體育課德育滲透教學(xué)案例-小學(xué)《發(fā)展支撐能力的練習(xí)方法》體育課案例 論文

體育課德育滲透教學(xué)案例——小學(xué)《發(fā)展支撐能力的練習(xí)方法》體育課案例課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地。德育是素質(zhì)教育的重之一。所有學(xué)科的教育都離不開德育，而有許多的體育是學(xué)校德育處以及班主任的事情，因此，在體育課堂中術(shù)技能而忽略了品德教育，這是課堂教育的悲哀，為了失，因此，我們必須在體育課堂教學(xué)中加強德育的滲透。一、指導(dǎo)思本課以“健康第”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，將體育中作技術(shù)與古詩詞相結(jié)合，不僅新穎有趣，又能在鍛煉身生感受到古代文化藝術(shù)的魅力，增強他們的手臂力量身永不言敗、百折不撓的堅韌品質(zhì)。二、教材分手臂支撐能力練習(xí)是體育與健康課程水平二學(xué)習(xí)內(nèi)容之一手臂支撐的練習(xí)，不僅能夠增強學(xué)生的手臂支撐力量、衡能力，尤其本課我融入了古代一些百折不撓、持之以激勵學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，讓學(xué)生們感受中國古代詩詞的魅力生的堅持永不放棄的優(yōu)秀品質(zhì)，尤其是隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，人們的文學(xué)修養(yǎng)的日益淡薄，這也是我選擇古詩詞來滲原因。三、學(xué)情分小學(xué)四年級學(xué)生興趣廣泛、活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，模仿能力較強，對一些新穎的體育項目練習(xí)總是樂此不的教學(xué)手段能夠刺激快速學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具有一定的運學(xué)生的堅持力平衡能力還不太完善，因此在教學(xué)中一定要循序漸進(jìn)，逐步提高要求。四、學(xué)習(xí)目1、技能目：發(fā)展學(xué)生的手臂支撐力量，使學(xué)生腹得到鍛煉，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，平衡能力。90%的學(xué)生能夠有完成本課的動作，10%的學(xué)生在老師或者同學(xué)的幫助下完成練習(xí)2、認(rèn)知目：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、提問、討論、合更好的了解技術(shù)，提高技能。3、情感目：通過活動不僅培養(yǎng)學(xué)生堅韌品質(zhì)，更古代詩詞的藝術(shù)修養(yǎng)的能力，以及小組合作、團(tuán)結(jié)協(xié)助責(zé)任感。五、教學(xué)重點、難1.教學(xué)重點：手臂支撐，保證身體的平衡2.教學(xué)難點：能夠長時間堅持完成手臂支撐的練習(xí)六、教法學(xué)教法：1.講解示范法：在講解示范時教師將動完整的講解示范，便于學(xué)生更好的理解和學(xué)會動作。2.情景教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，古詩詞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法：1.自主學(xué)習(xí)法：本課中，教師會進(jìn)行分形式讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，增強他們自主學(xué)習(xí)的能力。2.分組比賽法：本課中教師會給學(xué)生設(shè)置比賽課堂比賽氛圍。七、教學(xué)流（一）準(zhǔn)備部分：1.課堂常規(guī)2、卡片展示3.熱身活動：古詩（憫農(nóng)）（音伴）德育滲透：古代就提倡珍惜糧食，現(xiàn)在倡導(dǎo)“光盤行動”，杜絕浪費，我們作該做到這點。（二）基本部分：情景導(dǎo)入：通過古代表現(xiàn)堅韌持之以恒的詩句來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。游戲①：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)規(guī)則：學(xué)生們雙手支撐地面，把面前的四本書每本書換一面，做到身體控制平穩(wěn)。游戲②：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海規(guī)則：把每組的體操墊連接在一起，運用手臂支撐的動作過。游戲③：黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還規(guī)則：雙手向背后支撐于地面，身體正面向上，腰腹部一本書，通過支撐達(dá)到對面標(biāo)志桿位置。通過老師一次詩詞解釋，語言激勵，增強學(xué)生的意志力，以及激勵自持勝利，克服困難的品質(zhì)。學(xué)生們通過老師的語言激勵，能夠勇敢的堅持所有的練務(wù)。（三）結(jié)束部分：1.在音樂的伴奏下整理和放松2.小結(jié)和講評3.回收器材4.師生再見八、預(yù)計效預(yù)計平均心率：135—140次/分左右