譯林 三年級(jí)下3B英語全冊(cè)教案

第一課時(shí)（總第課時(shí)）

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容：Storytime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀對(duì)話。

2.能正確地聽、說、讀單詞Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,

close.

3.能在真實(shí)的情景中正確運(yùn)用Please…，Comein和日常交際用語I'msorry.

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，運(yùn)用英語的意識(shí)。

Focusofthelesson教學(xué)重點(diǎn)：

1.能正確地聽、說、讀單詞Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,

close.

2.能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀對(duì)話。

Predictedareaofdifficulty教學(xué)難點(diǎn)：

1.能比較流暢地朗讀對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)對(duì)話描述。

2.能在真實(shí)的情景中正確運(yùn)用Please…，Comein和日常交際用語I'msorry.

Teachingaids教具準(zhǔn)備：課件、所學(xué)過單詞卡片

Teachingprocedures教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.Singasong.<HappyNewYear>

2.Review

T:Lookatthepictures.Igiveyousomepictures.Canyousaysomethingaboutit?

Forexample,cakeWouldyoulikeacake?Whataboutacake?Hownice!...

Step2:Presentation

1.Teach:standup/sitdown

T:**,pleasestandup.Pleasesitdown.（老師做向上和向下手勢(shì)，并進(jìn)行日常對(duì)話）

0K!

（板書Standup、Sitdown）帶讀，做up和down的動(dòng)作。

（個(gè)人讀、小組讀、傳聲讀）

鞏固：Practiseinpairs.（Onestudentreads,theotheracts.）

2.Teach:door,window,blackboard

（1）T:Lookatmypicture.Canyoutellmewhat'smissing?

（ppt呈現(xiàn)只有桌椅的教室，沒有門、窗和黑板，為下面學(xué)習(xí)這三個(gè)生詞埋下伏筆）1givesome

pictures,youchooseit.

（個(gè)人讀、小組讀、拍手讀）

Step3:Readandsay.

1.教授課題Inclass

T:Intheclassroom,LiuTaoandhisfriendsareinclass.（板書并揭題inclass）Can

youguesswhat'smeaninginclass?

2.Watchthecartoonandanswerthequestions.

a.Who'she（MrGreen的頭像）？

（ppt呈現(xiàn)上課圖，老師簡(jiǎn)單的介紹一下。They'reouroldfriends.Boysandgirls,They'

reintheclassroom.They'reinclass.They'reintheEnglishclass.

b.Readbyyourselfandbequite.

（Tip:遇到自己不會(huì)的詞或句用鉛筆畫出，先根據(jù)圖意或上下文猜出意思）

小結(jié)并板書：opencloseI'msorry.Comein.

請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)老師教授詞和句。

c.Readafterthetape.

（Tip:遇到還不熟悉，請(qǐng)用鉛筆再邊上畫出一個(gè)五角星）

出小組內(nèi)分角色讀課文

（Tip:向組內(nèi)的同學(xué)請(qǐng)教打五角星的詞或句。如果都不會(huì)，記得問問老師哦！）

Showtime.角色表演，教師先做示范。（3-4組學(xué)生即可）

Step4:Consolidation:

T:Youareverywell.Maybeyoucanbeateachernow.IIere,smyplan.

科目年級(jí)課型

英語三年級(jí)復(fù)習(xí)課

Standup,please.Sitdown,please.

內(nèi)容Pleaseopenthedoor.Pleaseclosethewindow.

Comein.I'msorry.

Practiceinpairsandshow.

Step5:Homework

1、thedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.

2、HaveanEnglishlessontoyourfamilyandfriends.

板書設(shè)計(jì):

Unit1Inclass

StandupSitdown

Pleaseopenthedoor.Pleaseclosethewindow.

Comein.I'msorry.

教學(xué)反思:

第二課時(shí)（總第課時(shí)）

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容：Funtime,Cartoontime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀對(duì)話。

2.能正確地聽、說、讀單詞rubber,parrot。

3.能在真實(shí)的情景中正確運(yùn)用DonJtlistentotheparrot.和日常交際用語What'sthis?

It'sa/an"*

Focusofthelesson教學(xué)重點(diǎn)：能正確理解掌握對(duì)話，并能朗讀表演。

Predictedareaofdifficulty教學(xué)難點(diǎn)：

1.能比較流暢地朗讀對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)對(duì)話描述。

2.能正確朗讀單詞rubber,parrot

Teachingaids教具準(zhǔn)備：課件

Teachingprocedures教學(xué)過程：

Step1：Warm-up.

1.Review

T:Standup,class.（和學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話）Sitdown,please.

（用上節(jié)課所學(xué)的句子給學(xué)生下指令）

2.Freetalk

（出示老師先準(zhǔn)備好的機(jī)器人卡片）T：Ichooseastudent.YouwillbeMrRobot.For

example,I'mMrRobot.Youcanseesthtome.Youcansayopenthebooktome.（注

意模仿機(jī)器人語氣、語調(diào)）Showtime.

Step2：Presentation

1.Cartoontime

a.T:Look,ourfriendsarecoming.Whoarethey?

S:TheyareBobbyandSam.（下面圖的順序亂了，請(qǐng)你排一排）

T:Good,youareverygood.Lookattheblackboard.

Learn:Lookattheblackboard.（個(gè)人讀、小組讀）

b.Watchthecartoonandanswerthequestion.

Whatcanyouseeontheblackboard?（引導(dǎo)學(xué)生用Icansee…回答）

Learn:rubberrulerrobot

（教師仔細(xì)觀察學(xué)生沒認(rèn)真聽，師說）T:**,don,tlistento**.

Learn:don'tlistento

c.讓學(xué)生說說這個(gè)故事的幽默點(diǎn)是什么？

d.Readthebook.

1、跟讀磁帶2、分角色朗讀3、演一演

Step3：Consolidation.

1.發(fā)揮想象力，看圖猜猜他們說什么？（PPT出示幾副有關(guān)本課話題的圖）

2.Trytowritethemdown.（不會(huì)寫的用中文代替，盡量用英語。）

Step4：Homework:

1.ReadCartoontime

2.Writethedialoguesafterclass.

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Inclass

Whatfsthis?It'sa/an???rubber

Don'tlistentotheparrot.Parrot

教學(xué)反思:

第三課時(shí)（總第課時(shí)）

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容：Soundtime,checkouttimeandrhymetime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)：

1.能流暢地朗讀對(duì)話，并能熟練運(yùn)用所學(xué)對(duì)話描述。

2.能熟練朗讀單詞Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.

3.能會(huì)讀、會(huì)說小詩Openthewindow。

4.能正確并熟練發(fā)輔音b及相同輔音的單詞。

Focusofthelesson教學(xué)重點(diǎn)：

1.能流暢地朗讀對(duì)話，并能熟練運(yùn)用所學(xué)對(duì)話描述。

2.能正確朗讀單詞Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.

Predictedareaofdifficulty教學(xué)難點(diǎn)：

1.能會(huì)讀、會(huì)說小詩openthewindow。

2.能正確并熟練發(fā)輔音b及相同輔音的單詞。

Teachingaids教具準(zhǔn)備：課件、單詞卡片

Teachingprocedures教學(xué)過程：

Stepl:Warmup

1.Greeting

a.全班打招呼standupsitdownlookattheblackboard

b.個(gè)別打招呼closethebookopenthewindow

Step2：Prsentation.

1.Readtherhyme

T:Let'slistentothetapeaboutopenthewindow.

（跟讀、自讀、齊讀）

Openthewindow,openthedoor.

Openyourbookandsay"Hello!”

Closethewindow,closethedoor.

Closeyourbookandoffwego!

2.Listenandrepeat

T:Next,let'slookatthesewords:ballbirthdaybookrobot,what'smeaning?

a.先看看這幾個(gè)單詞有什么相似的地方。/b/

b.試著自己讀一讀，找找有沒有相似的發(fā)音。

c.用不同的速度來讀一讀順口溜。

Step3：Conso1idation

1.lookandsay

復(fù)習(xí)動(dòng)作單詞：sitdown,standup,close,open

用please說7幅情景對(duì)話

2、Dosomeexercise

3、Listentome（歸納本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型）

Step4：Homework

1.Finishtheexercises

2.Knowthesoundoftheletter'b'

板書設(shè)計(jì):

Unit1Inclass

ballbirthdaybookrobot

Bigbooks,bigbooks,

Bobhastwobig,bigbooks.

教學(xué)反思:

Unit2Inthelibrary

第一課時(shí)（總第課時(shí)）

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容:Storytime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞in,run,eat,talk.

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞library,shh,shout,here,sleep

3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常用語Don'tshout/eat/...

4.學(xué)會(huì)用英語制止或勸阻別人的不當(dāng)行為。

Focusofthelesson教學(xué)重點(diǎn)：

1.句型：Don'tshout/eat/...

2.詞匯：library,shout,sleep,in,run,eat,talk

Predictedareaofdifficulty教學(xué)難點(diǎn):

1.句型：Don'tshout/eat/...在情景下的正確運(yùn)用

2.詞匯：library,shout的發(fā)音及talk的正確拼寫。

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備：

1多媒體、錄音機(jī)、磁帶2.事先安排幾名學(xué)生在上課做open”，close,run,shout,talk,

eat,sleep等動(dòng)作（安排他們坐在前排）

Teachingprocedures教學(xué)過程：

Step1.Greetings

Ss:（學(xué)生邊說邊做）Standup.

T:Goodmorning/afternoon,class.

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr./Miss...

T:Sitdown,please.

Step2.Freetalk

T:...,closethedoor,please.

S:Yes,Mr./Miss...

T:Closeyourbooks,please.有學(xué)生沒有合上書，教師勸說：

T:Don'topenyourbook.（做動(dòng)作引導(dǎo)全體學(xué)生理解，板書、領(lǐng)讀）

1.一學(xué)生開窗，教師勸阻T:Don'topenthewindow.（做動(dòng)作引導(dǎo)全體學(xué)生理解，

板書、領(lǐng)讀）

2.幾名學(xué)生分別做吃東西、說話、睡覺動(dòng)作，教師勸阻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：Dodteat.Don'

ttalk.Don,tsleep.板書、領(lǐng)讀.

小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人有不當(dāng)行為時(shí)，可以用Don，t...來勸阻。

Step3.Storytime

1.出示Storytime圖片1,引導(dǎo)學(xué)生看圖

T:Whoistheboy?

S:He'sLiuTao.

T:Who'sthegirl?

S:She'sYangLing.

T:Wherearethey?引導(dǎo)學(xué)生說Inthelibrary.領(lǐng)讀、讓學(xué)生看圖理解。

引導(dǎo)學(xué)生討論在圖書館應(yīng)該怎么做。

3.播放動(dòng)畫，學(xué)生討論LiuTao.有哪些不當(dāng)行為。模仿LiuTao大聲喊"Hello,YangLing”,

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)shout.學(xué)習(xí)YangLing.是怎樣勸阻的：Shh!Don,tshout,LiuTao.同

法學(xué)習(xí)run,Donrun.

4.聽錄音，跟讀。

Step4.Consolidation

1.請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演一些不當(dāng)行為（提醒學(xué)生要是學(xué)過的、會(huì)說的動(dòng)作），其他同學(xué)用所

學(xué)語句勸阻。

2.學(xué)生分組活動(dòng)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.聽錄音跟讀Storytime.

2.抄寫四會(huì)單詞in,run,eat,talk.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Inthelibrary

shout

eat

Don'trun

talk

sleep

drink.

教學(xué)反思:

第二課時(shí)（總第課時(shí)）

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容：FuntimeCartoontime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀Cartoontime對(duì)話。

2.能聽懂會(huì)說Don'tshout/eat/run/talk/sleep/drink.

3.在正確情境下應(yīng)用句型Don'tshout/eat..

4,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，運(yùn)用英語的意識(shí)。

Focusofthelesson教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠正確使用日常用語Don'tshout/eat/run/talk/sleep/drink.

2.能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀對(duì)話。

Predictedareaofdifficulty教學(xué)難點(diǎn)：

1.能在真實(shí)的情景中在正確情境下應(yīng)用句型Don'tshout/eat

2.詞匯：shout的發(fā)音以及talk,milk,的正確拼寫。

Teachingaids教具準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤、課件、所學(xué)過單詞卡片、課本14頁的空白卡片

Teachingprocedures教學(xué)過程：

Step1.開放式導(dǎo)入

出示上節(jié)課的單詞卡片，把班級(jí)分成6組，比賽哪組搶答的又對(duì)又快。進(jìn)而引出今天的句型,

祈使句和祈使句的否定形式。

Step2.Presentation

a、出示一幅圖，并結(jié)合場(chǎng)景讓同學(xué)在語境中習(xí)得語言結(jié)構(gòu)Don，t...進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用到

后面幾幅圖。在此過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步從機(jī)械的接受知識(shí)到主動(dòng)思考表達(dá)。

T：Now,I'11showyousomepictures.Pleasereadthepicturesandputthecorrect

sentenceineachpicture.

T:（指向圖一）LiuTaoshouts.WhatdoesYangLingsay?

Ss:Don'tshout.

T:（指向圖二）LiuTaoruns.WhatdoesYangLingsay?

Ss:Don'trun.

T：（指向圖三）LiuTaogivesYangLingasweet.WhatdoesYangLingsay?

Ss:No,thankyou.Don,teathere.

老師事先為學(xué)生準(zhǔn)備好與課文相關(guān)的幾個(gè)標(biāo)識(shí)牌，在示范活動(dòng)后讓學(xué)生分小組展開相關(guān)活

動(dòng)，在小組中進(jìn)行口頭訓(xùn)練。

T：Now,Let'splayagame.Pleasetakeoutyoursigns.

Listentomecarefullyandpickouttherightsign.

T:Now,Let'sstart.（顯示電影院圖片）

Ss:Don'tshout.（學(xué)生舉起不要大喊的標(biāo)志牌）

T:顯示課堂圖片。

Ss:Don'tshout/eat/run/talk/sleep/drink.

T:Now,youcanplaythisgameinyourgroups.

b、談?wù)撝谱鞯目ㄆ?/p>

T:OK.Nowlet'stakeoutthecardandcutthemout.Drawpicturesbyyourselves.

T：（利用投影或直接出示一張圖片）What，sonthiscard?

Ss:Don't…

c、小組活動(dòng)，談?wù)撝谱骱玫臉?biāo)識(shí)卡片。

Step3.Cartoontime

a>T:Watchthecartoonandgetthemailideas.

Ss:

b、T：Boysandgirls,look,isthisBobby?

Ss:No.

T:ThisisBobby'scousin.HeisveryhappytoseeBobby.Look!Heisshouting,

“Hello!”AndlookatBobby.WhatdoesBobbysay?Guess!

SI:"Don'tshout.w

T:Yes.Look,nowheiseatingBobby'scakeanddrinkingBobby'smilk.Whatwill

bobbysay?

S2:"Don'teatmycake!”

S3:"Don'tdrinkmymilk.w

T:Right!Now,readthestoryandguesswhatBobbysays.Pleasediscusswithyour

friends.

c>Learn:milktalk

d、學(xué)生分組討論，教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別猜測(cè)Bobby的語言并領(lǐng)讀！

e、Readthestory

1.跟讀磁帶2.分角色朗讀3.演一演

Step4.Consolidation

T:（出示若干個(gè)類似的生活場(chǎng)景，拍攝一些照片，集中呈現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象）

Bepoliteinpublicplaces

作業(yè)設(shè)計(jì)：

I.背誦15頁課文。

2.默寫單詞in,run,eat,talk,milk

板書設(shè)計(jì)

Unit2Inthelibrary

shout

eat

Don'trun

talk

sleep

drink.

教學(xué)反思:

第三課時(shí)（總第.課時(shí)）

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容：Soundtime,checkouttimeandsongtime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo):

1.熟練掌握本單元和前一單元所掌握的動(dòng)詞類單詞。

2.熟練掌握:“Don't…”，并會(huì)用msorry.w來回答。

3.進(jìn)一步掌握否定句中not的使用方法。

4.學(xué)生能會(huì)唱本單元歌曲《Don'ttalk,Tom!K

5.能初步理解wantto,并初步會(huì)使用.

Focusofthelesson教學(xué)重點(diǎn)：

1.進(jìn)一步掌握否定句中not的使用方法。

2.學(xué)生能會(huì)唱本單元歌曲《Don'ttalk,Tom!》

Predictedareaofdifficulty教學(xué)難點(diǎn)：

1.能初步理解wantto,并初步會(huì)使用。

Teachingaids教具準(zhǔn)備：課件、單詞卡片

Teachingprocedures教學(xué)過程：

Stepl.Warmingup

1.Greeting

T：Classbegins!

Ss：Standup!

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissLi.

T:Sitdown,please.

2.Saysoundtime

T:Oneboyiswalkingupanddown.Who'she?

Ss:Paul.

T:You'reright.Let'stalkabouthim,OK?

齊讀Soundtime

小組讀Soundtime

Step2.Pre-reading

1.Playagame

快速出現(xiàn)不同場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生根據(jù)每個(gè)場(chǎng)景不能做的行為，選擇正確的答案。

例如:

1.Inthelibrary()A.Don,tshout

B.Don'tread(讀)

2.Inthezoo()A.Don,ttalk

B.Don,tshout.

3.Inclass()A.Don,teat

B.Don'tlisten

T:Canyousaymoreabouteachplace?

S:Don,t…

2.Freetalk

T:Doyouruninclass?

S:No,Idon't

T:DoyousingataMusiclesson?

S:Yes,Ido.

Step3While-reading

T：Youdidagoodjob.Look!Thisisanewfriend.He'sPaul.

1.圖片下方出示Paul.

我們還學(xué)了哪些單詞帶P字母的呢？

Ss:cappiesleepup…

1.教授字母p的發(fā)音

出示目:cappiesleepup

2.學(xué)單詞walk和walking

T：Look!Pauliswalking.

出示單詞walkwalking走

教讀單詞walkwalking

Ifmwalkingtoo.老師邊說邊做動(dòng)作

3.詞組upanddown

出示Paul走樓梯的圖片：

T:Look,Pauliswalkingupanddown.

出示詞組upanddown

4.出示完整的rhyme

Upanddown,upanddown,

Pauliswalkingupanddown.

1、聽歌曲

T:Isee.Now,let'senjoyasong

2、教授歌曲

出示圖片，介紹人物

T:Whatcanyouseeinthispicture?

S:Icanseetwoboysandabed.…

T:Yes.ThisisTomandthatisTim.

Whathappened,canyouguess?

S:…

T:Ok.Let'slearnthissongnow.ItsnameisDon'ttalk,Tom!

出zK歌名

出示歌詞Iwanttosleep部分加深顏色

3、逐句跟唱

4、齊唱歌曲

Step4Consolidation

1、復(fù)習(xí)單詞

T：Wehavelearntthesewords,let'sreadtogetherandspellit出示所學(xué)單詞

2、復(fù)習(xí)課文

T：Now,let'sreadstorytimeandcartoontimetogether.

3、Doexercises

T:Openyourexercisebook.完成補(bǔ)充習(xí)題的練習(xí)

Step5Tickingtime

T:OpenyourbookP17andtickit.

老師引導(dǎo)學(xué)生完成。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

L完成補(bǔ)充習(xí)題Unit2.

2.抄寫Unit2單詞表單詞4英1漢。

板書設(shè)計(jì):

Unit2Inthelibrary

want想要

want=wouldlike

教學(xué)反思：

Unit3Isthisyourpencil?

第一課時(shí)（總第課時(shí)）

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容：Storytime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常用語和句型:Thisisn,tmypencil.Isthis/thatyour

pencil?Yes,itis.No,itisn't.

2.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀寫詞匯：schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,

pencilcase

3.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)用物主代詞my,youro

4.樹立團(tuán)結(jié)友愛、幫助同學(xué)的助人為樂的精神，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

Focusofthelesson教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用單詞schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase,

lunchbox,并正確運(yùn)用一般疑問句和做相應(yīng)的回答。

Predictedareaofdifficulty教學(xué)難點(diǎn):

能聽懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用單詞schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase,

lunchbox,并正確運(yùn)用一般疑問句和做相應(yīng)的回答。

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片，多媒體，實(shí)物

Teachingprocedures教學(xué)過程：

Step1：Warmup

1.Greeting

T：Hello,boysandgirls!

Ss：Hello,MissLi.

T:Youaregoodboysandgirls.Sodon'ttalkinclass,OK?

Ss:OK,MissLi.

Singasong"Don'ttalk,Tom!”

T：Great!Let'ssingasong,girlssingTim,spart,boyssingTom,spart.Let's

PK!

Step2：Presentation

教授一般疑問句Isthis/that...及肯定回答Yes,itis和否定回答No,itisn,t.

a.Freetalk

T:Look!What'sthis?（拿一本學(xué)生的英語書）

Ss:It'sabook.

T：IsthisanEnglishbook?Ss:Yes

T:What'sthat?（拿一本學(xué)生的語文或數(shù)學(xué)書）

Ss:It'sabook,too.

T:IsthatanEnglishbook?Ss:No.

b.教授句型

出示句型--

一般疑問句:Isthis/thata/an...?

肯定回答：Yes,itis.

否定回答：No,itisn't.

老師出示所學(xué)單詞卡片進(jìn)行操練

PPT出示圖片，根據(jù)圖片同桌練習(xí)句型

c.Freetalk

T:xxx.IsthisyourEnglishbook?

SI:No,itisn,t.

T:Oh,xxx.IsthisyourEnglishbook?

S2:Yes,itis.

T：Boysandgirls,isthishis/herbook?

Ss:Yes,itis.

T:Hereyouare.

S2:Thankyou.

d.教授句型

出示句子

一般疑問句：Isthis/thatyour/his/her...?

回答：Yes,itis.No,itisn't.

PPT出示圖片，根據(jù)圖片同桌練習(xí)句型(J—YesXNo)

教授詞匯

T：Isthisyourrubber?

S:Yesitis.

T:Whatelsedoyouhaveonyourdesk?S:

教授詞匯：ruler,pencil

Showaschoolbagandaskstudent:

T:What'sthis?...Yes,it'saschoolbag.

教授schoolbagschool+bag=schoolbag

比較hot+dog=hotdog

T:What?sinmyschoolbag?xxx,pleasecomehereandopenit.Touch,takeoutand

say!

S:...教授pencilcase,pen,crayon.

Readwords-highandlowvoice.

拼讀

老師拿講臺(tái)上從書包里拿出來的學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生大聲說。

Practice

出示模板：A:What?sthis/that?B:It'sa...

A:Isthis/thatyour/his/her...?B:Yes,itis/No,itisn,t.A:Hereyouare.

B.Thankyou.

T:Now,collectyourstationeriesinagroup.

Step3：Whi1e-reading

T:Look!Mikeisnervous.Let'swatchthecartoonandanswerthequestions:

1.WhatisMikelookingfor?

2.Didhefindoutatlast?

a.Watchthecartoonandanswer

b.Readafterit.

c.Readinagroup

Step4：Homework

1.Copythenewwordsthreetimes.

2.ReadtheStorytimethreetimes.

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Isthisyourpencil?

Isthis/thata/an/your/his/her...?

schoolbagpenpencilpencilcase

crayonrubberruler

Yes,itis./No,itisn't.

教學(xué)反思:

第二課時(shí)（總第課時(shí)）

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常用語和句型：Thisisn,tmypencil.Isthis/thatyourpencil?

Yes,itis.No,itisn,t.

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀寫詞匯：schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencil

case,lunchbox

3.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型where's…？

4.能讀懂動(dòng)畫中的幽默之處。

Focusofthelesson教學(xué)重點(diǎn)：

1.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型whereJs-?

2.能讀懂動(dòng)畫中的幽默之處。

Predictedareaofdifficulty教學(xué)難點(diǎn)：

1.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型where's…？

2.能讀懂動(dòng)畫中的幽默之處。

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片，多媒體，實(shí)物

Teachingprocedures教學(xué)過程：

Step1：Warmup

Greetingandfreetalk

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissLi.

T:Hello/Hi!/Howareyou?

S:Hello/Hi/Fine,thankyou.

T:What'sthis/that?（手指著學(xué)生的文具）

S:It'sapen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase...

T:Isthisyour/his/her...?

S:Yesitis/No,itisn,t.

Step2：Revision

Gametime

a.Guesstime

T:Look,Ihaveanewschoolbag.Pleaseguess,What?sinit?請(qǐng)一位內(nèi)容掌握的較

好的同學(xué)到前面掏，讓同學(xué)們猜他摸到的，回答正確的小組加分。

Ss:Isthatapen,...?

SI:No,itisn't.

Ss:Isthata...?

SI:Yes,itis.

事先把個(gè)別學(xué)生的文具也放進(jìn)書包里，猜正確后，進(jìn)行插入式問答。

T:Thisisn,tmypencilcase.Isthisyour...?

S2:Yes,itis./No,itisn't.

T:Hereyouare.

S2:Thankyou.

b.Magiceyes

T:Now,let'splayanothergame,-magiceyes.（快速閃現(xiàn)圖片）

S:pen,pencil...

c.Spelltime

呈現(xiàn)所有文具在一起的圖片和相應(yīng)的詞匯，練習(xí)拼讀。

2.Reviewstorytime

T:Mike'sfriendsareveryhelpful.TheylookforhispencilforMike.Let'sread

thestorytime.

1)readafterthetape

2)actout

T:YangLingisverynice.Ihopeeveryonecanbehelpfultoyourclassmates.

Step3：While-reading

T:Look!What'sthisinEnglish?

呈現(xiàn)圖片-午餐盒

Watchthecartoonandanswerthequestion.

S:It'salunchbox.

教授lunchbox

b.Watchthecartoonagainandanswerthequestions.

WhatJsthemeaningofuWherew?

什么B.哪里C為什么

WhereJsSam,slunchbox?

A.It'soverthere.B.It'shere.

3)What'sinSam'slunchbox?

A.piesB.BobbyC.cakes

4)WillBobbyeatcake?

A.YesB.No

T:Bobbydoesn,twantthecake.Why?

S:...

c.Watchthecartoonagainandrepeatthesentences:

d.Showtime

Step4：Homework

1.Recitestorytime.

2.Readcartoontime.

3.Recitenewwordsandwrite.

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Isthisyourpencil?

Isthis/that...?lunchbox

Yes,itisWhere's...?

No,itisn,t.It'soverthere.

教學(xué)反思：

第三課時(shí)（總第課時(shí)）

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容：FuntimeandSoundtime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常用語和句型：Thisisn,tmypencil.Isthis/thatyourpencil?

Yes,itis.No,itisn,t.

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀寫詞匯：schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencil

case,lunchbox

3.能掌握字母r在單詞中的發(fā)音。

4.拓展單詞has和have,學(xué)生能初步聽懂和讀懂小詩。

Focusofthelesson教學(xué)重點(diǎn)：

1.拓展單詞has,學(xué)生能初步聽懂和讀懂小詩。

2.拓展have讓學(xué)生初步理解和has的區(qū)別。

Predictedareaofdifficulty教學(xué)難點(diǎn):

1.拓展單詞has,學(xué)生能初步聽懂和讀懂小詩。

2.拓展have讓學(xué)生初步理解和has的區(qū)別。

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片，多媒體，實(shí)物

Teachingprocedures教學(xué)過程：

Step1：Warmup

1.Singasong

T:Let,slistentoasong-“Penandpencil”

2.Greetingandfreetalk

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Miss...

T:Lookatmynewruler/pen...（拿出提前準(zhǔn)備的文具）

SI:It'snice/great./Hownice/Great.

T:Whatcolourismyruler/pen...?

SI:It's...

Step2：Revision

Makeadialogue

T:Now,openyourschoolbagandpencilcase,talkaboutyourstationerieswithyour

friend.模仿師生對(duì)話，生生進(jìn)行對(duì)話交流。

Showthedialogue.

Gametime

T:Good!Youhavesonicestationeries.Letmeseeyournicestationeries.Putit

upquicklywhenisaythestationary.老師說文具類英語單詞，學(xué)生迅速反應(yīng)并把相關(guān)

文具舉高。

Reviewcartoontime

T:What'sthis?呈現(xiàn)飯盒

Ss:It'salunchbox.

T:WhereJsSam,slunchboxandwhat'sinit?S:

T:OK.Let'sreviewthecartoontime.

a.Readaftertape.

b.Actout

Step3：While-reading

T：Youdidwell.Look!It'sarobot.

圖片下方出示robot.

T:Whatcolouristhisrobot?

Ss:It'sred.

2.robot前呈現(xiàn)red

我們還學(xué)了哪些單詞帶r字母的呢？

Ss:rulerrubberrun???

教授字母r的發(fā)音

出示r：rulerrubberrun-"

跟讀單詞

學(xué)單詞have和has

T:IhaveanicerobotDoyouhave?

出示have跟讀，開火車讀

T:Yes.Hehasarobot,too.

出示has跟讀，開火車讀

"Learningtip:兩者意思是相同的，都表示有，但have用于第一人稱(I,we),第二人稱

(you),及第三人稱復(fù)數(shù)(they)或復(fù)數(shù)名詞；has用于第三人稱單數(shù)(he,she,it)或單

數(shù)名詞。

Studythesentence

T:Myrobothassomestationeries.Whatarethey?

Listenandanswer

Readafterit.

Step4：Homework

1.ReciteCartoontime.

2.ReadSoundtime.

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Isthisyourpencil?

r：r：rulerrubberrun

have有I/you/復(fù)數(shù)名詞+have

has有she/he/it/單數(shù)名詞+has

教學(xué)反思：

第四課時(shí)（總第課時(shí)）

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容：Rhymetime、CheckouttimeandTickingtime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練掌握文具類單詞。

2.熟練掌握：Thisisn'tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.No,it

isn,t.

3.學(xué)生能會(huì)唱本單元歌謠《Aruler》。

4.能初步理解單詞floor和介詞on,beside,讀懂歌詞的含義。

Focusofthelesson教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能會(huì)唱本單元歌謠《Aruler》。

2.能初步理解單詞floor和介詞on,beside,讀懂歌詞的含義。

Predictedareaofdifficulty教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生能會(huì)唱本單元歌謠《Aruler》。

2.能初步理解單詞floor和介詞on,beside,讀懂歌詞的含義。

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片，多媒體，實(shí)物

Teachingprocedures教學(xué)過程：

Step1：Warmup

1.Greeting

T：Classbegins!

Ss：Standup!

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissLi.

T:Sitdown,please.

Singasong"Penandpencil”

Singthesongtogether

Step2：Revision

Playagame

T:Showmeyournicestationeries.Listencarefullyandputupthestationarywhat

Isaid.Areyouready?Youhaveablackpen.

ReviewSoundTime

a.T:Boysandgirls,let'sreadSoundtimewiththetape.

回顧r的發(fā)音和規(guī)律，練習(xí)讀句子。

T:Now,readinagroup.

Step3：While-reading

聽歌曲

T:Now,let'senjoyarhyme.

教授歌曲

出示圖片，介紹人物

T:Whatcanyouseeinthispicture?

S:Icanseeagirlandaman.Adoor,aruler...

T:Yes.ThisisMrFuller.

ReadMrFullerwithteacher.

Comparewithruler.

T:WhereJsruler?

呈現(xiàn)floor和door

出示It'sonthefloor,在...上面

Justbesidethedoor.在...旁邊

Learningtip：just就，就是，有加強(qiáng)語氣的作用。

T:Ok.Let'slearnthisrhymenow.ItsnameisAruler.

出小歌名，出小歌詞，逐句跟唱，齊唱

Step4：Consolidation

復(fù)習(xí)單詞

T：Wehavelearntthesewords,let'sreadtogetherandspellit出示所學(xué)單詞

復(fù)習(xí)課文

T：Now,let'sreadstorytimeandcartoontimetogether.

Doexercises

T:Openyourexercisebook.完成補(bǔ)充習(xí)題的練習(xí)

4.T:OpenyourbookonP23andtickit.

老師引導(dǎo)學(xué)生完成。

Step5：Homework

1.SaytheRhymetime.

2.Finishtheexercises.

板書設(shè)計(jì):

Unit3Isthisyourpencil?

Fullerruler

floordoor

onbeside

just

教學(xué)反思:

Unit4Where'sthebird?

第一課時(shí)（總第課時(shí)）

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容：StorytimeSongtime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說desk,chair,bird,on,in,under,behindo

2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說日常用語Where's…？It'snothere.son/in/under/behind。

3.能正確地理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。

4.能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常用語談?wù)摉|西的位置。

5.能正確演唱歌曲。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下復(fù)述課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常用語談?wù)撐锲返奈恢谩?/p>

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)準(zhǔn)備：圖字卡、自制的動(dòng)物圖片。

Teachingprocedures教學(xué)過程：

StepIGreeting&Warmup

I.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,teacher.

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

2.Singasong

T:Doyoulikesinging?

S:Yes.

T:Ilikesingingverymuch.Let'slearntosinganewsong.OK?

S:OK.

T:First,listenandwatchcarefully.Youmayfollowitifyouwant.

（播放歌曲一遍）

T:Doyoulikethesong?

Nowfollowme.（老師帶著學(xué)生用手勢(shì)表示歌詞內(nèi)容，學(xué)生邊唱邊學(xué)做動(dòng)作）

T:Thistime,let'strytosinganddosomeactiviestogether.

（再次播放歌曲，學(xué)生加上動(dòng)作一起唱）

Step2Presentation

Playagameandlearnthenewwords

T:（手中拿著一只折起來的小鳥）Nowboysandgirls,look,what'sinmyhandnow?Guess!

S:...

T:Look,it，sabird.（板書bird）

Look,where"sthebi