實詞（七）（解析版）-2023年高考語文文言文閱讀專項全程復(fù)習(xí)集錦

高考120個常見實詞學(xué)習(xí)運用百寶箱7

實詞知識運用模擬卷（解析版）

（2021?上海?統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下面小題。

（甲）張南垣傳（節(jié)選）

（清）黃宗羲

G古今之事，后起之勝與前者多矣。故烹飪起于熱石，玉輅基于椎輪。即如畫家有人物有0水，漢唐

以來，圣主名臣之像皆以繪畫，其后稍稍通之而為塑土。元劉元欲造岳廟侍臣像，心計久之，未措手也，

適閱秘書圖畫，見唐魏征像，矍然曰：“得之矣！非若此莫稱為相臣者?！板嶙邚R中為之，即日成。以此

知周隹塑之出于畫也。然畫師之名者不脛載，而塑土之名者一二耳。至于山水，能、妙、神、逸，筆墨之外，

無所用長，未有如人物之變而為塑者，則自近日張漣始。

②張漣，號南垣，秀水人。學(xué)畫于云間之某，盡得其筆法。久之而悟曰：“畫之皺澀向背，獨不可通

之為登石乎！畫之起伏波折，獨不可通之堆土乎！今之為假山者，聚危石，架洞壑，帶以飛梁，矗以高峰，

據(jù)盆盎之智以籠岳瀆使入之者如鼠穴蟻堤氣象蹙促此皆不通于畫之故也。且人之好山水者，其會心正不在

遠?！庇谑菫槠綄≯?、陵阜陂的，然后錯之石，繚以短垣，壁以密族，若是乎奇峰絕嶂，累累乎墻外，

而人或見之也。其石脈之所奔注，伏而起，突而怒，犬牙錯互，決林莽、犯軒楹而不去，若似乎處大山之

麓，截溪斷谷，乎此數(shù)石者為吾有也。方塘石湎，易以曲岸回沙，邃闊雕楹，改為青扉白屋，樹取其不凋

者，石取其易致者，無地?zé)o材，隨取隨足。當其土石初立，頑石方驅(qū)，尋丈之間，多見其落落難合，而忽

然以數(shù)石點綴，則全體飛動，若相唱和。

（乙）張南垣傳（節(jié)選）

（清）吳偉業(yè)

G張南垣名漣，南垣其字，華亭人，徙秀州，又為秀州人。少學(xué)畫，好寫人像，兼通山水，遂以其意

壘石。故他藝不甚著，其壘石最工，在他人為之莫能及也。

②君為此技既久，土石草樹，成能識其性情。每創(chuàng)手之日，亂石林立，或臥或倚，君躊躇四顧，正勢

側(cè)峰，橫支豎理，皆默識在心，借成眾手。常高坐一室，與客談笑，呼役夫曰：“某樹下某石可置某處?！?/p>

目不轉(zhuǎn)視，手不再指，若金在冶，不假斧鑿。甚至施竿結(jié)頂，懸而下繾，尺寸勿青，觀者以此服其能矣。

1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）然畫師之名者不勝教（）

（2）懸而下繾，尺寸勿覆）

2.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）繚以短垣，劈以密南）

A.拋棄B.遮蔽C.暗中阻止D.變得陰暗

（2）截溪斷谷，和此數(shù)石者為吾有也（）

A.私人的B.悄悄地C.占有D.偏愛

3.把甲文第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

元劉元欲造岳廟侍臣像，心計久之，未措手也，適閱秘書圖畫，見唐魏征像，矍然曰："得之矣！非若此莫

稱為相臣者?！?/p>

4.甲文第②段畫""線部分有三處需加句讀，請用"/"把這三處標識出來。

據(jù)盆盎之智以籠岳瀆使入之者如鼠穴蟻煌氣象蹙促此皆不通于畫之故也

5.甲文第①段的寫法頗有特色，請對此加以分析。

6.中國園林建筑博物館要推介張南垣，請根據(jù)甲文、乙文，在人物展板的空檔處填上適當?shù)膬?nèi)容。

張漣，字南垣，清代人，祖居華亭，（1）。他的園林設(shè)計藝術(shù)具有（2）、（3）

的特點，同時，在具體的建造過程中，也體現(xiàn)出（4）的個人特長.

【答案】L盡、全、全部、完全、完全地差錯、錯誤2.BC3.元代的劉元要雕塑岳廟的

侍臣像，心中籌劃了很久，還沒有下手（雕塑），恰好看到秘藏的書籍畫本，見到魏征像，驚喜（驚訝）地

說：“找到了，不像這樣，就沒有人能稱為輔佐之臣了。"4.據(jù)盆盎之智以籠岳瀆/使入之者如鼠穴蟻埋/

氣象蹙促/此皆不通于畫之故也5.特色在于沒有像乙文常規(guī)地介紹張南垣的一般情況，而是通過與元代雕

塑家劉元雕塑魏征像的過程，表明園林建筑與雕塑一樣取法繪畫，張南垣不是一般的工匠手藝人，而是偉

大的藝術(shù)家。突出了張南垣在中國園林建筑史上的開創(chuàng)性地位，體現(xiàn)出甲文超越乙文的闊大見識。6.古

代園林建筑大師取源繪畫、師法自然或者質(zhì)樸自然等錯落有致、渾然一體、就地取材、和諧靈動、師

法自然、取法繪畫、巧奪天工、精巧別致......成竹在胸、胸有成竹、胸有腹稿、精于計算

【分析】1.本題考查學(xué)生理解文言實詞的能力。

（1）然畫師之名者不勝載。句意：然而有畫師之名的人數(shù)不勝數(shù)。勝，盡，完。可以由成語"數(shù)不勝數(shù)"，

或者“材木不可勝用"推測出。

（2）懸而下繾，尺寸勿爽。句意：用懸繾來檢驗，也一寸都不差。爽，錯誤?？梢酝ㄟ^成語"屢試不爽"推

斷出。

2.本題考查學(xué)生理解文言實詞的能力。

(1)繚以短垣，翳以密族。句意：建起矮墻環(huán)繞，種上密密的細竹。該句是狀語后置句，正常語序為"以密

族翳"，直譯為"用細細的竹子遮蔽”。翳：遮蔽。

故選Bo

(2)截溪斷谷，私此數(shù)石者為吾有也。句意：截斷了山谷溪流，把這幾塊石頭據(jù)為已有。私，形容詞用作

動詞，由"私有的"推斷出"占有，占據(jù)”。

故選C。

3.本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。

關(guān)鍵詞：計，動詞，籌劃；措手，動手；適，恰逢；矍然，驚喜的樣子；相，輔佐。

4.本題考查學(xué)生斷句的能力。

句中有動詞"據(jù)""使"，名詞有"岳瀆""鼠穴蟻堤""氣象"，動詞作謂語，名詞作主語或者賓語，“據(jù)盆盎之智以

籠岳瀆"中，"以籠岳瀆”是表示目的的句子，"岳瀆"作"籠"的賓語，其后斷開；"使入之者如鼠穴蚊連"中，"鼠

穴蟻場，，作"如，，的賓語，其后斷開；"氣象"作下句"蹙促"的主語，其前斷開；"此皆不通于畫之故也"中，"此......

也"表判斷，應(yīng)單獨成句。

故斷句為：據(jù)盆盎之智以籠岳瀆/使入之者如鼠穴蟻埋/氣象蹙促/此皆不通于畫之故也。

5.本題考查學(xué)生賞析文本寫作技巧、特色的能力。

比較甲、乙兩文可以看出，乙文是常規(guī)的人物傳記，開篇介紹人物姓名，籍貫，生平等。而甲文開頭記敘

了元代雕塑家劉元雕塑魏征像的過程，寫劉元雕塑魏征像之時無處下手，恰逢翻閱秘書閣的圖畫，有了靈

感，雕塑出魏征的塑像，說明了雕塑取法繪畫的觀點。由此引出張南垣，說"至于山水，能、妙、神、逸，

筆墨之外，無所用長，未有如人物之變而為塑者，則自近日張漣始"，表明園林建筑同樣取材于繪畫，從而

突出了張南垣在中國園林建筑史上的開創(chuàng)性地位。兩相比較可以看出，甲文見識超遠，比乙文更能突出人

物的成就。

6.本題考查學(xué)生閱讀理解文本內(nèi)容的能力。

首先注意題干“中國園林建筑博物館要推介張南垣"，據(jù)此可以知曉，應(yīng)當介紹張漣的生平常識，身份地位,

在園林建筑上的突出成就等。

根據(jù)“其壘石最工，在他人為之莫能及也"“君為此技既久，土石草樹，咸能識其性情"可知，張漣是古代園林

建筑大師。

由"久之而悟曰：‘畫之皺澀向背，獨不可通之為疊石乎！畫之起伏波折，獨不可通之堆土乎可知，他的建

筑之法取源繪畫、師法自然。

由“其石脈之所奔注，伏而起，突而怒，犬牙錯互"可知，他的園林設(shè)計藝術(shù)錯落有致；由“決林莽、犯軒楹

而不去，若似乎處大山之麓，截溪斷谷”等可知，他的園林設(shè)計藝術(shù)渾然一體；由“樹取其不凋者，石取其易

致者，無地?zé)o材，隨取隨足”可知，他的園林設(shè)計藝術(shù)就地取材。

由“目不轉(zhuǎn)視，手不再指，若金在冶，不假斧鑿。甚至施竿結(jié)頂，懸而下繾，尺寸勿爽，觀者以此服其能矣"

可知，他建筑園林成竹在胸，精于計算。

參考譯文：

（甲）

古今之事，后人超過前人的很多。所以烹任起源于熱石煮食，天子所乘之車起源于原始的無輻車輪。

即便如繪畫有人物有U水，漢唐以來，國君名臣的像都是繪畫，以后漸漸地變通為泥塑。元代劉元想造岳

廟的侍臣像，心里想了很久，無從著手，恰巧看秘書監(jiān)的圖畫，看到魏征的像，驚訝地說：“找到了！不

把塑像面孔塑成這個樣子，就不能稱為岳廟的陪待之臣?！绷⒖膛艿皆缽R中塑像，當天就塑成了。因此知

道雕像是出于繪畫。然而有畫師之名的人數(shù)不勝數(shù)，而塑像有名的人只有一兩個。至于山水，能畫、畫得

妙、畫出神采、畫得飄逸，除了筆墨之外，沒有別的工具可以表達，沒有人把山水畫如同人物畫變?yōu)槿宋?/p>

塑像一樣，有的話則是從近日張漣開始。

張漣，號南恒，秀水人。向松江某人學(xué)畫。徹底掌握了繪畫的方法。時間一長就有所感悟：”繪畫的

皺、澀、向、背，難道不能與疊石相通嗎？繪畫的起伏波折，難道不能與用土堆山相通嗎？今日造假山的

人，要堆起高大的巖石，架起山洞，建造凌空飛起的橋，讓高峰聳立，憑借如同盆盎這樣小的智慧去把大

山大河濃縮在小小的空間，讓進去的人，像進入鼠穴和螞蟻洞口的小土堆，格局逼仄，這都是不懂繪畫的

緣故。況且喜歡山水的人，他的心正直而不在遠方?！庇谑窃谏郊蛊教股狡缕骄?、丘陵傾斜不平處，錯落

地疊起石塊，建起矮墻環(huán)繞，種上密密的細竹，像是形狀奇特的、陡的山峰，在墻外重重疊疊，而人在墻

內(nèi)有時可以見到。那山脈像河流在奔波，時起時伏，又像是一下子發(fā)怒而突起，犬牙交錯，沖破林葬，逼

近堂前的廊柱而不離開，屋舍好像處于大山腳下，截斷了山谷溪流，把這幾塊石頭據(jù)為已有。于是把池塘

石梁，改成曲折的沙岸，把深門大院雕梁畫棟，改為黑門白墻。樹，選擇冬天不會落葉的；石，選擇容易

找到的，到處都是材料，隨時要用隨時能夠滿足。當那些泥土石頭剛剛堆起，未經(jīng)斧鑿的石頭剛剛搬來，

八尺方圓的地面，看到的泥土石頭大多凌亂地堆集著難以相配，忽然以幾塊石頭點綴，就全體飛動起來，

好像在互相一唱一和。

（乙）

張南垣名叫漣，南垣是他的字，本是華亭人，后來移居秀州，所以又算是秀州人。他從小學(xué)畫，喜歡

畫人像，又善于畫山水，就以山水畫的意境壘石砌造假山，所以他別的技藝都不著稱，只有壘石造山最為

擅長，別人干這一行的沒有誰能趕得上他。

張南垣從事這技藝的時間一長，土石草樹的性質(zhì)特征便都能掌握。每當開始動手造作的時候，亂石成

堆，有的平放，有的斜擱，張南坦徘徊不前，四下觀察，山石的正側(cè)橫豎、形狀紋理，都默默地記在心中，

借助眾人的力量來修筑成功。他經(jīng)常高坐在一間屋子里，一邊與客人說說笑笑，一邊呼喚:工匠說：“某一

棵樹下的某塊石頭可以放在某某地方。"眼睛不往那兒看，手也不向那兒指，好像金屬已在爐內(nèi)冶煉，就

不必再借助于斧鑿來錘擊了。甚至安放梁柱和封頂后，用懸繾來檢驗，也一寸都不差，觀看的人因此十分

佩服他的技能。

（2020秋?吉林延邊?高一?？奸_學(xué)考試）閱讀下文，回答問題（甲）。

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，

手指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；

俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚轍裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中

有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

王冕好學(xué)

宋濂

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙?/p>

牛來責(zé)蹊田①者。父怒，撻②之，已而復(fù)如初。母日：“兒癡如此，曷@不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。

夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。

注釋：①蹊田：踐踏田地，指踩壞了主稼。②撻：鞭打。③曷：通"何"，為什么。

7.下面各句中，加點詞語用法不同的一項是（）

A.每假借于藏書之家以是人多以書假余

B.益慕圣賢之道從鄉(xiāng)從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問

C.媵人持物沃灌浩浩物湯，橫無際涯

D.曖白玉之環(huán)山不在高，有仙則鄉(xiāng)

8.下列各句子中加點詞語用法完全相同的一項是（）

A.執(zhí)孽映長明燈讀之第之不以其道

B.投堵渤海之尾聽諸生誦書

C.依僧寺以后以其境過清，不可久用

D.曷不聽若所為或遇耳叱咄

9.關(guān)于本文，下列說法中不正確的一項是（）

A.宋濂字景濂，號潛溪，被朱元璋稱為"開國文臣之首"。

B."序"是一種刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

C."馬生，，的，，生，，是長輩對晚輩的稱呼，也是對讀書人的稱呼。

D.文中的"既加冠"即指古代男子二十歲舉行的加冠禮，表示成年。

10.在求學(xué)方面，王冕與宋濂有著哪此相似之處?結(jié)合具體內(nèi)容加以歸納。

11.“鏈接材料”選自宋濂的《元史?王冕傳》，結(jié)合上述兩篇選文來看，作者想借此對世人表達怎樣殷切的希

望和教誨？

【答案】7.C8.D9.B10.在求學(xué)方面，王冕與宋濂的相似之處有：①學(xué)習(xí)勤奮。宋濂自己家中沒

有書，向別人借書抄錄；王冕則在寺廟里通宵朗誦。②克服困難，不畏艱辛。宋濂在"手指不可屈伸""足膚

皴裂而不知”的境況下仍不輟學(xué)習(xí)；王冕"依僧寺以居"，借助寺廟“長明燈"苦讀。③有強烈的求知欲。宋濂"余

幼時即嗜學(xué)"，為獲得知識學(xué)問"嘗趨百里外"不辭辛苦"執(zhí)經(jīng)叩問"，王冕為了學(xué)習(xí)，雖被父親"撻"，但"己而

復(fù)如初"，求知欲望強烈。11.求學(xué)之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，有強烈的求知欲，具

有恒心和毅力，才能學(xué)有所成，勤奮刻苦學(xué)習(xí)是取得成績的根源。

【解析】7.本題考查理解文言實詞和虛詞用法的能力。

A項，兩個“假"都是動詞，都是"借給"的意思。

B項，兩個"之"都是助詞，都是"的"的意思。。

（:項，第一個"湯"為名詞，意思為"熱水"，第二個"湯"為形容詞，意思為"水流大而急”。

D項，"腰"和"名"都是名詞作動詞，意思分別是"腰掛"和"出名"。

故選Co

8.本題考查理解文言實詞和虛詞用法的能力。

A項，第一個"策〃是名詞，意為"書"，第二個為動詞，意為“用策趕馬"。

B項，第一個"諸"是兼詞，意為"之于"，第二個為形容詞，意為"眾，各"。

C項，兩個"居"都為動詞，第一個意為“寄居"，第二個意為"停留

D項，兩個"其"都是代詞，兩個都意為"他"。

故選Do

9.本題考查了解并掌握常見古代文化知識的能力。

B項，對"序"的解釋錯誤，應(yīng)將"序"字改為"銘"字。

故選Bo

10.本題考查篩選整合文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

"無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄”“天大寒，手指不可屈伸，弗之息"和"執(zhí)策映長明燈讀之，

瑯瑯達旦”分別表現(xiàn)了宋濂、王冕的學(xué)習(xí)勤奮；"手指不可屈伸""足膚皴裂而不知""四支僵勁不能動"和"依僧

寺以居”"執(zhí)策映長明燈讀之"分別表現(xiàn)了宋濂、王冕的克服困難和不畏艱辛;"余幼時即嗜學(xué)""嘗趨百里外”"執(zhí)

經(jīng)叩問""以中有足樂者"和"撻之，已而復(fù)如初"分別表現(xiàn)了宋濂、王冕有強烈的求知欲。

11.本題考查概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

現(xiàn)在人們常說"讀書苦"，宋濂家中沒有書卻去借書、抄書，而我們的書應(yīng)有盡有，卻不曾用心讀過；宋濂百

里之外求師，行深山巨谷中，還常"遇其叱咄"，而我們坐在明亮溫暖的教室里有老師悉心指導(dǎo)，卻不一定"有

所聞"；宋濂受凍餒之苦，而我們卻衣食無憂，卻用心不專。王冕遭"撻"，去『’已而復(fù)如初"表現(xiàn)了對讀書的

癡迷，"執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦”的勤奮刻苦更讓我們自愧不如。作者讓我們了解了宋濂、王冕當年的

讀書之苦，意在告訴我們，學(xué)習(xí)沒有捷徑，求學(xué)之路上充滿艱辛，只有不怕困難，擁有強烈的求知欲，持

之以恒，才能學(xué)有所獲，刻苦勤奮是取得好成績的唯一途徑。

譯文：

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著

日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。抄寫

完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。

成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，

拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩道德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從

未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他

大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我

雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪

有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，

用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。

同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右

邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣：我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中

有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子。

王冕好學(xué)

宋濂

王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田地上放牛，他偷偷地跑進學(xué)堂去聽學(xué)生念書。聽完以后，總

是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，有人牽著牛來責(zé)罵他們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。

王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著

他呢？”王冕從此以后就離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著

書就借著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像大多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人

害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。

12.（2021秋?黑龍江哈爾濱?高三黑龍江實驗中學(xué)校考開學(xué)考試）下列各組句子中，加點詞語的解釋全都正

確的一組是（）

A.素與副張勝相知，私候勝候，拜訪

會診虞常，欲因此降武論，討論

B.衡少善盡文，游于三輔屬，連綴

乃的武置大窖中，絕不飲食幽，杰閉

C.召有司家圖，指從此以往十五都予趙案，按照

唯大王與群臣不計議之孰，仔細

D.使者大喜，如惠語以i：上單于讓，辭讓

請以趙十五城為秦王壽壽，獻禮

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A."討論"錯誤，譯為審處。句意：一起來審處虞常，想要趁此時使蘇武投降。

C."按照"錯誤，通"按"，察看，考察。句意：并召喚負責(zé)的官吏察看地圖，指點著說要把從這里到那里的

十五座城劃歸趙國。

D."辭讓”錯誤，應(yīng)該譯為責(zé)備。句意：漢使者萬分高興，按照常惠所教的話去責(zé)備單于。

故選Bo

13.（2020秋?黑龍江雙鴨山?高二雙鴨山一中?？计谥校┫铝芯渥又屑狱c詞的解釋，都不正確的一項是（）

A.①女也不容（爽快）②畫圖簞識春風(fēng)面（曾經(jīng)）

B.①不見復(fù)關(guān)泣涉漣漣（鼻涕）②士之四兮猶可說也（耽誤）

C.①躬自憚矣（悼念）②港清沙白（水中小塊陸地）

D.①予審官二年（京官外調(diào)）（2）錦瑟不強（沒有來由地）

【答案】B

【詳解】本題考查理解文言實詞含義的能力。

A項，爽一一差錯。

B項，涕一一眼淚；耽一一迷戀，沉溺，貪樂太甚。

C項，悼---傷心。

D項，均正確。

故選Bo

14.（2020秋?江西,高一階段練習(xí)）對下列各句中加點的字，解釋不正確的一項是（）

A.闕秦以利晉，唯君圖之（只有）

B.焉用亡鄭以隋鄰（增加）

C.樊將軍仰天太息流涉（眼淚）

D.秦王復(fù)擊軻，皴八創(chuàng)（遭受）

【答案】A

【詳解】本題考查對文言實詞的理解能力

A項，"唯：只有"錯誤，"闕秦以利晉，唯君圖之"的意思是：削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事。所

以"唯"的意思是"希望"的意思。

故選Ao

15.（2022秋?廣東佛山?高三石門中學(xué)?？几傎悾┫铝袑狱c詞語的解釋全都不正確的一組是（）

①其時也若子（栽種）②槨止釀I騰（響動）③后五年，吾妻來歸（女子出嫁）

④他i規(guī)矩而改錯（遵循）⑤舅李母志（強行改變）⑥大人故嫌遲（故意）

⑦勘爾植（嘉獎）⑧或執(zhí)杖而年籽（培土）⑨不冷名節(jié)（看重）

⑩字而幼孩（養(yǎng)育）?通得府君書（恰好）?匪我隼期（拖延）

?多謝后世人（感謝）?耳何為閣子也（那么）?吾從板外相為應(yīng)答（偏指一方，她）

A.①③⑤⑨⑩?B.②④⑥⑦??

C.①④⑦⑧⑩?D.⑤⑥⑧???

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

②響，回聲、聲音。句意：鼓槌停止了敲擊，聲音還在響。

④俑，違背。句意：背棄規(guī)矩而又改變政策。

⑥故，還是。句意：婆婆依舊嫌我織得慢。

⑦勖，勉勵。句意；勉勵你們栽種。

⑧耘，除草。句意：有時放下手杖，拿起農(nóng)具除草培土。

?適，剛才。句意：剛才得到太守的信。

?謝，勸誡。句意：多多勸告后世的人。

綜上，只有B項解釋全都不正確。

故選Bo

16.（2022春?陜西西安?高二西安市鐵一中學(xué)?？茧A段練習(xí)）下列加點詞語解釋全部正確的一項是（）

A.①自住者無功伐：夸耀②莊子來，欲代子相相：相位

B.①飾小說以于縣令干：請求②弟子與觀之厭：滿足

C.①家之與家之相暮篡：篡位②上為政者得則罰之得：捕獲，抓住

D.①孟孫道至而求鹿適：往。到②故先以其女襄胡君妻：以女嫁人

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.相：動詞，做宰相。句意：莊子（到梁國）來，是想取代你做宰相。

C.篡：掠奪。句意：家族與家族之間相互掠奪。

D.適：恰好。句意：孟孫恰好到了要這只鹿。

故選B,

17.（2022春?吉林長春?高二長春十一高?？茧A段練習(xí)）下列各組句子中劃線詞語的意思相同的一項是（）

A.貧賤有此女，始適還家門余自齊安舟行適臨汝

B.何乃太區(qū)區(qū)感君區(qū)區(qū)懷

C.悔相道之不察兮好自擔(dān)扶將

D.又重之以修能余獨好修以為常

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A."適"，第一個，女子出嫁，句意：我們貧賤人家養(yǎng)育了這個女兒，剛出嫁不久便被趕回家里第二個;

第二個，動詞，至U，句意：我從齊安坐船到臨汝去。

B."區(qū)區(qū)〃，第一個，愚笨，句意：你怎么這樣狹隘固執(zhí)；

第二個，誠摯的情意，句意：感謝你對我的誠心和關(guān)懷。

C."相"，第一個，觀察，句意：后悔當初不曾看清前途；

第二個，偏指一方，有稱代作用，可代"她"，句意：好好地服侍她。

D."修"，第一個，修養(yǎng)，句意：我不斷加強自己的修養(yǎng)；

第二個，修養(yǎng)，句意：我獨愛好修養(yǎng)習(xí)以為常。

故選D。

18.（2022春?江蘇徐州?高二統(tǒng)考期中）下列各句中加點詞的解釋，完全正確的一項是（）

A.門衰容?。ǜ７郑?聽臣微志（聽信）〃先妣胡之甚厚（撫摸）/或憑幾學(xué)手（寫字）

B.陽有神護者（等到）/列坐其次（次序）〃不能加之于懷（明白）/量翳翳以將入（風(fēng)景）

C.修欣載奔（又）/善萬物之得時（羨慕）〃或執(zhí)杖而耘行（培土）/凡植木之性（本性）

D.官命促爾耕，期爾植（勉勵）/故薄且怠（困苦）〃微風(fēng)鼓浪（掀動）/槨止響啰（傳播）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.“聽：聽信〃錯誤，譯為應(yīng)許。句意：滿足我微不足道的心愿。

"撫：撫摸"錯誤，應(yīng)該譯為對待。句意：先母對她很好。

B."殆：等到"錯誤，譯為恐怕，可能。句意：大概是有神靈在保護著吧。

"次：次序”錯誤，譯為旁邊。句意：排列坐在曲水旁邊。

"景：風(fēng)景"錯誤，譯為日光。句意：日光暗淡，即將落山。

C.“載：又"錯誤，譯為語助詞。句意：我心中欣喜，奔跑過去。

"性：本性"錯誤，譯為性質(zhì)，方法。句意：但凡種樹的方法。

故選D。

19.（2022春?吉林長春?高一吉林省實驗?？茧A段練習(xí)）下列加點字的解釋不正確的一項是（）

A.吾作此節(jié)，淚珠和筆墨齊下書：信

B.汝幸假我偶：婚配、嫁給

C.吾無吾愛汝之心充：擴充

D.誰知吾卒先汝而死乎卒：死

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文實詞意義的能力。

D."卒：死"錯誤。句意：哪里料到我終于死在你之前呢。"卒"，最終。

故選D。

20.（2021秋?河北石家莊?高三石家莊市藁城區(qū)第一中學(xué)?？奸_學(xué)考試）下列加點詞的解釋全都正確的一項

（）

A.單于使使曉武，會說虞常（討論）復(fù)舉劍軀之（比劃，做樣子）

衡乃秋班固《兩都》作《二京賦》（依照，模仿）如惠語以計單于（責(zé)備）

B.決"約不償城（違背）臣請胡湯鎮(zhèn)（接受）唯大王與群臣熟計議之（仔細）

請以趙十五稱為秦王春（祝壽）國賓客至藺相如門謝罪（憑借）

C.單于使衛(wèi)律檢其事（審理）此必業(yè)我（牽連到）

副有罪，當學(xué)半（連坐）聽臣微志（聽取）

D.又多量有（豪族大戶）稱為政理（政治清明）

視事三年（官員到職工作）上書每舷他（請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A."單于使使曉武，會論虞?！本湟猓簡斡谂墒拐咄ㄖK武，一起來審處虞常。"論"，審問。

“復(fù)舉劍擬之"句意：再次揮劍欲殺蘇武。

"衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》”句意：張衡于是摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》

"如惠語以讓單于"句意：按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)備單于。

B."決負約不償城”句意：也必定背約不給城邑。

"臣請就湯鏤”句意：我愿意接受湯俊之刑。

"唯大王與群臣孰計議之"句意：只希望大王和各位大臣從長計議此事。

"請以趙十五稱為秦王壽"句意：請用趙國的十五座城池為秦王祝壽。

“因賓客至藺相如門謝罪”句意：通過賓客引領(lǐng)，來到藺相如的門前請罪。"因"，通過。

C."單于使衛(wèi)律治其事〃句意：單于命令衛(wèi)律調(diào)查他們叛亂的事。

"此必及我"句意：一定會牽連到我們。

“副有罪，當相坐”句意：副官犯法，直管他的主官要受連坐之罪。

"聽臣微志"句意：準許我實現(xiàn)這個微小的心愿?！奥?，聽任、允許。

D."又多豪右"句意：同時有很多豪門大族。

"稱為政理”句意：稱贊政事處理得好。

“視事三年"句意：（張衡）在河間相位上任職三年。

”上書乞骸骨”句意：給朝廷上書，請求辭職回家。

故選D。

21.（2022春?黑龍江綏化?高二綏化市第九中學(xué)?？计谀┫铝懈骶渲袆澗€字的解釋不正確的一項是（）

A.此三者，吾遺恨也（遺憾）盛衰之理，雖日天命（興盛）

B.其文約，其詞微（含蓄隱晦）屈平屋草稿未定（撰寫）

C.私候勝曰（拜訪）請其矢，盛以錦囊（盛著）

D.奮六世之余烈（威嚴）屈心而拽志兮（壓抑）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

D."奮六世之余烈”句意：發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)。"烈"，功業(yè)。

故選D。

22.（2021秋,山東德州?高二?？茧A段練習(xí)）下列句子中的加點詞解釋全部正確的一項是（）

A.每一令出，平伐其功夸耀邪砂之害公也品行不正

B.裂通使相窺觀。多次空以身售草野滋潤

C.蒙故業(yè)，口遺策通過追亡逐北敗逃的軍隊

D.夫禍患常積于留微極小的事理梁君臣之首盒子

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文實詞、虛詞意義的能力。

A."品行不正"錯誤。句意：邪惡之人侵害公道。"邪曲"，形容詞用作名詞，品行不正的人。

C."通過"錯誤。句意：遵循著先人留下來的策略。"因"，沿襲。

D."盒子"錯誤。句意：用小木匣裝著梁國君臣的頭。"函"，名詞用作動詞，用小木匣裝。

故選Bo

23.（2021秋?河北石家莊?高三石家莊市藁城區(qū)第一中學(xué)?？奸_學(xué)考試）下列句子中加點字的意思完全不相

同的一項是（）

A.體無管言則或管其欲出者違天，必有大管管由自取

B.悔相道之不察兮而無物以相之伯樂相馬吉人自有天相

C.乃即其匕首提秦王引以為流觴曲水子之長丈許左右或欲用相如去

D.裂罟不入灣池范增數(shù)目項王蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)數(shù)呂師孟叔侄為逆

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.①不吉利，句意：卦象沒有不吉的言詞。②埋怨，句意：就有人埋怨那主張退出的人。③災(zāi)禍，句意：

一定會有大的災(zāi)禍。④災(zāi)禍，句意：災(zāi)禍或罪過是自己招來的。

B.①觀察，句意：后悔觀察道路不仔細。②支持，支撐，句意：卻沒有必要的物件來支持。③觀察、評判、

鑒定，句意：伯樂觀察、品評馬的優(yōu)劣。比喻有眼力者鑒別并薦舉人才。④幫助，句意：天佑善人，即好

人會得到上天的幫助。

C.①舉起，句意：就舉起他的匕首投擊秦王。②引導(dǎo)，句意：引導(dǎo)溪水作為流觴的曲水。③拉，句意：拉

開它約有一丈多長。④拉，句意：侍從有人要拉相如去受刑。

D.①細密，句意：密孔的漁網(wǎng)不入池塘。②副詞，屢次，句意：范增多次向項王使眼色。③動詞，計算,

句意：單單大型的戰(zhàn)艦和帆船就用千位數(shù)計算。④列舉罪責(zé)，句意：列舉呂師孟叔侄的叛國行徑。

只有D項橫線字的意思完全不相同。

故選D。

24.（2022春?江西南昌?高一南昌市八一中學(xué)?？奸_學(xué)考試）下列加點虛詞的解釋，錯誤的一項是（）

A.杳不知其所之也（去）使六國各愛其人（假使）

B.李賂秦耶（一概）秦以攻取之外（用）

C.也速禍焉（開始）多于周身之帛縷（比）

D.理固宜然（應(yīng)當）為國者無使為積威之所劫哉（被）

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。

C.句意：才招致了（滅亡的）禍患。始：才。

故選C。

25.（2022春?北京東城?高二匯文中學(xué)?？计谥校┘狱c字解釋不正確的一項是（）

A.伏尸百萬，流血漂檔櫓：大盾牌

B.才能不及中人中人：平常人

C.晝夜勤作晝作息：工作和休息

D.士之耽兮，猶可說也說：擺脫，脫身

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

C.作息：這里是偏義復(fù)詞，專指勞作。句意：日日夜夜勤勞地勞作。

故選C,

26.（2022秋?福建廈門?高三福建省廈門集美中學(xué)校考期中）下列各組句子中加點詞語的解釋，全都正確的

一項是（）

A.天下月仁焉（歸附）《詩》可以舉（激發(fā)人的感情）

B.非所以事譽于鄉(xiāng)黨朋友也（求?。┬邜褐?，義之強也（極致）

C.復(fù)眾人之所過（重復(fù)）磬埴以為器（揉和）

D.客得之，以遞吳王（同"悅"，取悅）盜愛其軍（家）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A."天下歸仁焉"句意：天下的人就會稱許為仁人。歸：稱贊，稱許。

B."羞惡之心，義之端也"句意：羞恥心就是施行義的開始。端：萌芽，發(fā)端。

C."復(fù)眾人之所過”句意：彌補眾人的過失。復(fù)：彌補，補救。

故選D。

27.（2021秋?福建莆田?高三莆田二中?？计谥校┫铝懈鹘M句子中加點詞語的解釋不全對的一項是（）

A.薦亡鄭而有益于君若：如果

際臣洗馬除：任命、授予官職

B.本善留候張良素：一向

日厚西山，氣息奄奄薄：迫近

C.腹猶率然果然：很飽的樣子

道芷陽間行道：取道

D.帝鄉(xiāng)不可期期：滿一年

外連橫而斗諸侯斗：使......相斗

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文實詞、虛詞意義和用法的能力。

D.”期：滿一年"錯誤。"帝鄉(xiāng)不可期"意思是"仙境不能期望得到"，"期"，動詞，希望，企及。

故選D。

28.（2022秋?黑龍江佳木斯?高一?？计谀┫铝兴捻椑ㄌ栔袑狱c詞的解釋，正確的一項是（）

A.學(xué)不可以忌（停止）不如須奧（片刻）之所學(xué)也

假（借助）輿馬者而繼（橫渡）江河而班（到達）千里

B.其聞道也固先于（比）吾夫康（平庸）知其年之先后先于吾乎

今其智乃（竟然）反不能戌（比得上）鄭子之徒（徒弟），其賢不及孔子

C.縱（放任）一葦之所如（到、往）蘇子愀然，正襟危（端正）坐

倬（以…為伴侶）魚蝦而友麋鹿相與（交錯）枕藉乎舟中

D.泰山之陰（山的南面）余始彳質(zhì)（順著）以入相（稍微）見云中白若樗蒲

吸（或者）曰，此東海也維（大紅）瞪（白）熟（雜）色

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。

B.庸：發(fā)語詞，相當于"豈"，難道。句意：哪管他是生在我之前還是生在我之后呢？

徒：一類人。句意：郊子這些人，他們的賢能都比不上孔子。

C.相與：相互。句意：在船里互相枕著墊著睡去。

D.稍：逐漸、漸漸。句意：逐漸可見云中幾十個白色的像骰子似的東西。

或：有人。句意：有人說，這是東海。

故選A。

29.（2022春,寧夏吳忠?高一吳忠中學(xué)?？计谥校┫铝屑狱c詞語含義都相同的一項是（）

A.不圖珍器重寶肥饒之地號其子，擇師而教之

B.蒙故業(yè)，因遨策秦?zé)o亡矢遵鍍之費

C.策之不以其道賂秦而力虧，破滅之道也

D.知子之徒，其賢不及孔子氓隸之人，而遷徙之徒也

【答案】c

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.動詞，吝惜。句意：不吝惜奇珍貴重的器