幼兒園幫扶幼兒工作總結通用15篇

幼兒園幫扶幼兒工作總結通用15篇總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了?？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的幼兒園幫扶幼兒工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園幫扶幼兒工作總結1為切實做好對留守兒童的教育關愛工作，讓他們過一個快樂、溫暖、幸福的“六一兒童節(jié)”。近日鎮(zhèn)坪縣幼兒園舉辦了“關愛留守兒童播撒愛心陽光”留守兒童關愛系列活動。5月27日，鎮(zhèn)坪縣幼兒園黨員及其教師開展了送教上門、關愛到家實踐活動，了解了幼兒日常生活中的困難，深入幼兒心理，熱情與他們交流交談，并為幼兒送上學習用品和閱讀書籍。用教師的熱情和關愛消除幼兒的孤獨感，使幼兒感受到生活的溫暖。5月28日，在幼兒園開展了關愛留守兒童心連心活動，讓監(jiān)護人與孩子共同參與到活動中來，活動中，老師們通過講故事、唱兒歌、做游戲等形式，和留守兒童進行了真誠地交流和親切的互動?；顒咏M織幼兒與監(jiān)護人進行了愛心互動，讓幼兒與監(jiān)護人相愛相擁，在愉快而充滿愛意的氛圍中得到溫暖，教孩子從小要有感恩之心。活動中，陜西康力建設工程有限公司法人代表夏運泉還為全園留守兒童捐助了價值1萬余元的學習用品。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。關愛留守兒童是社會和幼兒園的重要責任。20xx年以來，鎮(zhèn)坪縣幼兒園不斷推進“我為群眾辦實事”實踐活動走深走實，幫助留守和困難兒童解決實際困難，把關愛留守兒童工作逐步推向深入，讓留守兒童和其他同在一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。幼兒園幫扶幼兒工作總結2“祝你生日快樂…祝你生日快樂…”，12月21日下午，廣順第二幼兒園開展了關愛留守兒童的活動，為留守兒童過了一次集體生日會，本次生日會的主題是“關愛留守兒童，讓愛無處不在”，心系兒童，關注心靈，健康成長。為了讓幼兒感受到愛的溫暖，讓遠方的父母的愛能夠在幼兒的心靈里進一步感受到，讓父母的愛能夠在成長的樂園里得到滿足。本次活動分為觀看爸爸媽媽發(fā)來的祝福視頻和留守兒童集體的生日會兩個部分。首先，在集體生日會上，金老師從活動目的上做了活動發(fā)言，主要從家的含義，家不是高物質的滿足，家是簡單的陪伴，關注幼兒心靈健康發(fā)展，我們不僅要滿足身體的發(fā)展，還要懂得幼兒的心聲。接著孩子們唱起了生日歌，分享著美味的蛋糕，看著他們燦爛的笑臉，大家心里都暖洋洋的。通過本次活動，留守兒童們真真切切地感受到了幼兒園大家庭的溫暖和老師們父母般的親情關愛，拉近了幼兒園、教師與留守兒童的情感距離，彌補了他們家庭親情的缺失。關注留守兒童，不僅需要做好生活上的幫助，還要走進兒童的內心世界，了解他們的精神需求。在留守兒童成長的路上，廣順第二幼兒園全體教師一直會一路相伴，以愛相隨!幼兒園幫扶幼兒工作總結3為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結對的精神，我園與官當中心幼兒園成為結對園。在一年的幫扶進展過程中，經過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結如下：一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。例如我們通過交流和實地調研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由于教育經驗不足，對《綱要》的解讀和領會還不夠，老師們對教研活動開展的經驗也較少，參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少；針對這些情況，中心幼兒園把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等。2、為我園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排該我園老師參加中心幼兒園的教研活動。3、官當幼兒園園長和骨干教師定期到我園指導。二、加強交流，把幫扶指導工作落到實處。我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。例如針對結對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學習的問題，官當幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質示范課，使我們的教師知道了如何上好課，如何提高組織教學水平。三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長通過不懈的努力，我們的工作初見成效。我園教師在業(yè)務能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。通過官當中心幼兒園的幫扶，讓我們看了幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，同時我們也看到了農村幼兒教育的希望，感受到自己肩上的責任。中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。總之，在近一年的幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學已經有了一定的進展，但我們園還存在不少的問題，比如教研活動環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。幼兒園幫扶幼兒工作總結4光陰似箭，眨眼間，半學期的工作已悄然離我們遠去。回首這半學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂。作為一名園級骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，以不辜負園領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將結對幫扶工作總結如下：一、日常的幫扶工作本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務：1.做到了每周幫助韓老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高韓老師的教材分析能力。2.做到了每個周聽韓老師一節(jié)語言教育活動，并給出其詳盡的講評，以便幫助韓老師盡快地提高教學水平。3.做到了每兩周給韓老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。4.指導韓老師認真書寫教育教學過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。二、取得的成績“功夫不負有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學水平提升了很多?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思，積極主動地幫助韓老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。以上便是我本學期幫扶工作的總結。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教育教學水平的提升，也是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響沖鋒的號角。幼兒園幫扶幼兒工作總結5白z兒園結對幫扶總結為了全面貫徹和落實教育局幫扶結對的精神，我園與俄體中心幼兒園成為結對園，我們堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。在一年的幫扶進展過程中，經過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結如下一、高度重視，制定工作計劃和實施方案為了確保了結對幫扶工作的順利實施。按照結對幫扶計劃”的規(guī)定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫助我們外，在物質上也盡她們所能幫助我們園。例如，與我們園分享教育教學資料，借給我們消毒柜、給我們帶來了我們需要的教育書刊和音像圖書等。這些行為加深了結對姐妹園之間的關系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。二、共同提高，達到優(yōu)質資源共享今年九月初俄體中心幼兒園，在園長親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室、上示范課，做專題講座。另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉(xiāng)上優(yōu)質示范課，簡明新穎的教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們受益匪淺?？傊_展城鄉(xiāng)幼兒園結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結對達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步提升農村幼兒園的教學質量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展不懈地努力。幼兒園幫扶幼兒工作總結6一學年來，在學校領導和家長的支持配合下，所幫扶的留守兒童工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：一、深入每個留守兒童的家中，詳細了解了他們的家庭和孩子的情況，為六位留守兒童建立了檔案和聯(lián)系卡。其中五位兒童是由外公外婆或爺爺奶奶隔代看護，沒有文化。另有一位雖跟父親生活，但平時很少關心照顧孩子。六位孩子中，有三名孩子學習成績較好，一名孩子成績一般，兩名孩子學習成績差，沒有上進心，常常感到自卑、生活習慣相對較差；缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，無組織、無紀律，自控能力差。二、多措并舉，實施對留守兒童的關愛。1．針對留守兒童學習無人輔導，學習成績差的情況，我每周至少三次定期為他們補課，對完成家庭作業(yè)有困難的學生，盡量讓他們在學校在老師的幫助下完成家庭作業(yè)。平時還讓三名學習成績較好的學生“一對一”幫助學習困難的學生。取得了一定的效果。2．每周找他們談心一次，了解他們在學習和生活上的困難和要求，做好談話記錄。為家庭困難的學生像包寅初等同學贈送了鉛筆，橡皮等學習用具。3．給孩子們提供條件，讓他們每周與父母通一次電話，增強他們與父母的情感交流，。盡量滿足孩子心靈的渴望。作為幫扶教師也至少一個月與他們監(jiān)護人通一次話，通報孩子在校的學習生活情況。4．為了加強對留守孩子的關愛，讓學校和家庭共同關心孩子的成長，我對每位孩子都進行了家訪，對于有問題的孩子重點家訪多次。并做好了家訪記錄和追蹤調查表。5．六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，為表達對孩子們的關心，我給孩子們贈送了衣服和學習用品，使孩子們度過了一個溫馨快樂的節(jié)日。本學年中，經過老師的幫助和孩子的努力，取得了一定的成績，他們的學習成績和生活自理能力都有不同程度的提高，在縣統(tǒng)考中，有二名孩子的成績名列前三十名。隨著我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應有的關愛，在今后的工作中，我將繼續(xù)做好幫扶工作，讓留守兒童健康快樂在成長。幼兒園幫扶幼兒工作總結7為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結對的精神，充分發(fā)揮省級示范園的輻射和帶動作用，我園與某中心幼兒園成為結對園。在一年的幫扶進展過程中，經過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結如下：一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)前兩年對某中心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們在教學上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。例如我們通過交流和實地調研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由于教育經驗不足，對《綱要》的解讀和領會還不夠，老師們對教研活動開展的經驗也較少，在早操的編排、教學活動的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少;針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等;2、為該園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動;3、我園園長和骨干教師定期到該園指導。二、資源共享，提供學習和培訓的機會。我園在去年某月邀請了某骨干教師某老師來園做《快樂動起來》音樂講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動，我園特意邀請某園的老師參與，使她們也深感受益匪淺。三、加強交流，把幫扶指導工作落到實處。我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。例如針對結對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學習的問題，我園派出了某老師展示了音樂活動《下蛋了啰》優(yōu)質示范課，使她們的教師知道了如何上好音樂活動課，提高其組織教學水平。觀摩了某中心幼兒園某老師的一節(jié)音樂活動《下蛋了》，從音樂活動的目標定位，活動準備、活動設計、活動組織、如何關注幼兒等方面進行了詳細的指導。又如在交流中我們了解到，老師們對早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂、編動作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒有根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需要來編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考，業(yè)務園長還專門的對各年齡段早操活動時間安排、動作要求、音樂選擇、創(chuàng)編等進行指導,通過學習，她們分別創(chuàng)編出小動物模仿操、動動操等三套適合大小三個年齡段的完整操節(jié)。這些符合幼兒發(fā)展的充滿趣味的`操深受孩子們的喜愛，中心園的老師們也在創(chuàng)編過程中對幼兒的發(fā)展和需要更加了解，早操創(chuàng)編的能力得到了提高。另外，我園除了前兩年贈送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外，本學年還捐贈了某千元現(xiàn)金給結對園添加教學設備及幼兒玩具，改善其辦學條件。四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結對園教師在業(yè)務能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過對某中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。農村中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延伸到了孩子們中間。我們開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎——圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給農村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時也教育我們的孩子學會關愛他人，成長成為有愛心的人。幼兒園幫扶幼兒工作總結8一、教育教學在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長來我園指導教育教學研討活動。每學期派3名骨干教師來我園開展示范課。共同開展關于執(zhí)教經驗、班級管理經驗、玩教具制作的教師座談活動。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。（1）園本教研。在糧食局幼兒園業(yè)務園長的指導下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結合實際開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動。糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機和希望。她們各負其責，有的將自已精心準備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進行教學展示，幫助優(yōu)化教學效果；有的負責班級墻面的設計，尤其是主題墻，不但主動幫著找合適的圖片，還自己動手操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經驗傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領導和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實質性的變化，達到了預期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。（2）教研活動。我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時怎么與家長溝通》為主題的教研活動。活動分析了意外事故和責任事故的區(qū)別，老師們通過自己在平時的教學中遇到的案例進行分析并與大家交流，在孩子受傷時怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。（3）送教下鄉(xiāng)互動教研。1、骨干教師入園指導在糧食局業(yè)務園長楊慧麗的帶領下骨干教師裴丹丹、王潔給我們帶來了小班的社會活動《大家一起玩》和數(shù)學活動《暖暖的帽子》現(xiàn)場作課和我園教師共同教研，共同學習及提高。11月4日糧食局幼兒園邀請我園骨干參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_課比武大賽，分示了語言教學活動猴的出租車》和《彩奶?！?，中班音樂教學活動《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學活動《認識相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會《我能保護自己》等等，為期一周的聽課，評課、課后反思和教研活動，老師們展開了互動研討，積極交流自己的想法，共同探討教學活動道了如何上好教育教學活動，特別是音樂活動，提高其組織教學水平。從音樂活動的目標定位，活動準備、活動設計、活動組織、如何關注幼兒等方面進行了詳細的指導，我園老師從中收獲了豐富的教育教學經驗。二是糧食局幼兒園副園長開展了題為《淺談幼兒園辦園理念與實踐》的講座?；顒又薪處焸冞M行了互動研討和交流，大家認為幫扶園送來的不僅僅是一個教育活動設計、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領。二、教師發(fā)展20xx年5月，糧食局幼兒園派骨干教師來我園幫助我園制定了教師隊伍發(fā)展規(guī)劃，每學期組織兩次骨干教師到我園進行集體備課、課題指導、聽課評課活動。糧食局幼兒園派出冉慧萍、韓麗娟、閆東霞三位老師與我園陳亞丹、陳曦、白彩霞三位老師結成“一對一”幫扶關系，指導我園三位教師制定個人發(fā)展規(guī)劃。每學期指導我園被幫扶教師示范課3節(jié)。我園每學期組織3名專任教師到糧食局幼兒園聽課研修2次。每學期匯報公開課兩節(jié)。為了進一步提升我園教師的基本功，糧食局幼兒園抽調專業(yè)教師對我園進行了專業(yè)技能培訓。幼兒園幫扶幼兒工作總結9在幼兒園有著這樣一個特殊的群體——留守兒童，他們比其他孩子更渴望得到父母的關愛、家庭的溫暖，需要獲得更多的愛。關愛留守兒童，一直是我園非常重視的一項工作，20xx年3月17日，勝利幼兒園保教主任魏老師和教務人員郭老師與孩子們圍坐在了一起。首先，在魏老師的鼓勵下，大家都一一做了自我介紹，很快便消除了距離感，孩子們和老師快樂地交流起來。魏老師親切地向孩子們了解了爸爸媽媽的工作情況，引導孩子們理解父母工作的辛苦。接著，郭老師給孩子們帶來了一個生動有趣的繪本故事，孩子們專注地傾聽，還不時地提出一些自己的思考。此次活動在輕松愉快的氛圍中結束，雖然沒有爸爸媽媽時刻的守護，但幼兒園的老師和小伙伴一直在用自己的愛和陪伴溫暖著每一位留守兒童。今后，我們將繼續(xù)開展這樣的活動，讓孩子們度過一個快樂的童年。幼兒園幫扶幼兒工作總結10認真貫徹落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》做好示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，促進我園與幫扶園的教育水平的提升，根據(jù)太平指導中心的安排，圣寶幼兒園與太平附設幼兒園結為幫扶對象，現(xiàn)將幫扶工作匯報如下：一、根據(jù)幼兒園的情況做出有目的性的幫扶首先，了解幫扶園的情況，選出帶頭人及聯(lián)系人，了解了姐妹幼兒園的一些困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題。1、尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。2、通過活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。例如：（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。（2）幼兒園早操活動的開展。（3）教研活動開展。3、開展帶出去的學習模式。由于我園還與廣州市大唐幼兒園結尾幫扶對象，將我園帶出去的名額分一部分給太小附設幼兒園，讓我幼兒園能學習優(yōu)秀幼兒園的同時讓幫扶的幼兒園也有機會學習。二、針對園與園之間的情況，我們把幫扶重點放在以下幾方面：1、為該園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的。還安排老師參加我園的教研活動；2、幫扶小組帶該姐妹園到廣州學習。三、回顧20xx學年第二學期，接到中心幫扶通知，我園開展了兩場組活動：（1）“優(yōu)秀課例展示觀摩”現(xiàn)場會。根據(jù)3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域的要求，我園派出三位教師分別以大班、中班、小班不同年齡班上了示范課，邀請了附設幼兒園的教師、廣州黃金教育集團的督導進行聽課、點評。課后，聽取了督導對課例的點評學習，現(xiàn)場觀摩指導。當天，還在幼兒園對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面進行了研討及指導。（2）帶領姐妹幼兒園教師到廣州大唐幼兒園進行現(xiàn)場觀摩早擦活動，并且聽取的大唐幼兒園教研主任對早操活動開展的演講。3、對幫扶幼兒園開展多次活動觀摩。（1）早操觀摩。觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。（2）接下來是圣誕親子運動會活動。兩園針對大型活動組織策劃的操作細節(jié)方面進行了研討。在幫扶過程中，我們還還開通網上交流的形式，兩園教師通過切磋，工作之余網上交談的形式，敞開心扉，講講自己的教育經驗核心得，在教育教學經驗上得到了提升。四、收獲喜悅：互惠共贏，內涵發(fā)展。結對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升。四、我們的思考。1、階段性的總結交流需要加強。雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結經驗，定期交流上還有待進一步加強。以后每學期可以小組內召開一次總結會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。幼兒園幫扶幼兒工作總結11本學年我院以科學發(fā)展觀為指導，進一步發(fā)揮省級示范幼兒園的示范、輻射作用，將萬福塘東幼兒園、萬福幼兒園、固江中心小學幼兒班作為幫扶園，指導各園的業(yè)務，提高幫扶園的辦園水平和保教質量，已初見成效?，F(xiàn)將一學年的幫扶工作總結如下：一、改善幫扶園的辦園條件，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)質環(huán)境針對幫扶園辦園條件、園內環(huán)境較差的實際情況，我院邀請幫扶園的教師到我院參觀，結合現(xiàn)場進行講解，指導幫扶園的教師創(chuàng)設環(huán)境，力爭做到美化、凈化、兒童化，使幫扶園的環(huán)境得到較好的改觀。并在力所能及的情況下，為幫扶園提供有關幼兒生活、學習所需的設施、設備和物品，改善幫扶園硬件設施條件。如為萬福塘東幼兒園提供“六一”幼兒文藝演出服裝、操場大型玩具下的塑膠地墊等。二、優(yōu)化院所管理，提高幫扶園的管理水平本學年，我院多次派負責幫扶工作的教導主任深入幫扶園指導工作、交流管理經驗，幫助幫扶園全面了解示范園的管理體系和管理方法，督促其建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。如督促萬福幼兒園建立健全了衛(wèi)生保健制度、家園聯(lián)系制度等制度；指導其與教職工簽訂安全責任狀；指導其有效進行甲型HINI流感的預防、宣傳工作等等。三、多種方式提升幫扶園教師素質一學年來，我院所有的活動均對幫扶園教師開放，多次邀請幫扶園教師來院參觀、聽課、觀摩學習等，同時積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高幫扶園教師的隊伍素質。本學年上學期，肖雁老師到萬福塘東幼兒園進行講座，王軍霞、盧蓉老師分別到三所幫扶園送課；本學年下學期，郭梨花、肖雅丹老師分別到三所幫扶園送課；萬福塘東幼兒園的宋老師上了匯報課《小鳥的家》；課后在各幫扶園均進行了現(xiàn)場教研，對在教育教學過程中出現(xiàn)的問題進行了探討。既發(fā)揮了教學帶動作用，又為城鄉(xiāng)教師的交流架設了橋梁。在以后的工作中，我院將繼續(xù)加大幫扶的力度，使幫扶園的工作上一個臺階，在全縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中樹立典型以促進全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展。幼兒園幫扶幼兒工作總結12邵原鎮(zhèn)花園幼兒園“關愛農村3—6歲留守兒童心理健康項目活動”一直在堅持，20xx年冬學段，新的一年項目活動已經開始，為了進一步做好留守兒童工作，傳遞濃濃愛心，密切家園聯(lián)系，促進幼兒身心健康發(fā)展，根據(jù)園內統(tǒng)籌安排，本周花園幼兒園的老師利用休息時間開展了留守兒童家訪活動。為了訪出實效，在家訪前，老師們做了充分的準備，針對每位孩子的特點，設計好內容。在家訪的過程中，老師們向家長詳細了解了孩子的興趣愛好、性格特點、家庭結構、行為習慣等，并聽取了家長對老師的意見和希望，同時也向家長反映了孩子在園的表現(xiàn)，肯定了孩子的優(yōu)點，甚至是家長都沒有發(fā)現(xiàn)的閃光點，耐心的傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習，更要關注孩子的情感和養(yǎng)成習慣，讓家長抽出時間多陪陪孩子。愛心匯聚力量，真情共筑希望。通過本次留守兒童家訪活動，拉近了幼兒園與留守兒童家庭的距離，希望在家園的密切配合下，使留守幼兒生活得更安全、舒心，讓在外務工的家長更放心，讓每一個留守寶貝都能幸?？鞓返某砷L！幼兒園幫扶幼兒工作總結1320xx年初，我園在區(qū)教育局幼教科下發(fā)的結對幫扶文件精神指導下，對上五渡幼兒園，長嶺幼兒園、駝鈴頭幼兒園開展了結對幫扶工作。我園結合三所幼兒園的實際情況，共同制定計劃，運用多種形式結對幫扶。整個幫扶過程中，我們認真貫徹《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，充分發(fā)揮市級示范園的輻射和帶動作用，現(xiàn)將20xx年度第一輪幫扶工作總結如下：一、加強領導，制定計劃為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我園成立了結對幫扶領導小組，形成了以園長牽頭，保教組長、市級教研員、區(qū)級以上保教能手、園內骨干老師為主的幫扶團隊，有效組織幫扶活動的開展與實施。幫扶初期，我園領導小組對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定了幫扶計劃。通過走訪，我們了解到長嶺幼兒園、駝鈴頭幼兒園幼兒人數(shù)較少，班級為混齡班，園舍陳舊，場地小，上五渡幼兒園環(huán)境較好，但教師水平有待提高，三所幼兒園在教師專業(yè)發(fā)展方面，檔案管理方面，幼兒衛(wèi)生保健方面、安全培訓方面還比較欠缺，需要進行針對性的幫扶。我們盡可能地做到“她們需要什么，我們給予什么”，力求爭取有求必應，盡力而為，幫助解決一些困惑或實際問題。二、規(guī)范管理，經驗分享為了更好的開展幫扶工作，我園選派三名年級組長有針對性地對三所幼兒園進行幫扶活動，其中，杜韡老師負責上五渡幼兒園，王吉莉老師負責長嶺幼兒園，趙曉云老師負責駝鈴頭幼兒園，并與幫扶園簽訂幫扶協(xié)議。指導幫扶園結合本園情況，補齊短板，挖掘特色，規(guī)范園務管理，提高保教質量?！白叱鋈ァ保何覉@幫扶團隊多次走進幫扶園，我們看到，駝嶺頭幼兒園、長嶺幼兒園，戶外場地較小，都是水泥地面，建議可以在水泥地面、墻面做文章，豐富場地內容，創(chuàng)設幼兒戶外游戲環(huán)境。上五渡幼兒園是小區(qū)配套園，硬件能力較好，幼兒環(huán)境適宜，可以從軟環(huán)境入手，先后兩次對該園所進行運動會的設計與指導、體育游戲的設計與組織開展幫扶，效果良好?！罢堖M來”：邀請幫扶園教師來園參加教研活動，我園骨干教師梁文秀老師在參加國培之后，對“幼兒園環(huán)境環(huán)創(chuàng)”進行二期培訓。保健醫(yī)竇雪嬌給幫扶園做衛(wèi)生保健管理的經驗交流，從晨間體檢到幼兒健康檔案整理，從幼兒食譜制定到消毒記錄進行了詳細講解，使幼兒園的保育和教育工作真正結合起來。“面對面交流”：本學年我們邀請幫扶園來我園進入班級實地觀摩，對幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角設置、材料投放以及區(qū)域的開展情況等進行了參觀學習，并與班級教師實地交流學習。參觀結束后，老師們進行了研究和探討，感受到了大教研帶來的濃濃氛圍，同時觀念上有了很大的觸動，給我園提出了良好的建議和改進方向。同時，根據(jù)三所園的實際情況，指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助他們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設的理念。為進一步落實和推進幫扶工作的精準性，本著“科學引領、互幫互進、共同成長”的原則，應上五渡幼兒園邀請，于4月8日上午，選派三名教師送課下園，小班組李紅梅老師的《神奇的布》、中班組黃麗強老師的《小朋友植樹》、大班組梁曉瑞老師的《玩轉杯子》，得到了在場老師的一致好評。三、理論學習，提升專業(yè)我園積極與上級部門聯(lián)系，邀請市幼教辦楊曉麟主任和山西省勞動模范、北大街小學教導處尹向華老師，分別進行了《幼兒園工作規(guī)程》的解讀和《杜絕“小學化”傾向，做好幼小銜接》的專題講座，和專家距離接觸，更好地汲取先進的、科學的教育理念，引領我們成長。四、初見成效，共同成長通過一年的幫扶工作，所有參與幫扶的教師們觀念在逐步改變，幫扶活動的開展帶給了我們很多啟示，反思工作的同時，意識到自己肩上的責任和幫扶工作的重要，督促著我們在今后的工作中，常反思，勤積累，做到幫扶工作問題精準，效果精準。第一輪的幫扶工作已經結束，第二輪的幫扶即將開啟，我們要繼續(xù)履行市級示范園的引領職責，總結經驗，探索更加適宜的幫扶方式，不僅在業(yè)務上幫扶，還要做到情感幫扶，形成合力，雙方積極配合，攜手同行，共同發(fā)展!幼兒園幫扶幼兒工作總結14根據(jù)上級教育部門縮小城鄉(xiāng)幼兒園之間教育差距，推動幼兒教育的均衡發(fā)展的精神，光彩幼兒園與我幼兒園進行結隊幫扶活動。通過邀請對方老師入園指導教學、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質教育資源的共享，達到了提高我園辦園效益的目的。一、改善園的辦園條件，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)質環(huán)境針對幫扶園辦園條件、園內環(huán)境較差的實際情況，我園邀請幫扶園的教師到我院參觀，結合現(xiàn)場進行講解，指導我園的教師創(chuàng)設環(huán)境，力爭做到美化、凈化、兒童化，使我園的環(huán)境得到較好的改觀。二、優(yōu)化園所管理，提高我園的管理水平本學期，我園邀請光彩幼兒園教師對我園進行工作指導、交流管理經驗，幫助我園全面了解示范園的管理體系和管理方法，督促其建立健全各項規(guī)章制度，促進我園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。如：幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務會、家長委員會、安全小組等組織機構；健全教研、幼兒接送、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項制度等等。三、多種方式提升幫扶園教師素質本學期，多次邀請光彩幼兒園教師送課到我園，開展示范性教學，傳授先進的教育理念和教學方法，進行教師結對，有針對性地提高教師業(yè)務能力，并深入我園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高幫扶園教師的隊伍素質。如：光彩幼兒園汪院長、閆院長等園領導親臨我園進行《幼兒園一日活動的開展》專題講座；光彩幼兒園的老師上了匯報課《小鳥的家》；課后在進行了現(xiàn)場教研，對在教育教學過程中出現(xiàn)的問題進行了探討。既發(fā)揮了教學帶動作用，又為城鄉(xiāng)教師的交流架設了橋梁?？傊?，在一學期我們努力配合知道，我們幼兒園的工作有了一定的開展，但也存在著一些問題。如教研活動環(huán)節(jié)還比較薄弱等。今后我們一定