國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)-2021-2022學(xué)年部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

1匯報(bào)人：AA2024-01-31國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)-2021-2022學(xué)年部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)目錄contents國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)概述國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)與道德與法治關(guān)系八年級(jí)下冊(cè)道德與法治重點(diǎn)內(nèi)容國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)在青少年教育中角色定位部編版教材特點(diǎn)分析及使用建議跨學(xué)科整合策略在道德與法治課程中應(yīng)用總結(jié)與展望：提高青少年法治意識(shí)和道德素質(zhì)301國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)概述國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)是負(fù)責(zé)全國(guó)監(jiān)察工作的專(zhuān)責(zé)機(jī)關(guān)，對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)察，調(diào)查職務(wù)違法和職務(wù)犯罪，開(kāi)展廉政建設(shè)和反腐敗工作。國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)是國(guó)家的反腐敗工作機(jī)構(gòu)，是國(guó)家治理體系的重要組成部分，是行使國(guó)家監(jiān)察職能的專(zhuān)責(zé)機(jī)關(guān)。定義與性質(zhì)性質(zhì)定義監(jiān)督、調(diào)查、處置是監(jiān)察機(jī)關(guān)的三項(xiàng)基本職責(zé)，對(duì)公職人員開(kāi)展廉政教育，對(duì)其依法履職、秉公用權(quán)、廉潔從政從業(yè)以及道德操守情況進(jìn)行監(jiān)督檢查；對(duì)涉嫌貪污賄賂、濫用職權(quán)、玩忽職守、權(quán)力尋租、利益輸送、徇私舞弊以及浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)?shù)嚷殑?wù)違法和職務(wù)犯罪進(jìn)行調(diào)查；對(duì)違法的公職人員依法作出政務(wù)處分決定；對(duì)履行職責(zé)不力、失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行問(wèn)責(zé)等。職責(zé)監(jiān)察機(jī)關(guān)在調(diào)查過(guò)程中，可以依法行使談話、訊問(wèn)、詢問(wèn)、查詢、凍結(jié)、調(diào)取、查封、扣押、搜查、勘驗(yàn)檢查、鑒定、留置等措施。權(quán)限職責(zé)與權(quán)限歷史沿革我國(guó)監(jiān)察制度經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，從古代的御史臺(tái)、都察院到近代的監(jiān)察院等，都體現(xiàn)了監(jiān)察制度在我國(guó)政治生活中的重要地位。新中國(guó)成立后，我國(guó)逐步建立了行政監(jiān)察體制，對(duì)行政機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行監(jiān)督。發(fā)展黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視監(jiān)察工作，作出一系列重大決策部署，推動(dòng)監(jiān)察體制改革取得重大成果。2018年3月，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》，標(biāo)志著國(guó)家監(jiān)察體制改革進(jìn)入法治化軌道。此后，國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)不斷完善組織機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新體制機(jī)制、強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，推動(dòng)反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利并全面鞏固。歷史沿革與發(fā)展302國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)與道德與法治關(guān)系

監(jiān)察機(jī)關(guān)在道德與法治建設(shè)中作用維護(hù)憲法和法律尊嚴(yán)監(jiān)察機(jī)關(guān)通過(guò)監(jiān)督、調(diào)查、處置等職責(zé)，確保國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員遵守憲法和法律，維護(hù)法治統(tǒng)一和尊嚴(yán)。促進(jìn)廉政建設(shè)監(jiān)察機(jī)關(guān)通過(guò)預(yù)防和懲治腐敗，推動(dòng)廉政建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。保障人民權(quán)益監(jiān)察機(jī)關(guān)依法對(duì)公職人員進(jìn)行監(jiān)督，保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，維護(hù)社會(huì)公平正義。監(jiān)察機(jī)關(guān)接受本級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)的監(jiān)督，同時(shí)依法對(duì)公職人員進(jìn)行監(jiān)督，保障立法機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)。與立法機(jī)關(guān)關(guān)系監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)行政機(jī)關(guān)執(zhí)行法律、法規(guī)的情況進(jìn)行監(jiān)督，推動(dòng)行政機(jī)關(guān)依法行政、廉潔高效。與行政機(jī)關(guān)關(guān)系監(jiān)察機(jī)關(guān)與司法機(jī)關(guān)相互配合、相互制約，共同維護(hù)法治秩序和社會(huì)穩(wěn)定。與司法機(jī)關(guān)關(guān)系監(jiān)察機(jī)關(guān)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)相互關(guān)系案例二某省監(jiān)察委員會(huì)在巡視中發(fā)現(xiàn)某縣存在嚴(yán)重的扶貧領(lǐng)域腐敗問(wèn)題，遂依法對(duì)該縣相關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行調(diào)查處置，推動(dòng)該縣扶貧工作得到規(guī)范和改進(jìn)。案例一某市監(jiān)察委員會(huì)對(duì)一名涉嫌受賄的公職人員進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)查實(shí)后依法將其移送檢察機(jī)關(guān)審查起訴，最終該公職人員被判處刑罰。案例三某企業(yè)負(fù)責(zé)人通過(guò)行賄等手段獲取工程項(xiàng)目，被監(jiān)察機(jī)關(guān)查實(shí)后依法對(duì)其進(jìn)行處理，同時(shí)追究相關(guān)人員的法律責(zé)任，維護(hù)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平和秩序。案例分析：監(jiān)察機(jī)關(guān)在實(shí)際案例中運(yùn)用303八年級(jí)下冊(cè)道德與法治重點(diǎn)內(nèi)容123包括人身自由、言論自由、宗教信仰自由、受教育權(quán)等，這些權(quán)利是公民參與社會(huì)生活和政治生活的基礎(chǔ)。公民基本權(quán)利包括遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益、依法服兵役等，這些義務(wù)是公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。公民基本義務(wù)權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進(jìn)的，公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系公民權(quán)利與義務(wù)憲法規(guī)定了國(guó)家生活中最根本、最重要的問(wèn)題，具有最高的法律效力，是治國(guó)安邦的總章程。憲法是國(guó)家的根本法犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰是審判機(jī)關(guān)對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法。犯罪與刑罰未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了法律保障。未成年人保護(hù)法律法規(guī)知識(shí)普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀01富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。道德修養(yǎng)的內(nèi)涵02道德修養(yǎng)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為等方面，是人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成的關(guān)于善與惡、美與丑、是與非等思想觀念和行為規(guī)范的總和。品格塑造的途徑03家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育以及個(gè)人自我修養(yǎng)等途徑都可以幫助人們塑造良好的品格。同時(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)也有助于提升個(gè)人品格。道德修養(yǎng)與品格塑造304國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)在青少年教育中角色定位通過(guò)開(kāi)展法治進(jìn)校園、法治課堂等活動(dòng)，提高青少年的法律意識(shí)和法治觀念。加強(qiáng)法治教育建立預(yù)防機(jī)制實(shí)施重點(diǎn)幫教構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的預(yù)防青少年違法犯罪工作體系，形成有效的工作機(jī)制。針對(duì)有不良行為或嚴(yán)重不良行為的青少年，制定個(gè)性化的幫教措施，幫助他們糾正錯(cuò)誤行為。030201青少年違法犯罪預(yù)防工作部署出臺(tái)針對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的治理政策，明確各方責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)管力度。制定治理政策定期組織開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的欺凌事件及時(shí)進(jìn)行處理。開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治通過(guò)課堂教育、主題班會(huì)、宣傳欄等多種形式，加強(qiáng)校園反欺凌宣傳教育。加強(qiáng)宣傳教育校園欺凌現(xiàn)象治理舉措介紹建立心理健康檔案提供心理咨詢服務(wù)開(kāi)展心理健康教育實(shí)施心理干預(yù)措施青少年心理健康問(wèn)題關(guān)注及干預(yù)01020304為青少年建立心理健康檔案，定期進(jìn)行心理測(cè)評(píng)和跟蹤觀察。設(shè)立心理咨詢室或熱線電話，為青少年提供心理咨詢服務(wù)和幫助。將心理健康教育納入課程體系，加強(qiáng)青少年心理健康知識(shí)的普及和教育。針對(duì)有心理問(wèn)題的青少年，及時(shí)采取心理干預(yù)措施，幫助他們恢復(fù)健康心態(tài)。305部編版教材特點(diǎn)分析及使用建議03注重實(shí)踐性和綜合性教材通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)、探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感受和領(lǐng)悟道德與法治知識(shí)。01強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)培養(yǎng)部編版教材注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過(guò)案例分析、法律條文解讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的重要性。02突出德育為先教材在內(nèi)容編排上，注重德育滲透，通過(guò)道德故事、名人名言等引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。部編版教材編寫(xiě)理念和特點(diǎn)教材包括導(dǎo)言、正文、案例、圖片、練習(xí)等部分，其中正文是主體部分，按照“單元-課-框-目”的結(jié)構(gòu)編排。內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理重點(diǎn)包括基本概念、法律條文、道德規(guī)范等；難點(diǎn)則是一些抽象的法律原則、道德理論以及實(shí)踐應(yīng)用中的復(fù)雜問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)解析教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理和重點(diǎn)難點(diǎn)解析結(jié)合學(xué)生實(shí)際突出案例教學(xué)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)注重德育滲透針對(duì)性地使用部編版教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和方法，避免照本宣科。設(shè)計(jì)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中加深對(duì)道德與法治知識(shí)的理解。通過(guò)引入典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。在教學(xué)過(guò)程中，注重德育與智育的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。306跨學(xué)科整合策略在道德與法治課程中應(yīng)用打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)知識(shí)融合跨學(xué)科整合能夠使學(xué)生更好地理解道德與法治課程中的知識(shí)，同時(shí)融入其他相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，形成更完整、更全面的知識(shí)體系。提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力通過(guò)跨學(xué)科整合，學(xué)生可以接觸到更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)。適應(yīng)社會(huì)需求，培養(yǎng)復(fù)合型人才跨學(xué)科整合符合當(dāng)前社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展?？鐚W(xué)科整合意義及優(yōu)勢(shì)分析根據(jù)道德與法治課程的內(nèi)容和目標(biāo)，確定跨學(xué)科整合的主題和目標(biāo)，明確整合的方向和重點(diǎn)。確定整合主題和目標(biāo)選擇與道德與法治課程相關(guān)的其他學(xué)科內(nèi)容，如歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等，確保整合的內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密相連。選擇相關(guān)學(xué)科內(nèi)容根據(jù)選定的內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體的整合方案和實(shí)施計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的整合。設(shè)計(jì)整合方案和實(shí)施計(jì)劃按照整合方案和實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)整合策略。實(shí)施教學(xué)并評(píng)估效果具體實(shí)施步驟和方法探討案例一道德與法治與歷史學(xué)科的整合。在某次道德與法治課程中，教師將歷史事件與法律知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)講解歷史案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解法律的重要性和作用，取得了良好的教學(xué)效果。案例二道德與法治與經(jīng)濟(jì)學(xué)科的整合。在某次經(jīng)濟(jì)常識(shí)的教學(xué)中，教師將經(jīng)濟(jì)原理與法律知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)講解經(jīng)濟(jì)案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解法律在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用和意義，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。案例三道德與法治與政治學(xué)科的整合。在某次政治常識(shí)的教學(xué)中，教師將政治理論與法律知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)講解政治案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解法律在政治生活中的地位和作用，提高了學(xué)生對(duì)政治現(xiàn)象的分析能力和判斷能力。案例分析：成功跨學(xué)科整合實(shí)踐分享307總結(jié)與展望：提高青少年法治意識(shí)和道德素質(zhì)監(jiān)督作用國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)通過(guò)對(duì)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等開(kāi)展監(jiān)督，確保青少年接受到正確的法治教育和道德素質(zhì)培養(yǎng)。懲戒作用對(duì)于違反法律、道德規(guī)范的青少年，國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)依法進(jìn)行懲戒，維護(hù)社會(huì)秩序和青少年健康成長(zhǎng)。教育作用國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)通過(guò)開(kāi)展法治宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立法治觀念，提高道德素質(zhì)?？偨Y(jié)國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)在青少年教育中