四年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

精品實(shí)用文檔.精品四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案一、班級情況分析：

全班有學(xué)生50人，學(xué)生根底不是很好。目前存在的問題：1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較急躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強(qiáng)教育，使學(xué)生認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；2、個(gè)別學(xué)生知識前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，因此，除充分利用好課堂的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展本學(xué)期重點(diǎn)基此題的訓(xùn)練外，還應(yīng)對班級中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)展課后的輔導(dǎo)，以提高班級的整體水平。

二、復(fù)習(xí)的目標(biāo)

1、查漏補(bǔ)缺，本冊教材內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過對根底知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個(gè)理性的認(rèn)識上來。

2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)展分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。到達(dá)舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，開展學(xué)生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

三、復(fù)習(xí)形式

分章復(fù)習(xí)。精品實(shí)用文檔.精品對全章知識進(jìn)展復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)展穩(wěn)固。

綜合練習(xí)。以測驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

人教版四年級數(shù)學(xué)下冊全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊教材的知識體系分——小數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、圖形的認(rèn)識、條形統(tǒng)計(jì)圖、解決問題這五大塊來進(jìn)展知識的梳理。

復(fù)習(xí)要求和復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第一局部：小數(shù)的認(rèn)識

1.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本期所學(xué)知識的過程，初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復(fù)習(xí)的意識和習(xí)慣；在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)抑制困難的信心，獲得成功的體驗(yàn)。

2.通過系統(tǒng)的整理幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對小數(shù)的意義及性質(zhì)的認(rèn)識和理解，熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應(yīng)用。

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本期所學(xué)知識的過程，初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識的方法。

2、理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

3、用“四舍五入〞法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。

【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】

理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。精品實(shí)用文檔.精品

第二局部：數(shù)的運(yùn)算

1、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過程，進(jìn)一步加深對四那么混合運(yùn)算順序、乘除法的關(guān)系的認(rèn)識和理解，提高運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)展小數(shù)加減法，混合運(yùn)算的能力，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識與運(yùn)算的認(rèn)知的開展與完善。

2、在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)抑制困難的信心，獲得成功的體驗(yàn)。

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

1、能根據(jù)四那么混合運(yùn)算的順序，正確地進(jìn)展四那么混合運(yùn)算。

2、能夠運(yùn)用運(yùn)算定律正確熟練地進(jìn)展計(jì)算，小數(shù)加減法、混合運(yùn)算的簡便計(jì)算?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】正確熟練地進(jìn)展計(jì)算，應(yīng)用乘法分配律進(jìn)展簡便計(jì)算。

第三局部：圖形的認(rèn)識

讓學(xué)生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。

讓學(xué)生通過比照，認(rèn)識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和抽象概括能力，開展學(xué)生的空間觀念。

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

1、三角形的概念、分類及特征。

2、各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。

【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】

各類圖形之間的聯(lián)系，運(yùn)用圖形的特征解決問題。

第四局部

統(tǒng)計(jì)

通過對具體材料的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生再次認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的必要性。

進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識，開展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識解決簡單的實(shí)際問題。精品實(shí)用文檔.精品

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識，開展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

第五局部

解決問題

使學(xué)生能綜合利用所學(xué)知識解決問題，提高解決問題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納整理能力。

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】進(jìn)一步明晰解題思路，正確解答問題。

六、復(fù)習(xí)措施：

教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進(jìn)展全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)展檢測?！?〕狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

〔3〕提高根底較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對根底較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對根底題