火燒云教學(xué)反思

第第頁(yè)火燒云教學(xué)反思

《火燒云》是現(xiàn)代女作家蕭紅寫的一篇寫景的文章，采納動(dòng)、靜結(jié)合的手法，向我們描繪了晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和外形的改變，使景物美和語言美有機(jī)地融為一體，讓讀者充分體味火燒云這一自然景物的絢麗多彩。用詞精確，描寫生動(dòng)逼真，想象豐富是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)，因此，了解課文怎樣描寫火燒云顏色和外形的改變是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)觀測(cè)事物，積累材料，大膽想象的方法是教學(xué)的難點(diǎn)。

一、信息技術(shù)與課文的較好結(jié)合。

直觀教具照片，加強(qiáng)了閱讀愛好，從看照片感受課文內(nèi)容，理解詞句，做到了現(xiàn)實(shí)生活與教材聯(lián)系的橋梁作用。引導(dǎo)同學(xué)在讀中感悟、理解，不斷提高閱讀效果，同時(shí)培育了閱讀技能。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換與老師角色的轉(zhuǎn)換。

語文的閱讀教學(xué)有四大任務(wù)：豐富同學(xué)的人文素養(yǎng)、培育同學(xué)的語文技能、積累語言、練習(xí)表達(dá)。在重點(diǎn)段的教學(xué)中，我采納了從整體上升到整體的教學(xué)模式，首先通過“兩讀”——老師范讀、同學(xué)自讀，從整體感知，輸理文章思路;通過小組學(xué)習(xí)進(jìn)展同學(xué)思維，培育自主精神;通過品詞品句、“看誰說的顏色多”的小競(jìng)賽來積累語言;通過句型練習(xí)和拓展想象進(jìn)展口頭表達(dá)技能。最末，回來整體，用一詞去概括火燒云的特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)“當(dāng)小配音員“一環(huán)進(jìn)行鞏固。

在教學(xué)《火燒云》這篇課文中，我覺得做得不足的地方有幾點(diǎn)，值得我以后在教學(xué)上要留意的。第一，重點(diǎn)段落讀的時(shí)間還不夠。本課重點(diǎn)是外形的改變，但是同學(xué)對(duì)云的外形改變是怎樣的還不夠。主要是讓同學(xué)自由讀的時(shí)間不夠，導(dǎo)致同學(xué)掌控不夠好。第二，要留意培育同學(xué)的發(fā)散思維。

火燒云教學(xué)反思

《火燒云》是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和外形的改變，表現(xiàn)了喜愛大自然、喜愛生活的思想感情。

本節(jié)課我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

(一)、運(yùn)用多媒體視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好

在閱讀教學(xué)開始時(shí)，老師先播放一段自己收集的關(guān)于火燒云的視頻和精美圖片資料，讓同學(xué)形象的感受到了火燒云的漂亮壯麗，激起同學(xué)學(xué)習(xí)新的課文內(nèi)容的愛好，自然引出下個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

(二)初讀課文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

先讓同學(xué)自學(xué)課文導(dǎo)讀，明確本課的學(xué)習(xí)要求，然后讓同學(xué)仔細(xì)讀課文，隨著課文的描繪，想象火燒云那絢麗的色調(diào)和多變的形態(tài)。找出自己喜愛的段落然后重點(diǎn)朗讀。

(三)、合作探究，讀中感悟。

老師讓同學(xué)邊讀邊想，并感情朗讀自己喜歡的文段，捕獲關(guān)鍵詞句，讀出火燒云的顏色和外形改變的特點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)“火燒云顏色改變”這一塊時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)從“紅通通、金燦燦……”等七個(gè)表示顏色的詞，以及“還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色”一句中體會(huì)出火燒云顏色改變“多”這一特點(diǎn);從句子“這地方的'火燒云改變極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃……”中的四個(gè)“一會(huì)兒”，體會(huì)出火燒云顏色改變“快”這一特點(diǎn)。另外，在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師還不斷地滲透引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、對(duì)比，并積累品析好詞佳句，并嘗試發(fā)揮自己的想象力，用自己的話來連續(xù)豐富而絕妙的想象，感悟?qū)ζ恋幕馃朴芍缘南矏?，從而受到喜愛大自然、喜愛生活的情感熏陶?/p>

(四)、拓展創(chuàng)新，發(fā)揮想象。

老師播放悠揚(yáng)音樂，讓同學(xué)在動(dòng)人的音樂旋律中放飛自己豐富大膽的想象力。讓同學(xué)出示自己收集或者畫的火燒云圖片，依據(jù)自己的觀測(cè)，充分發(fā)揮自己的想象，大膽創(chuàng)新，用自己的話來描述圖片中漂亮的火燒云。

火燒云雖然是一種自然現(xiàn)象，但很少有同學(xué)留心去觀測(cè)它，所以大多數(shù)同學(xué)對(duì)于火燒云的相關(guān)知識(shí)知道的較少，因此引入課外資源很有須要。老師課前可以讓同學(xué)搜集有關(guān)