小學(xué)口語交際淺談 論文

小學(xué)口語交際課淺談?wù)盒W(xué)口語交際課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生聽說的能力，通過老師的指導(dǎo)能積極主動(dòng)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文口語交際積極主動(dòng)正文：在新課程課本中幾乎每個(gè)單元都有一個(gè)口語交際?？梢娍谠谛抡n程中是很重要的。雖然每個(gè)口語交際的主題不同為了培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為孩子將來為更好的融石?？谡Z交際是說和聽的結(jié)合課。在教學(xué)過程中，老師要為學(xué)對(duì)應(yīng)的主題氛圍。帶領(lǐng)學(xué)生融入到主題情境中去。學(xué)生達(dá)出自己的觀點(diǎn)和見解。一、創(chuàng)設(shè)口語交際主題情境。在口語交際課教學(xué)中，首先老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)對(duì)應(yīng)的主題情境，生的學(xué)習(xí)興趣。只有激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，他們才樂多樣的主題情境，富有感染力，能夠快速調(diào)動(dòng)學(xué)生的情們?nèi)谌肓饲榫忱?。表達(dá)的欲望也就強(qiáng)烈了。如：我在教交際“快樂讀書”時(shí)，我首先問孩子們讀過哪些課外書？的？有什么收獲？孩子們踴躍積極的表達(dá)自己讀過的書個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)定，目的就是激發(fā)他們的興趣，引入這次口內(nèi)容。教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)主題情境的方法多種多樣?？梢栽O(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的場景，生動(dòng)的課件，角色的……根據(jù)口語交際主題要求來進(jìn)行設(shè)計(jì)要符合口語交際主題要求，方法靈活多變，符合學(xué)生的心情愉悅才會(huì)樂于思考，敢于表達(dá)出自己的想法。二、圍繞教材展開教學(xué)。1·觀察書中的插圖，讓學(xué)生展開想象。書中的插圖是學(xué)生開口說話的基石，書中的插圖生動(dòng)鮮艷，富有趣味。充分利給學(xué)生帶來興趣和想象。如：教學(xué)《琥珀》時(shí)，教學(xué)目們推測琥珀形成時(shí)的場景。我指導(dǎo)學(xué)生觀察書中的插圖家的推測，想象當(dāng)時(shí)的情景，同學(xué)們打開思維有條理的成所需要具備的條件。既激發(fā)了他們豐富的想象力，又行了口語交際訓(xùn)練。2·借助插圖讓學(xué)生說動(dòng)結(jié)合。小學(xué)生注意力集中的時(shí)間較短，喜歡邊說邊比劃，我便在讓孩子們邊說邊表演。充分表達(dá)出他們的想但效果卻很好。如：《楊氏之子》教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生扮之子和孔君平。讓扮演者用現(xiàn)代語言，文中語言分別來之前讓他們觀察文中插圖，模仿動(dòng)作、神態(tài)、語言。學(xué)好，既在表演中明白了古文的意思，又理解了楊氏之子的聰慧之處。表演過程中口語得到了有效的鍛煉。3·續(xù)編課文內(nèi)容。小學(xué)生愛聽故事，我抓住這一特點(diǎn)，讓他們小組結(jié)合，合作。如：《凡卡》一課要求學(xué)生續(xù)編信寄出之后。信寄出之后凡卡會(huì)有哪些變化來展開續(xù)編。凡卡再次受到老板和老板娘的責(zé)罵時(shí)，他是怎么做？遭到嘲笑冷落時(shí)，他會(huì)怎樣安慰自己？每當(dāng)看到郵差時(shí)，他會(huì)說什么？學(xué)生們打開了話夾子，既感受到凡卡的信封的正確書寫格式。老師同學(xué)們的及時(shí)鼓勵(lì)，讓很多的孩子們收獲了成功的喜悅，口語交際的欲望更加強(qiáng)烈。4·同學(xué)間開展互動(dòng)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文教學(xué)要遵循學(xué)生身心發(fā)展和語習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。在口語交際中不能過多的傳知識(shí)?？谡Z交際重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興教師還要做好指導(dǎo)。并且要建立和諧的課堂環(huán)境。使學(xué)口語訓(xùn)練，又能從其他同學(xué)那里收獲知識(shí)。三、口語交際的策略。1·融入生活中。在口語交際教學(xué)時(shí)，老師要以生活化為原則。讓學(xué)生在日中多鍛煉提高口語表達(dá)的能力，這是把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生活化的表現(xiàn)形式，學(xué)生可以在生活中找到有相同興趣的同伴，在生活人的交流中練習(xí)口語。老師要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多交流。2·相互尊重。相互尊重，在口語交際教學(xué)中非常重要，人與人之間的相必須建立在對(duì)彼此的尊重之上。同學(xué)間、師生間更應(yīng)如是基礎(chǔ)，是打開心靈的萬能鑰匙。是融洽交老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)的鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的地方生共同探討哪種方式更適合，老師不能一味阻斷孩子們的表達(dá)欲望。3·尊重學(xué)生的個(gè)性化。孩子們?cè)诔砷L的過程里，由于家庭環(huán)境的差異，同孩子們?cè)诓町愋浴＠蠋熞邮懿⒆鹬貙W(xué)生的這種差異