初一學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)

Word文檔初一學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)我為大家搜集了一篇初一同學(xué)個人學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶!

日月如梭，時間飛逝，一天一天的過去了，期末最終都結(jié)束了.在這個學(xué)期，我完成了從一名學(xué)校生到學(xué)校生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)_____這個新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的關(guān)心和無私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的學(xué)問，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌真是特別豐富。而最令我興奮的是我最終學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫箽猓m然我的英語成果已經(jīng)很差了，但是，我會連續(xù)努力，直到最滿足為止!當然，對于中同學(xué)活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進的引導(dǎo)我們的自學(xué)力量。我正在逐步適應(yīng)這種過程，因為我已經(jīng)是一名中同學(xué)了。有些課程，我還有很多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學(xué)把握。因為曾經(jīng)有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會連續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二來臨前，把全部不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的來臨。

剛進入初一，增加了很多新的學(xué)科，像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課仔細聽講，但因為沒有準時的進行鞏固練習(xí)，也覺得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒有打好，就會導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中消失大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候肯定要打好根基，每一個細小的學(xué)問點都要做到明白無誤的把握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在將來兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進步。

初一是整個學(xué)校學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的學(xué)年。有句話說得好：好的開頭是勝利的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步!

我信任我會做得更好，我將連續(xù)努力!!!

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初一同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

我進入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中時，我的語文成果卻不很抱負。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的關(guān)心下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進行了仔細總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

首先，我懂得了初一和學(xué)校的學(xué)習(xí)是有區(qū)分的。第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要把握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要文章中句子的描寫，究竟好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學(xué)會改病句，觀看句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比方句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。

其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。就這樣，我改進了學(xué)習(xí)方法，擴充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶號的課文，要過好閱讀和這兩關(guān)。

汪老師還給我們抄了歸類復(fù)習(xí)要點，里面包含了非常豐富的內(nèi)容。我沒有鋪張老師的心血，根據(jù)老師的要求，認仔細真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果真，功夫不負有心人，期末語文考試，我的語文成果得了98分。我心里特別興奮。我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠用心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。

例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當時沒有仔細聽?；丶液?，我把當天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批判了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓(xùn)，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成果，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成果，當一個名副其實的好同學(xué)。

初一同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)格式

期末考試考的比較差，數(shù)108語105外106地83政59歷65生80，我認為問題出在以下幾個方面：

語文平常閱讀理解沒留意方法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準要點。這是一個很嚴峻的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的許多寫作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后肯定要多留意語文常識的積累。

在做數(shù)學(xué)問題時很不留意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要留意我信任就會很快地改掉。我在以后的做題中留意每一步的依據(jù)，在考試中細心驗算，就會避開這個錯誤。

英語，還是在一些題上消失了馬虎的現(xiàn)象;由于平常積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。

在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒能正確熟悉這兩科的重要性，平常學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)問上欠了許多債，以至于考出了慘不忍睹的分數(shù)。

總而言之，今后的學(xué)習(xí)方案應(yīng)當和上學(xué)期時不同。因此我要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)方案：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要樂觀發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)對政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，準時還清過去欠下的學(xué)問債務(wù)。

(5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

(6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，使各門功課都取得了好的成果。

初一同學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)

閱讀是其它任何一種題目的基礎(chǔ)，包括聽力、語法、改錯、選詞填空、寫作等等。

——閱讀量大了，對語法和單詞的把握必定會更加嫻熟，通過閱讀來理解和記憶單詞語法比死記硬背效果好得多。閱讀水平上去了，寫作水平自然會跟著提高。

在平常，應(yīng)當多讀一些英語材料，這是泛讀。不過今日我主要圍繞考試來談，也就是落實到怎么樣做閱讀理解。我自己做閱讀理解可以分為四個步驟，我曾經(jīng)把這四個步驟教給許多同學(xué)，只要能根據(jù)這四個步驟做下來的，一兩月之內(nèi)，英語成果基本都有很大的氣色。

第一步，是先看問題。問題下面的選項可以略微掃一下，不用仔細看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的也許意思和考點。也就是說你把題目看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因為有的閱讀文章它的寫作方式不是開門見山式的，往往會先閑扯兩句，然后漸漸的導(dǎo)入主題。許多人上來先看文章，一看開頭——看不懂，不知道想要說什么，然后就暈了頭，后面的內(nèi)容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看題目，知道全文大意和考點，即使看文章的時候有些地方看不懂，也影響不大了。

第二步，就是仔細的把全文閱讀一遍，然后做題。

這前面兩部，是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟，在考場上，也就根據(jù)這兩個步驟來就不錯了。完成者前面那個步驟，每篇文章需要用的時間也許是12分鐘。

但是，在平常練習(xí)中，也這樣做收效不大。因為只閱讀一遍，看個半懂不懂，糊里糊涂的選擇幾個選項，然后對一下答案。這樣我們花了時間，實際上沒有什么收獲?；嗽S多時間做了許多英語題目，卻還是停留在原來的水平。所以說在平常練習(xí)中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時間多一些，效率卻比流水一樣的做許多篇閱讀理解要高得多。

怎么個多花時間呢?

第三步，要對比參考答案。但是不能簡潔的知道正確答案就完了。對于自己做錯的題目，包括那種沒有把握但是蒙對了的題目，要仔細的對比原文，理解清晰為什么這個選項才是正確的。這個過程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。

第四步，在把問題都梳理清晰以后。我們要再回過頭來仔細的讀一篇文章，這個時候可以查字典，理解一些生詞的意思(留意：不要去背誦沒有在課堂上學(xué)過的新單詞!)在此基礎(chǔ)上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了。把每一句話的意思和語法結(jié)構(gòu)都要弄清晰。這樣四個步驟下來，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，原來12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個小時。但是，這比我們花半個小時做三篇閱讀理解的效果要好得多。因為你真正收獲了、進步了。根據(jù)這個方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個月堅持下來，我們的英語成果必定會有很大的提高。

英語學(xué)習(xí)，是我在這個壇子里看到的最常見的一類問題，幾乎各個班級、各個區(qū)都時不時有家長詢問如何學(xué)好英語

有許多家長說，孩子單詞量太小，要求孩子背單詞，又背不下去，還有的孩子語法差，處處求教怎么提高語法。

結(jié)合我個人的閱歷和其他家長的閱歷，英語學(xué)習(xí)的竅門就是——沒有竅門!

英語學(xué)習(xí)最有用的做法就是背課文。

我之前在許多帖子里都談到這樣一個觀念：

背單詞，事倍功半

背課文，事半功倍

背單詞，差不多是學(xué)習(xí)英語最笨的、效率最低的方法了

課文背多了，單詞、語法、口語、寫作、閱讀，可以說都不成問題了

推舉你用《牛津高階英漢雙解詞典》，對高中生，特別好用。

假如你上課走神，遺忘聽了什么學(xué)問點，基本上在這個詞典里都能查到。

我高中時做題就查這個詞典，幾乎是百問百答，高中時幾乎翻爛了一本，記住，勤查詞典，受益終生。

電子辭典現(xiàn)在較為流行，如諾亞舟好易通之類的，假如其中收有《牛津雙解》的話，也很好。效率高，也不壓手，但是總覺得學(xué)習(xí)時沒有翻紙版的入心。

你用金山詞霸，還要開pC機，晚間復(fù)習(xí)時總不太便利吧(不知你父母對你使用pC有否時間限定，不過高中時要遠離網(wǎng)絡(luò)是忠告)。

高中期間，幾乎就將英文的語法學(xué)完了，高校時公共英語只學(xué)兩年，補充的語法很少，完全是在擴充詞匯。

所以許多英文好的孩子，在高中就通過了高校四級考試，或托福?？梢院鼙憷纳暾垏飧咝Ｗx高校，其實沒有什么神奇的，就是英文語法基礎(chǔ)扎實，再多背了一些詞匯，就行了。

音標不會可不好，不過也不致命。

你平常要常聽一些英文廣播之類的，哪怕開頭聽不懂，僅聽那些抑揚頓挫的語調(diào)和節(jié)奏也很好。

高中和高校之間的臺階就是聽力，許多人剛?cè)敫咝r覺得聽力很難，就是聽不懂。是因為高中時間顧埋頭做語法題，沒有聽力的基礎(chǔ)。

建議你高中時每天中午吃飯時聽中央廣播電臺的一個英文節(jié)目(我忘了詳細名稱了。是不是現(xiàn)在一般手機或Mp3都有接聽無線廣播的功能?)，堅持三年，

上高校時，你就會發(fā)覺你遠遠超越了你的同學(xué)，他們聽不懂的時候，你會好輕松，而且還嫌說的慢。

以上這些都不是靠聰慧和靈機一動所能解決的，是扎扎實實的童子功，是受益終生的東西，你高中時學(xué)到手，一生都不會遺忘的學(xué)識

。假如沒有學(xué)會，將來要花費成倍的時間和精力來彌補，效果也未必好。

我個人認為，英語學(xué)習(xí)就兩個字：背書。

選取一個適合的教材，不要輕易變化。然后每天跟著錄音讀、背，20分鐘即可，沒那么多時間?10分鐘也成。

每天10分鐘英語，效果遠遠超過周末一次性學(xué)習(xí)兩三個小時。

別看簡潔，這種堅持，需要家長和孩子共同努力才能做到的。

不要小看簡單的教材!新概念一，簡潔吧?許多人學(xué)習(xí)新概念都從新二開頭，其實把新一學(xué)