Unit1OurlivingplanetExtendedreading教案-高中英語牛津譯林版（2020）選修第一冊(cè)

譯林版（2020）選修第一冊(cè)Unit1OurlivingplanetExtendedreading本節(jié)課的教材分析：本節(jié)課是譯林版（2020）選修第一冊(cè)Unit1OurlivingplanetExtendedreading。教材主要涵蓋了地球的生物多樣性和環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容。教材通過生動(dòng)有趣的文章、插圖和圖表來介紹各種動(dòng)植物物種以及它們的分布和保護(hù)情況。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解不同地區(qū)的動(dòng)植物物種，了解它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)以及環(huán)境保護(hù)的重要性。2.能力目標(biāo)：通過閱讀和理解文章，能夠獲取相關(guān)信息并進(jìn)行整理和總結(jié)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生了解地球上各種物種的多樣性。2.引導(dǎo)學(xué)生理解地球上不同生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，并了解環(huán)境保護(hù)的重要性。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠從文章中獲取和整理相關(guān)信息。教學(xué)難點(diǎn)：1.提高學(xué)生閱讀理解能力，尤其是對(duì)于較為抽象的科學(xué)概念和專業(yè)術(shù)語的理解。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，引導(dǎo)他們思考如何對(duì)生物多樣性進(jìn)行保護(hù)。學(xué)情分析：學(xué)生是高二學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和表達(dá)。學(xué)生對(duì)生物多樣性和環(huán)境保護(hù)可能有一定的了解，但對(duì)于科學(xué)概念和專業(yè)術(shù)語的理解可能較為薄弱。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過向?qū)W生展示鮮明的插圖和圖片，激發(fā)他們的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)和合作，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.啟發(fā)式教學(xué)：通過提出問題和給予提示的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和思維能力。教學(xué)方法：1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入：通過展示一幅插圖，讓學(xué)生猜測(cè)并討論即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀文章并回答問題，通過多次閱讀和研讀來提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.小組合作學(xué)習(xí)：分成小組，讓學(xué)生在小組中共同閱讀和解答問題，激發(fā)他們的合作和思考能力。4.總結(jié)歸納：通過學(xué)生合作、討論和展示，總結(jié)和歸納所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的整理和總結(jié)能力。5.提問引導(dǎo)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：引發(fā)學(xué)生對(duì)地球和環(huán)境保護(hù)話題的興趣教學(xué)活動(dòng)：利用一段視頻或圖片展示開頭，展示不同地球景觀、野生動(dòng)物和自然資源的美麗，同時(shí)呈現(xiàn)一些環(huán)境污染和破壞的情景。教師可以提問學(xué)生對(duì)這些景象的看法和感受，引導(dǎo)學(xué)生提出問題和疑惑，如“我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)地球？”、“為什么環(huán)境保護(hù)很重要？”等。課堂互動(dòng)（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，了解地球上的自然資源以及環(huán)境問題，并提出解決方案。教學(xué)活動(dòng)：1.師生對(duì)話：老師向?qū)W生介紹近年來全球環(huán)境問題日益嚴(yán)重，引發(fā)學(xué)生對(duì)此的思考，并提出問題，如“你了解哪些環(huán)境問題？”、“你認(rèn)為對(duì)環(huán)境保護(hù)最重要的是什么？”等。2.分組討論：學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)全球環(huán)境問題，如水污染、空氣污染、森林砍伐等，并進(jìn)行深入研究，調(diào)查問題的原因、影響和解決方法。3.小組展示：每個(gè)小組派代表向全班介紹他們所選的環(huán)境問題，并分享他們收集到的相關(guān)信息和解決方案。其他學(xué)生可以提問并討論。4.合作游戲：采用角色扮演游戲的形式，學(xué)生分成不同的角色，如環(huán)保組織成員、政府官員、普通市民等，模擬制定環(huán)境保護(hù)政策的過程，并討論如何平衡環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生回答幾個(gè)問題，如“你對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么新的認(rèn)識(shí)？”、“你愿意從現(xiàn)在開始采取哪些行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境？”等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予肯定和鼓勵(lì)。最后，教師總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)地球，希望學(xué)生能將環(huán)境保護(hù)理念貫徹到日常生活中。通過上述教學(xué)過程，學(xué)生能夠?qū)Νh(huán)境保護(hù)有更深入的了解，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注和解決問題的意識(shí)，培養(yǎng)他們積極參與環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和行動(dòng)。課堂練習(xí)題：1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：Accordingtothepassage,whatdotreesdofortheenvironment?答案：根據(jù)課文內(nèi)容，樹木為環(huán)境做了以下貢獻(xiàn)：防止洪水、凈化空氣、改善土壤、保護(hù)生物多樣性。2.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子填空：Besidesprovidinguswithwoodandotherproducts,treesalso________.答案：Besidesprovidinguswithwoodandotherproducts,treesalsohelpregulatetheclimateandreducecarbondioxideintheatmosphere.3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)完成句子：Theauthorbelievesthat________.a)deforestationhasnoimpactonourplanetb)treesareharmfultotheenvironmentc)plantingmoretreesisessentialforourplanet答案：c)植樹對(duì)于我們的星球至關(guān)重要。答案講解：1.此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。根據(jù)課文第二段“Treesplayanimportantroleinpreventingthefloodsthatdestroysomanypeople'shomes”可得出樹木可以防止洪水；根據(jù)第三段“Treesalsohelptocleantheairwebreathebyabsorbingpollutantsandreleasingoxygenintotheatmosphere”可以得出樹木可以凈化空氣；根據(jù)第四段“Treesimprovethequalityofthesoil.Theypreventsoilerosionandimprovewateravailability”可得出樹木可以改善土壤；根據(jù)倒數(shù)第三段“Treesprovideahabitatformanyspeciesofplantsandanimals.Byplantingmoretrees,wecanhelpprotectbiodiversity”可以得出樹木有助于保護(hù)生物多樣性。因此，答案為：防止洪水、凈化空氣、改善土壤、保護(hù)生物多樣性。2.此題考查學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解能力。根據(jù)課文第三段“Besidesprovidinguswithwoodandotherproducts,treesalsohelpregulatetheclimateandreducecarbondioxideintheatmosphere”可得出樹木除了提供給我們木材和其他產(chǎn)品之外，還有助于調(diào)節(jié)氣候，并減少大氣中的二氧化碳。因此，答案為：helpregulatetheclimateandreducecarbondioxideintheatmosphere。3.此題考查學(xué)生對(duì)作者觀點(diǎn)的理解能力。根據(jù)課文最后一段“Themoretreesweplant,themorebenefitswecanget.Plantingtreesisthekeytothedevelopmentandprotectionofourplanet”可以得出答案。因此，答案為：c)植樹對(duì)于我們的星球至關(guān)重要。教學(xué)反思：在這節(jié)課中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力和閱讀理解能力得到了有效的訓(xùn)練和提升。但是，在教學(xué)過程中也遇到了一些問題。首先，在課堂練習(xí)中，有些學(xué)生回答問題時(shí)只是照抄課文中的句子，沒有進(jìn)行理解和歸納總結(jié)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于問題的理解能力還有待提高。因此，我在今后的教學(xué)中，會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓他們能夠以自己的話語來回答問題。其次，在教學(xué)反思時(shí)，部分學(xué)生沒有深入分析問題，僅停留在表面的回答，沒有進(jìn)行思考