能夠?qū)?1)畢業(yè)生應(yīng)對一個或多個專門領(lǐng)域的技術(shù)4.畢業(yè)生應(yīng)養(yǎng)成對待職業(yè)機遇和責任的專業(yè)態(tài)度。鑒別道德的復(fù)雜性和多樣化問題，理解工程決策對環(huán)境和經(jīng)（二）普林斯頓大學(xué)工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院電氣工程系（DepartmentofElectricalEngineering,SchoolofEngineeringandAppliedScience,斯頓大學(xué)其他課程計劃與電氣工程領(lǐng)域的一個專業(yè)結(jié)合起來所體現(xiàn)出的靈活性使得學(xué)生的供一種寬廣的教育以幫助學(xué)生發(fā)展一種與技術(shù)影2.畢業(yè)生應(yīng)運用電氣工程原理、工具和實踐來設(shè)計技術(shù)方案以滿足社3.畢業(yè)生應(yīng)因其批判性和獨立思考能畢業(yè)生應(yīng)基于其豐富的人文科學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展對社會ELE專業(yè)的課程機構(gòu)包括兩個層次1）二、三年級開設(shè)的一套基礎(chǔ)必修課程2）：（（DepartmentofElectricalEngineering,SchoolofEngineering,StanfordEE系分為五個實驗室：計算機系統(tǒng)實驗室、信息系統(tǒng)實驗2.實驗室與設(shè)計技能:培養(yǎng)進行和設(shè)計實驗方案需要的基本技能,培養(yǎng)簡述問題與描述方案的能力,培養(yǎng)采用先進技術(shù)知識和技巧,規(guī)劃求解方4.為深造打基礎(chǔ):為后續(xù)研究生、或終身成功學(xué)習(xí)準備足夠?qū)捝畹闹?.為就業(yè)作儲備:培養(yǎng)適應(yīng)很多不同職業(yè)崗位的技能和品質(zhì),包括經(jīng)濟頭腦、道德規(guī)（四）杜克大學(xué)工程學(xué)院電氣與計算機工程系（Electricalandcomputerengineering，PrattSchoolofEngineer計算機工程（ECE)課程計劃。這兩個計劃都接受工程與技術(shù)委員會所屬的工程認證委員會算機科學(xué)及人文與社會科學(xué)方面都有一個共同的核心課程以及一組電氣與計算機工程基礎(chǔ)2.建立一個寬廣的工程核心能力以使學(xué)生能夠與不同專業(yè)領(lǐng)域的工程師有效地溝通，評估新觀點的合理性和新技術(shù)的價值，并自信地做出包含，到詳細的計劃和說明書，到設(shè)計，到實現(xiàn)和檢驗，這種經(jīng)驗都是關(guān)5.培養(yǎng)學(xué)生使其形成一種樂觀自信的態(tài)度，非常健全的個性，并且相信他們每個人都（五）西北大學(xué)工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院電氣工程與計算機科學(xué)系（theDepartmentofElectricalEngineeringandComputerScienceatofEngineeringandAppliedScience，NorthwesternUniversity）2007-08學(xué)年電氣工程課程rr本科課程計劃的目標統(tǒng)方法去解決問題，并且對工程在現(xiàn)代技術(shù)社會中所扮演的角色具有3.學(xué)生應(yīng)具有電氣工程基礎(chǔ)領(lǐng)域扎實的基礎(chǔ)以便以更寬廣的視角理解問題。這些基礎(chǔ)礎(chǔ)領(lǐng)域接受過足夠的培訓(xùn)以從事詳細設(shè)計和4.學(xué)生應(yīng)具備人際交往和其他技能并掌握從事多學(xué)科團隊工作所需的一般工程知識。5.學(xué)生應(yīng)能夠識別電氣工程問題、制定方6.學(xué)生應(yīng)通過實例去接觸和了解專業(yè)問7.學(xué)生應(yīng)能夠使用書面和口頭語言進行有效8.學(xué)生應(yīng)具有寬廣的教育背景，使其能夠理解在社9.學(xué)生應(yīng)認識到從事終身學(xué)習(xí)的需要，并具備從事西北大學(xué)rr課程的共同特點4.精彩的動手做實驗室和計算機實驗室用來補充所有的講座課。6.要求學(xué)生從事基于團隊的設(shè)計計劃并鼓勵學(xué)生從事本（六）哥倫比亞大學(xué)工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院電氣工程系1.培養(yǎng)學(xué)生在基礎(chǔ)科學(xué)和數(shù)學(xué)方面打下牢固的基礎(chǔ)，以便他們能夠鑒別并解決電氣工2.使學(xué)生在電氣工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)牢固，以便他們在其所選擇的領(lǐng)域為終身職業(yè)生涯和3.培養(yǎng)學(xué)生有效溝通的基本技能，并發(fā)展他們作為多學(xué)科團隊成員參與團隊工作的能4.為學(xué)生提供一種寬廣的教育，以便他們能夠欣賞觀點的多樣性，更好地理解道德問5.為學(xué)生提供相關(guān)的工程設(shè)計實踐的機會，并使之貫穿于四年的課程學(xué)習(xí)當中。通過（七）約翰·霍普金斯大學(xué)工程學(xué)院電氣與計算機工程系（TheDepartmentofElectricalandComputerEngineeri事工作，使博士生為畢業(yè)后在其研究方向從事推動知識創(chuàng)新1.了解高等數(shù)學(xué)、概率與統(tǒng)計、基礎(chǔ)科學(xué)和計算機科學(xué)，并將這些知識運用于電氣工4.運用基本概念和現(xiàn)代工程工具（實驗方法、計算機硬件和軟件）去設(shè)計電氣工程系6.意識到專業(yè)和道德責任、當代問題并認識到工程對社會、經(jīng)7.認識到終身學(xué)習(xí)的需要并具備終身學(xué)習(xí)的能力，為進入專業(yè)實踐或者研究生院深造（八）密歇根州立大學(xué)工程學(xué)院電氣與計算機工程系（DepartmentofElectricaland（九）卡內(nèi)·基梅隆大學(xué)工程學(xué)院電氣與計算機工程系（theDepartmentofElectricalandComputerEngineering,CollegeofEngineering,Carnegie發(fā)展基于這些知識和洞察力的提出、分析問題并有效整4.團隊工作：確保學(xué)生能夠有效從事多學(xué)科團隊工作，能夠與電氣與計算機工程不同5.戰(zhàn)略思考：培養(yǎng)學(xué)生以一種高級的和理智的方式考慮技術(shù)和職業(yè)生涯問題的能力。6.系統(tǒng)建立者：發(fā)展學(xué)生對有工程實踐參與的技術(shù)－社會－政治環(huán)境的鑒賞力，并從（十）伯克利加州大學(xué)工程學(xué)院電氣工程與計算機科學(xué)系（ElectricalEngineeringandComputerSciencesDepartment，CoUniversityofCaliforniaBerkeley）1.通過一種理論及應(yīng)用相結(jié)合的課程來提高學(xué)生獨立及團隊合作解決問題的能力，從3.結(jié)合對專業(yè)和社會所擔負的道德責任的深層次認識，為所在的地區(qū)、國家及國際社2.設(shè)計符合特定要求和開支條件的系統(tǒng)、要素或程序的3.作為團隊成員應(yīng)具備的合作、尊重他人、創(chuàng)新4.識別、提出并解決工程問題的能力。6.使用口頭、書面和圖表方式進行有效7.認識到全球及社會所關(guān)注的問題以及這些問題在研究工程（十一）賓夕法尼亞州立大學(xué)工程學(xué)院電氣工程系(theDepartmentofElectricalEngineering,College基礎(chǔ)，并在其中一個或多個專業(yè)方向?qū)W有專長。通過設(shè)計方案和實驗活動增強學(xué)生的解決展學(xué)生對未來學(xué)習(xí)具有重要意義的基本原理和4.運用書面和口頭語言有效溝通的技能；5.重視和鑒別在全球、社會及道德背6.通過諸如進入研究生院、參加遠程教育、專業(yè)培訓(xùn)和加入專業(yè)團體等方式從事繼續(xù)學(xué)BSEE課程計劃的結(jié)果3.畢業(yè)生應(yīng)能夠運用電氣工程專業(yè)知識解4.畢業(yè)生應(yīng)養(yǎng)成對待職業(yè)和責任的正確態(tài)度。三、美國著名大學(xué)電子信息與電氣學(xué)科專業(yè)教育基本特點分析及我國從以上對美國十一所重點大