大學(xué)班主任個人年終工作總結(jié)

Word文檔大學(xué)班主任個人年終工作總結(jié)到了年尾，回頭看這一年所做過的工作，有收獲，固然也是會有一些做的還不夠好的地方，做好年終的總結(jié)，讓自己更了解這一年的收獲和圓滿。下面是由我我為大家收拾的《高校班主任個人年終工作總結(jié)》。

回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進(jìn)展的支撐點……

回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進(jìn)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花;我要謝謝小學(xué)和學(xué)院主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感觸到班主任工作的重要與宏大。

是工作，是實踐，給我提供了舉行教導(dǎo)教學(xué)討論的生命土壤。我誠心地謝謝這一切!

一、年級同學(xué)狀況

我們信息科學(xué)學(xué)院XX年招收本科生新生近200名，這些同學(xué)在第一學(xué)年不分專業(yè)，到其次學(xué)年再按照自己的愛好以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r來舉行專業(yè)的挑選。因此，200名同學(xué)在第一學(xué)年被平均劃分為6個小年級，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號為1、2的兩個年級的同學(xué)工作。這兩個年級中原先共有68名同學(xué)，其中有2位朝鮮國家留同學(xué)，還有3位是從XX級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位學(xué)生因甲肝休學(xué)，所以最后在校年級人數(shù)共有66位同學(xué)。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟小學(xué)同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是小學(xué)同學(xué)管理工作的詳細(xì)實施，另一方面作為大一同學(xué)工作來說，有別于大二、大三的同學(xué)工作，大一同學(xué)有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作小學(xué)同學(xué)工作的部署，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)辦法予以引導(dǎo)、對生活自理自立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)平安的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生予以協(xié)助、落實常規(guī)的同學(xué)學(xué)籍評比管理執(zhí)行工作、落實國家貧窮生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作所有，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟學(xué)生的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是非常的忐忑擔(dān)心，不知道作為班主任畢竟要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任和義務(wù)，非常的不安同學(xué)出意外事故。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、同學(xué)還沒有正式報到之前，我就開頭從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事咨詢、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實際工作中，我就開頭注重觀看、記錄和思量與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一同學(xué)、適合本班同學(xué)的班主任工作方案。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些牽一發(fā)而動全身的互相關(guān)聯(lián)的核心要素，惟獨抓住這些核心要素的處理，才干讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的工作指南可以概括為以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論辦法為討論指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)心為落腳點形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其執(zhí)行策略是防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)給予高校的新使命，特殊是在我們國家，因為長久的應(yīng)試教導(dǎo)的結(jié)果，同學(xué)步入高校之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)辦法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要舉行極大的改變。可以說，能否很好地改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到同學(xué)高校四年的成長，從長久來說關(guān)系到同學(xué)一生的成長;從小的方面來說關(guān)系同學(xué)個人的進(jìn)展，從大的方面來說關(guān)系到我們囫圇社會的進(jìn)展。而能否在大一就開頭培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會轉(zhuǎn)變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫通到班主任工作的每一項詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟學(xué)生的談天等等。

協(xié)助同學(xué)形成自立自主探索配合學(xué)習(xí)的能力，迅速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)進(jìn)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)進(jìn)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)

防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的詳細(xì)實施是建立在跟同學(xué)的交流、了解和觀看的基礎(chǔ)上。同學(xué)工作中會涉及到十分詳細(xì)的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室學(xué)生難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們高校生一個綜合素質(zhì)的詳細(xì)體現(xiàn)。

如何對同學(xué)舉行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)方案談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當(dāng)初的會議筆記中摘出)：

(1)志存高遠(yuǎn);(隨時學(xué)習(xí)、隨時記錄，建立社會責(zé)任感，敢為人先)

(2)科技精神和人文關(guān)心;(創(chuàng)新、探究、務(wù)實、自立、批評、法制)

(3)配合能力;(理解差異、敬重差異、交流、領(lǐng)導(dǎo))

(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學(xué)辦法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)

(6)信息能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主、制造性地舉行外語學(xué)習(xí))

(8)表達(dá)能力;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá))

(9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技進(jìn)展

(10)體育熬煉，健康體魄;(讓熬煉成為生活的一部分)

董校長對高校生提出這十點希翼、建議和要求，讓我很激動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對同學(xué)鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素質(zhì)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中同學(xué)這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采納的，是在對同學(xué)狀況審勢度勢總體了解和掌握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、談天等多種形式對同學(xué)舉行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言習(xí)慣是人類生活的宏大向?qū)В虼?，無論是學(xué)習(xí)還是生活，協(xié)助和引導(dǎo)同學(xué)形成良好的習(xí)慣，是教導(dǎo)工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才勝利的保障。

最后我的一點工作心得和建議，要把對同學(xué)的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)詳細(xì)學(xué)問還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。

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2022高校班主任個人年終工作總結(jié)

以下是我為大家收拾的關(guān)于2022高校班主任個人年終工作總結(jié)的文章，希翼大家能夠喜愛?！

回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進(jìn)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花;我要謝謝小學(xué)和學(xué)院主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感觸到班主任工作的重要與宏大。

是工作，是實踐，給我提供了舉行教導(dǎo)教學(xué)討論的生命土壤。我誠心地謝謝這一切!

一、年級同學(xué)狀況

我們信息科學(xué)學(xué)院2022年招收本科生新生近20xxxx，這些同學(xué)在第一學(xué)年不分專業(yè)，到其次學(xué)年再按照自己的愛好以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r來舉行專業(yè)的挑選。因此，20xxxx同學(xué)在第一學(xué)年被平均劃分為xxxx小年級，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號為1、2的兩個年級的同學(xué)工作。這兩個年級中原先共有6xxxx同學(xué)，其中有2位朝鮮國家留同學(xué)，還有3位是從2022級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位學(xué)生因甲肝休學(xué)，所以最后在校年級人數(shù)共有66位同學(xué)。

二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟小學(xué)同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是小學(xué)同學(xué)管理工作的詳細(xì)實施，另一方面作為大一同學(xué)工作來說，有別于大二、大三的同學(xué)工作，大一同學(xué)有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作小學(xué)同學(xué)工作的部署，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)辦法予以引導(dǎo)、對生活自理自立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)平安的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生予以協(xié)助、落實常規(guī)的同學(xué)學(xué)籍評比管理執(zhí)行工作、落實國家貧窮生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作所有，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟學(xué)生的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是非常的忐忑擔(dān)心，不知道作為班主任畢竟要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任和義務(wù)，非常的不安同學(xué)出意外事故。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、同學(xué)還沒有正式報到之前，我就開頭從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事咨詢、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實際工作中，我就開頭注重觀看、記錄和思量與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一同學(xué)、適合本班同學(xué)的班主任工作方案。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些牽一發(fā)而動全身的互相關(guān)聯(lián)的核心要素，惟獨抓住這些核心要素的處理，才干讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的工作指南可以概括為以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論辦法為討論指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)心為落腳點形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其執(zhí)行策略是防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)給予高校的新使命，特殊是在我們國家，因為長久的應(yīng)試教導(dǎo)的結(jié)果，同學(xué)步入高校之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)辦法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要舉行極大的改變?？梢哉f，能否很好地改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到同學(xué)高校四年的成長，從長久來說關(guān)系到同學(xué)一生的成長;從小的方面來說關(guān)系同學(xué)個人的進(jìn)展，從大的方面來說關(guān)系到我們囫圇社會的進(jìn)展。而能否在大一就開頭培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會轉(zhuǎn)變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫通到班主任工作的每一項詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟學(xué)生的談天等等。

協(xié)助同學(xué)形成自立自主探索配合學(xué)習(xí)的能力，迅速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)進(jìn)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)進(jìn)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)

防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的詳細(xì)實施是建立在跟同學(xué)的交流、了解和觀看的基礎(chǔ)上。同學(xué)工作中會涉及到十分詳細(xì)的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室學(xué)生難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們高校生一個綜合素質(zhì)的詳細(xì)體現(xiàn)。

班主任個人年終工作總結(jié)

本文由我輯收集收拾，這是一篇關(guān)于班主任個人年終工作總結(jié)，可以提供大家借鑒！

一、讓愛撒遍每一個同學(xué)，給每個同學(xué)以進(jìn)展的舞臺。

學(xué)問就是力氣，這一信仰已深深地植根與我們生存的意識中。道德教導(dǎo)的核心是讓孩子學(xué)會做人，我在工作中，力求以人為本，以自己的愛心去善待每一位同學(xué)，努力服務(wù)于同學(xué)，從點滴起步，培養(yǎng)同學(xué)做文明的人，現(xiàn)代的人。

我所帶的班中，有不少同學(xué)家庭生活很不幸，他們中有父母得重病不能上班的，有離異的，看著孩子們在艱巨生活的磨礪下，有的學(xué)習(xí)刻苦，有的勤勞孝敬，讓人欣慰。也有的思想消極，行為散漫，心情多變，看了讓我傷心。工作中，我不斷和他們談話，了解他們的心理，準(zhǔn)時表揚(yáng)和鼓舞，在細(xì)微處關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活……同學(xué)們逐漸從我身上感觸到了生活的暖和，產(chǎn)生樂觀的思想行為。我設(shè)法借助活動的力氣和親愛的力氣，為同學(xué)們制造良好的教導(dǎo)環(huán)境，使他們在環(huán)境的力氣中更好、更快的成長。

1)開展孝敬教導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)美妙的道德情感。萬善孝為先，孝為德之本，我把孝敬教導(dǎo)同年級日常工作有機(jī)地結(jié)合在一起，講名人孝敬故事，出孝敬小報，記孝敬日記，爭孝敬章等一系列活動，讓每位同學(xué)為父母做事，比如幫父母洗一次腳，下班回來倒杯水，從小事中反映出對父母的孝敬。使孩子們從生活中學(xué)會了關(guān)懷他人，恭敬長輩，孝敬父母，把孝敬行為逐步內(nèi)化為自身素養(yǎng)，產(chǎn)生了進(jìn)一步熱愛家庭、熱愛生活的美妙情感。

2)引導(dǎo)互幫互助，升華同學(xué)美妙的道德情感。愛心的培養(yǎng)從自身做起，把特殊的愛給特殊的同學(xué)。班中張穎艷學(xué)生成果較差，同學(xué)看不起她，特殊體貼她，在我的影響下，學(xué)生們也紛紛向她伸出了救濟(jì)之手，同學(xué)也盡可能的協(xié)助她，班很快形成了團(tuán)結(jié)親愛、互助合作的良好風(fēng)尚。一股股愛的暖流洋溢在每個孩子的心田，由于得到了別人的愛，他們面向自己也就有了真正健康的誠實、自信和積極。

二、抓放結(jié)合，淺移默化，促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣的全面養(yǎng)成。

我在常規(guī)教導(dǎo)工作中采納柔性管理，淡化教導(dǎo)痕跡，有機(jī)地勤做與懶做相結(jié)合，使同學(xué)在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習(xí)慣。

1)衛(wèi)生習(xí)慣帶頭抓

為了讓同學(xué)早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，我盡量天天擠出時光和同學(xué)一起勞動，用自己的行動讓同學(xué)感觸到教師對衛(wèi)生的考究程度。在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的值日工作做得既快又好，班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動樂觀分子，因次流淌紅旗也常常光顧我們班。

2)紀(jì)律習(xí)慣放手抓

采取每周班干部競崗制，讓賢制，實現(xiàn)同學(xué)自我管理，晨讀專人負(fù)責(zé)，每節(jié)班隊課前定好主題，編好內(nèi)容，輪番。在自主有序的年級氛圍中，紀(jì)律因此也好了。班主任個人年終總結(jié)

一、讓愛撒遍每一個同學(xué)，給每個同學(xué)以進(jìn)展的舞臺。

學(xué)問就是力氣，這一信仰已深深地植根與我們生存的意識中。道德教導(dǎo)的核心是讓孩子學(xué)會做人，我在工作中，力求以人為本，以自己的愛心去善待每一位同學(xué)，努力服務(wù)于同學(xué)，從點滴起步，培養(yǎng)同學(xué)做文明的人，現(xiàn)代的人。

我所帶的班中，有不少同學(xué)家庭生活很不幸，他們中有父母得重病不能上班的，有離異的，看著孩子們在艱巨生活的磨礪下，有的學(xué)習(xí)刻苦，有的勤勞孝敬，讓人欣慰。也有的思想消極，行為散漫，心情多變，看了讓我傷心。工作中，我不斷和他們談話，了解他們的心理，準(zhǔn)時表揚(yáng)和鼓舞，在細(xì)微處關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活同學(xué)們逐漸從我身上感觸到了生活的暖和，產(chǎn)生樂觀的思想行為。我設(shè)法借助活動的力氣和親愛的力氣，為同學(xué)們制造良好的教導(dǎo)環(huán)境，使他們在環(huán)境的力氣中更好、更快的成長。

1)開展孝敬教導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)美妙的道德情感。萬善孝為先，孝為德之本，我把孝敬教導(dǎo)同年級日常工作有機(jī)地結(jié)合在一起，講名人孝敬故事，出孝敬小報，記孝敬日記，爭孝敬章等一系列活動，讓每位同學(xué)為父母做事，比如幫父母洗一次腳，下班回來倒杯水，從小事中反映出對父母的孝敬。使孩子們從生活中學(xué)會了關(guān)懷他人，恭敬長輩，孝敬父母，把孝敬行為逐步內(nèi)化為自身素養(yǎng)，產(chǎn)生了進(jìn)一步熱愛家庭、熱愛生活的美妙情感。

2)引導(dǎo)互幫互助，升華同學(xué)美妙的道德情感。愛心的培養(yǎng)從自身做起，把特殊的愛給特殊的同學(xué)。班中張穎艷學(xué)生成果較差，同學(xué)看不起她，特殊體貼她，在我的影響下，學(xué)生們也紛紛向她伸出了救濟(jì)之手，同學(xué)也盡可能的協(xié)助她，班很快形成了團(tuán)結(jié)親愛、互助合作的良好風(fēng)尚。一股股愛的暖流洋溢在每個孩子的心田，由于得到了別人的愛，他們面向自己也就有了真正健康的誠實、自信和積極。

二、抓放結(jié)合，淺移默化，促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣的全面養(yǎng)成。

我在常規(guī)教導(dǎo)工作中采納柔性管理，淡化教導(dǎo)痕跡，有機(jī)地勤做與懶做相結(jié)合，使同學(xué)在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習(xí)慣。

1)衛(wèi)生習(xí)慣帶頭抓

為了讓同學(xué)早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，我盡量天天擠出時光和同學(xué)一起勞動，用自己的行動讓同學(xué)感觸到教師對衛(wèi)生的考究程度。在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的值日工作做得既快又好，班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動樂觀分子，因次流淌紅旗也常常光顧我們班。

2)紀(jì)律習(xí)慣放手抓

采取每周班干部競崗制，讓賢制，實現(xiàn)同學(xué)自我管理，晨讀專人負(fù)責(zé)，每節(jié)班隊課前定好主題，編好內(nèi)容，輪番。在自主有序的年級氛圍中，紀(jì)律因此也好了。

2022年高校班主任個人年終工作總結(jié)

以下是我為大家收拾的關(guān)于2022年高校班主任個人年終工作總結(jié)的文章，希翼大家能夠喜愛?！

回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進(jìn)展的支撐點……

回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進(jìn)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花;我要謝謝小學(xué)和學(xué)院主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感觸到班主任工作的重要與宏大。

是工作，是實踐，給我提供了舉行教導(dǎo)教學(xué)討論的生命土壤。我誠心地謝謝這一切!

一、年級同學(xué)狀況

我們信息科學(xué)學(xué)院2022年招收本科生新生近200名，這些同學(xué)在第一學(xué)年不分專業(yè)，到其次學(xué)年再按照自己的愛好以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r來舉行專業(yè)的挑選。因此，200名同學(xué)在第一學(xué)年被平均劃分為6個小年級，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號為1、2的兩個年級的同學(xué)工作。這兩個年級中原先共有68名同學(xué)，其中有2位朝鮮國家留同學(xué)，還有3位是從2022級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位學(xué)生因甲肝休學(xué)，所以最后在校年級人數(shù)共有66位同學(xué)。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟小學(xué)同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是小學(xué)同學(xué)管理工作的詳細(xì)實施，另一方面作為大一同學(xué)工作來說，有別于大二、大三的同學(xué)工作，大一同學(xué)有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作小學(xué)同學(xué)工作的部署，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)辦法予以引導(dǎo)、對生活自理自立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)平安的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生予以協(xié)助、落實常規(guī)的同學(xué)學(xué)籍評比管理執(zhí)行工作、落實國家貧窮生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作所有，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟學(xué)生的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是非常的忐忑擔(dān)心，不知道作為班主任畢竟要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任和義務(wù)，非常的不安同學(xué)出意外事故。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、同學(xué)還沒有正式報到之前，我就開頭從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事咨詢、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實際工作中，我就開頭注重觀看、記錄和思量與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一同學(xué)、適合本班同學(xué)的班主任工作方案。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些牽一發(fā)而動全身的互相關(guān)聯(lián)的核心要素，惟獨抓住這些核心要素的處理，才干讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的工作指南可以概括為以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論辦法為討論指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)心為落腳點形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其執(zhí)行策略是防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)給予高校的新使命，特殊是在我們國家，因為長久的應(yīng)試教導(dǎo)的結(jié)果，同學(xué)步入高校之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)辦法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要舉行極大的改變?？梢哉f，能否很好地改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到同學(xué)高校四年的成長，從長久來說關(guān)系到同學(xué)一生的成長;從小的方面來說關(guān)系同學(xué)個人的進(jìn)展，從大的方面來說關(guān)系到我們囫圇社會的進(jìn)展。而能否在大一就開頭培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會轉(zhuǎn)變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫通到班主任工作的每一項詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟學(xué)生的談天等等。

協(xié)助同學(xué)形成自立自主探索配合學(xué)習(xí)的能力，迅速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)進(jìn)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)進(jìn)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)

防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的詳細(xì)實施是建立在跟同學(xué)的交流、了解和觀看的基礎(chǔ)上。同學(xué)工作中會涉及到十分詳細(xì)的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室學(xué)生難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們高校生一個綜合素質(zhì)的詳細(xì)體現(xiàn)。

如何對同學(xué)舉行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)方案談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當(dāng)初的會議筆記中摘出)：

(1)志存高遠(yuǎn);(隨時學(xué)習(xí)、隨時記錄，建立社會責(zé)任感，敢為人先)

(2)科技精神和人文關(guān)心;(創(chuàng)新、探究、務(wù)實、自立、批評、法制)

(3)配合能力;(理解差異、敬重差異、交流、領(lǐng)導(dǎo))

(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學(xué)辦法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)

(6)信息能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主、制造性地舉行外語學(xué)習(xí))

(8)表達(dá)能力;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá))

(9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技進(jìn)展

(10)體育熬煉，健康體魄;(讓熬煉成為生活的一部分)

董校長對高校生提出這十點希翼、建議和要求，讓我很激動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對同學(xué)鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素質(zhì)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中同學(xué)這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采納的，是在對同學(xué)狀況審勢度勢總體了解和掌握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、談天等多種形式對同學(xué)舉行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言習(xí)慣是人類生活的宏大向?qū)?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，協(xié)助和引導(dǎo)同學(xué)形成良好的習(xí)慣，是教導(dǎo)工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才勝利的保障。

最后我的一點工作心得和建議，要把對同學(xué)的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)詳細(xì)學(xué)問還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。

高校班主任年終工作總結(jié)

回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進(jìn)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花；我要謝謝小學(xué)和學(xué)院主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感觸到班主任工作的重要與宏大。

是工作，是實踐，給我提供了舉行教導(dǎo)教學(xué)討論的生命土壤。我誠心地謝謝這一切！

一、年級同學(xué)狀況

我們信息科學(xué)學(xué)院XX年招收本科生新生近200名，這些同學(xué)在第一學(xué)年不分專業(yè)，到其次學(xué)年再按照自己的愛好以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r來舉行專業(yè)的挑選。因此，200名同學(xué)在第一學(xué)年被平均劃分為6個小年級，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號為1、2的兩個年級的同學(xué)工作。這兩個年級中原先共有68名同學(xué)，其中有2位朝鮮國家留同學(xué)，還有3位是從XX級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位學(xué)生因甲肝休學(xué)，所以最后在校年級人數(shù)共有66位同學(xué)。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟小學(xué)同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是小學(xué)同學(xué)管理工作的詳細(xì)實施，另一方面作為大一同學(xué)工作來說，有別于大二、大三的同學(xué)工作，大一同學(xué)有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作小學(xué)同學(xué)工作的部署，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)辦法予以引導(dǎo)、對生活自理自立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)平安的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生予以協(xié)助、落實常規(guī)的同學(xué)學(xué)籍評比管理執(zhí)行工作、落實國家貧窮生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作所有，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟學(xué)生的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是非常的忐忑擔(dān)心，不知道作為班主任畢竟要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任和義務(wù)，非常的不安同學(xué)出意外事故。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、同學(xué)還沒有正式報到之前，我就開頭從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事咨詢、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實際工作中，我就開頭注重觀看、記錄和思量與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一同學(xué)、適合本班同學(xué)的班主任工作方案。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些牽一發(fā)而動全身的互相關(guān)聯(lián)的核心要素，惟獨抓住這些核心要素的處理，才干讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的工作指南可以概括為以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論辦法為討論指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)心為落腳點形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其執(zhí)行策略是防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣。

1．大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)給予高校的新使命，特殊是在我們國家，因為長久的應(yīng)試教導(dǎo)的結(jié)果，同學(xué)步入高校之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)辦法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要舉行極大的改變?？梢哉f，能否很好地改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到同學(xué)高校四年的成長，從長久來說關(guān)系到同學(xué)一生的成長；從小的方面來說關(guān)系同學(xué)個人的進(jìn)展，從大的方面來說關(guān)系到我們囫