大學(xué)生金工頂崗實習(xí)總結(jié)3000字

Word文檔大學(xué)生金工頂崗實習(xí)總結(jié)3000字我們在校企產(chǎn)研金工實習(xí)基地舉行了為期一個月的的金工實習(xí)。期間，我們接觸了鋸、銼、焊、鉆、車、銑、刨等7個工種，還容易地了解數(shù)控機床加工技術(shù)。每將近四天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在天天七個半小時的實習(xí)時光里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在工廠的師傅們耐心細致地講授和在我們的樂觀的協(xié)作下，我們達到了平安實習(xí)，高效實習(xí)的目的，基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求，遺憾地完成了一個月的認知實習(xí)。

說真的，剛開頭感覺一個月時光的實習(xí)真的很漫長，可時間匆忙，一個月的時光轉(zhuǎn)瞬間就飛逝了，現(xiàn)在回想這一個月的藍領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度;累——手持銼刀不停地銼呀銼;辣——高速切削的出色表演;更多的甜——親自制作精致的工件。

讓我記憶最深刻的一個工種是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工辦法，勞動強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具容易，加工多樣靈便，適應(yīng)性強，能完成某些加工所不便或難于舉行的工作，因此，目前某些機械加工和維修工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。初次走進鉗工加工實訓(xùn)車間有點高興。第一天，師傅給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們熟悉到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。熟悉完這些后，師傅開頭介紹鋸了及鋸子的使用辦法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為20mm鐵料,并打磨光潔，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。就靠這些工具?怎么可能鋸和銼出來呢?師傅說，假如不是這樣怎么考驗出你們的真本事呢?第一次鋸割時，因為操作不嫻熟，開頭銼平面的時候，總銼不平，練了兩次后，把握了操作要領(lǐng)，也銼出了比較愜意的光潔表面，接下來的幾天里，我們通過按圖紙要求先鋸出也許的工件外形，然后在不斷的銼，反反復(fù)復(fù)地打磨測量后，做出了令自己比較愜意的的結(jié)果，看著自己的的成績，心里異樣的感動，雖然沒有達到像標(biāo)準(zhǔn)件那樣的完善，但究竟是自己親自勞動的結(jié)果，最后再到鉆床上鉆眼，并攻螺紋，就大功告成了!

實習(xí)的另一重要的工種就是機加工實習(xí)了。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，看著師傅的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車床呀!現(xiàn)在可就大不一樣了，當(dāng)那些課本上的圖像和教師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候，我們是異樣地高興，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真切面目的家伙，我們是萬分歡喜，再想到我們不僅可以看得到它們，摸得著它們，而且我們還會學(xué)習(xí)如何去操縱它們，除此之外還會學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機床，我們心中的喜悅更是難以言表。

現(xiàn)在師傅教育我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈嚧?、銑床，通過學(xué)習(xí)，我們都制作了自己設(shè)計的工藝品，完成了教師布置的作業(yè)。在所學(xué)的機床中危急系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛快轉(zhuǎn)動，但我們都當(dāng)心謹慎，仔細地遵循教師的教育及平安操作規(guī)程。在車工實習(xí)四天中學(xué)生們先要把握開車床的要領(lǐng)，然后根據(jù)圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè)，但我們學(xué)得很輕松，經(jīng)過幾次練習(xí)，我們已會車出符合要求的工藝品。

最初我們學(xué)習(xí)的是鑄工，在那實習(xí)的四天時光里，感覺很輕松，說的好聽的就是像我們小時候一樣，用沙子堆造眼前實物的外形，在我們剛開頭做的時候，感覺很新奇，有一種回歸童年的感覺，但隨后的幾天，大家都感覺到了枯燥，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我們也基本上把握了鑄工的一些基本技能，和鑄造的基本操作辦法，感覺也挺有收獲的!

其中還有一個工種就是鍛焊了，鍛造通俗的說就是我們古時候的打鐵，但都是機械化的，節(jié)約了體力和時光，在這塊，我們只是容易地看師傅把一根高溫加熱后的料鍛造成一根瘦長的鐵棒，接下來我們學(xué)習(xí)了電焊，并自己親自操作了，在我們?nèi)粘Ｉ钪校杏X電焊是一項比較危急的工種，當(dāng)我們真正的實習(xí)操作起來的時候，開頭時心里是心有余悸的，但當(dāng)漸漸認識它的操作辦法之后，就有點愛不釋手了，總的來說，這個工種，讓我體味到的是在機械創(chuàng)造中這個工種是最基本的，鍛焊，鍛造的是我們的性情，焊接的是我們的將來!

最后一個工種就是包工了，這和車工一樣，都是自動化的，要的就是我們對機器的認識，和把握基本的操作辦法，和之前一樣，在開頭操作之前，師傅們都是和我們講有關(guān)機床的構(gòu)造和各個部分的介紹，及其使用辦法和注重事項，刨床我們的任務(wù)就是三人一組刨出兩個互相吻合的工件，其實在我們之前的鉗工實習(xí)所做的錘頭就可以在刨床上舉行的，這固然省事，我們也知道那是為了熬煉我們的動手操作能力，把握最基本的工件加工辦法，如今在刨床上完成基本相同的任務(wù)，就感覺輕松多了，事半功倍吧，通過最后一段時光的制作，我們的任務(wù)也遺憾完成了，實習(xí)也告一段落了，我們也都長嘆了口氣，臉上也露出了笑容，既是對我們這段時光實習(xí)苦累的一種抒發(fā)，也是對自己在這段時光里表現(xiàn)的絕對吧!

這次實習(xí)給了我們熬煉的機會，我們從中也學(xué)到了無數(shù)我們從未接觸到的東西和本事，這些也都和我們生活息息相關(guān)，感覺收獲甚多，也有無數(shù)的體味和感受：

①通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械創(chuàng)造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。認識工程材料主要成形辦法和主要機械加工辦法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。了解機械創(chuàng)造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械創(chuàng)造中的應(yīng)用。

②在工程材料主要成形加工辦法和主要機械加工辦法上，具有初步的自立操作技能。

③在了解、認識和把握一定的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

④這次實習(xí)，讓我們明了做事要仔細當(dāng)心細致，不得有半點粗心。同時也培養(yǎng)了我們脆弱不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!

⑤培養(yǎng)和熬煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

⑥在囫圇實習(xí)過程中，師傅對我們的紀(jì)律要求十分嚴格，制訂了同學(xué)實習(xí)守則，同時加強清理機床場地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

三個一——產(chǎn)品第一、平安第一、質(zhì)量第一。深知三個一的重要性，并銘記在心里。

很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像教師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有無數(shù)領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，惟獨敢于去嘗試才干有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個學(xué)生都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。一個月的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到了他的真正目的。

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高校生頂崗實習(xí)總結(jié)3000字

實習(xí)是每一個高校畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固學(xué)問;實習(xí)又是對每一位高校畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了無數(shù)在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從小學(xué)畢業(yè)的高校生，能否在實習(xí)過程中把握好實習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴格根據(jù)單位人事部下發(fā)的實習(xí)大綱，仔細研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動上，努力做到想實習(xí)，會實習(xí)，實好習(xí)，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素養(yǎng)作為己任，遺憾的完成了本階段實習(xí)任務(wù)。

一是加強思想學(xué)習(xí)，主動與礦領(lǐng)導(dǎo)交流，努力提高思想水平。

思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力氣，要想把實習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)節(jié)好。領(lǐng)導(dǎo)非常重視高校生成長，為此專門為我們制定了雙導(dǎo)師實習(xí)制度。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，技術(shù)導(dǎo)師是教授工作技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)高校生，為其排憂解難，指引方向的。在此優(yōu)勢下，我主動與領(lǐng)導(dǎo)舉行了交流，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教育下，我對實習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對將來的工作有了新的熟悉，在行動上使我對將來人生有了新的規(guī)劃。

二是注意理論聯(lián)系實際，理論與實踐相結(jié)合，努力提高實習(xí)質(zhì)量。

一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源說明白親身實踐的須要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的須要性。實踐的進展不斷促進人類熟悉能力的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的熟悉能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對熟悉的打算作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表現(xiàn)在熟悉和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。熟悉在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是熟悉一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對自立性，可以對實踐舉行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在小學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問實用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時光的實習(xí)，學(xué)到一些在小學(xué)里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好小學(xué)里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

三是熱愛實習(xí)崗位，樂觀擔(dān)當(dāng)崗位職責(zé)，不斷提升實習(xí)效率。

愛崗才干敬業(yè)，熱愛實習(xí)崗位才干完成好實習(xí)任務(wù)。在實習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對實習(xí)崗位的熱烈，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)學(xué)問，樂觀擔(dān)當(dāng)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠自立頂崗，能夠自立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能學(xué)問做到懂，會，做。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。

2022年2月16日，我懷著感動的情緒踏上了期盼已久的頂崗實習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開小學(xué)的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)受一段特別的不平庸的并且彌漫收獲的人生旅程，那旅程必然在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必然會在我的生命中留下燦爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財寶。

是的，頂崗實習(xí)的生活是彌漫艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實習(xí)點面向一間間房而不是高樓大廈時，無數(shù)人懊悔為什么當(dāng)時挑選了頂崗實習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，由于我知道人惟獨在艱苦的環(huán)境中才干磨練出脆弱的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我信任在這個世界上每一個人都盼望勝利，都盼望自己有限的生命能制造出無限的價值，都盼望為更多的人做出自己能做的一切，都盼望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。我知道我的實習(xí)之路還剛剛開頭，我要經(jīng)受的還有無數(shù)。來到實習(xí)小學(xué)之后盡管很快的解決了食宿問題，但生活水平與師大不行同日而語，來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺這對我沒有什么我很適應(yīng)，我也是步行上中學(xué)校，吃粗糧長大的，這點苦還不及我兒時的非常之一。

教學(xué)當(dāng)教師是我在這里生活的主旋律。在這里我學(xué)會了如何做一個受同學(xué)接受和歡迎的教師，學(xué)會了如何去關(guān)懷同學(xué)，最重要的學(xué)會了作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)辦法，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個人認為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高同學(xué)的基礎(chǔ)，就要求老師在教學(xué)中重視雙擊的教學(xué)，做好教學(xué)工作方案，把夯實基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上，向同學(xué)強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的重要性。學(xué)習(xí)辦法無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個把握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)辦法的人就等于把握了開啟學(xué)問與才智之門的鑰匙。因此，我們強調(diào)，國家全面進展的教學(xué)理念是肯定的真理，老師在教學(xué)中除了傳授學(xué)問外，還應(yīng)該注意同學(xué)德智體的全面進展，重視同學(xué)心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視思想政治教導(dǎo)和世界觀人生觀價值觀以及抱負教導(dǎo)，愛國主義教導(dǎo)等，唯有如此，才干培養(yǎng)出祖國需要的人才。

頂崗實習(xí)的生活是溫馨和幸福的。這里彌漫著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的教師們對我們關(guān)懷有加，他們知道我們遠道而來，并且不適應(yīng)這里的生活，他們常常會把他們這里的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，間或碰到周末同時又是男教師值班的時候，他們常常會叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的同學(xué)，他們不僅衰老天真純樸可愛頑強進取，而且那幼小的心靈就會關(guān)愛人和關(guān)懷人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們送來的土特產(chǎn)外加一些蔬菜什么的，其實這是比什么都寶貴了，大概我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，有這顆心足夠了，作為教師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈上的交流讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時候，總有些學(xué)生讓你憂心忡忡，這種感情是每一位教師感同身受的。

以上是我的實習(xí)總結(jié)，這是一段彌漫艱辛和收獲的經(jīng)受，這是一段彌漫幸福和歡樂的旅程，這是一段彌漫挫折與反思的人生，這是一件我們一生專心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是老師和同學(xué)用情感書寫的傳說，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而珍貴的精神財寶。

高校生金工實習(xí)總結(jié)范文3000字

短暫的金工實習(xí)塵埃落定了，自己也順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢嵙?xí)任務(wù).實習(xí)雖然是結(jié)束了，但是內(nèi)心卻依然感到沉甸甸的自己明了了許多。

一個不接觸工廠,不接觸機器的工科人的經(jīng)受是不完整的,所以小學(xué)的金工實習(xí)課程就給我們提供了這樣的一種平臺，讓我們能充分的對工廠、對工具、對機器產(chǎn)生認知,進而了解和熱愛。

第一項，我們要舉行最累一項工種—鉗工，教師告知我們，鉗工是徹低靠手工來制作出各種零件，是最能熬煉一個人動手能力的，一些機器加工不了的零件，都要由鉗工來完成。教師介紹了鉗工的各種學(xué)問，它作用廣泛，如切削加工前的預(yù)備，機器裝配前的預(yù)備，某些精密零件的加工等。我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，應(yīng)當(dāng)好好去體驗。同時教師也提示我們要愛惜工具，庇護自己，列舉了以前一些同學(xué)所犯的錯誤導(dǎo)致的損害。我們意識到金工實習(xí)不是鬧著玩的，要時刻當(dāng)心。

在鉗工實習(xí)場地上安裝了許多臺虎鉗，用來夾各種工件。工作臺面下擺放著鋸、各種銼刀、直角尺等等。教師讓我們先認識下工具。我對鉗工還是很感愛好的，所以很高興。不過我很快意識到要真正能夠把握它，還需付出長期的努力。

鉗工實習(xí)在我看來最重要的要素之一是工具與身體有節(jié)奏地往返運動。

剛開頭我們要鋸斷毛培，漸漸地我們開頭體驗出巧勁如何用，看著鋸痕的加深，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面舉行銼工，因為我們這組鋸出來的面比較平，所以銼的過程并沒花費很長時光。不過在后來把圓柱體變成六面柱體的時候，還是很辛勞的。

鉗工還需要人的耐性。

鉗工其次次時我們用了一上午只干一件事——銼。因為一上午只銼，身體機械式地重復(fù)一件事，導(dǎo)致我們很疼痛。這是很考驗人的，這要求我們擁有一絲不茍的負責(zé)精神。鉗工不僅熬煉我們的身體，同時錘煉我們的精神。

最后是劃線、打樣沖、鉆孔、攻絲、套扣，這幾項還是比較快的，但對我們這些剛開頭接觸的人究竟還是挺難的。劃線、打樣沖時注重不要歪了就行。鉆孔時是手動進給，用力不能太猛。攻絲套扣時應(yīng)當(dāng)先慢后快，才夠簡單勝利。攻絲時不行盲目加工，要注重螺紋深度。最后，我還用銼磨了一下毛邊。

最后一天交作品時，看到自己的作品心中的喜悅溢于言表。鉗工實習(xí)，彌漫汗水，但我也從中學(xué)到了許多許多。

其次項是車床。教師為我們具體的介紹各種刀具，工件，車床的相關(guān)學(xué)問，雖然這些學(xué)問對我們很生疏，但教師的耐心講解，讓我們開頭產(chǎn)生了愛好，聽的也比較仔細，由于這些學(xué)問是最基本最重要的，教師也強調(diào)了我們要注重平安，包括著裝，工作習(xí)慣等等。我們接下來根據(jù)分組，由不同的教師帶領(lǐng)舉行各自的學(xué)習(xí)。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：車端面、車外圓、車臺階、切槽及切斷等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，常用設(shè)備為臥式車床。車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。

面向著浩大的車床，我們除了奇怪???外，對它非常的生疏，教師給我們精心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則。我們逐漸認識車頭箱，進給箱，溜板箱，刀架等主要部件的控制，教師要求我們先不開動車床，重點舉行縱橫向手動進給練習(xí)。要求達到進退動作精確?????、自如，且要做到進給動作緩慢、勻稱、延續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí)，每項操作都舉行到我們認識為止。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)認識了本項操作后教師讓我們每個人都舉行了一次車端面工作。在工作前教師要求我們仔細查看機床有無異樣，并且在規(guī)定的部位加潤滑油，并再次強調(diào)工件、刀具要加緊，不用時不行任意亂放，以防飛出。我自己感覺第一天所做的這些還是比較容易。但是，其次天我們組比較失敗——只做出一個半成品。緣由是我們對操作挨次還是不夠認識。在車外圓時總會先停車后退刀，然后毛培表面會留下一條刀痕，導(dǎo)致失敗，這樣的操作也有損刀具。我們還在切斷時犯錯，因為計算數(shù)值錯誤，半成品近在咫尺，卻沒能得到。但是，人是會吸取失敗的教訓(xùn)并總結(jié)長進的，因此，在第三天，我們組一上午就做出了六個成品！

當(dāng)看到我們自己的作品得到滿分10分時,焦慮煙消云散，歡樂接踵而至。

數(shù)控的學(xué)習(xí)時光有點短，但經(jīng)過教師的講解我們對其有了初步的了解。機械創(chuàng)造業(yè)的快速進展與社會的長進促使數(shù)控機床的產(chǎn)生，數(shù)控機床是一種靈便、通用、高精度、高效率的自動扮裝備。

數(shù)控銑床在數(shù)控機床中所占的比例很大。它對零件加工的適應(yīng)性強、靈便性好，能加工輪廓外形特殊復(fù)雜或難以控制尺寸的零件。同時它的加工精度高，加工質(zhì)量穩(wěn)定牢靠。編程容易，我們實習(xí)時編了幾個程序并且上機床運行了下，發(fā)覺機床對坐標(biāo)的精度不是很高，畫正方形時假如從一個邊的中間開頭，那么這個正方形不會閉合。這應(yīng)當(dāng)是機床的誤差。所以我對自己的程序舉行了改動，讓它在正方形的頂點開頭運動，這樣就可以閉合了。所以編程時要注重刀位點、切入點等

可見，理論重要，但是實踐更重要！

數(shù)控車床的使用范圍是相當(dāng)廣泛的。它主要用于軸類、盤類等回轉(zhuǎn)體零件的加工，編程比數(shù)銑的要棘手些，究竟數(shù)銑是用于平面，它是用于立體嗎！在編程時注重不行讓機床進給過度，否則對刀具損害較大。數(shù)控車床的程序輸入比較容易直觀。

編程指令不是無數(shù)，如f是機床的自動進給功能，s用于設(shè)定主軸轉(zhuǎn)速，t是機床刀具功能指令，m是輔助操作指令等等。編程之前要仔細分析圖紙，尋覓合理計劃，然后再編程，要仔細細致的編程，盡量不出錯。

特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學(xué)、液體等能量或其組合施加在工件的被加工部位上，以實現(xiàn)材料的去除、變形、轉(zhuǎn)變性能或被鍍覆的非傳統(tǒng)加工辦法。它適應(yīng)性強，加工范圍廣，可以達到以柔克剛的目的，但因為能量來源，經(jīng)濟性的考慮，要合理使用特種加工。電火花加工是工具和工件兩極非接觸狀況下產(chǎn)生電火花，從而產(chǎn)生大量的熱，使工件熔化，已達到加工目的。除了電火花加工，特種加工還包括激光加工、離子束加工等。

特種加工是最后一項，其在將來將發(fā)揮越來越大的作用。

在此謝謝小學(xué)為我們提供這樣的機會，同時更要深深謝謝我們的教師，我們受益匪淺，本次的金工實習(xí)——令人難以忘懷。九次的金工實習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到了它的真正目的。

我想在提一些我關(guān)于這次金工實習(xí)中某些方面的個人建議。

1.延伸實習(xí)時光,總感覺在這么短的時光里學(xué)習(xí)這么多門的工種難度較大。

2.非常先進的設(shè)備沒有見到。

最后本人要再次謝謝每一位教師在金工實習(xí)期間給我的耐心的講解,和不倦的協(xié)助,這些給了我很大的提升,感謝你們

金工頂崗實習(xí)總結(jié)3000字

為期兩周的金工實習(xí)結(jié)束了,帶著一些不舍,我們離開了工業(yè)培訓(xùn)中心.兩周的時光太短,使我們無法接觸到所有的工種,但這勞碌而充實的兩周的確使我們每一個人都獲益匪淺,熬煉了動手動腦能力,認識了一些基本的工業(yè)加工辦法和流程,把握了一些常用機器的操作辦法.這對于一個工科同學(xué)來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會和經(jīng)受,對以后走進工廠奠定了一定的實踐基礎(chǔ),堆積了珍貴閱歷.

實習(xí)期間每一天都有新奇的內(nèi)容,每一天都有新的挑戰(zhàn).在實習(xí)基地,我第一次有了走入工廠的感覺,一臺臺生疏的機器井然安放,想到自己將是它們的操,不覺高興異樣.它們中的一些年齡比我還大,代表了八十年月的生產(chǎn)力,有些已在現(xiàn)實生產(chǎn)中被淘汰,但對重在了解其工作原理和操作的我們工科本科生來說還是很有教導(dǎo)指導(dǎo)意義的.盡管如此,我發(fā)覺要自如地操作它們也并不是想象中的那么輕而易舉,這才發(fā)現(xiàn)自己的差距還很大,要走的路還很長.

在實習(xí)前期,我接觸了兩種重要的機床-車床和銑床.因為接觸的是比較舊式的機器,人工操作還占了很大比重,也正由于如此,它們上面的按鈕,手柄和轉(zhuǎn)盤都比較多,我們花了不少時光用于認識機器,然后就迫不及待地舉行實物加工.車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸,將其加工成所需零件的一種加工辦法.對于我們來說,并沒有要求加工精細的零部件,主要是為了讓我們認識對機器的操作,我們的任務(wù)就是在一個圓柱體毛坯兩端分離加工出一個槽和一個球體.在經(jīng)受了幾個失敗的作品后最終加工出了一個較符合要求的作為作業(yè)上交,粗略地看還能大致辨認出是個球體的外形,但是我的目的已經(jīng)達到了,能對車床的作用和操作辦法了然于心.另一種工業(yè)重要機器是銑床,利用銑刀對工件舉行切削加工,可加工平面,臺階,斜面,溝槽,成形面,齒輪以及切斷等,還能鉆孔和鏜孔.機器不多,我們?nèi)艘唤M操作一臺機器,任務(wù)是把一個圓柱體毛坯加工成個立方體.這次我們?nèi)藚f(xié)作得很好,高效率高質(zhì)量地完成了任務(wù),美中不足的是楞邊處理得不太平整.這項實習(xí)內(nèi)容讓我體驗了團隊合作的效率和第一次親手勝利加工出零件的快感,雖然回宿舍后不得不費好大勁處理被濺滿機油的外衣.

之后我們開頭接觸更高級一些的機器-數(shù)控車床,分為三個工種:數(shù)控車床,數(shù)控銑床和數(shù)控線切割.在舉行實機加工時都要在電腦上先編輯好程序,然后再把程序?qū)霗C器舉行加工,不管是從加工效率,加工