當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防觀念調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防觀念調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2012年調(diào)查地點(diǎn)：洛陽(yáng)各高校調(diào)查對(duì)象：各高校大學(xué)生調(diào)查方式：調(diào)查問(wèn)卷，走訪，交談，網(wǎng)上資料查看俗話說(shuō)國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安，作為一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族最重要的是兩件事，一個(gè)是發(fā)展問(wèn)題、一個(gè)是安全問(wèn)題，而國(guó)防它是人類社會(huì)發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物，它關(guān)系到國(guó)家和民族的生死存亡，興衰榮辱。國(guó)防是國(guó)家安全的重要保障，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)防，就沒(méi)有國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，人民的幸福和民族的振興也就沒(méi)有保障，國(guó)家獨(dú)立自主，民族興旺發(fā)達(dá)，離不開(kāi)整個(gè)民族的尚武精神，離不開(kāi)具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的國(guó)防軍和后備力量的建設(shè)。所以，國(guó)防是國(guó)家獨(dú)立自主的前提。正文一、調(diào)查目的大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的頂梁，是民族未來(lái)的希望，是國(guó)家力量的保證。中國(guó)目前有三千多萬(wàn)大學(xué)生，他們的知識(shí)文化水平比較高，無(wú)論是思想上還是行為上都跟得上世界潮流，是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的新生的主要的力量，因此了解他們的國(guó)防意識(shí)是非常有意義和必要的事情。此次，我們通過(guò)對(duì)洛陽(yáng)地區(qū)的各高校大學(xué)生進(jìn)行抽查式問(wèn)卷調(diào)查，是為了調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，分析研究當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)現(xiàn)狀。二、調(diào)查內(nèi)容及分析從調(diào)查情況看，當(dāng)今的大學(xué)生對(duì)于國(guó)防建設(shè)的重要性有一定的認(rèn)識(shí)程度，但另一方面，也要看到，在新的歷史條件下，國(guó)防教育的針對(duì)性還不夠強(qiáng)，渠道還比較單一，教育的效果還有待提高，存在著許多令人擔(dān)憂的隱患。廣大大學(xué)生雖然對(duì)于和平時(shí)期國(guó)防建設(shè)的重要性有比較一致的認(rèn)識(shí)，但是，又認(rèn)為這些都是別人的事，似乎與己無(wú)關(guān)，或并不打算為之獻(xiàn)身在對(duì)洛陽(yáng)地區(qū)幾所大學(xué)生的抽查中，絕大多數(shù)學(xué)生雖然認(rèn)為國(guó)防建設(shè)重要，但這些都是別人的事，與自己無(wú)關(guān)，特別是那些認(rèn)為國(guó)防建設(shè)很重要或比較重要的一些學(xué)生，也只是籠統(tǒng)說(shuō)說(shuō)，自己并沒(méi)有準(zhǔn)備要為國(guó)防建設(shè)做些什么，甚至表現(xiàn)為對(duì)國(guó)防建設(shè)的冷漠或抵制。比如大學(xué)生在回答如果部隊(duì)從大學(xué)生中征集新兵您的態(tài)度時(shí)，表示“肯定不報(bào)名”達(dá)37%，而表示“非常愿意”報(bào)名的只有13%，其余為“比較愿意”28%或“無(wú)所謂”22%；在回答如果招收畢業(yè)大學(xué)生補(bǔ)充部隊(duì)干部隊(duì)伍時(shí)，有27%的同學(xué)明確表示“不愿意”，只有17%表示“非常愿意”，其余的“比較愿意”（38%）或“無(wú)所謂”（18%）。此外，還有少數(shù)學(xué)生對(duì)和平時(shí)期國(guó)防建設(shè)的必要性存在模糊的認(rèn)識(shí)，這些也不能不引起高度重視：一是認(rèn)為和平時(shí)期沒(méi)有戰(zhàn)事，國(guó)防建設(shè)不重要或不太重要；二是把國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)必然影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心地位。總之，這些情況說(shuō)明，近年來(lái)我國(guó)的國(guó)防2.2萬(wàn)公里，海疆線長(zhǎng)達(dá)1.8萬(wàn)公里，鄰國(guó)眾多，強(qiáng)鄰不少，領(lǐng)土領(lǐng)海問(wèn)題自然存在不好分歧。我國(guó)目前與多個(gè)國(guó)家都存在有領(lǐng)土爭(zhēng)端，矛盾很多，局勢(shì)總體穩(wěn)定，局部嚴(yán)峻，安全問(wèn)題復(fù)雜且風(fēng)險(xiǎn)加大。例如近期的釣魚(yú)鳥(niǎo)問(wèn)題，使得中日矛盾呈升溫趨勢(shì)。另外，中國(guó)還存在有臺(tái)獨(dú)分子、藏獨(dú)分子、疆獨(dú)分子，這些人在外國(guó)勢(shì)力的支持下，威脅著中國(guó)的統(tǒng)一和安定，給中國(guó)國(guó)內(nèi)的安全環(huán)境造成了很大的隱患，所以，就是在以和平與發(fā)展為時(shí)代發(fā)展主題的今天，安全與國(guó)防問(wèn)題仍然不可忽視，必須加以重視。大學(xué)生作為民族的棟梁和未來(lái)，必須提升自身的國(guó)防意識(shí)以應(yīng)對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)。為了提升大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，我們必須正確認(rèn)識(shí)高校國(guó)防教育工作的緊迫性、重要性和必要性，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到高校國(guó)防教育工作的緊迫性、重要性和必要性。國(guó)防是全民的國(guó)防，作為當(dāng)今高校大學(xué)生同樣在國(guó)防上有著不可推卸的義務(wù)。在大學(xué)生中開(kāi)展國(guó)防教育，提升大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，也是大學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要組成部分。學(xué)校應(yīng)加大教育宣傳力度，提升大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)防后備人才高校應(yīng)當(dāng)通過(guò)強(qiáng)化教師的國(guó)防意識(shí)，教育影響學(xué)生科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)校的課程，相應(yīng)增加國(guó)防教育的內(nèi)容以學(xué)校組織的各種活動(dòng)為依托，積極開(kāi)展國(guó)防教育，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防觀。利用校園宣傳媒體，通過(guò)開(kāi)辦國(guó)防教育專題、專欄節(jié)目等方式方法，使學(xué)生在潛移默化中接受國(guó)防教育。學(xué)校還要加大投入，加強(qiáng)師資力量，改進(jìn)教學(xué)手段建立一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)嫻熟的專職教師隊(duì)伍，是高校國(guó)防教育工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。因此，教師編制應(yīng)科學(xué)而合理地定編到位，并要注重骨干教師的培養(yǎng)。隨著以計(jì)算機(jī)為代表的信息化、全球化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)得到高度發(fā)展和廣泛應(yīng)用。學(xué)校還可以定期的進(jìn)行國(guó)防教育的講座，跟同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，使同學(xué)們可以真正的全面的認(rèn)識(shí)到國(guó)防的重要意義。學(xué)校要認(rèn)真的對(duì)待和組織軍訓(xùn)，從而能使學(xué)生在親身體驗(yàn)中普及到國(guó)防的相關(guān)知識(shí)。作為新時(shí)代的高校大學(xué)生應(yīng)該做到把分析國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)周邊的安全環(huán)境同國(guó)防素質(zhì)教育的豐富實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以求充分認(rèn)識(shí)到依法普及和加強(qiáng)國(guó)防素質(zhì)教育對(duì)維護(hù)國(guó)家