初一地理教師年度考核個人總結(jié)范文

Word文檔初一地理教師年度考核個人總結(jié)范文一段時間的工作結(jié)束，還需停下來梳理一下，這樣能夠更有規(guī)劃的去做好接下來的工作。我我供應這篇《初一地理老師年度考核個人總結(jié)范文》讓您參考。

老師在今后的工作中要不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，下面是我搜集整理的初一地理老師年度考核個人總結(jié)范文，歡迎閱讀。

初一地理老師年度考核個人總結(jié)范文1

本學期我任教七班級4個班的地理訓練教學工作。在學校的訓練指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的訓練教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細分析，樂觀制定切實可行的學期訓練教學方案。

本學期所使用的教材是在國家《基礎訓練課程改革綱要》精神和《全日制義務訓練地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人擔當七班級整個班級的地理教學任務，盼望該班級同學通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于同學的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，同學的學習樂觀性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解同學以前訓練教學中存在的各種問題。對以前的學習進行分析，通過與原來所任教的老師進行溝通，了解他們的學習態(tài)度、學習方法，通過初考檢測成果的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七班級同學是剛從學校畢業(yè)，所以在學校第一年的學習中肯定要給他們打好基礎，培育良好的學習習慣。

首先，我把以前訓練教學得失進行一個回顧、歸納，找出在訓練教學中消失的缺憾，避開老問題再次消失;把具有樂觀意義的訓練教學思想、方法發(fā)揚，形成具有共性的訓練教學風格。另一方面，對同學入學的成果進行分析，通過與同學的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的方案把好了脈，明確了本期的訓練教學重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。向四十五分鐘要質(zhì)量，離不開夜以繼日的討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的訓練教學思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容《進展與合作》講解中，我重點交給同學們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是公平的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，同學也把握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精癬精練，對消失問題的同學準時地指導，提高了同學的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

(三)仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在同學的作業(yè)本上我很少劃，對于錯題我只是在題的旁邊劃上?，或者給一些提示性的評語以及告知同學應當怎樣避開錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些同學沒有取得抱負的成果，他們的學習態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與同學之間溝通的平臺，我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我得期許，盼望他們在期末的考試中能取得好成果就是對老師最大的勸慰。在最終一次的作業(yè)中，我的批語是現(xiàn)在進入復習階段，以樂觀的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的幻想加油!。

(四)地圖訓練抓力量。同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用力量的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開頭我就給同學強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量。尤其是在月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓同學明白，地理教學尤其是世界地理教學必需學會識圖。教學中我擅長指導同學把握基本的地圖學問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確?????定位，對重要大洲和重要國家的精確?????位置的把握。

三、深化教研教改，加強校本討論，不斷提高訓練教學的水平。工作總結(jié)

1、樂觀進行新教材、新教法、新訓練思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場訓練的革命正在興起，尤其以新教材為代表的訓練教學思想蓬勃進展，只有融入這時代的步伐，都能適應訓練的進展。我樂觀參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校的公開課，我也樂觀的參與。在整個公開課的活動中，我學會了聽課;學會了評課;學會了備課;學會了講課;學會了我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學閱歷的老師沒有方法相比較。可是，這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在以后工作和學習中去我將會更加樂觀、主動，以昂揚的斗志投入到新的教學中。

2、學以致用，課程整合，探究訓練教學的新模式?？茖W技術(shù)是一生產(chǎn)力，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，樂觀進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的訓練教學方法，有效的提高教學實效。

一學期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成果，這給了我很大的鼓舞，使我知道只有付出，才有收獲。付出的多收獲的也多!所以在今后的訓練教學中，我將以滿腔熱忱付諸于訓練事業(yè)，爭取取得更好的好成果!

初一地理老師年度考核個人總結(jié)范文2

因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學期我擔當七班級三個班的地理科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：

一、仔細分析，制定合理的訓練教學方案

本學期七班級所使用的教材是義務訓練課程標準，試驗教科書，主要內(nèi)容是地球和地圖陸地與海洋天氣與氣候居民與聚落進展與合作，盼望該班級同學通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七班級的同學是剛剛由學校升上學校，對地理這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與同學的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的方案把好名目，明確本學期的教學重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)

(一)、備課質(zhì)量的好壞打算一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦討論教材，查閱資料，學習各種新的訓練教學思想，手段。由于第一次參加地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。

(二)、教學中我力爭做到精講

課堂上，樂觀引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強同學間的合作探究力量的培育。訓練題做到精選、精煉，對消失問題的同學準時地指導，提高了同學的學習效果，增加了學習的愛好。

(三)、仔細對待每個同學的作業(yè)

每一個班級有六十多位同學，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗同學對課堂學問的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的同學，我都給他們以很好的鼓舞表揚，對完成得不好的同學，我不是打x完事，而是在旁邊賜予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與同學之間溝通的平臺。使得他們熟悉到作業(yè)不能敷衍了事。

(四)、樂觀參與校本討論

1、自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，樂觀參與科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學閱歷的老師的課，以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學閱歷的老師無法相比比較。但是，這是一種進步。在以后的工作和學習中我將會更加樂觀、主動的將一如既往的激情飛揚。

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高一地理老師年度考核表個人總結(jié)

高中地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，或得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。下面是我搜集整理的高一地理老師年度考核表個人總結(jié)范文，歡迎閱讀。

高一地理老師年度考核表個人總結(jié)范文1

本學期我擔當高一班級3個班的地理課。教學中發(fā)覺了許多問題.現(xiàn)總結(jié)如下由于升中考時不考地理，同學的地理基礎較差，把地理自作是副科、次科，對地理學習缺乏愛好，不重視。導致學習在課堂上不仔細，練習作業(yè)應付了事。因此在學期初始階段，反復多次，從高中為會考、高中綜合科等方面，訓練同學轉(zhuǎn)變觀念，學好全部科目，全面進展，指導同學如何學好地理，提出高中地理學習的要求。應當說，通過說服訓練，取得了肯定的成效，同學學習地理的樂觀性有所提高。

由于高中地理,尤其是高二第一學期內(nèi)容強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理，教材較學校難度加大。因此，我在備課前，會將課本、教學大綱，會考說明仔細鉆研，做到心中有數(shù)。收集一些相關(guān)的事實材料，如赤潮，油輪泄漏，神州五號勝利返回，地震(近一、二年)大事等;結(jié)合往屆同學某些學問點把握的難易程度或易消失的錯誤，結(jié)合我校同學的實際水平;結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就;把握好每節(jié)教材的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。工

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關(guān)鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程，如冷鐸，暖鐸的形成。讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的購圖力量，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學進行環(huán)境愛護方面的訓練，培育同學的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。第四，細心編寫單元練習，力求每一份單元練習能掩蓋該單元的全部重點內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當前最新的科技，經(jīng)濟，環(huán)境動

態(tài)的題目。嚴格要求同學仔細完成，全部收回批改。評講練習時，不是單純告知同學正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的學問點進行一次溝通復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)同學思維。訓練同學學會如何審題，如抓住題干(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高同學和文字表達力量是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓同學練習此類題目。讓同學的所學學問得到鞏固、提高，這是提高同學成果的重要方面。

另外，在地理教學中存在的問題，主要是我們的同學難以承受高中八科的學習，加之部分科任實行題海戰(zhàn)術(shù)，導致同學在課余時間學習地理，即使是單元練習，也有不少同學抄襲，以應付撿查。但這又不是一個學科的老師能解決的。當然，亦難的找到時間輔導同學，晚修時間根本無同學看地理書.

總之,一學期的教學工作,有很多好的方面,也有肯定的不足,為使自己的工作做的更好,我將連續(xù)努力工作.

高一地理老師年度考核表個人總結(jié)范文2

本學期我擔當高一班級2個班(13、14班)的地理課。依據(jù)同學實際，仔細專研課程標準，結(jié)合備課組的教學方案，樂觀完成了教學任務。結(jié)合備課組的教學方案，樂觀完成了教學任務。詳細總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習樂觀性

高中地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，或得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的接受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，同學個體也有差異，教學中依據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學共性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的樂觀性

二、結(jié)合同學實際，加強同學的地理基礎，培育同學的地理思維

這批同學在學校沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高二的同學來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分數(shù)不多，同學也輕視地理學習。我們的同學在學校階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎學問。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理，與學校比較，難度加大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如赤潮，油輪泄漏，神州五號勝利返回，地震大事等，結(jié)合晉江市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關(guān)鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性。另一方面我充分利用多媒體教學增加了同學的感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學進行環(huán)境愛護方面的訓練，培育同學的環(huán)境意識，如可持續(xù)進展，中國的可持續(xù)進展等。

我在教學中嘗試評講練習時，不是單純告知同學正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的學問點進行一次溝通復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)同學思維。訓練同學學會如何審題，如抓住題干(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高同學和文字表達力量是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓同學練習此類題目。讓同學的所學學問得到鞏固、提高，這是提高同學成果的重要方面。通過培育同學自主學習的力量，進展同學的共性，使同學具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐力量的目。

通過一學期教學，使同學的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

四、在訓練教學中的反思與感悟

在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的教學感悟。

1、重視地理學問的應用教學中應留意與同學生活實際聯(lián)系。關(guān)心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

2、應通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應用地理學問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。

3、考核是教學中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。

五、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，一節(jié)課下來，總覺得課堂時間比較緊，同學的學習狀態(tài)也時好時壞，尤其是學困生，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎學問教學，調(diào)動同學的學習愛好;

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果;

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法;

4、重視地理學問的應用;

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理訓練

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

中學初一地理教學實習總結(jié)

中學初一地理教學實習總結(jié)

XX年9月12日到10月22日之間，我來到廣州市第75中學進行訓練實習。在75中校領(lǐng)導、老師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的勝利。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。我教學對象是初一級的4個重點班。每個班都有他們的特點，讓我在教學過程中獲益不淺。我的指導老師是75中的徐老師和陳老師，她們在地理的教學中有著豐富的閱歷，能夠得到老師們的指導，我感到很幸運。在老師們的悉心指導下，我的實踐力量得到很大的提高。

實習的第一個星期，為見習的聽課階段，每天我都聽3節(jié)課以上，課后，再與任課老師爭論，老師們都很急躁地解答我的問題，從中我也吸取了不少閱歷。聽了幾天課，老師便給我布置下任務，教的是初一第一章地球與地圖的第二節(jié)，分3個課時，教初一級的4個重點班。于是，我便開頭備課、寫教案、制作課件。以前在學校試講時，都只是備10—20分鐘的課，所以比較簡單，現(xiàn)在要備的是40分鐘的課，內(nèi)容許多，而且新課標的課本書面內(nèi)容很少，講課按課程標準，老師可以依據(jù)同學的狀況增加教學內(nèi)容，這就給我?guī)砗艽蟮碾y度。雖然這四個班都是重點班，但每個班的狀況都不太一樣，備課內(nèi)容或多或少都有些不同，有效比較難的學問點是否要深化講，我也很難把握。于是，我重點聽著四個班的課，從聽課中去了解他們的把握力量和把握程度，同時也可以了解老師教給他們的學問點有哪些，避開重復講解。這四個班分別是初一（1）班、初一（5）班、初一（9）班、初一（13）班。經(jīng)過觀看我發(fā)覺初一（1）班是這四個重點班中理解力量最好的班，而且他們對地理這門課的熱忱特別高，但對自己知道的學問就不愿去聽講；初一（5）班是課堂紀律最好的班，同學都特別仔細聽講，但熱忱比較欠缺，回答問題也比較不樂觀；初一（9）班回答問題挺樂觀的，聽課也是仔細的，可就是課堂紀律有點差。初一（13）班是最樂觀提問的，可是樂觀過頭了，經(jīng)常打斷老師講課。依據(jù)這些狀況，我在備課時，也預備了一些對策。例如依據(jù)初一（1）班對自己知道的學問就不愿去聽講的狀況，我在講課時對一些較簡潔，他們可能知道的學問點，預備了一些問題，讓他們自己去思索解答，讓他們在解答過程中發(fā)覺問題。我在75中上的第一堂課就是在初一（1）班，我發(fā)覺這對他們挺有效的，他們都變得虛心起來，假如不是我在嬉戲環(huán)節(jié)出了點小問題，我的第一堂課可以算是勝利的。由于我1個相同的課上4個不同的班，所以上完一個班級，就可以總結(jié)修改一次，爭取下一堂課能上得更好。上完第一堂課，我便發(fā)覺了很多問題，究竟是第一次，難免會有緊急，有緊急就難免有錯誤，一些口誤還是會有的，而且雖然在課前我自認預備得很充分，但在上課時就發(fā)覺其實我對同學們的了解還是不夠的，有時我覺得很簡潔的問題，他們就是不理解，需要我不斷提示他們才明白，這跟我們在學校試講有很大不同。在課后，我準時找老師評課，在老師們的評課中，我發(fā)覺了一些自己沒有察覺但實際上存在的問題：如筆記的投影過快，同學還來不及抄就過了；講話的速度過快等問題。我聽取老師的意見和自己上過一堂課后的總結(jié)閱歷，修改了教案和課件。在不斷的修改和上課閱歷的累積，我慢慢把握了一些講課的技巧，雖然這些技巧在課本上學過，但假如沒有這段時間的實踐，真的要運用也不是件簡單的事。

總體上講，這次的教學實習使我們學到了很多書本上沒有的東西，我明白到備課在上好一節(jié)課的重要性，在備課中，我們除了單純的預備上課該講什么，該有怎樣的反應，還要仔細鉆研教學大綱和教材，熟識教學內(nèi)容，明確本單元及本課在教學大綱中的地位、作用之外，還要做好對同學的課前分析，這樣才能使課堂效果達到最好。在教學實習當中，我對同學的作業(yè)進行了多次的批改，在批改當中，我發(fā)覺同學對地理科并不是太重視，作業(yè)許多都是抄答案的，獨立完成的同學很少。同時我還發(fā)覺同學們對一些地理詞匯不明白，如東和冬，常常寫錯，說明他們并不理解東和冬的含義。針對這種緣由，我點名表揚了獨立完成作業(yè)的同學，并不點名批判作業(yè)不仔細的同學，同時在講解作業(yè)時，把他們常常混淆的詞匯認真解釋。

在這次的實習當中，我明白了實踐與理論相結(jié)合的道理，在教學中，擁有過硬的專業(yè)學問和強教學技能是很重要的，以前我老是埋怨我的專業(yè)課學來沒有什么實際的用處，但是到真正用的時候才發(fā)覺，自己所把握的學問根本就不夠，看來，我們還是要好好把握專業(yè)課學問，為以后的教學打好基礎。

當然，在教學過程中，難免會消失一些錯誤，像上課對同學的具有共性提問，還是缺乏很好的應對，對一些后進生的關(guān)懷也比較少。我會不斷努力，在學習的過程中不斷改進和提高教學力量，同時也要不斷鞏固基礎。

高一地理教學總結(jié)范文

作為一名老師，回顧這一學期的教學工作，有什么感想和收獲呢？以下是我為大家細心整理的高一地理教學總結(jié)范文，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注。

回顧xxxx年的地理教學工作，本學期我擔當高一班級6個班的教學任務。本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

三、樂觀仔細參與集體備課活動

在每半月定期參與教研組活動，討論探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在主要章節(jié)的學習上樂觀征求其他老師的意見，學習他的方法，優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

四、樂觀參與廣州市、區(qū)組織的各種教研活動在教研中我學到了新課程實施的意義，方法等取得了較好的成果。

五、主要閱歷和教訓

1、教學中注意方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內(nèi)容，培育同學關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、教學中應留意與同學生活實際聯(lián)系

關(guān)心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地