淺談音樂教育在初中階段的重要性

淺談音樂教育在初中階段的重要性

【關(guān)鍵詞】初中音樂音樂教育重要性：G62：Ａ：ISSN1004-1621（2018）03-019-01音樂教育特別是中小學音樂教育是整個學校教育的重要組成部分，是必不可少的。而在相當長的一個時期里，有這樣一種觀點，那就是音樂是可學可不學的一門課程，而語文、地理、歷史、英語等課程在中小學乃至大學是必修課。一、我國音樂教育的類型和歷史進程中國音樂教育大體可分普通音樂教育、社會音樂教育、師范音樂教育及專業(yè)音樂教育4種類型，現(xiàn)分述于后。1.普通音樂教育：是指在中、小學校中，通過音樂課向青少年兒童進行的美感教育，如清末民初的學堂樂歌活動，"五四"以后，中小學音樂教育在前一時期學堂樂歌基礎(chǔ)上，有著鮮明的改進與提高。2.社會音樂教育：社會音樂教育在提高人民音樂文化素質(zhì)方面，與學校音樂教育具有類似的功能，起著相輔相成的作用。清末民初，隨著學堂樂歌在中國的推行，早期社會音樂教育也同步開展起來。3.音樂師范教育：辛亥革命后，為適應(yīng)中小學普通開設(shè)音樂課的師資需求，音樂師范教育開始受到較大的重視。4.專業(yè)音樂教育中國專業(yè)音樂教育始于20世紀20年代初，"五四"后，在蔡元培積極倡導與蕭友梅等歸國留學生的努力開拓下，中國開始出現(xiàn)最早的幾所專門音樂教育機構(gòu)，最早設(shè)立并具有代表性的當首推"北京大學附設(shè)音樂傳習所"。二、音樂教育在初中階段的重要性1.音樂能陶冶人的情操，凈化人的心靈音樂，作為人類的第二語言，它與人的心理，情感活動具有形態(tài)上的一致性，它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對人的心靈有著積極的陶冶作用。正如文化哲學家斯賓格勒所說："音樂是唯一不需要光的藝術(shù)，它本身就是光，這是一束直接照亮人的心扉，直接作用于人的靈魂的心靈內(nèi)涵之光"。前蘇聯(lián)當代著名教育家蘇霍姆林斯基說："音樂教育，這不僅僅是培養(yǎng)音樂家，而首先是培養(yǎng)人"。他在這里指出了音樂教育對人的思想品德乃至人生觀塑造具有重要作用。2.音樂是開啟人類智慧的一把鑰匙音樂教育，對于開啟青少年兒童智慧潛力起著極大的作用。近代許多心理學家，對世界知名科學家諾貝爾獎金獲得者作了大量的研究，他們得出了這樣一個驚人的結(jié)論，天才的重大特征不是智慧，而是形象思維和創(chuàng)造力。實踐證明，音樂能滲透人們的心靈深處，改善人們的心理狀態(tài)，調(diào)劑人們神經(jīng)活動功能，增強形象思維和創(chuàng)造力，音樂和其它藝術(shù)一樣，是現(xiàn)實生活的抽象反映，只是它以流動的音響構(gòu)成，看不見，摸不著，只能依靠聽覺來感知的特殊藝術(shù)形象，這樣就為學生的想象力提供了廣闊的天地。事實上，音樂活動本身就離不開創(chuàng)造與思維。愛因斯坦說："我的很多創(chuàng)造發(fā)明都來自音樂的啟發(fā)。"可見音樂對于想象力和創(chuàng)造力的作用，而這種能力的培養(yǎng)對于智力發(fā)展無疑會產(chǎn)生很多積極的因素。3.音樂能激發(fā)興趣，營造氛圍帶動學生烏申斯基說："沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。"著名科學家愛因斯坦也曾講過："興趣是最好的老師"。教學中，教師如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。音樂教育是關(guān)系到學生全面發(fā)展的大事情，因為音樂不僅僅是教會學生唱歌，還是開發(fā)和提高學生智力的最好形式。在音樂教學的過程中，教師首先應(yīng)該去激發(fā)學生心靈深處的強烈的探索欲望，其次為激發(fā)學生的認知興趣。學生有了學習音樂的興趣，便會對學習音樂產(chǎn)生強烈的需要，積極地投入學習，不再感到學習音樂是一種負擔或者是無聊的事。有了濃厚的興趣，學生精神才會豐富，思維才會靈活、多變、流暢。教學時，教師應(yīng)避免單一的教學模式，可以采取多樣的方式進行，比如師生互動，建立學習小組，或者借助多媒體模式等來活躍氣氛，激發(fā)學生對音樂教育的學習，教師用愛去激勵學生，讓學生在提升自己自信心的同時愿意去學習音樂。4.音樂為橋，培養(yǎng)學生能力音樂教學在發(fā)展學生的智力、素質(zhì)等方面，具有其他學科所不具備的優(yōu)勢。古今中外許多高智能的名人如孔子、愛因斯坦、盧梭、歌德、列寧等大都酷愛音樂，可以說音樂對于他們的事業(yè)成就具有一定的影響。在進行音樂教育時，教師可通過音調(diào)、音色、力度、時值等讓學生去感知和認識聲音，這樣不僅可以進而聽旋律、聽和聲、聽辨各種人聲和各種樂器的聲音，提高學生聽覺的選擇性和敏感性，還可以培養(yǎng)學生的想象、思維能力。學生的大腦在隨著音樂緊張活動的同時，想象、記憶、情感等心理活動也非常活躍，這些都有助于思維能力的培養(yǎng)。這不但能促進學生智力發(fā)展，而且提升學生的全面素質(zhì)的發(fā)展，對學生的健康成長大有益處?？傊瑥母鞣矫鎭碚f音樂教育在初中階段都是非常重要的。作為初中音樂教師，我們要從自身學校實際情況出發(fā)，為學生發(fā)展提供更