專題五-病句的辨析和修改課件

解讀高考第二關(guān):熱點關(guān)熱點精講熱點一:語序不當語序不當,就是詞句的順序不妥當?主要表現(xiàn)為以下幾種情況:

(一)定語語序不當

1.多層定語順序排列不當

多層定語的正確順序一般按以下順序排列:

①表領(lǐng)屬性的或時間?處所的詞或短語;

②職稱或數(shù)量的短語;

③動詞或動詞短語;

④形容詞或形容詞短語;

⑤名詞或名詞短語?另外,帶“的”的定語一般放在不帶“的”的定語之前?

例如:一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學中文系教授?

正確語序:北京大學中文系的(領(lǐng)屬)一位(數(shù)量)有30多年教齡的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)教授?

[典題例析]下列各句中,沒有語病的一句是()

A.夜深人靜,想起2008年一連串發(fā)生的事情,我思考了很久?

B.屋里面擺放著各式各樣謝晉老人生前所使用的電影道具?

C.對我來說,這件事包含著一種深刻的教訓?

D.哈馬斯相關(guān)人員對三年前在加沙地帶新發(fā)現(xiàn)的武器進行了鑒定?[答案]C[講析]A項,應(yīng)把“一連串”移到“事情”前;B項,應(yīng)把“謝晉老人生前所使用的”移到“各式各樣”前;D項,把“三年前”放在“在加沙地帶新發(fā)現(xiàn)的”之后?

2.定語和中心語位置不當

病例:(2008·全國卷Ⅱ)聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課,大家興致很高,還沒到時間,村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課,場面好不熱鬧?(修飾語和中心語錯位,應(yīng)改為“村委會會議室就擠滿了來聽課的很多村民”)

3.定語和狀語的語序不當

(1)定語錯放在狀語位置

病例:考古科學工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究?(“兩千多年前”用來說明“文物”時間,是定語,而不是“新出土”的狀語,把本來應(yīng)作定語的詞放到了狀語的位置?應(yīng)改為“在長沙馬王堆一號墓新出土的兩千多年前的文物”)(2)狀語錯放于定語位置

病例:在當前的素質(zhì)教育改革中,應(yīng)該調(diào)動廣大教師和學生充分的熱情?(“充分”表明“調(diào)動”的程度,應(yīng)放在“調(diào)動”前作狀語,它不是“熱情”的定語)[典題例析]下列語句中沒有語病的一句是()

A.大量事實證明,放射治療不失為一種治療癌癥好的方法?

B.“三鹿”董事長田文華該不該判重刑,在領(lǐng)導和群眾中廣泛地引起了議論?

C.馨園社區(qū)居委會在展示的普法板報中,用通俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現(xiàn)實,讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨特魅力?

D.奧運會紀念封上活潑可愛地印著五個福娃,它們微笑著迎接著八方賓朋?

[答案]A[講析]B項,“廣泛地”不應(yīng)作“引起”的狀語而應(yīng)作“議論”的定語,應(yīng)移到“議論”前,同時“地”改為“的”;C項,中從“剖析”一詞中可以推斷,“案例現(xiàn)實”的中心詞是“案例”,“現(xiàn)實”是定語,應(yīng)為“現(xiàn)實案例”;D項,“活潑可愛”應(yīng)放在“福娃”前,并且把“地”改為“的”?

(二)多項狀語語序不當

多項狀語語序一般按以下順序排列:

(1)表目的?原因或條件的介賓短語;

(2)表時間?處所的詞或短語;

(3)表范圍?程度的短語;

(4)表情感的詞或短語;

另外,表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前?

即為了什么(目的)→何時(表時間的名詞)→何地(表處所的詞)→范圍(表范圍程度的副詞)→怎樣(表情態(tài)的形容詞)→同誰(表對象的介賓短語)病例:在白宮辦公室即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天都同奧巴馬熱情地交談?

正確語序:即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天(時間)在白宮辦公室(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同奧巴馬(對象)交流?

[典題例析]下列各句中,沒有語病的一句是()

A.由20多個國家的生物學家參與的“生命百科全書”研究項目,計劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊?

B.為了爭取高速度,我們必須狠抓科學技術(shù)的現(xiàn)代化,使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前邊,把國民經(jīng)濟用先進的科學技術(shù)搞上去?

C.迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)?

D.美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位?[答案]A[講析]B項,“把國民經(jīng)濟”與“用先進的科學技術(shù)”對調(diào)位置;C項,“不禁”應(yīng)移到“打”的前面;D項,“與白人”移到“平等”的前面?

(三)虛詞的位置不當

有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容,決定放在什么位置?特別要注意關(guān)聯(lián)詞語與主語的先后次序?

(1)兩個分句同一主語時,關(guān)聯(lián)詞放在主語后邊?

病例:不僅毒品泛濫會誘發(fā)大量刑事犯罪,而且會影響物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展?(這個復(fù)句分句的主語都是“毒品泛濫”,關(guān)聯(lián)詞語“不僅”應(yīng)放在主語后邊)(2)兩個分句主語不同時,關(guān)聯(lián)詞語放在主語前邊?

病例:他們不但完成了任務(wù),而且我們也完成了任務(wù)?(這個復(fù)句各分句的主語前后不一致,前一主語是“他們”,后一主語是“我們”,關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放到主語“他們”前面)(3)“否定詞+把”的形式?

把字句的否定形式一般是“否定詞+把”?其它不含“把”的否定句也要注意否定詞的位置(表假設(shè)的句中則是“如果+否定詞”)?

病例:與作家不同的時,攝影家們把自己對山川?草木?城市?鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下,而是直接聚集于鏡頭?(“把”字句的否定形式一般是:“否定詞+把”?應(yīng)將“沒有”移到“把自己……感受”前面)[典題例析]下列各句中,沒有語病的一句是()

A.誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容,因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象,而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)?

B.由于技術(shù)水平太低,這些產(chǎn)品不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高?

C.我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風范,那時我們的城市不僅會變得更加美麗,每一個人也會更講文明?

D.如果現(xiàn)在不趕快檢查一下身體,等有了病再檢查就晚了?

[答案]B[講析]A項,“因為不僅誠信……”,應(yīng)改為“因為誠信不僅……”,讓“誠信”作復(fù)句的主語;C項中前一分句主語是“我們”后一分句主語是“我們的城市”,前后兩個主語,把“不僅”放在“那時”之后,使整個句子主語為“我們”;D項,應(yīng)是“如果+否定詞”形式,應(yīng)把“不”放在“如果”后?

(四)并列詞語或短語排列順序不當

詞語或短語排列可以遵循時間先后?地點(空間)轉(zhuǎn)換?范圍大小?程度輕重?情感變化?前后承接照應(yīng)等規(guī)律,否則也容易出現(xiàn)語序不當?shù)拿?

病例:我們要從省內(nèi)外?國內(nèi)外?市內(nèi)外的實際情況出發(fā)?(應(yīng)把“市內(nèi)外”調(diào)到“省內(nèi)外”之前,形成由小到大的順序)

[典題例析]下列各句中,沒有語病的一句是()

A.文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明?

B.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞?融合?交流的過程,完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步,只會導致文明的衰落?

C.健康休閑是一種恢復(fù)身心健康狀態(tài)?豐富生活?完善自我為目的的閑暇活動?

D.樹立和落實科學發(fā)展觀,發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟,應(yīng)當成為我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分?

[答案]C[講析]A項中“詳細的規(guī)定”和“深刻的說明”對調(diào),或“理論上”同“政策上”對調(diào),否則前后不對應(yīng);B項,“碰撞?融合?交流”應(yīng)改為“碰撞?交流?融合”;D項,“發(fā)展”和“重視”順序顛倒,應(yīng)對調(diào)?

(五)分句順序不當

在多重復(fù)句的表達中,分句間往往有相對固定的邏輯(或遞進)順序,一般不能顛倒,必須考慮它們的先后順序?

病例:強強聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步,而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步?“不僅……,而且……”是表遞進關(guān)系的復(fù)句,后一句應(yīng)在前一句的基礎(chǔ)上更進一步?更深一層?應(yīng)該為“不僅讓人們看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步,而且看到了中國戲曲的整體進步”?[典題例析]下列各句中,沒有語病的一句是()

A.隨著科技的發(fā)展,一種新型手機已經(jīng)問世,它使用了太陽能電池,具有指紋識別功能,能耗較低,有光即可充電?

B.經(jīng)過一段時間的訓練,“團團”“圓圓”不但在各個方面都有了長足的進步,而且適應(yīng)了臺灣的生活?C.誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容,因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象,而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)?

D.目前,我市已做出計劃,通過優(yōu)惠的政策和到位的服務(wù),多方引進資金,開辟經(jīng)濟發(fā)展的新途徑?[答案]D[講析]A項,“能耗較低,有光即可充電”是“使用了太陽能電池”帶來的優(yōu)點,應(yīng)在“具有指紋識別功能”前;B項,先適應(yīng)生活而后才會有進步,兩個分句順序應(yīng)互換,構(gòu)成合乎邏輯的遞進關(guān)系;C項,后半部分兩個分句為遞進關(guān)系,且應(yīng)先“公民”后“國家”?應(yīng)改為“因為誠信不僅體現(xiàn)了公民的……,而且關(guān)系到國家的……”?熱點二:搭配不當現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律?主?謂?賓?定?狀?補六種成分搭配須符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律?搭配不當就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律;或者是搭配在一起不合理,從道理上說不通;或者是不符合語言習慣,強行搭配?搭配不當包括以下類型:

(一)主謂搭配不當

病例:她的歌聲清亮?甜美?質(zhì)樸?親切,煥發(fā)著泥土的芳香,把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊?(主語“歌聲”不能“煥發(fā)著……芳香”,將“煥發(fā)”換為“散發(fā)”)

[典題例析]下列各句中,沒有語病的一項是()

A.王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境,豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧,對詩歌發(fā)展作出了貢獻?

B.我國轎車的生產(chǎn),很難在短時間內(nèi)打入國際市場?

C.我覺得這個答復(fù),和對這些問題的調(diào)查處理,都是一種不負責任的態(tài)度?

D.他那偉大的革命形象,經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中?[答案]D[講析]A項中主語是“意境”,成了“意境”“豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧,對詩歌發(fā)展作出了貢獻”,很顯然主謂搭配不當?應(yīng)把“努力創(chuàng)造的”改為“努力創(chuàng)造了”,這樣,句子主語成了“王維”,搭配就得當了;B項“很難在短時間內(nèi)打入國際市場”的是“轎車”,不是“生產(chǎn)”;C項中應(yīng)該把“是”改作“表現(xiàn)出”?

(二)動賓搭配不當

病例:這本書闡述和提供了糖尿病的最新治療信息,是患者手頭必備之物?(“闡述”不能與“信息”搭配,習慣上只與“思想”“觀點”“理論”“理由”“原因”等詞語搭配,應(yīng)將“闡述和”刪去)

[典題例析]下列各句中,沒有語病的一項是()

A.蕎麥具有降低毛細血管脆性?改善微循環(huán)?增加免疫力的作用,可用于高血壓?高血脂?冠心病?中風發(fā)作等疾病的輔助治療?

B.依據(jù)紀律處罰辦法,決定取消該隊員參加今年余下所有甲級比賽的資格,并罰款人民幣4萬元?C.六年間,我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙,從無人到有人,從“一人一天”到“兩人五天”的進步?

D.奧運火炬登頂珠峰,必須克服低溫?低壓?大風等不利的特殊氣候條件,充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難?[答案]B[講析]A項,動賓搭配不當,“增加”與“免疫力”搭配不當,應(yīng)為“提高免疫力”?另外“中風發(fā)作”不屬于“疾病”,應(yīng)刪掉“發(fā)作”;C項,“完成……進步”搭配不當,應(yīng)改為“實現(xiàn)……進步”;D項,“克服”和“特殊氣候條件”搭配不當?

(三)主賓搭配不當

病例:秋天的北京是一個美麗的季節(jié)?(“北京”不能是“季節(jié)”,應(yīng)改為“北京的秋天”)

[典題例析]下列各句中,沒有語病的一項是()

A.一些長期有爭議的問題,有了不同程度的進展?

B.可以預(yù)測,中國的電腦業(yè)一定會成為21世紀的拳頭產(chǎn)品?

C.有關(guān)專家認為,“十美十丑”行為評選活動,是對青少年學生進行“八榮八恥”教育的一種好形式,對于孩子養(yǎng)成正確的行為習慣具有重要的導向作用?

D.我國水墨畫的主要成分是墨,加以清水,在宣紙上浸染?互滲,通過不同濃淡反映不同審美趣味,被國人稱為“墨寶”?

[答案]C[講析]A項,主語是“問題”而賓語為“進展”,“問題”不能“進展”,應(yīng)改“進展”為“解決”;B項,賓語“產(chǎn)品”只能是前文的“電腦”,而不是“電腦業(yè)”,應(yīng)刪除“業(yè)”;D項,句子前面以“水墨畫的主要成份”為主語,而后面偷換成了“我國水墨畫”,應(yīng)在“通過”前補出主語“我國水墨畫”,或者將“我國水墨畫的主要成分是墨”改為“我國的水墨畫,主要成分是墨”?

(四)修飾成分和中心語搭配不當

(1)定語和中心詞搭配不當?例如:“請客送禮,大吃大喝,造成了不應(yīng)有的浪費?”中心詞“浪費”與定語“不應(yīng)有”不搭配?(2)狀語和中心詞搭配不當?例如“幾個同學湊在一起,千言萬語地議論起老師來?”“千言萬語”是個名詞性詞組,名詞性詞組除時間名詞和方位名詞可做狀語外,一般名詞是不可做狀語的?“千言萬語”顯然與中心詞“議論”不搭配?(3)補語與中心詞不搭配?

病例:“法輪功的反歷史唯物主義的觀點被駁斥得淋漓盡致?”“淋漓盡致”是形容文章或說話詳盡透徹,也指暴露得很徹底,但與“駁斥”卻不搭配?[典題例析]下列各句中,沒有語病的一項是()

A.人人都有雙能干的手,哪還用愁吃愁穿呢?

B.這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng),很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品?

C.要搞好法律監(jiān)督,檢查人員必須具有熟練的業(yè)務(wù)知識和不畏權(quán)勢,敢于斗爭的精神?

D.法律援助的制度旨通過減免費用,對那些因為經(jīng)濟困難而又需要法律幫助的人提供應(yīng)有的法律援助?

[答案]A[講析]B項,“平均年齡僅20歲”不能修飾“作品”,應(yīng)改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”;C項,“熟練”不能修飾“業(yè)務(wù)知識”應(yīng)改為“豐富的業(yè)務(wù)知識”;D項,改“對”為“向”?

(五)一面與兩面搭配不當

病例:做好生產(chǎn)救災(zāi)工作,決定于干部是否深入群眾?(“做好”是一面,“是否”是兩面,二者不搭配)[典題例析]下列各句中,沒有語病的一項是()

A.學習成績的提高,取決于學生自身是否努力?

B.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中,能否用東方雕塑語言來表達個性精神,恰恰是中國當代雕塑所欠缺的?

C.所有院系調(diào)整的基本原則是使教學能夠順利地改造?

D.藝人們過去一貫遭白眼,如今卻受到人們熱切的青睞,就在這白眼和青睞之間,他們體味著人間的溫暖?

[答案]C[講析]A項,“提高”是一面,“是否”是兩面,二者不搭配;B項,“能否”與“欠缺”,兩面對應(yīng)一面不搭配;D項,“白眼與青睞”屬兩面,而“溫暖”則僅是一面,不對應(yīng)?(六)否定與肯定搭配不當

(1)我想這應(yīng)該是不必敘述的,沒有誰不會想象不出?(“沒有誰不會想象不出”意思是“誰都想象不出”,與原句意思相反)

(2)我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望,而是說這希望是非常渺茫的?(“不完全否認”等于“部分承認”,基本上還是承認?因此這句話說“我們承認這首詩沒有透露出希望”,剛好和作者的本意相反?改法有兩種:“我們承認這首詩也透露了一些希望……”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望……”)(3)觀眾除憑購買的入場券外,必須有本人身份證,無二者之一即不能入場?(“無二者之一即不能入場”從字面意思上推,可有“有二者之一即可入場”的意思?跟原意不符,應(yīng)該說“二者缺一即不能入場”)

(七)錯用關(guān)聯(lián)詞或關(guān)聯(lián)詞搭配不當

(1)盡管你的贈禮多么微薄,但在農(nóng)民心上,卻像千斤重的砝碼?(和“盡管”相搭配的應(yīng)是“那么?這么”,“多么”和“無論?不管”等搭配,應(yīng)改“多么”為“這么”)

(2)不管當?shù)貧夂驐l件極端不利,探險隊員終于勝利地完成了自己的任務(wù)?(改“不管”為“盡管”,或改“極端”為“怎樣”)(3)晚會上,廣播藝術(shù)團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人?他們的節(jié)目,無論從創(chuàng)作到演出,都受到觀眾的稱贊?(“無論”和“從……到”不搭配,改為“無論創(chuàng)作或演出”或“無論創(chuàng)作還是演出”)

熱點三:成份殘缺或贅余

(一)成分殘缺

1.主語殘缺

(1)濫用介詞造成主語殘缺?

病例:在這部作品中,并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示,相反,其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少?(主語殘缺,應(yīng)將“在……中”去掉,讓“這部作品”作主語?)

句首濫用的介詞常有“在?當?從?對于?為了”等?改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去,二是保留介詞短語作狀語,后邊加上適當?shù)脑~作主語?(2)暗中更換主語,造成主語殘缺?

病例:《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英房中?(由于句子較長,暗中更換主語也是造成句子缺主語的重要原因,此句前半部分的主語是“周文賓”,而后半部分轉(zhuǎn)換為“王老虎”,應(yīng)在末句加上“王老虎”這一主語)(3)誤把偏正短語中偏的部分理解為中心語,造成主語殘缺?

病例:學校的教育教學成績顯著,多次受到省市教委的表彰?(此句的前一分句主語是“成績”,而后一分句把前一分句的主語誤解為是“學?！?故錯誤地承前省略了主語,應(yīng)在第二個分句前加主語“學?！?(4)濫用省略,使分句中的主語殘缺?

病例:搶險突擊隊的小李,擱下剛滿周歲的兒子,參加抗洪斗爭,第二天就暈倒了,把她送回家休息,但蘇醒后又偷偷上了大堤?(“把她送回家休息”的主語應(yīng)是“大家”,此處是不能省略的?若順著前邊幾個分句的主語往下說,應(yīng)改為“被送回家休息”;最后一個分句“蘇醒后”前加“她”?)[典題例析]下列各句中,沒有語病的一句是()

A.“歡樂中國行”藝術(shù)團在濱州鄒平的演出,博得觀眾的熱烈歡迎,對這次成功的演出給予了很高的評價?

B.老山考古現(xiàn)場負責人表示,出土多少金銀珠寶不是衡量考古價值大小的根本依據(jù),更為關(guān)注的是漢墓發(fā)掘能夠給今天的人們帶來多少漢代的歷史文化信息?C.心理健康思想的研究源遠流長,早在我國戰(zhàn)國時代的《內(nèi)經(jīng)》一書中,就有心理因素在人體疾病的發(fā)生?診斷和預(yù)防中起著重要作用的記載?

D.當?；鶗L江丙坤一行走下飛機時,受到了國家領(lǐng)導人和在場群眾的熱烈歡迎?[答案]C[講析]A項,前面的主語是“演出”而后面“給予評價”的主語是“觀眾”,所以應(yīng)在“對”前加“觀眾”;B項,在“更為”前加“考古工作者”;D項,因為加上了“當……時”而使句子沒了主語,應(yīng)把它刪掉?

2.謂語殘缺

病例:曼城足球隊要防曼聯(lián)隊“恐怖左翼”的重任,鄧恩不行,貝爾馬連不行,賴物·菲利普斯更不行,只有孫繼海行?(此句缺謂語,“要”字后加上“擔負”)[典題例析]下列各句中,沒有語病的一句是()

A.走和平?友好?合作之路,改善長期穩(wěn)定的睦鄰友好關(guān)系,既是中日兩國發(fā)展的客觀需要,也是兩國人民的共同意愿和期盼?

B.他主動參與社會災(zāi)害性事故處理,化解風險,安定社會生活的責任?

C.最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動,要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作?

D.語文是各門學科的基礎(chǔ),學習自然科學如果不掌握語文這門工具,就不可能正確理解其他學科的題意?概念和原理,不可能有條理的?嚴密的思維習慣?A[講析]B項,“責任”缺少相應(yīng)的謂語,應(yīng)在“參與”前加上“承擔起”;C項,“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢?也許是“建立與加強”的,而又講不通,應(yīng)在“建立”前加個謂語;D項,最后一個分句謂語殘缺,此處的“條理”不能作定語,“有條理”是定語,可在后一個“不可能”后加上“養(yǎng)成”?

3.賓語殘缺

有些動詞后面要求帶名詞性賓語,可是它們的后頭常常沒有賓語中心詞,如“解決?發(fā)展?開展?采用?擴大?提高”等?

病例:為了解決用水不足的燃眉之急,水廠只好將廢水回收,市里則開展一水多用和用河水代替自來水使用?(動詞“開展”的后面應(yīng)補上賓語“……的活動”)[典題例析]下列各句中,沒有語病的一句是()

A.一粒珍珠,即使裝在一個簡陋的木匣里,也掩不住它璀璨的光華;而一塊頑石,無論它有怎樣華麗的包裝,也不會得到人們的青睞?

B.這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡,汗水浸濕了她們的衣衫?

C.特大礦難發(fā)生后,國務(wù)院立即發(fā)出緊急通知,要求各地區(qū)各部門做好安全生產(chǎn)工作,堅決遏制重大特大事故?

D.隨著社會的不斷進步,科技知識的價值日益顯現(xiàn),人類已進入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成,并已開始向科技工作者身上傾斜?[答案]A[講析]B項,“再現(xiàn)”缺少了賓語,應(yīng)在“衣衫”后加“的場景”或“的情形”等;C項,在“事故”后加“的發(fā)生”;D項,“進入”殘缺賓語,可在“分成”后加“階段”?

4.缺少必要的定語或狀語

(1)要想取得優(yōu)異的成績,必須付出勞動?(句子結(jié)構(gòu)沒有問題,但“優(yōu)異成績”的取得不能是一般的“勞動”,應(yīng)在“勞動”前加“艱苦的”)

(2)我們這所農(nóng)村職業(yè)高中學校舉辦的數(shù)學?物理?化學三個短訓班,開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學?農(nóng)業(yè)機電和農(nóng)作物栽培管理等課程,使教學直接為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)?(在“開設(shè)”前加“分別”)5.缺介詞

姜堰市委對政協(xié)工作的領(lǐng)導落到了實處,充分發(fā)揮各民主黨派參政?議政的作用?(在“對”前加“把”)(二)贅余

1.堆砌

(1)要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要,發(fā)展我們的出版業(yè)?(“環(huán)境”應(yīng)刪去)

(2)現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長,負責掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理?(“掌握”應(yīng)刪去)2.重復(fù)

(1)(2008浙江高考)奧運圣火登頂珠峰的瞬間,無論是參與登頂?shù)挠率?還是全世界觀看這一壯舉的人們,無不毫無例外地感受到了心靈的震撼?(“無不”和“毫無例外地”重復(fù),應(yīng)刪去一個)

(2)2008年7月7日,第21屆“富士通”杯職業(yè)圍棋錦標賽決賽在日本東京結(jié)束,中國棋手古力九段執(zhí)黑戰(zhàn)勝韓國棋手李昌鎬九段,第一次首度捧杯?(“第一次”和“首度”重復(fù),應(yīng)刪去其中一個)

3.可有可無

(1)不知不覺就走了十里路左右的距離?(應(yīng)刪去“的距離”)

(2)改革開放離現(xiàn)在已整整三十年了?(應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”)

4.濫用“的”字

(1)出人意料的,今年三月,物價的下跌,后來慢慢地穩(wěn)定了?(加了第二個“的”,句子轉(zhuǎn)為短語,意思也變了,不是物價穩(wěn)定,而是“下跌”穩(wěn)定了)

(2)由于歷代動亂和氣候的潮濕,幾乎所有當時的繪畫遭受毀滅?(“歷代”和“動亂”中間也可加“的”而沒有加,為了句子整齊,“氣候”和“潮濕”中間就不必加“的”)5.濫用關(guān)聯(lián)詞

(1)理論如果一旦為群眾所掌握,就會成為巨大的物質(zhì)力量?(“一旦”即表示“如果有一天”的意思,故“如果”贅余?)[典題例析]下列各句中,沒有成分贅余毛病的一句是()

A.我國使用寬帶上網(wǎng)的網(wǎng)民人數(shù)增長速度之快令人咂舌,據(jù)統(tǒng)計,截至2008年12月底,寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民總數(shù)達1.5億,與去年同期相比,同比增長達20%?

B.劉震云的長篇小說《我叫劉躍進》因受專家厚愛,榮獲第四屆“《當代》長篇小說年度(2007)最佳專家獎”?C.三鹿奶粉問題發(fā)展到現(xiàn)在,國家重視,人民關(guān)注,畢竟這不僅是關(guān)于食品健康安全的事情,更是關(guān)乎于那些襁褓中嬰兒性命的大事!

D.他對中國文化和傳統(tǒng)的批判,無論廣度還是深度,均無法和五四先賢相比,他的唯一優(yōu)勢唯在于,喜歡用讀書人所不愿用的市井語言,常常近于詛咒和辱罵,更便于在市井中流傳?[答案]B[講析]A項,“與去年同期相比”和“同比”重復(fù);C項,“關(guān)乎于”重復(fù);D項,“唯一”就是“唯”,語意重復(fù)?

試卷中常見的贅余的例子有:

(1)互相廝打“廝”已含有“互相”的意思,應(yīng)刪去“互相”?

(2)這其中?這其間“其”即“這”,應(yīng)刪去“這”?

(3)見諸于?付諸于“諸”是文言中的一個兼詞,是“之于”的合意,應(yīng)刪去“于”?(4)親眼目睹“目睹”即“親眼看到”,故應(yīng)刪去“親眼”?

(5)共同協(xié)商“協(xié)”意思是“共同合作”,因此,應(yīng)刪去“共同”?

(6)非常嗜好“嗜好”即“極度愛好”,故應(yīng)刪去“非?！?

(7)過度酗酒“酗”已包含“無節(jié)制”之意,應(yīng)刪去“過度”?(8)一致公認“公”即“共同的”,“一致”意思為“相同無分歧”,兩者重復(fù),應(yīng)刪去“一致”?

(9)前來光顧“顧”就是“到來”的意思,應(yīng)刪去“前來”?

(10)開始啟動“啟動”指(儀器儀表等)開始工作,所以不必再用“開始”修飾?

(11)無故曠課“曠課”即“無故缺課”,再以“無故”限制實屬多余?類似的還有“多余的廢話”?(12)熱切渴望“渴望”就是“迫切地希望”,應(yīng)刪去“熱切”?

(13)懸殊很大“懸殊”即“相差很大”,故應(yīng)刪去“很大”?

(14)多年的夙愿“夙”的意思是“一向有的,舊有的”,應(yīng)刪去“多年的”?

(15)無數(shù)莘莘學子“莘莘”即“眾多”,用“無數(shù)”修飾多余,應(yīng)刪去“無數(shù)”?

(16)可堪稱“堪”已有“可以,能夠”之意,應(yīng)刪去“可”?(17)致信給“致”已有“給”之意,應(yīng)刪去“給”?

(18)使人民生靈涂炭“生靈涂炭”的意思是使百姓陷入泥沼,形容人民處于極端困苦的境地?已含“使人民”的意思,故刪去“使人民”?

(19)留下的遺毒“遺毒”中的“遺”已有“留下”之意,連用累贅?

(20)至少……以上“至少”含有“最低”的意思,后面搭配的應(yīng)是確數(shù),無須再用模糊語“以上”?(21)萬一若“萬一”表示可能性極小的假設(shè),與“若”重復(fù)?

(22)切忌不要貪睡“切忌”“不要”均表示否定,同時修飾“貪睡”不當,刪去其中一個?

(23)涉及到“涉及”中的“及”就是“到”的意思,刪去“到”?(24)被……所接受文言句式“為……所……”即相當于現(xiàn)代漢語中的“被”?句中用了“被”字后,再用“所”字,多余?

(25)年輕的小伙子“小伙子”豈不是年輕人?用“年輕”修飾“小伙子”,純屬多此一舉?

(26)并非是“非”是書面色彩較濃的一個詞,是“不是”的意思,因此,其后不必再加“是”?

(27)從心里由衷感謝“由衷”就是“從心里”,故該詞累贅?(28)全身遍體鱗傷“遍體”與“全身”重復(fù)?

(29)將近40%以上“將近”與“以上”兩個模糊量詞相矛盾,保留一個即可?

(30)囊括全部“囊括”已含“全部”的意思?(31)先進楷?！翱！北旧砭褪恰跋冗M的”,故刪去“先進”?

(32)突然恍然大悟“恍然”指“突然清醒的樣子”,故應(yīng)刪去“突然”?

(33)這個中原因“個中”的意思是“這其中”,已含“這”,故應(yīng)刪去“這”?熱點四:結(jié)構(gòu)混亂

1.句式雜糅

句式雜糅是把兩句話擠到一句話里,該結(jié)束的地方不結(jié)束,前后交叉錯疊,句子結(jié)構(gòu)混亂,形成病句?這一種病句類型已經(jīng)成為近兩年病句考查的熱點?

病例:高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構(gòu),運行時與軌道不完全接觸,列車的懸浮?驅(qū)動?導向和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的?(最后一句“靠的是”和“是利用”雜糅,應(yīng)把“都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來實現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實現(xiàn)的”)

下面列舉幾種常見的雜糅格式(括號內(nèi)為正確形式):

①本著……為原則(本著……原則,以……為原則)

②是為了……為目的的(是為了……,以……為目的的)

③對于……問題上(對于……問題,在……問題上)

④由于……下(由于……,在……下)

⑤原因是……造成的(原因是……,是由……造成的)

⑥經(jīng)過……下(經(jīng)過……,在……下)

⑦借口……為名(借口是……,以……為名)

⑧因為……的原因(因為……,是……的原因)

⑨靠的是……取得的(靠的是……,是靠……取得的)

⑩大多以……為主(大多是……,以……為主)

11成分是……配制而成的(成分是……,由……配制而成的)

12是由于……的結(jié)果(是由于……,是……的結(jié)果)

2.前勾后連

一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整,卻把它的最后一部分用作另一句的開頭?

病例:我們向政府提意見是人民的責任?(把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒,應(yīng)該刪去“我們”)3.中途易轍

病例:(2008·天津高考)為慶祝戛納電影節(jié)60華誕,電影節(jié)組委會特別邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎的35位導演,每人拍攝一部3分鐘的紀念短片?(前面陳述對象是“電影節(jié)組委會”,后面變成了“每人”,應(yīng)在“每人”前加一“讓”字)

4.反客為主

是指把上半句主語以外的成分用來作下半句的主語,因此而糾纏?

山雞椒的花?葉和果實均含芳香油,從油中提取的檸檬醛,為配制食用香精和化妝品香精的主要原料,都離不開它?(“為配制……主要原料”后應(yīng)接上“也是……都離不開的”,“都離不開它”的主語當為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語——檸檬醛不一樣,結(jié)構(gòu)混亂)[典題例析]下列各句中,沒有語病的一句是()

A.“神舟”七號載人飛船的成功發(fā)射,再次贏得了世界各國的廣泛贊譽;中華民族能有今天的榮耀,靠的是勤勞智慧的中國人民的共同奮斗所取得的?

B.你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后,才能與讀者見面的?

C.要想了解更多的內(nèi)容,推薦下面兩個網(wǎng)站?

D.終身教育制度的建立,不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學業(yè)的人打開了一扇門,也為那些對知識有著需求的人提供了機會?

[答案]D[講析]A項,句式雜糅,可以說“靠的是……共同奮斗”,也可以說“是……所取得的”;B項,是把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”湊在一塊兒,用哪一句都可以;C項,“要想了解更多的內(nèi)容”的主語是“大家”,“推薦下面兩個網(wǎng)站”的主語是“我們”,話題不一,中途易轍,造成理解上的混亂?

熱點五:表意不明表意不明產(chǎn)生的原因很多,主要有下列幾種情況:

1.指代不明造成表意不明

病例:今天老師又在班會上表揚了自己,但是我覺得還需要繼續(xù)努力?(該句中“自己”是代指“我”還是“老師”,指代不明)

2.一詞多義造成表意不明

病例:這是名模徐倩攝于2009年1月的照片?(該句中“攝”可以理解為”自己拍”,也可以理解為“被別人拍”?因此語意不明?)3.詞語兼類造成表意不明

病例:盡管家里可以上網(wǎng),但每個星期,他還是會背著家長?班主任和班長在放學途中到網(wǎng)吧里聊天?玩游戲?(句中的“和”既可以理解為連詞,也可以理解為介詞,因此就產(chǎn)生了歧義?當理解為連詞時,意思是他一個人背著家長?班主任?班長三個人在放學途中上網(wǎng)吧;當理解為介詞時,意思是他跟班長兩個人一起背著家長?班主任上網(wǎng)吧)4.對象不明造成表意不明

病例:他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習慣與健康的文章,批評的人很多?(該句中,“批評的人”是指“文章中批評到的人”,還是“批評文章的人”,無法確定)5.句子結(jié)構(gòu)不清造成表意不明

病例:山上的水寶貴,我們把它留給晚上來的人喝?(該句的停頓停在“晚”后,意思是留給來得晚的人喝;停在“上”后是希望留給夜里來的人喝?由于停頓不同,引起結(jié)構(gòu)不清,使得句子表意不明)6.句子有歧義造成表意不明

病例:(2008安徽高考,3)今年4月23日,全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館,參觀展覽,聆聽講座,度過了一個很有意義的“世界閱讀日”?(這個句子中“全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解:“全國/幾十個報社/的編輯記者”“全國/幾十個/報社的編輯記者”?這樣一來,句子的意思就不明朗了)7.讀音不同造成的歧義

病例:我還欠款二千元?(“還”讀“huán”,說明已歸還欠款二千元;“還”讀“hái”,說明仍舊有二千元沒有歸還?)

[典題例析]下列各句中,沒有語病的一句是()

A.去年九月,胡錦濤總書記給全國模范教師?已故的北京大學教授孟二冬先生的女兒孟菲回信,贊揚她的父親是“教書育人的楷?！?

B.大一暑假期間,寢室同學都愛上網(wǎng)看各種選秀節(jié)目,我看不上那些節(jié)目,拿著書到圖書館上自習去了?C.據(jù)悉,我國已經(jīng)獲得2009年亞洲男女籃錦標賽承辦權(quán),男籃和女籃亞錦賽舉辦地點在中國大陸的廣州市和臺灣地區(qū)的臺北市?

D.日本的高技術(shù)?；鶎椃烙到y(tǒng)正在不斷建立,但是如何提高士兵的能力則是今后的重要課題?[答案]D[講析]A項,歧義“全國模范教師”既可指孟二冬,也可指孟菲;B項,“看不上”有歧義;C項,有歧義?在“地點”后加“分別”?

熱點六:不合邏輯不合邏輯的句子常常表現(xiàn)為概念不清?判斷不當?推理無據(jù)等形式,或不合語意邏輯,或不合事理邏輯?

1.概念混亂

概念之間有六種關(guān)系,即同一關(guān)系?屬種關(guān)系?并列關(guān)系?交叉關(guān)系?對立關(guān)系?矛盾關(guān)系?運用概念時,必須嚴格遵守這些關(guān)系,否則就要違背邏輯?

病例:改革開放搞活了經(jīng)濟,農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目,除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外,還有肉類?水產(chǎn)品?魚?蝦?甲魚?牛蛙及各種調(diào)味品?(“魚?蝦?甲魚?牛蛙”都屬于“水產(chǎn)品”,不應(yīng)將包含關(guān)系的概念并列)2.兩面失衡

句子前后說法不一,照應(yīng)不周,易造成病句,習慣稱之為“前后失衡”或“兩面失衡”?

病例:學校抓不抓青年理想教育的問題,是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事,必須引起高度重視?(兩面對一面,應(yīng)在“后繼有人”前面加上“是否”或“能否”,才能與前文“抓不抓”對應(yīng))3.自相矛盾

同一個句子,應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致性,否則,就會自相矛盾?

病例:在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當?(“缺乏”的后面跟了兩個分句,仔細研讀會發(fā)現(xiàn),語句表達的意義與作者要表達的意義正好是相反的?作者要講的是:我們所缺乏的,一是勇氣,二是謀略)4.主客顛倒

句子表述的對象有主客之分,主動者與被動者之分?有時表達不好,就會出現(xiàn)顛倒的現(xiàn)象?

病例:美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量,使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布?(“威懾”本身有“嚇?！眲e人的意思,再用“令”字就造成了主客體顛倒,應(yīng)改成“震懾”)5.否定失當

指為了增強表達效果,多次運用否定,結(jié)果將本意弄反了?此類語病的原因有兩個:一是誤用了否定副詞,二是不理解反問句本身就表示一重否定?

病例:近幾年來,王芳幾乎無時無刻不忘搜集?整理民歌,積累了大量的資料?(“無時無刻不”相當于“每時每刻都”,此處與“忘”連用,與后邊“積累了大量的資料”矛盾)6.強加關(guān)系或弄錯關(guān)系

復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系,而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用?在一些病句中,作者沒有弄清分句中是否存在某種關(guān)系,卻強加于句子;或者是沒有弄明白分句問的關(guān)系而錯用關(guān)聯(lián)詞?

病例:他的文章寫得不長,所以藝術(shù)成就很高?(文章“藝術(shù)成就很高”與“寫得不長”不存在因果關(guān)系,但關(guān)聯(lián)詞卻強加了這種關(guān)系)7.不合事理

指語句陳述的事實或表述的觀點不符合生活的常理或人們普遍認同的公理?

病例:當?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水,嚴重污染環(huán)境,導致魚蝦絕跡,各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)?

[典題例析]下列各句中,合乎邏輯的一句是()

A.醫(yī)生建議易過敏的人在春季應(yīng)少曬太陽,已經(jīng)痊愈的日光性皮炎?季節(jié)性皮炎病人要注意盡量避免曬太陽,不要使用香皂和堿性化妝品?

B.要想做成這筆生意,不投入足夠的資金肯定不行,我看最少需要六萬塊錢?

C.現(xiàn)在越來越多的商家利用節(jié)日大打價格戰(zhàn),在商場里,減價的標牌隨處可見,三折?四折甚至五折,非常誘人?

D.2009年之前,由于我國大學畢業(yè)生人數(shù)還將逐年增長,供給增長率每年約為7%,預(yù)計需求增長率每年不超過5%左右,供需缺口還會擴大?

[答案]B[講析]A項,“已經(jīng)痊愈的……病人”屬不合邏輯;C項不合邏輯,應(yīng)說成“五折?四折甚至三折”;D項不合邏輯,去掉“左右”?

熱點七:修改病句的基本方法修改病句,首先要辨析查出句子的毛病所在,然后運用正確的方法修改?修改的原則是既要改正句子的錯誤,又要充分體現(xiàn)句子的原意而且還要盡量保留原句的基本結(jié)構(gòu)和詞語?

具體來說,要注意以下幾點:

(1)對癥下藥,有針對性?對各種病句的類型一定要心中有數(shù)?

(2)保持句子原意?切忌違背原意,另起爐灶,按自己個人的意志另選一個句子去代替原句,或者添枝加葉來雕飾句子?

(3)方法得當?每一個病句,幾乎都可以從語法?修辭?邏輯的角度來分析其造成語病的原因,也就可以有多種不同的修改方法?至于用哪一種方法來修改更加合適,這就要看病句本身的語病類型?看表達的需要看具體的語境?

特別要強調(diào)的是,修改病句時,能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語;改一處可以解決問題就決不改兩處;盡量保持句意的簡潔,盡量保持句式或陳述對象一致?

病句修改須牢記五字決:增?刪?調(diào)?換?簡?

增,就是把殘缺的部分補充出來?如:消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿?動詞“羞辱”后缺賓語“商家”,修改時就要補出來?

刪,就是把贅余的詞或者句子刪掉?如:縣“科技下鄉(xiāng)”小分隊來到桃花鄉(xiāng),大約半個小時左右,近千份科技信息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空?“大約半個小時左右”中的“大約”與“左右”重復(fù),應(yīng)刪除一處?

調(diào),主要是調(diào)整語序?如:一個是把我的黑眼圈兒能治好?語序不當,可改為:一個是能把我的黑眼圈兒治好?或者改為:一個是把我的黑眼圈兒治好?

換,是指替換詞語?如:在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下,演員們繪聲繪色的表演,使臺下數(shù)千觀眾如癡如醉?句中修飾語“精湛”與中心詞“舞臺燈光與背景音樂”搭配不當,可改為:在絢麗多彩的舞臺燈光與美妙悠揚的背景音樂的烘托下?“繪聲繪色”與中心詞“表演”搭配不當,可將“繪聲繪色”改為“精妙絕倫”?

簡,是指修改病句時盡量做到語句簡練,不拖泥帶水,不用冗長句子掩蓋語病?

修改的關(guān)鍵是找準病因,只有找準了病因才能對癥下藥,根據(jù)不同的語病,采取恰當?shù)姆椒?

“辨析并修改病句”的主觀題型中,還有一種消除歧義的考題,消除歧義的方法有:(1)停頓消除法

短語或句子由于結(jié)構(gòu)停頓不同,意義會不同,可以用結(jié)構(gòu)停頓法消除歧義?

病例:“這種糖五毛五十粒?”(可理解為“五毛錢”能買“五十?！?也可以理解為“五毛五”能買“十粒”,因此根據(jù)表達意圖加上點號使之合理地停頓,是消除歧義的方法之一?)(2)重音消除法

有些詞和句子,因誦讀重音不同也會造成歧義,可用重讀音法消除歧義?

病例:“好好,我想起來了?”(句中“起來”重讀,表示“我要起來了”;輕讀,表示“我想到了”)(3)變換詞語法(包括單音詞變雙音詞)

特定的語境中,詞的構(gòu)成有時既可當單音節(jié)詞理解,也可當雙音節(jié)詞理解,因而造成歧義,消除的方法是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞?病例:“縣里通知說,讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報?”(“前去”可當雙音節(jié)詞理解,也可當兩個單音節(jié)詞理解,可根據(jù)實際情況將“前”換成“以前”或?qū)ⅰ叭ァ睋Q成“就去”以消除歧義?)(4)調(diào)序消除法

病例:兩個朋友送的花瓶?(可理解為“花瓶是兩個朋友送的”;也可理解為“朋友送了兩個花瓶”?消除此類歧義的方法是調(diào)整語序?可變?yōu)?“朋友送的兩個花瓶”?)(5)語境消除法

一些兼類詞會造成歧義?如“勞動”既可作動詞,又可作名詞?“我要熱飯”,可以理解為我要“做什么”,“熱”為動詞?還可以理解為我要什么東西,“熱”為形容詞?消除此類句子或短語歧義的方法是設(shè)置一定的語言環(huán)境,歧義句一旦進入具體的語境,句意就會明確?如:①我要熱飯(不去洗菜)?②我要熱飯(不是冷飯)?有些句子或短語中,施事和受事代詞也會造成歧義?如“做手術(shù)的是他父親”,因有施事和受事兩種可能,造成歧義,可加語境確定施事或受事?在后面加“因他父親醫(yī)術(shù)高明”確定是施事,加“他父親生病了”確定是受事?[典題例析]下面一段話有四處語病,請找出三處,改在下面的橫線上?

①大量事實證明?②情感是調(diào)節(jié)師生人際關(guān)系的精神紐帶?③教學效果的好壞,④很大程度上決定師生感情的好壞?⑤師生間搭起情感交流的橋梁,⑥二者相互信任并尊重,⑦教學效果就會好;⑧否則,⑨教學效果不但不能夠得到保證,⑩而且還會滑坡?

(1)________處_______________________________

(2)________處__________________________________

(3)________處________________________________

②處“人際”刪去④處在“決定”后加“于”⑥處“信任并尊重”改為“尊重并信任”⑩處“而且”改為“反而”?備考三部曲之二:合作探究1.下列各句中,沒有語病的一句是()

A.循環(huán)經(jīng)濟突破了環(huán)保事業(yè)用不起?投不起?還不起的傳統(tǒng)瓶頸,閉路循環(huán)?變廢為寶,是欠發(fā)達地區(qū)后來者居上?可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實之路?

B.甲流(H1N1)的可怕在于其傳染性極強,因此必須建立嚴格的隔離制度和科學的預(yù)防制度并實施有效的治療?

C.衛(wèi)冕冠軍郭晶晶在第29屆北京運動會上以近乎完美的驚艷表現(xiàn),擊退帕卡琳娜和吳敏霞的步步緊逼,以415.35分摘得女子3米跳板桂冠?

D.就人民群眾關(guān)注的“兩會”熱點問題,人民網(wǎng)與《人民日報》國內(nèi)政治部從1月26日起聯(lián)合在網(wǎng)上開展調(diào)查,選出了10個百姓關(guān)注的問題,并給予公布?

答案:C解析:A項,語序不當,應(yīng)把“用不起”放在“還不起”之后;B項,語序不當,“嚴格的隔離制度”和“科學預(yù)防制度”換位;D項,語序不當,“10個”移到“關(guān)注的”之后?

2.下列各句中,沒有語病的一句是()

A.血液是運送生命物質(zhì)的長河,一旦病毒?細菌等病害侵入我們的身體,它也是保護我們身體的衛(wèi)士?

B.法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案,大家都為這一家人為老不尊,為幼不敬的行為所不齒?

C.科學家卡爾·薩根指出科學和偽科學之間存在嚴格的差別,這一論述對偽科學泛濫的今天尤為重要?

D.過去,在我國計劃經(jīng)濟體制下,以完成科技成果的多少來評價科研成果,這套陳舊的作法在國際上是無法接軌的?

答案:A解析:B項,“為……所……”是被動句,這里把被動與主動顛倒了,將“為”改為“對”,刪去“所”;C項,將“對”改為“在”,將“這一論述”移到“今天”之后;D項,狀語“在國際”用錯,“這套陳舊的作法在國際上是無法接軌的”改為“這套陳舊的做法是無法與國際接軌的”?

3.下列各句中,沒有語病的一句是()

A.為了保證教學質(zhì)量,我們要采取各種辦法,培養(yǎng)和提高全市中小學教師尤其是青年教師的課堂教學水平?

B.有的兒童文學偏重于教育和理性,過多地注入了成人思想,孩子天性中愛游戲?愛求知?愛趣味?愛幻想被忽略了?C.不久前,一位讀者對我的作品給予了一種極不尋常的肯定,他毫無恭維之意,沒有使用一個讓人忘乎所以的形容詞?

D.在創(chuàng)作《李清照》時,作者細膩地渲染和抒發(fā)了李清照在燕爾新婚?慘遭離亂?憂國傷時幾個不同環(huán)境中的思想感情?答案:C解析:A項,“培養(yǎng)和提高……水平”搭配不當,可改為兩個分句:“培養(yǎng)……能力”,“提高……水平”;B項,中途易轍,全句結(jié)構(gòu)形式是“兒童文學偏重于……注入了……”而最后一句卻成了“……被忽略了”;D項,“渲染”與“感情”搭配不當?

4.下列各句中沒有語病的一句是()

A.中國建造航空母艦是海洋疆域意識和維護海洋權(quán)益的覺醒,是重新煥發(fā)中華民族開拓與進取精神的契機?

B.反病毒專家發(fā)現(xiàn),代號為“蠕蟲”的計算機病毒發(fā)作是病毒由接收郵件和共享資源兩條路徑侵襲硬盤系統(tǒng)感染的?C.季羨林先生的晚年,仍然文思敏捷,精力充沛,寫了許多優(yōu)秀的作品?

D.國防科工委副主任?國家航天局局長欒恩杰目前透露,繼“神舟”七號載人航天飛機成功升空之后,中國航天事業(yè)的下一個目標是月球探測?

答案:D解析:A項,搭配不當,“建造航母是……覺醒,是……契機”不搭配;B項,“……發(fā)作是……感染的”搭配不當?將“感染”改為“造成”;C項,搭配不當,把“季羨林先生的晚年”中的“的”字去掉,將原來的偏正短語變?yōu)橹髦^短語,充當全句的主語即可?

5.下列各句中,沒有語病的一句是()

A.網(wǎng)絡(luò)婚禮雖然滿足了青少年的獵奇心理,但是不利于青少年身心的健康成長,因此,家長應(yīng)該引導孩子遠離虛擬世界?

B.根據(jù)印度尼西亞海嘯重災(zāi)區(qū)班達亞奇的實際情況,中國國際救援隊決定下一步的工作重點將危急重病人搶救?常見病和外傷救治轉(zhuǎn)移到衛(wèi)生防疫?幫助當?shù)蒯t(yī)院恢復(fù)重建等方面?C.在經(jīng)過兩年的“地毯式”搜尋之后,美國向伊拉克派遣的“伊拉克調(diào)查小組”在上個月圣誕節(jié)前結(jié)束了搜尋大規(guī)模殺傷性武器,大部分成員已經(jīng)返回美國?

D.地圖一般標明國家和地區(qū)的所在位置?行政區(qū)劃?山川河流?交通分布等?答案:A解析:B項,在“將”之后加“從”;C項,在“武器”后加“的工作”;D項,“山川”包括山脈與河流,與“河流”有重復(fù)?

6.下列各句中,沒有語病的一句是()

A.一些邊遠山區(qū)的教師,在長年發(fā)不出工資的情況下仍辛勤工作在自己的崗位上,這種精神實在令人可敬?

B.據(jù)報道,濟南漢墓這次出土的文物不僅數(shù)量之多,而且其價值之高也是世界罕見的?C.目前,無論是國內(nèi)建筑界,還是一般的知識階層和社會大眾,對建筑藝術(shù)似乎還保持著一種漠然,建筑藝術(shù)遠未如其他藝術(shù)那樣,形成活躍而健康的批評氛圍?

D.今年我區(qū)的工作重點之一,是要深入開展“四五”普法宣傳教育活動,不斷提高公民的法律素質(zhì)和社會法制化管理水平?答案:D解析:A項,“令人”贅余,可刪;B項,“之”是文言虛詞,現(xiàn)代漢語也借用,但要用得得當?本句第一個“之”應(yīng)刪;C項,缺賓語,在“漠然”后加“的態(tài)度”?

7.下列各句中,沒有語病的一句是()

A.有的學生在考試前會出現(xiàn)失眠?煩躁等現(xiàn)象,主要是由于他們太在乎考試成績,心理負擔過重造成的?

B.首長對因公殉職的公安干警及家屬表示崇高的敬意并致以親切的慰問?

C.考古學家在清理墓穴時,搜集到大量石制工具,其中有砍刀器?石核等是用石英沙巖打制而成的?

D.“梔子花”歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及在演唱中表現(xiàn)出來的音樂天分和文化素養(yǎng),讓人很難相信這些歌手平均年齡只有20歲?

答案:D解析:A項,“主要由于……造成的”是兩種結(jié)構(gòu)雜糅,刪掉“由于”或“造成的”;B項,合述不適宜,應(yīng)分述為“對因公殉職