借得佳句成華章

——引用名句，增添文采高考作文指導(dǎo)：

借得佳句成華章在作文中引用名句有什么作用？文段一題目：舍棄之美

在生命和正義之間，多少仁人義士選擇了正義而舍棄了生命，鑄造了英偉的形象；多少文人墨客選擇了自由舍棄了富貴，書寫了浪漫的性格。因?yàn)樗麄兌?，舍棄也是一種美麗。普通，平淡文段二題目：舍棄之美

在生命和正義之間，文天祥喊出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言，于謙吟出“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)決，魯迅寫下了“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”的誓言，多少仁人義士選擇了正義而舍棄了生命，鑄造了英偉的形象；在權(quán)貴和自由之間，李白唱道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”陶淵明笑笑：“久在樊籠里，復(fù)得返自然。”王維賞著“明月松間照，清泉石上流”，多少文人墨客選擇了自由舍棄了富貴，書寫了浪漫的性格。因?yàn)樗麄兌?，舍棄也是一種美麗。富有詩意、文采，語言更豐富

名句，是前人思想和智慧的結(jié)晶，散發(fā)著超越時(shí)空的魅力，閃爍著永恒的靈感和詩意的光芒。引用名句，能讓我們的作文出色；多用名句，能使我們的表達(dá)精練而生動(dòng)；善用名句，則能使我們的作文意蘊(yùn)深刻，神采飛揚(yáng)。在記敘、描寫類的文章中，引用可以豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文化意蘊(yùn)，為文章平增幾分詩情畫意。在議論文中，如果引用蘊(yùn)含深刻哲理的古詩名句充當(dāng)事理論據(jù)，可以支撐中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。在作文中引用名句有什么作用？

課文中的名句素材感受至愛：《衛(wèi)風(fēng)·氓》、《邶風(fēng)·靜女》《孔雀東南飛》《迢迢牽牛星》、《琵琶行》《雨霖鈴》、《鵲橋仙》、《江城子》、《一剪梅》……歷史見證：《過華清宮絕句》、《五人墓碑記》、《紀(jì)念劉和珍君》、《蜀相》、《登高》《石頭城》，歷史象一條靜悄悄流淌的小河，需要我們用“靜”的心態(tài)去感受,回味,思考,欣賞。自我反思：《游褒禪山記》、《石鐘山記》、《巴爾扎克的葬詞》，自我反思需要最起碼的真誠與坦率，古人給我們樹立了榜樣。對(duì)話先賢：屈原、蘇軾、杜甫、陸游、白居易，潛心聆讀他們的詩歌，可以得到對(duì)人生和社會(huì)的感悟。在考場作文中，怎樣引用名句？引用名句方法一、淺者取其字——直接引用二、中者取其意——靈活化用三、深者取其氣——神韻借用一、淺者取其字——直接引用例1：高考高分作文《撐起道德的天空》

李漢榮在散文《今夜的淚水》中說：“當(dāng)在萬籟俱寂的山林仰望這片天空，發(fā)覺今夜的天空缺少了幾顆道德的星星，縱使依然浩瀚無垠，卻遺失了從前的美麗?！?/p>

尼采曾指著大街上車水馬龍說：“世界是道德的世界，人卻非道德之人。”具體方法：1、直接引用名句。練習(xí)：運(yùn)用表達(dá)式一，在橫線處填寫名人名句，使之與前文銜接。1、世上無完人，很多人在追求自己所謂的完美，殊不知蕓蕓眾生，有幾個(gè)可以謂之完人？表達(dá)式一：xx說：“……”

正如xx所說的：“……”正如蘇軾曾經(jīng)感嘆的：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”例2：高考作文《假如記憶可以移植》假如記憶可以移植，我要移植杜甫的記憶。有了他的記憶，我會(huì)感受他的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的偉大之心；也會(huì)體味他的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁胸襟，品味他的“星垂平野闊，月涌大江流”，欣賞他的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。具體方法:2、詩句后面有一定闡述（或解說）。一、淺者取其字——直接引用練習(xí)：運(yùn)用表達(dá)式二改寫句子《生命的色彩》

李清照生命的顏色是灰暗、沉悶的，蘇軾生命的顏色是雄渾、超曠的。那我的生命是什么顏色呢？

參考答案：李清照生命的顏色，是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，灰暗、沉悶；蘇軾生命的顏色，是“大江東去，浪淘盡”，雄渾、超曠。那我的生命是什么顏色呢？表達(dá)式二：名人名句+議論二、中者取其義——靈活化用欣賞

煙花三月詞曲：陳小奇演唱：童麗牽住你的手相別在黃鶴樓波濤萬里長江水送你下?lián)P州真情伴你走,春色為你留二十四橋明月夜，牽掛在揚(yáng)州揚(yáng)州城有沒有我這樣的好朋友揚(yáng)州城有沒有人為你分擔(dān)憂和愁揚(yáng)州城有沒有我這樣的知心人那揚(yáng)州城有沒有人和你風(fēng)雨同舟煙花三月是折不斷的柳夢里江南是喝不完的酒等到那孤帆遠(yuǎn)影碧空盡才知道思念總比那西湖瘦想到了什么？送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。二、中者取其義——靈活化用孟郊——《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。具體方法：用自己的話再現(xiàn)詩句內(nèi)容。

母愛是游子臨行時(shí)的牽手叮嚀，是手中的針線，是游子身上的衣衫。游子啊，無論你走到天涯海角，母親的愛都會(huì)緊緊的將你包裹。

練習(xí)1：運(yùn)用表達(dá)式三改寫下列句子。①美就是“一行白鷺上青天”的亮麗,②美就是“芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃,③美就是“化作春泥更護(hù)花”的無私.參考答案：①美就是那直上青天的一行白鷺，亮麗清新。②美就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，蓬勃向上。③美就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅，無私奉獻(xiàn)。表達(dá)式三：（名人名句）+名句重現(xiàn)+議論練習(xí)2：將課文中的名句化用引入文段.愛情是

;愛情是

;愛情是

。

（提示：《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》、《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》《孔雀東南飛》、《迢迢牽牛星》、《鵲橋仙》、《雨霖鈴》、《琵琶行》、《一剪梅》、《十年生死兩茫?！?、《雷雨》、《杜十娘怒沉百寶箱》、《羅密歐與朱麗葉》、《邊城》等）楊柳岸執(zhí)手相看淚眼的依戀銀河畔年年月月守望的忠貞兩情長久不在朝朝暮暮的誓言《出塞》【唐】王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！冻鋈吩~：席慕容曲：李南華演唱：蔡琴請(qǐng)為我唱一首出塞曲

用那遺忘了的古老言語

請(qǐng)用美麗的顫音輕輕呼喚

我心中的大好河山

那只有長城外才有的清香

誰說出塞歌的調(diào)子太悲涼

如果你不愛聽

那是因?yàn)楦柚袥]有你的渴望

而我們總是要一唱再唱

想著草原千里閃著金光

想著風(fēng)沙呼嘯過大漠

想著黃河岸啊陰山旁

英雄騎馬壯

騎馬榮歸故鄉(xiāng)【欣賞】

三、深者取其氣——神韻借用三、深者取其氣——神韻借用具體方法：運(yùn)用想象和聯(lián)想，藝術(shù)地再現(xiàn)歷史人物當(dāng)年的情景或化用詩詞意境成段。例：王維的《渭城曲》：渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。改寫：王維實(shí)在是溫厚到了極點(diǎn)。對(duì)于這么一個(gè)陽關(guān)，他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫到：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！彼┝艘谎畚汲强蜕岽巴馇嗲嗟牧戳丝从讶艘汛螯c(diǎn)好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再來一杯吧，陽關(guān)之外，就找不到可以這樣對(duì)飲暢談的老朋友了?！嗲镉?/p>

例2：《懷想易安》

我佇立在煙波浩渺的江邊，望江樓上，那個(gè)終日凝眸、柔腸愁結(jié)的思婦，還是易安。多少次，她送夫千里；多少次，欲說還休?；ㄗ燥h零水自流的黯然神傷，有誰會(huì)知?才下眉頭，卻上心頭的相思閑愁，有誰體會(huì)?載不動(dòng)的許多愁，有誰分擔(dān)?如今物是人非事事休，怎能不欲語淚先流?縱有橫世才情，身為女子，易安卻更加希望與丈夫朝夕相對(duì)，比翼雙飛，無奈不如意事太多太繁，紅顏漸老的易安多少次獨(dú)坐幽落冷清的院落，看盡西風(fēng)卷簾的無情，失落在人比黃花瘦的傷感中，也由此留下了千古傳頌的詩篇。我站在她身后，目送她消失在滿地黃花堆積的深院中，目送這個(gè)千古麗人。

表達(dá)式四：名句想象+借用意境例3：

詩是色彩斑斕的夢。這夢里有灞橋傷別的煙柳暮云，有鯤鵬水擊三千里的羽翼，有小軒窗里默默的相對(duì)，有大漠長河的遙遙思念……詩，是一支神來之筆，勾勒鸚鵡洲上的芳草，點(diǎn)化二十四橋的明月，渲染香爐峰的紫煙…

我愛詩，因?yàn)槲译y以抗拒自己的心靈在這美妙的詩行中與先哲們的心一起跳動(dòng)的感覺，難以抗拒讓自己忘情于吶喊者或低吟者所創(chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)優(yōu)美意境中的感覺。詩，讓我體驗(yàn)屈夫子不能從俗的喟嘆，讓我領(lǐng)略魏武帝碣石山旁壯心不已的豪情，讓我沉浸于康橋邊靜謐的月夜，讓我品味雨巷中那份丁香似的憂傷……(《詩心遐想》)引用名句方法

小結(jié)：一、淺者取其字——直接引用

表達(dá)式一：xx說：“……”，正如XX所說的：“……”

表達(dá)式二：名人名句+議論二、中者取其意——靈活化用表達(dá)式三：（名人名句）+名句重現(xiàn)+議論三、深者取其氣——神韻借用表達(dá)式四：名句想象+借用意境

練習(xí)1：以“選擇”為話題，盡量引用古詩，寫一個(gè)不少于l00字的片斷。提示：可選用司馬遷、屈原、李白、陶淵明、文天祥、林則徐、蘇軾、范仲淹、魯迅等人的事例和名句。參考文段：

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，這是屈原的選擇?！俺夹囊黄裴樖?，不指南方不肯休”，這是文天祥的選擇。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是林則徐的選擇?！瓪q月有情，他們可歌可泣、雖死猶榮，以其上下求索、忠直高潔的品格譜寫了一曲曲光照汗青的愛國篇章，從而使其偉大的人生與天地共壽，與日光同輝!練習(xí)2：以“思念”為話題，運(yùn)用引用寫一段話。提示：可用孟郊、李白、陶淵明、王維、孟浩然、陸游、李清照、徐志摩、余光中等人的名句。

[參考文段一]

孟郊說，思念是親情的眷戀，是“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”；王勃說，思念是友情的感召，是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；余光中說，思念是鄉(xiāng)情的嘆息，是“我在這頭，大陸在那頭”。

思念是一種心境。思念能讓你走進(jìn)“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的境界；思念能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；思念能讓你品味“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的快樂。

于是因思念李白“舉頭望明月”，因思念蘇軾“幽夢忽還鄉(xiāng)”，因思念陶淵明“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，因思念香港、澳門相繼回歸，因思念寶島臺(tái)灣思?xì)w故里。

[參考文段二]