初三班主任工作總結(jié)中考結(jié)束

Word文檔初三班主任工作總結(jié)中考結(jié)束一學(xué)期過去了，信任在這一學(xué)期的工作過程中自己經(jīng)受了許多挑戰(zhàn)，也成長了許多。許多學(xué)校都要求進行初三班主任的工作學(xué)期度整體回顧和分析。那么一篇學(xué)期工作總結(jié)就能看出自己有哪些成果。那么初三班主任學(xué)期工作總結(jié)要怎么寫呢？為滿意您的需求，我我特地編輯了初三班主任工作總結(jié)中考結(jié)束，盼望能為您供應(yīng)參考。

初三班主任工作總結(jié)中考結(jié)束【篇一】

轉(zhuǎn)瞬間，緊急而又勞碌的一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期工作狀況，在全校整體性進行校內(nèi)文化建設(shè)的過程中，我們11班整個班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進的態(tài)勢，一如既往的保持樂觀向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在本學(xué)期各階段考試都保持抱負的位置。同時，班級管理工作也進入了新的階段，基本實現(xiàn)了同學(xué)的自主管理。學(xué)期末了，是時候理性回歸本學(xué)期的工作，并總結(jié)如下：

一、建立新型的、良好的師生關(guān)系并連續(xù)鞏固進展同學(xué)獨立自主的力量。

新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成部分，可以說，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我，早已經(jīng)跟同學(xué)建立了深厚如家人的親熱關(guān)系。初三階段，學(xué)業(yè)目標(biāo)明確而堅決，但同學(xué)的潛力發(fā)揮必需有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的做法是堅持與同學(xué)保持良性和親熱的關(guān)系，以情帶人，以愛惜航，以身作則，為人師表，關(guān)懷愛惜同學(xué)，給同學(xué)樹立榜樣，即做同學(xué)的老師，也做同學(xué)的伴侶。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，同學(xué)應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的同學(xué)而光榮。這是我始終勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起同學(xué)，其次還是要對得起同學(xué)，最終還是要對得起同學(xué)。以往我跟得緊的常規(guī)活動，例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習(xí)時間，我都以一種放手的狀態(tài)讓同學(xué)自己做主，這樣做并不是對同學(xué)沒有要求，班中也不是沒有法規(guī)，因為初三同學(xué)已基本確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而為了培育同學(xué)的自覺性，提高同學(xué)的自學(xué)力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，必要時作為同學(xué)的監(jiān)護人要準(zhǔn)時賜予同學(xué)提示，讓他們知道此時應(yīng)當(dāng)做什么。

二、應(yīng)對中考，加強學(xué)習(xí)目的性和重要性訓(xùn)練，樂觀督促同學(xué)學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)。

初三，同學(xué)的學(xué)習(xí)動機自發(fā)加強，但仍需要老師的督促。我們班總體成果穩(wěn)定，貧富分化不明顯，的和最差的都不是問題，倒是潛力，我們班歡樂而拘束的學(xué)習(xí)方式可能還未適應(yīng)殘酷的中考，所以這學(xué)期我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性訓(xùn)練，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性。主見同學(xué)放學(xué)后結(jié)伴自習(xí)，形成一種上進而樂觀的學(xué)習(xí)投入狀態(tài)。對于中層水平的同學(xué)，我還采納各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。詳細方法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時間督促同學(xué)學(xué)習(xí)，對有思想波動的同學(xué)準(zhǔn)時談話，鼓舞他們樹立學(xué)習(xí)的信念，在每次月考結(jié)束后，對有進步的同學(xué)準(zhǔn)時嘉獎，雖然獎品極其微薄，但同學(xué)們看到這是通過自己的努力得來的，那份驕傲溢于言表，特殊是家長更是對自己的孩子布滿了信念，常常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學(xué)期變得愛學(xué)習(xí)了。

三、重視班會課的作用，確保同學(xué)的良性思想動向。

我們常利用班會課，仔細總結(jié)上周工作，支配本周工作。先小組座談小結(jié)，然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】，公布素養(yǎng)訓(xùn)練量化考核分值，確定成果，指出問題，以促進同學(xué)優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動班級工作順當(dāng)進展，進而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?？傊_班會課的形式不拘一格，如：說教式、演講式、爭論式等?？捎砂嘀魅伍_，同學(xué)干部開，必要時家長與師生同開；可針對一件事情開、針對一位同學(xué)開；也可針對一種觀點開、針對一種社會現(xiàn)象開；可用一種形式，也可多種形式結(jié)合，以達到效果為目的。重視班會課的目的，就是要在初三階段連續(xù)確保同學(xué)思想動向的正確性和堅決性，堅持學(xué)習(xí)和成長兩不誤的方針不動搖。

初三的第一個學(xué)期，已經(jīng)接近尾聲，總結(jié)，是一種回顧，回顧，是為了更好的展往下一步。我們11班，每一步都踏實有力，這個學(xué)期的我們，堅守著抱負，堅守著自己心底的那份簡潔而真實的渴望。是為了更好的中考，更好的明天。

初三班主任工作總結(jié)中考結(jié)束【篇二】

布滿變數(shù)的中考結(jié)束了，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ?，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的同學(xué)，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作方案，堅持以思想道德訓(xùn)練為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲?，F(xiàn)把詳細工作總結(jié)如下：

一、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九班級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練同學(xué)要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓舞競爭，樂觀進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會會學(xué)。將來社會的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人，因此，我在日常工作中引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉會學(xué)的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會告知同學(xué)，利用班會和恰當(dāng)時機，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個別指導(dǎo)，同時也制造條件進行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進展。時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛好，促進同學(xué)全面進展。

二、面對全體，不對每一個同學(xué)輕言放棄

本學(xué)期是學(xué)校的最終一學(xué)期，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學(xué)中的進步、懈怠，準(zhǔn)時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防戰(zhàn)略

現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時間表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的機會?；蛟S，這樣做不利于同學(xué)的自我管理力量的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九班級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，同學(xué)立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。因為同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動。

我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負責(zé)；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來陰影。

五、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決問題

九班級，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進入青春反叛期，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的'麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中同學(xué)行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚訓(xùn)練，從小事做起、從自我訓(xùn)練做起，從對自己負責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀守法的好公民。

六、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我都準(zhǔn)時留意同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

總之，三年長跑到了終點，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是盡心盡力。

初三班主任工作總結(jié)中考結(jié)束【篇三】

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽曛?，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的同學(xué)，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作方案，堅持以思想道德訓(xùn)練為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我都準(zhǔn)時留意同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的同學(xué)極少，不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面對全體，不對每一個同學(xué)輕言放棄

九班級是學(xué)校的最終一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學(xué)中的進步、懈怠，準(zhǔn)時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時間表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的機會?；蛟S，這樣做不利于同學(xué)的自我管理力量的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九班級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，同學(xué)立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。因為同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負責(zé)；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來陰影。

五、敬重理解，讓每一個同學(xué)參加班級管理

九班級同學(xué)的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個同學(xué)的愿望。班干部選舉、參與運動會、班級各種制度的制定，都采納民主爭論，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的全都認同。

六、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決問題

九班級，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進入青春反叛期，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中同學(xué)行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚訓(xùn)練，從小事做起、從自我訓(xùn)練做起，從對自己負責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀守法的好公民。

在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)換位思索，并樂觀訓(xùn)練引導(dǎo)。尤其針對九班級同學(xué)的思想簡單偏激、心情多變的特點，準(zhǔn)時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

七、鼓舞鞭策，抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是二合一的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多，家庭隔代訓(xùn)練不力，往往導(dǎo)致這些同學(xué)任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭訓(xùn)練作用。實行家訪，召開家長會等形式，匯報同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、對差生分層次、分類別訓(xùn)練。對待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好。

3、敬重并激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，增加他們學(xué)習(xí)的信念。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。

八、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九班級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練同學(xué)要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓舞競爭，樂觀進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會會學(xué)。將來社會的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人，因此，我在日常工作中引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉會學(xué)的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會告知同學(xué)，利用班會和恰當(dāng)時機，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個別指導(dǎo)，同時也制造條件進行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進展。時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛好，促進同學(xué)全面進展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。

三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是--無愧無悔。

初三班主任工作總結(jié)中考結(jié)束【篇四】

驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫵龅墓ぷ?，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、期中考試成果分析

在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在班級排在前列；數(shù)學(xué)成果較差，在班級排在最終一名。在個人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不一樣程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。

二、班級目前存在問題

1、從期中考試的成果分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比較嚴峻。

3、有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。

4、個別有潛力的同學(xué)在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不愿下功夫，導(dǎo)致成果上不去。

5、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個別同學(xué)不能遵守學(xué)校紀律，多次批判訓(xùn)練不見改觀。這些同學(xué)擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了許多人。也給班主任開展工作帶來嚴峻的影響。

三、后期的工作重點是

首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時抓住同學(xué)點滴的心情變化，準(zhǔn)時解決問題。很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的變化，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進入反叛時期，經(jīng)常會自認為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進行進取訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進行談心，而準(zhǔn)時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進取的投身于學(xué)習(xí)中。

其次，進取培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的活動，或者實行跟部分同學(xué)談心地方式，作出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

第三，進取會同各學(xué)科老師進取備好同學(xué)，探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式訓(xùn)練管理同學(xué)，進取的向各位老師學(xué)習(xí)先進的班級管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，取得了較好的效果。與此同時，進取同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時了解、把握同學(xué)情景，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。尤其是在期中考試以后，以各種形式進取同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時反映同學(xué)情景，并準(zhǔn)時的了解、把握同學(xué)情景，到達共同管理訓(xùn)練同學(xué)的目的。

第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，熬煉同學(xué)的自理獨立本領(lǐng)。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機會，給同學(xué)以自我活動的自由空間，進取提高同學(xué)的本領(lǐng)。

第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任老師跟蹤調(diào)查，構(gòu)成較強的學(xué)習(xí)氛圍；二是加強同學(xué)作業(yè)的督察力度，大部分同學(xué)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課老師悉心教育，同學(xué)間互幫互助。

第六，連續(xù)加強思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變個別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，訓(xùn)練同學(xué)樂學(xué)、苦學(xué)。

在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成果，但也存在必需的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問本領(lǐng)層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，缺乏必需的急躁，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

更多工作總結(jié)范文延長閱讀

2022初三班主任總結(jié)

第1篇：初三班主任工作總結(jié)

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三（2）班的班主任，本學(xué)期我在班主任工作中仔細謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我所做的主要工作

初三是整個學(xué)校重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張小萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的周成軍同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的籃球打得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準(zhǔn)時發(fā)覺，并且準(zhǔn)時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)時三班主任應(yīng)當(dāng)做到以下三點：

1、把微笑送給同學(xué)

許多人在提到老師時，總會與嚴厲?、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實，微笑的力氣才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進展。在同學(xué)取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學(xué)感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟訓(xùn)練勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了關(guān)心他們明確目標(biāo)，克服懶散的習(xí)慣，我在班上進行了仔細的調(diào)查和了解，填報志愿時，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。

3、班級管理嚴為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對同學(xué)的喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，關(guān)心全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦消失問題同學(xué)就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

4、加強家校聯(lián)系

采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭訓(xùn)練參加到學(xué)校訓(xùn)練中來；注意與各任課老師協(xié)調(diào)協(xié)作。

三、存在的問題及解決的方案

學(xué)習(xí)的主動樂觀性較差，優(yōu)秀生特別少。

連續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并準(zhǔn)時向我匯報，作為班主任準(zhǔn)時評價同學(xué)的樂觀性問題。擴大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成果。

在以后，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學(xué)，用熱忱對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為同學(xué)，為同學(xué)的健康成長而付出，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

初三班主任工作總結(jié)范例

過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當(dāng)開展,學(xué)習(xí),生活等方面都取得較突出的成果.現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強班級管理,培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),班風(fēng),深化全面地了解同學(xué),培育良好的班集體.

初三班級是同學(xué)的世界觀進展,變化的重要階段,隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重,簡單產(chǎn)生兩極分化,有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念.因此,同學(xué)的思想工作顯得更加簡單和重要.一方面,我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我訓(xùn)練,讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理,培育他們多方面的力量,留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量,讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃,料理,調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,另一方面,我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)閱歷溝通會,意志訓(xùn)練,如何做時間的仆人,習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成.再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做同學(xué)的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃.我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成果.

二、連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時抓住同學(xué)點滴的心情變化，準(zhǔn)時解決問題。

進入初三，很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進入反叛時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行換位思索，并進行樂觀訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進行談心，而準(zhǔn)時解決問題。

三、常常與同學(xué)個別談話，加強溝通與溝通。

初三班級以成果為主，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學(xué)澘力的同學(xué)。對成果較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨對其進行成果分析，找出問題得失，提出要求，樹立信念。對于有升學(xué)潛力的同學(xué)常常打氣，找出差距以及存在的問題。對于一部份基本上是升學(xué)無望的同學(xué)則要求他們能學(xué)多少就是多少，要盡力而為，強調(diào)不能違反班上紀律。其中有一部份同學(xué)還利用寫隨筆的有利條件，把自己學(xué)習(xí)中的苦惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動與老師溝通。對班上少數(shù)幾個貧困生常常找他們談話，竭盡所能去關(guān)心他們解決生活中存在的問題，比如關(guān)心個別同學(xué)向關(guān)公委申請困難補助，減免部份費用等。通過溝通既增進了師生間感情又促進了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以成功者走.

后進生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán).在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,

2021初三班主任工作總結(jié)

一、前言

九年（11）班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班同學(xué)思想簡潔、思維活躍，用三好同學(xué)來形容最為貼切——好動、好強、奇怪???。性格好動，課堂氣氛活躍，但有時自控力量不夠強；好強，肯定要贏，有輸不起的表現(xiàn)；奇怪???，對青春期的事情特感愛好。學(xué)科學(xué)習(xí)上，本班同學(xué)是不靠平?？勘l(fā)，臨考試才懂得努力，所以大部分同學(xué)平常學(xué)得很輕松，考試前就有力不從心的感覺。經(jīng)過一段時間的整風(fēng)，下半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)，一模、二模的考試中全班各科總分在班級排名第六；學(xué)期末的校值周評比中，班級排名第二；級紀檢查評比中，班級排名第四，在班容班貌評比中活的最佳班容班貌的稱號，這些都比上學(xué)期有進步。

現(xiàn)將20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進行總結(jié)。

這一學(xué)期里，我以培育四有新人為目標(biāo)，仔細貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于訓(xùn)練改革全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算》，連續(xù)實施三主德育模式，從同學(xué)主體意識的培育和發(fā)揮上查找突破口，逐步實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，促進同學(xué)熟悉和行為的統(tǒng)一。在開學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作方案，方案是：在完成學(xué)校、級組按排的工作外，還依據(jù)本班的特點開展以下工作：

（1）平安訓(xùn)練放第一位；

（2）連續(xù)整頓班風(fēng)，嚴抓學(xué)風(fēng)；

（3）進行集體主義訓(xùn)練，發(fā)揮團員的帶頭模范作用，提高同學(xué)自我管理力量，加強班的分散力的建設(shè)，

（4）以感恩的心迎中考為主線開展主題班會活動；

（5）做好與同學(xué)、家長、各科任老師的溝通工作；

（6）備戰(zhàn)中考。

以上工作，在學(xué)期即將結(jié)束時，基本能按方案完成，并取得肯定效果。

二、正文

班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，因此，這項工作極其簡單、艱辛、好玩，它既是一門學(xué)問，又是一種極富制造性的藝術(shù)。本學(xué)期我的班主任工作重心是：以感恩的心迎中考，詳細的工作有以下幾個方面：

（一）主題班會活動的開展

本學(xué)期的班會活動是以平安為前提、以感恩為主線、以中考為目標(biāo)來開展的，主要分為：

（1）平安篇

平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將連續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學(xué)間了解狀況、發(fā)覺問題，加強同學(xué)在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退同學(xué)在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素，并結(jié)合學(xué)校開展一系列的平安訓(xùn)練活動，如：

①第七周的《創(chuàng)建和諧平安校內(nèi)》；

②第八周的《平安訓(xùn)練》；

③第十二周的《關(guān)于五一假期支配及相關(guān)平安訓(xùn)練工作；

④第十四周的《珍惜生命，學(xué)會感恩》；

⑤第十四周的《防空防震演練》；

⑥第十八周的《關(guān)愛生命，平安進展》。

（2）感恩篇

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中同學(xué)就其心靈的

情來看，普遍患有情感冷漠癥。通過主題活動來喚回同學(xué)們回報愛心的良知，讓同學(xué)們學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會。通過激發(fā)他們愛心的潛能，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上前進的動力，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學(xué)期的感恩活動有：

①第五周的《知恩——感恩——報恩》（父母篇）；

②第八周的《一元獻愛心活動》(社會篇)；

③第十周的《我為母校留下什么》（母校篇）；

④第十四周的《珍惜生命，學(xué)會感恩》（生命篇）。

（3）中考篇

中考屬于選拔性考試，如何實現(xiàn)中考目標(biāo)，從心理學(xué)角度講有三個要素：一是學(xué)問的貯存和力量層次；二是心理狀態(tài)的調(diào)整；三是應(yīng)試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經(jīng)確定，同學(xué)如何快速地、科學(xué)地把握這三個環(huán)節(jié)是非常重要的。為此，我們班在不同時期分別開展了與中考相關(guān)的主題活動，它們分別是：

①第五周的《百日百日宣誓》；

②第七周的《倒數(shù)88》；

③第十一周的《考試心理講座》；

④第十五周的《一模質(zhì)量分析》；

⑤第十七周的《六月的青春》；

⑥第十九周的《迎中考，齊努力》。

（4）生活篇

學(xué)校階段，同學(xué)除了把握文化學(xué)問的同時，還應(yīng)學(xué)會做人，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因此我們不忘進行一些素養(yǎng)訓(xùn)練活動，如：

①第四周的《勤儉節(jié)省，從我做起》；

②第六周的《齊迎衛(wèi)檢，齊動手》；

③第十八周的《健康身體迎中考》。

二、備戰(zhàn)中考

1、4月上旬（第七周）之前完成講課任務(wù)；

2、4月28、29、30日（第9周）學(xué)校畢業(yè)考試即第一次模擬考試；

3、4月23日（11周）體育升中考試，我班同學(xué)考出水平，全班平均分在班級排第一；

4、5月12日在江門一職進行中考英語口語考試；

5、5月25、26、27日（第13周）第二次模擬考試；

6、6月3——12日填報志愿；

7、6月14日到6月19日全級停課，同學(xué)自修復(fù)習(xí)。

8、6月20－22日全市統(tǒng)一升高中考試。

三、注意溝通，并從心開頭

1、與同學(xué)的溝通：（a）書面溝通形式，堅持寫周記，我向同學(xué)保證，周記內(nèi)容保密率為90%以上，并在每次的周記上都有老師評語。通過周記，同學(xué)會向我反映自身狀況、班里狀況等，提出自己的見解。（b）直接接觸同學(xué)，利用課余時間與同學(xué)交談，從中了解其思想動態(tài)。

2、與家長溝通：①利用江門移動的英才成長方案每天發(fā)短信向家長匯報孩子在校狀況；②個別同學(xué)家長需電話聯(lián)系甚至讓家長來校進行溝通；③召開兩次家長會。

3、與各科任老師溝通：學(xué)校生活的最終兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我把工作重心放在對同學(xué)的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實可行的復(fù)習(xí)方案。這個時期，對同學(xué)來說，是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)，力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時候我協(xié)調(diào)好各任課老師之間和各學(xué)科之間的關(guān)系。對于每個同學(xué)的不同薄弱學(xué)科，要求他們重點突破。對于共性比較弱的，則盡可能與任課老師協(xié)作，督促同學(xué)多下功夫，并要求同學(xué)文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

四、結(jié)尾

初三班級是訓(xùn)練管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。初三的同學(xué)的稚嫩性、盲目性和依靠性快速下降，而自覺性則有較大提高。面對畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試，同學(xué)們開頭思索自己的人生道路。與此同時，教材的深度、廣度和難度也達到了學(xué)校階段的最高程度。因此，班主任應(yīng)抓住同學(xué)的心理特點，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)，對他們進行抱負訓(xùn)練，讓同學(xué)意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最終一段課程，以樂觀的心態(tài)，慢慢步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最終沖刺階段。

初三班主任的工作總結(jié)

篇一：初三班主任工作總結(jié)

班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵，在這里對我的工作做一些總結(jié)：

一、培育同學(xué)樂觀健康的心理。

在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使同學(xué)的心態(tài)更加樂觀，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對同學(xué)的鼓舞以及對同學(xué)通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高同學(xué)的起點，而同學(xué)也有了自己前進的動力。另外，班主任關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進就不會迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、轉(zhuǎn)變形象，讓訓(xùn)練形式貼近同學(xué)。

原先總認為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和同學(xué)開開玩笑，套套近乎，師生打成一片。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學(xué)會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展訓(xùn)練工作。同學(xué)也會更愿意接受班主任善意的批判教育，從而減免口服心不服的現(xiàn)象。

原先在做同學(xué)思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而同學(xué)卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學(xué)推心置腹，與同學(xué)互動共鳴。卻恰恰起到事半功倍的效果。

三、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時發(fā)覺解決問題。

每到初三，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進入青春反叛期，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)換位思索，并樂觀訓(xùn)練引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三同學(xué)的思想簡單偏激，心情多變的特點，班主任要準(zhǔn)時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀看,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是二合一的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多，家庭隔代訓(xùn)練不力，往往導(dǎo)致這些同學(xué)任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭訓(xùn)練作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的訓(xùn)練合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、對差生分層次分類別訓(xùn)練。對待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好，變無所事事為有所事事。比如，我班上有幾個淘氣搗蛋的同學(xué)成天坐不住凳子，卻對籃球愛好深厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球愛好小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，假如違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位同學(xué)果真收斂很多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗許多。

3、敬重后進生激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們用武之地激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比如有的后進生勞動很樂觀，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當(dāng)紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消許多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會漸漸走向樂觀康健的大道。

五、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓舞競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成果競爭上崗。通過競爭，同學(xué)會提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會會學(xué)。將來社會的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉會學(xué)的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會告知同學(xué)，利用班會和恰當(dāng)時機，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個別指導(dǎo)，同時也制造條件進行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開小灶。

以上就是我的工作小結(jié)。

篇二：初三班主任工作總結(jié)

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、所做的主要工作：

初三是整個學(xué)校重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素養(yǎng)訓(xùn)練新政的實施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初同學(xué)在精神上不如以往，大多數(shù)的同學(xué)在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)新政策的變化，順當(dāng)度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

一是敬重每一個同學(xué)，敬重同學(xué)共性進展，為孩子的成長制造一個開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；

二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓舞他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次熬煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降,所以我始終以來都特別強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學(xué)期我就預(yù)備連續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部仔細做好記錄,還要求各科任老師協(xié)作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的紀律狀況.

四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注意對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成果的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期肯定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好方案,在班中全面鋪開,平常盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成果,從而進一步提高全班總體成果。

五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必需提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開頭就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施，在以后對同學(xué)的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

六是加大平安訓(xùn)練力度

平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將連續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學(xué)間了解狀況、發(fā)覺問題，加強同學(xué)在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退同學(xué)在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素

二、評價報告，自我訓(xùn)練

一進入初三我就告知同學(xué)們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學(xué)的力量，請你們仔細觀看以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會綻開了說說我四周的同學(xué)的評價活動，每一次評價之后我都對消失問題的同學(xué)通過談天和談話等形式進行思想溝通，讓他意識到自己消失的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批判建議和老師真心期盼的眼神，大多數(shù)同學(xué)都能仔細地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學(xué)們也能真正地獲得自我訓(xùn)練的目的

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對同學(xué)的喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學(xué)，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

篇三：第二學(xué)期初三（2）班班主任工作總結(jié)

現(xiàn)代訓(xùn)練理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地進行培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê?/p>