讓思政課走進(jìn)孩子的心靈 論文

讓思政課走進(jìn)孩子的心靈《道德與法治》這門學(xué)科內(nèi)涵豐富，與教會學(xué)生正確認(rèn)識自己，學(xué)會做人，學(xué)會與人交往。兒是一項(xiàng)非常重要的心理活動，是主體在對自己身心特征產(chǎn)生的某種判斷。自我評價(jià)高的兒童在以后的發(fā)展中會自信，遇事不怕困難，積極面對，成就動機(jī)也高。而自童在以后的發(fā)展中會認(rèn)為自己處處不如別人缺乏自信?！兜赖路ㄖ巍仿?lián)系生活中的真實(shí)情景，讓兒是獨(dú)特的，每個人都是有差異的，不同個性的人在一起伴相處，使學(xué)生學(xué)會與他人合作交流，懂得生活中、學(xué)與合作的重要性，樹立集體觀念、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神?！兜赖屡c法治》育人無痕，更讓我們明白保護(hù)孩子在教學(xué)三年級下冊《愛心的傳遞者》一課時(shí)，孩子們分別人和別人幫助自己的經(jīng)歷后，再聯(lián)系班級學(xué)生來講如愛心。我們班轉(zhuǎn)來了一個非常文靜、聽話、懂事的小女聽的名字，叫劉X。她很活潑、開朗，平時(shí)總喜歡打掃衛(wèi)生之類的活交給她絕對放心，我想這與獻(xiàn)殷勤無里透出的好品質(zhì)勤快有關(guān)。她與所有的同齡孩子一樣，微微有點(diǎn)胖，看上去憨憨的，很招人喜愛。上天對她太不公平了，他的父親因身患重病她成了爺爺奶奶手心里的寶，爺爺奶奶成了她的依靠。這個孩子的外表沒有留下一絲絲憂傷，這一切，是從她知的。沒爹疼沒娘愛的孩子，就像風(fēng)雨中飄搖的那根草靠自己自立自強(qiáng)。我經(jīng)常給她買一些作業(yè)本希望我的這一點(diǎn)綿薄之力能幫得上她。有一天，在課間同學(xué)絆倒，手骨折了，這無疑給年邁的爺爺她在家休息了一天，第二天就來上課了，她的右手不能幫幫她，她說：“我能行！”過了幾天，她又嘔吐，但來上學(xué)，我真的很心疼，我就勸她：如果實(shí)在撐不住，就回去休息。她卻說：“沒事，在家坐著著急，在學(xué)校雖然手不能寫一樣的?！倍喽碌暮⒆影?！后來我又自己掏錢買了牛奶她，叮囑她一定要自立自強(qiáng)，照顧好自己，她感動得熱劉X外表看起來堅(jiān)強(qiáng)樂觀，但她好像總是怕別人大方的施舍。所以我把這個同學(xué)的事情編成了故事，問同學(xué)們我們該怎樣幫這位同學(xué)。有些同學(xué)說我們可以給她捐一些錢，有些同學(xué)持反對觀就講到了：我們在幫助別人的時(shí)候要注意方式方法，以待需要幫助的人，尊重他們的隱私和意愿。所以大家建可以給她獎勵學(xué)習(xí)用品，她就會覺得這是憑自己努力得人施舍的?！兜赖屡c法治》教會學(xué)生如何與同伴相處。有一次，在上《相伴》一課上，孩子們都在寫自己的優(yōu)點(diǎn)，很多孩子速寫好了。有個叫魏某的文靜小女孩寫好作業(yè)用橡皮搭起的男生葛某一貫活潑好動，大大咧咧的，這不往后移一度太大了，把后面的魏某同學(xué)嚇了一跳，把魏某搭的積某頓時(shí)就號啕大哭起來，這個小女孩一直就是很脆弱的了她或碰到她就會哭。為了緩和調(diào)節(jié)氣氛，化干戈為玉近在書上看的一個小故事《最好的安排》。孩子們聽到都集中精神豎起小耳朵聽起來。故事中的宰相是一位有大智慧的人，他看任何事物的角度都和常人不一樣，甚至把皇帝丟了看做是一件好事，而事實(shí)證明他的確是一位有遠(yuǎn)見卓識諺語說得好：“上帝在關(guān)上一道門的時(shí)候，一”任何事物都有好的一面，我們要善于挖掘?qū)ξ覀冇欣囊屖挛飰牡囊幻嬗绊懳覀兊那榫w。在事情還沒有發(fā)生極主動地努力爭取得到我們希望的結(jié)果，等到事情已經(jīng)后，我們就要正確認(rèn)識它，勇敢地接受它，做生活的強(qiáng)者。我就跟孩子們說：“魏某，你不要哭，葛某是想通過這種訴你上課不要做小動作，要做和學(xué)習(xí)”魏某聽我說完故后，有點(diǎn)不好意思，害羞地笑了。這笑聲，說明小女孩處應(yīng)有一顆包容的心，換一個角度看問題，所有問題都能迎刃而解。孩子的一生成長會有很多關(guān)鍵期，《道德與