大學(xué)科研工作總結(jié)

Word文檔大學(xué)科研工作總結(jié)總結(jié)一：高校科研工作總結(jié)

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬十月的工作即將結(jié)束。在這一月里，我與提高幼專生專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略討論課題的全體成員一道，圍圍著課題的中心工作，完成了相關(guān)方面訓(xùn)練教學(xué)科研資料的搜集、整理、分析和學(xué)習(xí)。回首這一月自己在教科研工作方面，真的是有所收獲。現(xiàn)在總結(jié)如下：

1.作為一名高校老師，做到了堅(jiān)持與時俱進(jìn)，自覺主動運(yùn)用多媒體技術(shù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高校課程的教學(xué)方式，采納視、聽、小組爭論相結(jié)合的現(xiàn)代化的高效率的課程教學(xué)方式，努力構(gòu)建和諧的課堂。

2.在課堂上，能根據(jù)高校教學(xué)改革的要求，自覺的將任務(wù)驅(qū)動法、頭腦風(fēng)暴法、項(xiàng)目化教學(xué)法融入課堂教學(xué)活動中，啟發(fā)了同學(xué)的思索，提高了同學(xué)的分析問題解決問題以及自學(xué)、合作的力量。

3.仔細(xì)收集資料，為撰寫論文積累素材。樂觀參與課題的討論，通過課題討論，解決自己在實(shí)際教學(xué)中的一些困惑。樂觀進(jìn)行理論課堂教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐，擅長積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研力量，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個臺階。做一名擅長反思，勤于積累的老師。

4.加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行多元化的評價(jià)。采納了平常+論文+社會實(shí)踐的評分模式。提高了同學(xué)參加課堂學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

5.本月樂觀參與了月訓(xùn)練系的老師示范課的聽課活動。樂觀參加聽課活動，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。加之幼兒園和親子園的課程一共聽課達(dá)20節(jié)之多。通過聽課，我覺得自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能方面有了很大的進(jìn)步。

在今后的時間里，我會連續(xù)發(fā)揚(yáng)工作仔細(xì)，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，樂觀投身到教科研工作之中。

總結(jié)二：高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)

在過去的一個月，為了全面提高我校的訓(xùn)練教學(xué)工作，也為了適應(yīng)新的訓(xùn)練形勢，我校的訓(xùn)練科研工作對老師素養(yǎng)提出了更高的要求。我們要求老師要具有先進(jìn)的訓(xùn)練理念，更高的競爭與合作意識。更合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、更嫻熟的現(xiàn)代教學(xué)手段以及更強(qiáng)的訓(xùn)練科研素養(yǎng)和創(chuàng)新力量，務(wù)必使全體老師明確訓(xùn)練科研素養(yǎng)的培育與提高，對提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

我們著重作了以下幾方面工作：

一、樹立訓(xùn)練科研觀念，提高對訓(xùn)練科研的熟悉水平。多月來，我校老師在訓(xùn)練實(shí)踐中對訓(xùn)練科研的熟悉不夠。因此，我校通過各種方式進(jìn)一步宣揚(yáng)訓(xùn)練科研的重要意義，使廣闊老師樹立科研興教的觀念，訓(xùn)練要改革，科研須先行的觀念、向科研要質(zhì)量的觀念，讓他們熟悉到新形勢下的老師不是傳道授業(yè)的教書匠，而是具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量的訓(xùn)練行家，由閱歷型老師向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)變。這是新的訓(xùn)練形勢的迫切要求，僅僅會教書而不會進(jìn)行訓(xùn)練科研的老師不是好老師，老師應(yīng)把科研作為自己的出國留學(xué)網(wǎng)份內(nèi)工作來對待。象重視教學(xué)那樣重視訓(xùn)練科研、自覺向科研型老師轉(zhuǎn)變。

二、實(shí)施樣本培訓(xùn)，提高老師新科研力量。

一個月來，我校充分利用討論溝通為全體模式對老師進(jìn)行科研素養(yǎng)培訓(xùn)，通過抓老師的討論溝通，促進(jìn)討論的務(wù)實(shí)性與質(zhì)量的提高，將訓(xùn)練科研活動與校內(nèi)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，收到了良好的效果，通過校本培訓(xùn)，老師從被動的聽眾變?yōu)橹鲃庸降臏贤ㄕ撸\(yùn)用對話、研討來反思自己，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升自己的訓(xùn)練科研力量。

三、以科研促進(jìn)教研，改革舊的教學(xué)方法。

傳統(tǒng)上，我校普遍采納的教學(xué)模式為注入式——老師講授，同學(xué)接受的教學(xué)方法，同學(xué)只能接受學(xué)問而沒有發(fā)覺學(xué)問的余地，這樣極易造成同學(xué)智力的枯萎。因此，我校在訓(xùn)練科研的促動下，廢除或削減了注入式，注意了問題發(fā)覺式、探究式、誘思式等，以同學(xué)活動為主的討論型的教學(xué)方法，在教學(xué)中，老師擅長把書本現(xiàn)成的學(xué)問能轉(zhuǎn)化為每個同學(xué)自己的學(xué)問，老師創(chuàng)設(shè)富有多發(fā)性的問題情境，通過設(shè)疑、質(zhì)疑、答疑等活動來激活同學(xué)的思維，使之發(fā)生碰撞從而引導(dǎo)他們發(fā)覺并能解決問題。

四、開展學(xué)研活動，營造科研氛圍

要加強(qiáng)老師的訓(xùn)練科研意識，必需開展學(xué)習(xí)討論活動，營造科研氛圍。我校有目的、有方案、定期舉辦了學(xué)習(xí)討論專題活動，邀請區(qū)教科所的同志來校作專題講座，開展科研小論文競賽。典型閱歷介紹等。樂觀為老師供應(yīng)科研空間和物質(zhì)保證。讓全體老師處理好教研與科研的關(guān)系，讓其在學(xué)習(xí)與科研項(xiàng)的交互過程中培育科研力量，制造科研成果。

五、建立了組織、健全了制度

為了保證科研工作正常實(shí)施，學(xué)校建立了科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手負(fù)總責(zé)，副校長詳細(xì)抓好落實(shí)、樂觀建立了嘉獎機(jī)制，把老師的訓(xùn)練科研成果作為考核老師的重要項(xiàng)目、并作為評優(yōu)選先的主要依據(jù)。

六、成效(現(xiàn)狀與成效)

本月，我校連續(xù)深化了區(qū)級規(guī)劃課題的討論工作。學(xué)?？蒲泄ぷ鞒尸F(xiàn)前所未有的新局面。因此也有力地促進(jìn)了訓(xùn)練教學(xué)工作，我校老師的科研素養(yǎng)和科研力量得以加強(qiáng)，訓(xùn)練教學(xué)工作取得長足進(jìn)展。教學(xué)質(zhì)量不斷提升。我校還有部分老師撰寫了科研論文。有的業(yè)已發(fā)表或獲獎。還有些老師形成了肯定深度的科研反思或教學(xué)閱歷性材料。這些都將為我校向科研型名校轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。

總結(jié)三：高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)

時間在我們不經(jīng)意間靜靜地消逝著，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年的工作又要結(jié)束了。工作總是在總結(jié)中不斷進(jìn)步的，所以就要不斷總結(jié)，找到勝利之所在，發(fā)覺不足，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成果，總結(jié)閱歷，改進(jìn)不足，讓以后的工作做得更好。

一個月來，依據(jù)上級督導(dǎo)部門的要求，以及區(qū)教科所的支配部署，我們大洼鎮(zhèn)全體學(xué)校老師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪耸路萦?xùn)練科研任務(wù)，為了不斷總結(jié)閱歷發(fā)覺不足，是今后的科研工作做得更好，現(xiàn)將一個月來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了訓(xùn)練科研工作的組織和管理

為了把我鎮(zhèn)學(xué)校訓(xùn)練科研做得更好，不斷地推上新臺階，真正的達(dá)到以教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，科研興校的目的。中心校在學(xué)年初便依據(jù)區(qū)科研所的工作方案，制訂了適合本鎮(zhèn)學(xué)校的切實(shí)可行的工作方案，并在中心校召開的村校校長會議上進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時把方案下發(fā)到每校，使全部老師明確任務(wù)，為了使各校老師對科研工作的高度重視，我們制定了一系列的管理制度，是科研工作做到有章可循。

二、樂觀開展課題立項(xiàng)工作

俗話說：好的開頭是成果的一半本月是十二五的開局之年為了使我鎮(zhèn)學(xué)校今后的科研工作開展好，年初，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坐下來仔細(xì)討論課題立項(xiàng)的問題，努力做到掩蓋面大一些，讓更過的老師參加進(jìn)來，最終我們打算首先從德育入手，選擇了省教科院規(guī)劃重點(diǎn)《中華民族傳統(tǒng)美德訓(xùn)練的實(shí)踐模式與保障機(jī)制深化討論》的子課題《學(xué)校生傳統(tǒng)美德之文明禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練討論與實(shí)踐》還選擇了省教科院規(guī)劃重點(diǎn)課題《整體提升學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量的討論》的子課題《生活積累與習(xí)作力量訓(xùn)練一體化培育的討論》，這題課題主要從習(xí)作方面討論如何提高同學(xué)的寫作力量與素養(yǎng)，我們還選擇了各科都能參加的市級課題《培育同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)力量的討論》這些課題都由中心校主要業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)來主持，吸納各學(xué)科骨干老師參加，比如德育課題吸納全鎮(zhèn)各校骨干班主任參與，這樣能夠使課題討論真正讓那些有責(zé)任心的人去討論，信任效果也會很好。

三樂觀組織開展科普學(xué)問學(xué)習(xí)

為了真正提高老師的科研意識和科研水平，本月我們依據(jù)科研所的要求，組織老師學(xué)習(xí)了《國家訓(xùn)練中長期改革進(jìn)展綱要》，使老師了解國家將來一段時間的改革與進(jìn)展方向，明確自己工作中的努力方向。我們還帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行訓(xùn)練科研，使他們把握肯定的liuxue86方法，主要進(jìn)行了下列一些講座：《一線老師如何搞好訓(xùn)練科研》;2、《學(xué)校訓(xùn)練科研方法》;3、《訓(xùn)練反思法》簡介;4、?《訓(xùn)練敘事討論法》簡介，通過這樣一系列的方法講解，是老師更明確了如何進(jìn)行討論，哪些方法更適合自己，為今后的課題討論打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、仔細(xì)開展十二五課題開題報(bào)告會

課題立項(xiàng)后，個課題負(fù)責(zé)人就仔細(xì)撰寫課題試驗(yàn)方案及開題報(bào)告，10月份課題立項(xiàng)得到上級科研部門的批準(zhǔn)，我們便籌備開題會，由于學(xué)校建校舍，一時沒有開會的場地，11月x日，我們的會議室上午一切安裝好，下午我們就召開了開題報(bào)告會，會上校長做了科研報(bào)告，總結(jié)了十一五科研工作取得的成果，對十二五科研工作提出了詳細(xì)要求，個課題負(fù)責(zé)人宣讀了開題報(bào)告，并對本組成員提出了詳細(xì)要求，每個課題組有一名老師代表做了說課展現(xiàn)，這次開題報(bào)告會開得很勝利，達(dá)到了預(yù)期效果，為今后的課題討論起了引領(lǐng)作用。

五、存在的不足以及改進(jìn)方法

通過一個月來的工作我們發(fā)覺工作中還存在許多不足，主要表現(xiàn)為部分老師對科研工作很消極，不能樂觀探究訓(xùn)練規(guī)律與方法，抱著陳舊的東西不放，不愿接受新事物，或是功利心太重，總認(rèn)為搞討論太費(fèi)功夫，太累了，不如搞點(diǎn)應(yīng)急的有用的，對自己晉級有好處的，花點(diǎn)錢能解決最好，不去真正下功夫，影響很不好。還有部分校長熟悉不夠，關(guān)注的不是訓(xùn)練教學(xué)的討論，過多的關(guān)注個人利益，有礙了科研工作的開展。在今后的工作中，我們還要加大力度，真正把科研工作列入學(xué)校、老師崗位責(zé)任制，并要設(shè)立獎懲制度，使科研工作得以重視真正開展好。

以上是我?？蒲泄ぷ魅〉玫囊恍┏晒c存在的不足，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，要百尺竿頭更進(jìn)一步，爭取取得更大的成果。

gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

中學(xué)科研工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校的科研工作連續(xù)得到了香坊區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。在區(qū)進(jìn)修校科研部的指導(dǎo)與校長室的關(guān)懷下，依據(jù)品嘗立校、質(zhì)量興校的辦學(xué)理念，以智能與人格共諧進(jìn)展為育人目標(biāo)，努力營造民主和諧、校內(nèi)家園的校風(fēng)，愛心奉獻(xiàn)，德藝雙馨的教風(fēng)和勤奮向上、追求卓越的學(xué)風(fēng)，學(xué)校科研室連續(xù)發(fā)揮訓(xùn)練教學(xué)先導(dǎo)者、加油站與參謀部的重要作用，扎實(shí)開展訓(xùn)練科研工作，為進(jìn)一步提升全體老師的教科研力量，創(chuàng)出鮮亮的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了肯定的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)一學(xué)期來的主要工作，大致可以概括為以下三個方面。

一、規(guī)范過程管理，落實(shí)課題討論。

課題討論的負(fù)責(zé)人是本學(xué)科的教研組長、備課組長、學(xué)科帶頭人、骨干老師；他們是教學(xué)討論的引領(lǐng)人，青年老師的建設(shè)人、學(xué)科質(zhì)量把關(guān)人，他們有雄厚的廣博學(xué)問，多年積累豐富閱歷，率領(lǐng)本組青年老師通過課題討論，促進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，克服有些課題脫離課堂實(shí)際的，抽象寫幾篇論文就結(jié)題的怪現(xiàn)象。十一五市級課題《分層次教學(xué)策略的討論》是我校近十幾年來唯一的市級課題，課題組在賈校長、馬校長的督促下謹(jǐn)慎而有序地進(jìn)行，全部參加討論的老師也在繁忙的工作中不懈的努力著，每月的科研例會也基本圍圍著課題綻開，無論是子課題負(fù)責(zé)人，還是詳細(xì)的討論人員，對此項(xiàng)討論工作都賜予了極高的熱忱。特殊應(yīng)當(dāng)提到的是幾位老老師，對于上報(bào)的材料打印起來很吃力就堅(jiān)持手寫，上繳的材料量很大，但在老老師這里無一空項(xiàng)令人感動。進(jìn)行我校各課題組的中期材料檢查、驗(yàn)收工作，要求每位試驗(yàn)老師都要有材料，并且對各課題組上交材料的時間、質(zhì)量及項(xiàng)目都作了很精細(xì)的比較和統(tǒng)計(jì)，將這些記錄在案，與期末上交的階段總結(jié)及試驗(yàn)材料狀況一起作為本學(xué)期的課題組階段量化、常規(guī)化、制度化的考核項(xiàng)目，為最終評審出優(yōu)秀課題組和課題組順當(dāng)結(jié)題做預(yù)備。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高老師科研力量

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度，抓好廣闊老師的理論學(xué)習(xí)工作，定期出版《明珠之光--科研信息報(bào)》、組織不同范圍的老師培訓(xùn)、爭論、座談等，以老師自學(xué)、小組爭論和集體溝通為主要形式，提倡自我反思，自我提高。落實(shí)對老師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使老師自覺地將訓(xùn)練理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的熟悉、新的思索，不斷提升討論水平，為深化進(jìn)行訓(xùn)練科學(xué)討論奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、發(fā)揮科室職能，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

學(xué)?？蒲惺也粩嘣黾臃?wù)意識，仔細(xì)組稿，樂觀向各級部門推舉老師教學(xué)論文。本學(xué)期內(nèi)先后組織優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)論文征集4次，共上繳論文30余篇。其中，省級一等獎4篇、二等獎8篇；市級一等獎8篇、二等獎15篇，目前，還有部分論文證書還沒有下發(fā)，并不在統(tǒng)計(jì)之內(nèi)。

工作中我們銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高，努力使本室工作邁向一個新臺階，卓有成效地完成好各項(xiàng)工作?？蒲惺议_學(xué)以來，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持，同時也得到各相關(guān)部門，全體老師的大力幫助，為圓滿超額完成各項(xiàng)工作，借此一并表示感謝，今后我們會加倍努力為同學(xué)服務(wù)，為一線老師服務(wù)，與各相關(guān)部門精誠合作，開心完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。我們圓滿并超額完成既定任務(wù)！

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)

堅(jiān)持科研為先、質(zhì)量為重、以人為本的原則，以課題討論為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)討論，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效討論與過程管理，樂觀開展校本教科研活動，使學(xué)校教科研工作源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，細(xì)心打造老師隊(duì)伍，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。

詳細(xì)工作如下：

一、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn)。

學(xué)習(xí)是布滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增加底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今日，每一個老師都應(yīng)當(dāng)自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不行或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)討論力量。本學(xué)期連續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，輪番讓老師談學(xué)習(xí)新課程的感受，個人加強(qiáng)自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富老師的科研理論學(xué)問。連續(xù)采納請進(jìn)來，走出去的方法，一方面對外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)，另一方面連續(xù)外派老師參與各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種訓(xùn)練研討會，拓寬思路，放大眼界。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)訓(xùn)練科研的理論學(xué)問，談體會。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座，指導(dǎo)講課，評課，使老師的科研意識增加了。

二、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)討論過程。

本學(xué)期，將課題組的日常討論納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題討論進(jìn)展。全體老師要以全新的理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級課題《學(xué)校生自主學(xué)習(xí)力量的培育的策略的討論》滲透到各個學(xué)科，使課題討論過程成為老師素養(yǎng)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程，因?yàn)檫@是一個老師由職業(yè)型向討論型轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。

1、每位課題組老師樹立人人都是討論者上課就是討論的新理念，在日常教學(xué)中加以討論，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題并提出問題，在訓(xùn)練教學(xué)行動中捕獲、篩選、提煉、加工閱歷和做法，把討論成果作為一筆珍貴的才智資源，并收集、整理成豐富的文本資料。

2、扎實(shí)做好課題的日常討論工作。緊緊圍繞課題討論方案，根據(jù)課題討論過程管理的要求仔細(xì)實(shí)施課題討論。不斷改進(jìn)課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進(jìn)行。課題組對課題討論有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動做到前有方案，中有記錄，后有總結(jié)與評價(jià)。準(zhǔn)時召開課題組成員專題會議，抓好討論方案的落實(shí)，親密關(guān)注、適時指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時時有人問，過程討論與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題討論過程中，努力仔細(xì)做好以下幾項(xiàng)工作：

a、學(xué)期初依據(jù)試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題討論學(xué)期方案，明確一學(xué)期課題討論的主要內(nèi)容和實(shí)施方法。

b、依據(jù)學(xué)期方案的支配和課題討論的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題討論公開課，在討論課活動中必需充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題討論的整合，我校本學(xué)期從3月-6月分別支配不同學(xué)年的老師開展課題課展現(xiàn)活動，其間涌現(xiàn)了個別年輕優(yōu)秀老師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些老師賜予了表彰。

c、完整地積累課題討論過程中的各種原始資料，如課題討論課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。

d、學(xué)期末依據(jù)課題討論的實(shí)施狀況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說明課題討論已經(jīng)取得的成果，展望下階段的試驗(yàn)設(shè)想。

三、重視成果總結(jié)，提高科研品位。

1、每位課題討論老師都要有成果意識。在仔細(xì)學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題討論結(jié)合起來，準(zhǔn)時做好課題討論過程中的成果總結(jié)，撰寫肯定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高熟悉，逐步形成自己的理論熟悉結(jié)構(gòu)。本學(xué)年，科研室組織老師參與了各級各類科研科研成果的征集。

2、仔細(xì)開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位老師，仔細(xì)組織論文選送，加強(qiáng)對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率連續(xù)上升。

四、規(guī)范科研管理，做好科研日常工作。

1、連續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對課題討論的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評估，保證課題按方案順當(dāng)實(shí)施。

2、開展課題成果展現(xiàn)活動，推廣課題討論成果。

中學(xué)科研工作總結(jié)范文

一、激發(fā)內(nèi)驅(qū)機(jī)制引領(lǐng)

xx一中在教科研工作中重在激發(fā)老師的主動性，強(qiáng)調(diào)老師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀老師為榜樣，以名師工作室、學(xué)術(shù)委員會為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣揚(yáng)名、特、優(yōu)老師的先進(jìn)事跡，形成人人爭做科研型、學(xué)術(shù)型老師的良好氛圍。同時學(xué)校樂觀為老師的自主專業(yè)進(jìn)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機(jī)制。老師更加熟悉到，自主進(jìn)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，老師自主進(jìn)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了老師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進(jìn)步，成果斐然，在校老師共計(jì)發(fā)表論文123篇，比上一學(xué)年度同期增長了75.7%，其中國家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學(xué)年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史最好成果，上學(xué)期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位老師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，老師參與各級培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，老師業(yè)務(wù)力量測試成果明顯提高等。這些成果的取得，首先取決于老師個人對專業(yè)進(jìn)展主動性、能動性的增加，無論是制定個人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成果的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。

二、教研合一課題引領(lǐng)

《回歸主體性的老師自主專業(yè)進(jìn)展實(shí)踐討論》這一省級課題的討論在引領(lǐng)我校老師專業(yè)進(jìn)展中起到了重要的指導(dǎo)作用，對我們提高理論力量，提升熟悉層次，提速培育過程供應(yīng)了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學(xué)、科研合二為一、實(shí)現(xiàn)老師、同學(xué)與學(xué)校的共同、和諧、可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)了機(jī)遇和途徑。在該課題討論的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員樂觀探究老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑，將科研與實(shí)踐親密結(jié)合，從課題立項(xiàng)、過程管理，以及課題與訓(xùn)練教學(xué)的親密結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng)，對全面促進(jìn)我校老師專業(yè)進(jìn)展討論起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo);點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題討論。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如供應(yīng)豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供應(yīng)給老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，更新觀念，進(jìn)一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建訓(xùn)練科研溝通的平臺，為訓(xùn)練科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師供應(yīng)展現(xiàn)個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。xx學(xué)年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題討論極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深化開展。

三、分類關(guān)注價(jià)值引領(lǐng)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。xx年9月，我擔(dān)當(dāng)教科研工作伊始，在校長室的指導(dǎo)下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂