2023年河北省廊坊市安次區(qū)級(jí)中考二模語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年河北省廊坊市安次區(qū)級(jí)中考二模語文試題（解析）2023年河北省廊坊市安次區(qū)級(jí)中考二模語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1．“神舟十五號(hào)”載人飛船發(fā)射當(dāng)日，小語閱讀了下面這則消息，并寫了一段簡(jiǎn)評(píng)，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，回答后面的問題。

北京時(shí)間2022年11月29日23時(shí)08分，搭載“神舟十五號(hào)”載人飛船的運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，“神舟十五號(hào)”載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。飛船入軌后，將按照預(yù)定（chéngxù），與“神舟十四號(hào)”載人飛船會(huì)師。接下來，兩個(gè)航天員乘組將在空間站進(jìn)行首次在軌輪換。后續(xù)，航天員們將留駐核心艙，開啟為期6個(gè)月的太空之旅。

小語簡(jiǎn)評(píng)：“神舟十五號(hào)”發(fā)射圓滿成功的背后，是航天科技工殫精竭慮的付出，他們身上展現(xiàn)了不折不撓、銳不可當(dāng)?shù)闹袊?guó)力量。未來，讓我們翹首仰望浩瀚星空，期待著中國(guó)航天人給我們帶來更多驚喜。

(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語，給文段中加點(diǎn)字注音。

①（chéngxù）②翹首

(2)請(qǐng)為這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。

二、句子默寫

2．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。

中國(guó)古典詩文美在音韻，“晴川歷歷漢陽樹，（1）”（崔顥《黃鶴樓》）對(duì)仗工整，運(yùn)用疊詞，寫出登高所見；中國(guó)古典詩文還美在意境，王維《使至塞上》中（2）“，”，畫面開闊，意境雄渾，那是奇特壯麗的塞外風(fēng)光；陶弘景《答謝中書書》中（3）“，”，山水和諧，妙趣橫生，那是俯仰之間的秀麗奇絕；中國(guó)古典詩文更美在情感，龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中寫到（4）“，”，表明他雖辭官離京，但仍關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)。

三、語言表述

3．廊坊市正在開展“攜手共建文明城市”活動(dòng)，某同學(xué)代物業(yè)向小區(qū)業(yè)主寫了一份倡議書，其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

倡議書全體業(yè)主：創(chuàng)建美麗城市是所有業(yè)主共同的心愿和義不容辭的責(zé)任。在此，向全體小區(qū)業(yè)主發(fā)出如下倡議：一、不說粗話臟話，不隨地吐痰，不亂貼亂畫。二、不亂扔亂倒，不侵占公用設(shè)施和公共空間。三、文明行車，步行過街要走斑馬線，不闖紅燈。四、積極參與文明交通、衛(wèi)生清潔等社會(huì)公益活動(dòng)。以上倡議要嚴(yán)格遵守，讓我們攜手同行，群策群力，共同譜寫時(shí)代發(fā)展新篇章！2023年5月幸福小區(qū)物業(yè)辦公室

（1）內(nèi)容上：

（2）格式上：

四、綜合性學(xué)習(xí)

4．下圖是著名畫家豐子愷先生作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的漫畫《漢皋春望》。當(dāng)時(shí)豐子愷寓居武漢，在目睹“4·29”武漢空戰(zhàn)，見證中國(guó)空軍的英勇頑強(qiáng)后，留下了這幅漫畫。

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述畫面內(nèi)容（男子風(fēng)箏上寫有“和平”二字，女子風(fēng)箏上寫有“勝利”二字）。

(2)結(jié)合作品的創(chuàng)作背景，說說創(chuàng)作這幅漫畫的用意。

五、詩歌鑒賞

閱讀下面兩首詩詞，回答問題。

漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起；千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

立春日感懷

于謙

年去年來白發(fā)新，匆匆馬上①又逢春。

關(guān)河②底事③空留客？歲月無情不貸人。

一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。

孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇④五辛⑤。

①馬上：指在征途或在軍隊(duì)里。②關(guān)河：關(guān)山河川，這里指邊塞。③底事：何事，為什么。④簇：聚集的意思。⑤五辛：指五種辛味的菜。取迎新之意，謂之五辛盤。

5．兩首作品中都描寫了落淚。甲詞中將軍、征夫因（1）而流“淚”，乙詩中因（2）而流下“兩行清淚”。

6．下列對(duì)兩首作品的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲詞是因秋感懷，乙詩是因春感懷，季節(jié)的變化常常能觸發(fā)人的情思。

B．甲詞中風(fēng)吼、馬嘶、號(hào)角聲等構(gòu)成邊塞特有的聲音，渲染了濃郁蒼涼的戰(zhàn)地氛圍，表現(xiàn)了塞外風(fēng)景的“異”。

C．甲詞具有婉約詞的風(fēng)格，讀來令人感傷；乙詩展現(xiàn)舍身報(bào)國(guó)的豪邁之志，激烈悲壯。

D．乙詩“簇”五辛盤以迎接新春，呼應(yīng)首聯(lián)中的“又逢春”，表述了自己的無奈與傷感。

六、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文言文，回答問題。

司馬溫公①幼時(shí)，患記問不若人。群居講習(xí)②，眾兄弟既成誦，游息③矣；獨(dú)下帷絕編④，迨⑤能倍⑥誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?/p>

歐陽公⑦四歲而孤⑧，家貧無資。太夫人以荻⑨畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里⑩士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

①司馬溫公：司馬光，字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。②講習(xí)：學(xué)習(xí)討論。③游息：游玩與休憩。④下帷：原指漢代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事，借此指讀書專心。絕編：原指孔子讀《易經(jīng)》時(shí)，反復(fù)翻閱，多次將穿簡(jiǎn)冊(cè)的牛皮繩子翻斷這件事。這里指讀書刻苦。⑤迨（dài）：等到。⑥倍：同“背”，背誦。⑦歐陽公：字永叔，號(hào)醉翁，北宋政治家、文學(xué)家。⑧孤：失去父親。⑨荻：蘆葦稈。⑩閭里：鄉(xiāng)里，鄰里。

7．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。

（1）患記問不若人患：

（2）迨能倍誦乃止止：

（3）教以書字書：

8．下列加著重號(hào)的詞語與“及其稍長(zhǎng)”中“其”的用法不相同的一項(xiàng)是（）

A．必先苦其心志B．其真無馬邪？C．俟其欣悅D．太守即遣人隨其往

9．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其所精誦，乃終身不忘也。

（2）以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。

10．司馬光和歐陽修在讀書過程中分別遇到了怎樣的困難？他們又是如何克服的？

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，回答11—13題。

我怎樣學(xué)習(xí)語言

老舍

①二十多年前，我開始學(xué)習(xí)用白話寫文章的時(shí)候，我犯了一個(gè)錯(cuò)兒：

②以前用慣了文言，乍一用白話，我就像小孩子剛得到一件新玩藝兒那樣，拼命的玩耍。那時(shí)候，我以為只要把白話中的俏皮話兒湊在一處，就可以成為好文章，并不考慮：那些俏皮話兒到底有什么作用，也不管它們是否被放在最合適的地方。

③經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，我才慢慢明白過來：原來語言是要根據(jù)表述的內(nèi)容進(jìn)行選擇與組織的。我們用什么話語，是決定于我們寫什么的。比方說：我們今天要寫一篇什么報(bào)告，我們就須用簡(jiǎn)單的，明確的，清楚的語言，不慌不忙，有條有理的去寫。光說俏皮話，不會(huì)寫成一篇好報(bào)告。反之，我們要寫一篇小說，我們就該當(dāng)用更活潑，更帶情感的語言了。

④假若我們是寫小說或劇本中的對(duì)話，我們的語言便決定于描寫的那一個(gè)人。我們的人物們有不同的性格，職業(yè)，文化水平等等，那么，他們的話語必定不能像由作家包辦的，都用一個(gè)口氣，一個(gè)調(diào)調(diào)兒說出來。作家必須先胸有成竹的知道了人物的一切，而后設(shè)身處地的寫出人物的話語來。一個(gè)作家實(shí)在就是個(gè)全能的演員，能用一枝筆寫出王二、張三與李四的語言，而且都寫得恰如其人。對(duì)話就是人物的性格等等的自我介紹。

⑤在小說中，除了對(duì)話，還有描寫，敘述等等。這些，也要用適當(dāng)?shù)恼Z言去配備，而不應(yīng)信口開河的說下去。一篇作品須有個(gè)情調(diào)。情調(diào)是悲哀的，或是激壯的，我們的語言就須恰好足以配備這悲哀或激壯。比如說，我們?nèi)粢獋鬟_(dá)悲情，我們就須選擇些色彩不太強(qiáng)烈的字，聲音不太響亮的字，造成稍長(zhǎng)的句子，使大家讀了，因語調(diào)的緩慢，文字的暗淡而感到悲哀。反之，我們?nèi)粢獋鬟_(dá)慷慨激昂的情感，我們就須用明快強(qiáng)烈的語言。

⑥語言像一大堆磚瓦，必須由我們把它們細(xì)心地排列組織起來，才能成為一堵墻，或一間屋子。語言不可隨便抓來就用上，而是經(jīng)過我們的組織，使它能與思想感情發(fā)生骨肉相連的關(guān)系。

（選文有刪改）

11．老舍先生在這篇文章中表述的主要觀點(diǎn)是什么？

12．說說劃線句運(yùn)用的論證方法及作用。

13．以下句子印證了老舍先生的觀點(diǎn)，請(qǐng)任選一個(gè)，結(jié)合句子所屬文章內(nèi)容、寫作意圖等簡(jiǎn)要分析。

（1）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。（茅以升《中國(guó)石拱橋》）

（2）千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里?。ㄙR敬之《回延安》）

閱讀下面文字，回答問題。

最晚的晚報(bào)

畢淑敏

①暑假剛開始，我們家就風(fēng)云突變。

②“考前是開元盛世，考后就是安史之亂了?！蔽椅竦叵蛩麄兲岢隹棺h。

③媽媽一邊刷碗一邊說：“我聽不懂你說的什么之亂，只知道街上的小白菜三塊錢一斤了。要是放在以前，最多值五毛錢。不當(dāng)家不知柴米貴?！?/p>

④我說：“那得創(chuàng)收啊。”坐在旁邊的爸爸，撣了撣煙灰說：“金戈，你這個(gè)想法很好。這個(gè)假期就自己掙點(diǎn)錢，體驗(yàn)一下過日子的艱難唄?！?/p>

⑤我對(duì)這個(gè)建議很有興趣，自己掙點(diǎn)錢——這真是我以前從沒有過的經(jīng)歷。一想到自己要去掙錢，我突然有一種長(zhǎng)大了的感覺。

⑥第二天，爸爸媽媽上班以后，我就在家里四處搜尋，終于在床底下的紙箱中發(fā)現(xiàn)了10個(gè)可口可樂空罐，真是一個(gè)大礦藏。我提著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)木W(wǎng)兜往樓下走，空罐隨著我的腳步碰撞出悅耳的聲響，像支交響樂。

⑦晚上爸媽回家，我趕快把一塊錢雙手奉上。爸爸說：“嘿，還真看不出，我兒子能自食其力了?！?/p>

⑧媽媽說：“老實(shí)說吧，你把家里什么東西給賣了？”

⑨我嘻嘻一笑說：“媽媽您真是料事如神。不過就是幾個(gè)破易拉罐?！?/p>

⑩爸爸立刻變了臉：“那是我打算做一個(gè)簡(jiǎn)易天線的材料，攢了好長(zhǎng)時(shí)間，才湊夠了數(shù)。你這個(gè)敗家子……”

第二天晚上，待媽媽收拾好返桌。我咳嗽了一聲：“你們——看！”說著，把一張10元的票子放在桌上。媽媽的眼睛瞪得快掉出眼眶：“我的小祖宗，你這錢是哪兒來的？”

我大大咧咧地說：“勤勞致富，守法經(jīng)營(yíng)。您就放心好了！”爸爸一臉嚴(yán)肅地說：“你不說清楚了，我們還真放不了心?！蹦羌苁胶?jiǎn)直像是審問。

我只好如實(shí)交待：“從小林手里掙的。”

事情是這樣的。上午我正在家里冥思苦想賺錢之道的時(shí)候，小林像個(gè)幽靈似的躡手躡腳進(jìn)來。

他說：“還想著發(fā)財(cái)?shù)氖履?？”我說：“是，正策劃把你們家搶了呢。”

小林說：“唉，老師又布置了好幾篇作文，你說我的頭發(fā)也不是孫悟空的毫毛，揪幾根就可以變出幾個(gè)小林?，F(xiàn)在我還得集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)，主要突擊數(shù)學(xué)……”

我插嘴道：“所以你想讓我?guī)湍愦鷮懽魑?？”小林搓搓胖手說：“不好意思啦。正是這個(gè)意思。”

“我不干。這不是弄虛作假嗎！”

“這叫助人為樂。再說我也不是白使喚人啊，付酬，每篇10塊錢。”

后來的結(jié)局真是悲慘極了，爸爸不但把我錚的錢退了回去，還找小林的老爹告了一狀，讓小林的屁股牢牢地記住了這件事。

爸爸媽媽不再提讓我掙錢的事。他們已經(jīng)忘了，但我沒有忘。我一定要用這件事證明我是一個(gè)長(zhǎng)大的男孩。我漫無目的地在街上走啊走，原來覺得城市很大很大，掙錢的門路很多很多，輪到自己親自實(shí)踐，才知道謀生是這么不容易。

“嘿，小伙子，你溜達(dá)什么呢？從早上我就看你在這兒轉(zhuǎn)，現(xiàn)在都下午了，你還不回家。是不是有什么掰不開的事?。俊币粋€(gè)搭著涼篷賣書報(bào)的老爺爺對(duì)我說。他花白的眉毛很使人信任，我就把自己掙不到錢的苦惱跟他說了。

“我有一個(gè)主意，不知你愿意不愿意干。”他沉吟了一會(huì)兒說。

“您快說?！?/p>

“如果你愿意賣報(bào)，我可以替你把晚報(bào)批發(fā)來。賣一張你可以得到5分錢。”

“好啊好啊?！?/p>

“那好，你先交我定錢吧?！?/p>

我一愣：“什么叫定錢啊？”

老爺爺說：“你要多少晚報(bào)，我得前一天到郵局登記。定多少第二天就取多少，不興翻悔。訂報(bào)的時(shí)候就得交錢，這就是定錢。一份晚報(bào)兩毛五，你要多少份，錢自己算?！?/p>

“我要100份吧?！?/p>

老爺爺咕嚕一句：“心還挺貪。好吧，給我25塊錢，明天下午3點(diǎn)到我這里拿報(bào)紙。”

我從壓歲錢里取出25塊錢交給了老爺爺。

第二天下午，陰云密布。我給家里留了一個(gè)紙條，說我到小林家去了，要他們別等我，夾著雨衣就跑出了門。大而稀疏的雨滴砸下來，我趕忙用雨衣裹住晚報(bào)，抱著往橋底下跑，立交橋底下真是個(gè)好地方，風(fēng)吹不著，雨打不著。騎車的人們一到橋下，不由自主地放慢了速度，是個(gè)兜售報(bào)紙的好地方。

“嘿，小孩，來張晚報(bào)?！币粋€(gè)戴眼鏡的叔叔招呼我。

我趕緊給他拿了一張報(bào)紙，他遞給我一張一塊錢的票子。

“哎呀，我找不開。叔叔，你有沒有零錢？”我把自己的錢包翻得像被搶劫過，還是湊不夠零錢。

“這個(gè)票子不算很大啊，你為什么不預(yù)備零錢呢？”叔叔嘆息著。

我心生一計(jì)，對(duì)他說：“要不您買兩份報(bào)紙吧，這樣我就找得開了。”

叔叔笑了：“這上面又沒有我的文章，我要那么多相同的報(bào)紙干什么用呢？”我看著戴眼鏡叔叔遠(yuǎn)去的身影，才知道我把事情想得太簡(jiǎn)單了。

來不及后悔，又有新的顧客。幸好這一位備有零錢，我的被動(dòng)局面漸漸改觀。下班的人流涌了過來，有幾次我居然被包圍了。

“嗨，小孩，你倒是快點(diǎn)找錢啊，我都等了半天了！”“這張報(bào)紙都淋濕了，你得給我換一換?！薄?/p>

我忙得一塌糊涂，但總算把一多半的報(bào)紙賣出去了。我抹了一下額頭的汗水，看了一眼四周。

不知何時(shí)，夜幕已經(jīng)悄然降臨，密密的雨簾已經(jīng)變成青黑色，均勻細(xì)密地抖動(dòng)著；撞擊到水泥路面，反彈起灰白的霧煙。

一輛鐵灰色的奔馳急駛而過，濺起的水花打濕了我的褲腳。下班時(shí)間已經(jīng)過去，洶涌的自行車大軍消失了，只有三三兩兩的散兵游勇急匆匆地往家趕。

他們一定是趕回家吃飯去的。我這樣想著，肚子就咕咕地叫起來，好像里面潛伏著一群蛐蛐。

回家去嗎？不能！我不能回家。這不但是錢的事——我到現(xiàn)在連本錢還沒有賺回來呢，還有我立下的誓言。

這時(shí)，走過來一個(gè)年輕的女孩，對(duì)我說：“你是在賣晚報(bào)嗎？”我忙不迭地說：“是啊，是啊?！彼f：“這是今天晚上最晚的晚報(bào)了。我都買了。”

我壓抑著狂喜問：“你買這么多的報(bào)紙干什么用呢？”

她莞爾一笑說：“這上面有我的文章，所以我要多買些啊。”

沒想到難題這么容易就解決了。不管怎么說，我用自己的力量把整整100張報(bào)紙都賣出去了，在這樣惡劣的天氣里，首戰(zhàn)告捷，真是一個(gè)小小的奇跡呢！

（選文有刪改）

14．全文內(nèi)容圍繞“我”賺錢的經(jīng)歷展開。請(qǐng)概括本文的主要情節(jié)，完成下面的圖表。

15．請(qǐng)說說選文中劃線句的表述效果。

（1）我捉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)木W(wǎng)兜往樓下走，空罐隨著我的腳步碰撞出悅耳的聲響，像支交響樂。

（2）不知何時(shí)，夜幕已經(jīng)悄然降臨。密密的雨簾已經(jīng)變成青黑色，均勻細(xì)密地抖動(dòng)著，撞擊到水泥路面，反彈起灰白的霧煙。

16．最后一段中，“我”為什么認(rèn)為將報(bào)紙賣光“真是個(gè)奇跡”？

17．文中寫到“我一定要用這件事證明我是一個(gè)長(zhǎng)大的男孩兒”，請(qǐng)結(jié)合全文分析“我”獲得了哪些成長(zhǎng)。（寫出兩點(diǎn)即可）

八、選擇題

18．梳理保爾的成長(zhǎng)史，排序正確的一項(xiàng)是（）

①保爾參加筑路時(shí)患上傷寒②保爾與白軍戰(zhàn)斗時(shí)腿部負(fù)傷

③保爾歷盡艱辛完成《暴風(fēng)雨所誕生的》④保爾接受朱赫來傳播的革命道理

A．④③②①B．④②①③C．③④①②D．③②①④

九、名著閱讀

19．結(jié)合下面三則材料，分析保爾的精神品質(zhì)，至少寫出兩點(diǎn)。

他用刀背狂抽著已經(jīng)疲憊不堪、滿嘴是血的戰(zhàn)馬……向廝殺得最激烈的地方?jīng)_去……

（節(jié)選自第一部第八章）

“我只剩下一條路：領(lǐng)撫恤金退休。但是我決不走這條路，你們無法讓我離開工作崗位……”保爾的聲音越來越激動(dòng)，越來越響亮。

（節(jié)選自第二部第七章）

當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次碰到他。幾小時(shí)后，達(dá)雅見到了丈夫；他臉色蒼白，但仍然很有生氣。

（節(jié)選自第二部第九章）

20．有人說，《簡(jiǎn)·愛》是灰姑娘故事的翻版，也有人說其實(shí)是顛覆，你怎么看呢？請(qǐng)結(jié)合表格和《簡(jiǎn)·愛》整本書閱讀，發(fā)表你的看法（提示：可結(jié)合人物自身?xiàng)l件、人生經(jīng)歷、主題等）。

《格林童話》中的灰姑娘的命運(yùn)

出身背景遇見王子前，美麗的灰姑娘受繼母百般虐待，但她一直逆來順受。

命運(yùn)轉(zhuǎn)變想去參加上層社會(huì)的舞會(huì)，卻受繼母百般阻撓→得到魚、牛、鳥、榛樹等神奇力量的幫助，成功參加舞會(huì)。

舞會(huì)上，與王子相遇→因魔法持續(xù)時(shí)間有限，匆忙逃離舞會(huì)時(shí)拉下一只水晶鞋?！踝右孕嚮檎业搅嘶夜媚?。

故事結(jié)局王子表述對(duì)灰姑娘的愛意，灰姑娘答應(yīng)嫁給王子，完成命運(yùn)轉(zhuǎn)變，過上了幸福的生活。

十、作文

21．閱讀下面文字，按要求作文。

因?yàn)橛嘘柟夂陀曷叮笞匀坏幕ㄩ_了；因?yàn)橛袎?mèng)想和堅(jiān)持，成功的花開了；因?yàn)橛袗酆屠斫猓奶锏幕ㄩ_了……

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，任選一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：（1）內(nèi)容健康積極；（2）表述真情實(shí)感；（3）除詩歌外，文體不限；（4）不要套寫、抄襲；（5）不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（6）不少于600字。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．(1)程序qiáoshǒu

(2)“神州十五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功

（1）本題考查字音字形。

①chéngxù，程序，事情進(jìn)行的先后次序。

②翹首，qiáoshǒu，抬起頭來向遠(yuǎn)處看。

（2）本題考查消息標(biāo)題擬寫。消息的標(biāo)題要求簡(jiǎn)潔明了，概括事件。

根據(jù)導(dǎo)語“北京時(shí)間2022年11月29日23時(shí)08分，搭載“神舟十五號(hào)”載人飛船的運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，“神舟十五號(hào)”載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功”可概括為：“神州十五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功。

2．芳草萋萋鸚鵡洲大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A高峰入云清流見底落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

本題考查名篇名句默寫。注意易錯(cuò)字詞“萋、鸚鵡洲、漠、直、圓、峰、落紅、化作”的正確書寫。

3．（1）內(nèi)容上：“要嚴(yán)格遵守”改為“希望大家遵守”。

（2）格式上：“幸福小區(qū)物業(yè)辦公室”與日期調(diào)換位置。

本題考查倡議書。需了解倡議書的特點(diǎn)和要求，根據(jù)題目要求分析作答。

倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成；倡議書標(biāo)題一般由文件名單獨(dú)組成，即第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字，也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成；稱呼一般頂格寫在第二行開頭，并加冒號(hào)。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象，選用適當(dāng)?shù)姆Q呼；一般在第三行空兩格寫正文；結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議，不能用命令，生硬的詞匯。注意：倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話；落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

（1）內(nèi)容上：“以上倡議要嚴(yán)格遵守”，語氣太生硬，用詞不妥?？筛臑椤跋Ｍ蠹易袷亍薄?/p>

（2）格式上：落款署名在日期上方。

4．(1)畫面上是一家三口，在河岸的綠柳下放風(fēng)箏，男子放飛的是“和平”，女子放飛的是“勝利”，一旁的孩子高舉雙臂，和父母一起，仰望空中的風(fēng)箏。

(2)深刻地表述了飽受日寇侵略的中國(guó)人民盼望勝利與和平的美好心愿。

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。

根據(jù)圖畫內(nèi)容可以看出，畫面上沒有戰(zhàn)機(jī)和硝煙，只有一家三口，在河橋的綠柳下放風(fēng)箏，先生放飛的風(fēng)箏上面寫著“和平”，太太放飛的風(fēng)箏寫著“勝利”，一旁的孩子高舉雙臂，和父母一起，仰望空中的風(fēng)箏。這幅筆墨簡(jiǎn)潔的漫畫，卻深刻地表述了飽受日寇侵略的中國(guó)人民盼望勝利與和平的美好心愿。

（2）本題考查理解漫畫寓意。

結(jié)合題干中的內(nèi)容可知豐子愷創(chuàng)作的這幅漫畫是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，1938年4月初至5月中旬，豐子愷寓居武漢，期間正好目睹了著名的“4.29”武漢空戰(zhàn)。此次空戰(zhàn)，中國(guó)空軍英勇頑強(qiáng)，打下日軍飛機(jī)二十余架。借此漫畫，表述了中國(guó)人民渴望勝利與和平的心愿。

5．壯志未酬、有家難回思念親人6．C

5．本題考查考生對(duì)詩詞中蘊(yùn)含的情感的把握。

解答本題，首先仔細(xì)閱讀題干，抓住題干中的關(guān)鍵信息，“將軍、征夫”“淚”“兩行清淚”是本題的題眼。然后在詞和詩中找到對(duì)應(yīng)的句子。詞寫因守邊辛苦，思念家鄉(xiāng)，將軍和征夫白了頭發(fā),流下了眼淚，表述了壯志末酬、有家難回的感慨。詩中“兩行清淚為思親”的意思是想起親人來便不禁流下兩行清淚，表述了對(duì)親人的思念。

6．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。

C.“甲詞具有婉約詞的風(fēng)格”有誤?！稘O家傲·秋思》已經(jīng)超脫了婉約派的兒女情長(zhǎng)，把國(guó)家大事和英雄情懷寄托在詞作中，對(duì)后來蘇軾、辛棄疾開創(chuàng)、發(fā)展豪放詞派影響極大。因此，不具有婉約派的風(fēng)格，應(yīng)為豪放派風(fēng)格；

故選C。

7．（1）擔(dān)心、害怕（2）停止（3）寫8．B9．（1）他所精讀背誦過的書，就能終身不忘。（2）就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。10．司馬光小時(shí)候擔(dān)心自己記誦詩書和應(yīng)答的能力不如別人，于是在別人玩耍的時(shí)候，他也專心刻苦地讀書，一直到能夠背的爛熟于心為止；歐陽修小時(shí)候家里貧困，沒有書讀，他就借書或抄錄來讀，做到專心致志，廢寢忘食。

7．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人?；迹簱?dān)心、害怕。

（2）句意：等到能夠熟練地背誦才停止。止：停止。

（3）句意：教給他寫字。書：寫。

8．本題考查一詞多義。

“及其稍長(zhǎng)”中“其”是代詞，“他”的意思。

ACD.都是代詞，“他”的意思；

B.其：副詞，表示加強(qiáng)詰問語氣；

故選B。

9．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：

（1）精誦：精讀背誦；乃：就；

（2）惟：只是；務(wù)：當(dāng)作……事情。

10．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)甲文“司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人”，可知司馬光小時(shí)候讀書遇到困難是：記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。根據(jù)“群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止”，大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；司馬光卻獨(dú)自放下帷幕刻苦讀書，等到能夠熟練地背誦才停止。可知他克服困難的方法是：在別人玩耍的時(shí)候，他也專心刻苦地讀書，一直到能夠背的爛熟于心為止。

根據(jù)乙文“歐陽公四歲而孤，家貧無資”“及其稍長(zhǎng)，而家無書讀”，可知?dú)W陽修遇到的困難是小時(shí)候家境貧窮，沒有錢供他上學(xué)，也沒有書讀。克服困難的方法是：“太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章”，歐陽修的母親用荻秤在沙地上寫畫，教給他寫字，還給他誦讀許多古人的篇章；“就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)”，他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀，有時(shí)借此機(jī)會(huì)抄錄下來，白天黑夜都廢寢忘食，只一心一意努力讀書。

參考譯文：

司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了，司馬光卻獨(dú)自放下帷幕刻苦讀書，等到能夠熟練地背誦才停止。由于讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說:“讀書不能不背誦，有時(shí)在騎馬走路的時(shí)候，有時(shí)在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，再想想它的意思，得到的收獲也就多了！”

歐陽修在四歲時(shí)失去了父親，家境貧窮，沒有錢供他上學(xué)。歐陽修的母親用荻秤在沙地上寫畫，教給他寫字。歐陽修的母親還給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀，有時(shí)借此機(jī)會(huì)抄錄下來。以至于歐陽修白天黑夜都廢寢忘食，只一心一意努力讀書。他從小時(shí)候起所寫的詩歌文章，就能與大人一樣有文采。

11．語言要根據(jù)表述內(nèi)容進(jìn)行選擇與組織。12．舉例論證，具體有力地論證了一篇作品的語言要與其表述的情調(diào)相匹配。13．（1）示例：本句出自說明文《中國(guó)石拱橋》，寫作目的是介紹有關(guān)中國(guó)石拱橋的知識(shí)，因此句中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確；又用“在當(dāng)時(shí)可算”從時(shí)間上和程度上進(jìn)行了限定，突出說明文科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。

（2）示例：本句出自詩歌《回延安》，寫作目的是抒發(fā)對(duì)“母親延安”的深厚感情，“千聲萬聲”運(yùn)用夸張的修辭，表示一次次在心里呼喚延安；“母親延安”運(yùn)用比喻的修辭，將延安比作母親，表示親切和敬意；本句感情強(qiáng)烈，直抒胸臆，突出了詩歌抒情性的特點(diǎn)。

11．本題考查概括文章觀點(diǎn)。

本文題目“我怎樣學(xué)語言”是文章論題，不是觀點(diǎn)。第①②段舉了初學(xué)寫文章時(shí)“犯了一個(gè)錯(cuò)兒”的事例；第③段由此得出結(jié)論，“經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，我才慢慢明白過來：原來語言是要根據(jù)表述的內(nèi)容進(jìn)行選擇與組織的”；下文內(nèi)容即圍繞此觀點(diǎn)展開論述。因此本文的主要觀點(diǎn)即“語言要根據(jù)表述內(nèi)容進(jìn)行選擇與組織”。

12．本題考查論證方法。

第⑤段，先擺出觀點(diǎn)“在小說中，除了對(duì)話，還有描寫，敘述等等。這些，也要用適當(dāng)?shù)恼Z言去配備”，然后進(jìn)行論證。“比如說，我們?nèi)粢獋鬟_(dá)悲情，我們就須選擇些色彩不太強(qiáng)烈的字，聲音不太響亮的字，造成稍長(zhǎng)的句子，使大家讀了，因語調(diào)的緩慢，文字的暗淡而感到悲哀”，這是作品中如何用適當(dāng)?shù)奈淖謧鬟_(dá)悲情的例子，因此是舉例論證，具體有力地論證了本段開頭“一篇作品的語言要與其表述的情調(diào)相匹配”的觀點(diǎn)。

13．本題考查閱讀運(yùn)用。

（1）本句出自《中國(guó)石拱橋》一文。這篇文章是說明文，寫作目的是向讀者介紹有關(guān)中國(guó)石拱橋的知識(shí)。說明文語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。本句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“37.02米”精確到厘米，具體準(zhǔn)確。“在當(dāng)時(shí)”一詞，說明只是在那個(gè)時(shí)候，并不代表現(xiàn)在，是在時(shí)間上加以限制，說明趙州橋的大拱在它的建造年代是世界上最長(zhǎng)的，如果沒有“在當(dāng)時(shí)”一詞，就變成趙州橋的大拱在現(xiàn)在也是世界上最長(zhǎng)的，這與客觀事實(shí)不符，“在當(dāng)時(shí)”一詞，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

（2）本句出自詩歌《回延安》?！痘匮影病肥且皇滓躁儽泵窀琛靶盘煊巍毙问綄懗傻男略?。詩人以飽滿的激情，回憶延安的戰(zhàn)斗生活，贊頌延安的巨變，展望延安的未來，表現(xiàn)了思念“母親延安”的一片赤子之心，抒發(fā)心中對(duì)延安的眷戀。本句直抒胸臆，體現(xiàn)了詩歌抒情性的特點(diǎn)?！扒暼f聲”是夸張的手法，表述了延安的強(qiáng)烈思念之情?！澳赣H延安”是比喻的手法，將延安比作母親，表述了對(duì)延安的無比的思戀與深深的崇敬之情。

14．（1）賣家中易拉罐掙錢，遭爸爸批評(píng)（2）替小林寫作文掙錢，錢被爸爸退回（3）賣報(bào)紙掙錢，收獲成長(zhǎng)15．（1）運(yùn)用比喻的修辭，將網(wǎng)兜里空罐碰撞的聲響比作交響樂，生動(dòng)形象地寫出“我”即將掙到第一筆錢時(shí)輕松愉悅的心情。

（2）環(huán)境描寫（或景物描寫），寫出了天氣的惡劣，烘托出“我”賣報(bào)掙錢的不易。16．①“我”沒有依靠別人的幫助，在天氣十分惡劣的情況下將報(bào)紙賣光了；②報(bào)紙數(shù)量多，不容易賣光；③“我”恰巧遇到一個(gè)有作品刊登在報(bào)紙上的女孩兒，她買走了剩余的所有報(bào)紙。（意思對(duì)即可。）17．變得懂事了，知曉了謀生的不易；變得自立自強(qiáng)，不依賴父母；不服輸，靠自己的努力證明了自己。（意思對(duì)即可。）

14．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。

本文第①到⑤段主要講述的是：由家里伙食改變引出“自己要去掙錢”這個(gè)話題。第④到段主要講述的是：“我”三次掙錢的經(jīng)歷，表現(xiàn)了父母讓孩子“自己掙點(diǎn)兒錢，體驗(yàn)一下過日子的艱難”的良苦用心，表述了對(duì)默默關(guān)心、支持孩子的父母的贊美，也引發(fā)讀者對(duì)當(dāng)今社會(huì)父母該如何正確引導(dǎo)孩子的思考。題干中給出的情節(jié)“因伙食改變，‘我’決定自己掙錢”是“我”要去掙錢的原因，作答時(shí)要梳理的是“我”三次掙錢的經(jīng)過。

①空：結(jié)合第⑥段“第二天，爸爸媽媽上班以后，我就在家里四處搜尋，終于在床底下的紙箱中發(fā)現(xiàn)了10個(gè)可口可樂空罐，真是一個(gè)大礦藏”，第⑦段“晚上爸媽回家，我趕快把一塊錢雙手奉上。爸爸說：‘嘿，還真看不出，我兒子能自食其力了’”，第⑧段“媽媽說：‘老實(shí)說吧，你把家里什么東西給賣了’”，第⑨段“我嘻嘻一笑說：‘媽媽您真是料事如神。不過就是幾個(gè)破易拉罐’”，第⑩段“爸爸立刻變了臉：‘那是我打算做一個(gè)簡(jiǎn)易天線的材料，攢了好長(zhǎng)時(shí)間，才湊夠了數(shù)。你這個(gè)敗家子’”可知，“我”賣家中易拉罐掙錢，遭爸爸批評(píng)；

②空：結(jié)合第段“我插嘴道：‘所以你想讓我?guī)湍愦鷮懽魑?？’小林搓搓胖手說：‘不好意思啦。正是這個(gè)意思?！?，段“我不干。這不是弄虛作假嗎！”，段“這叫助人為樂。再說我也不是白使喚人啊，付酬，每篇10塊錢”，段“后來的結(jié)局真是悲慘極了，爸爸不但把我錚的錢退了回去，還找小林的老爹告了一狀，讓小林的屁股牢牢地記住了這件事”可知，“我”替小林寫作文掙錢，錢被爸爸退回；

③空：結(jié)合第段“如果你愿意賣報(bào)，我可以替你把晚報(bào)批發(fā)來。賣一張你可以得到5分錢”，“好啊好啊”，段“沒想到難題這么容易就解決了。不管怎么說，我用自己的力量把整整100張報(bào)紙都賣出去了”可知，“我”考賣報(bào)紙掙錢，收獲成長(zhǎng)。

15．本題考查賞析句子。

(1)結(jié)合句子“我捉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)木W(wǎng)兜往樓下走，空罐隨著我的腳步碰撞出悅耳的聲響，像支交響樂”可知，這里“像支交響樂”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將網(wǎng)兜里的空罐碰撞的聲響比作交響樂，生動(dòng)形象地寫出了“我”準(zhǔn)備賣易拉罐掙錢的狀態(tài)，美妙的音樂與“我”的心情相匹配，突出了“我”因馬上就能自己掙到錢時(shí)的輕松愉悅的心情。

（2）結(jié)合句子“不知何時(shí)，夜幕已經(jīng)悄然降臨。密密的雨簾已經(jīng)變成青黑色，均勻細(xì)密地抖動(dòng)著，撞擊到水泥路面，反彈起灰白的霧煙”可知，該句描寫的是“我”賣報(bào)紙時(shí)的時(shí)間和天氣，運(yùn)用了環(huán)境描寫。根據(jù)句中“天黑”“雨密”“風(fēng)冷”等詞，可看出當(dāng)時(shí)的天氣很惡劣。而面對(duì)如此惡劣的天氣，“我”仍堅(jiān)持賣報(bào)，烘托出了“我”賣報(bào)掙錢的不易。

16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是明確“我”賣報(bào)紙的艱難。

結(jié)合段“沒想到難題這么容易就解決了。不管怎么說，我用自己的力量把整整100張報(bào)紙都賣出去了，在這樣惡劣的天氣里，首戰(zhàn)告捷，真是一個(gè)小小的奇跡呢”可知，這是“我”第一次不靠家里賺錢，賣報(bào)時(shí)周圍的環(huán)境十分惡劣，在這種情況下“我”依然將報(bào)紙賣光了；根據(jù)“整整100份報(bào)紙”可知，報(bào)紙數(shù)量多，不容易賣光；結(jié)合段“這時(shí)，走過來一個(gè)年輕的女孩，對(duì)我說：‘你是在賣晚報(bào)嗎？’我忙不迭地說：‘是啊，是啊?！f：‘這是今天晚上最晚的晚報(bào)了。我都買了”可知，在“我”發(fā)愁剩下的報(bào)紙賣不出去時(shí)，突然出現(xiàn)的年輕女孩兒將“我”剩余的報(bào)紙買下，女孩兒的出現(xiàn)解決了“我”的難題，對(duì)“我”來說是個(gè)奇跡。

17．本題考查理解文章內(nèi)容。解答本題要關(guān)注人物的言行、事跡。

一開始“我”不滿家里的伙食變差，后來當(dāng)“我”自己掙錢時(shí)，發(fā)出了“原來覺得城市很大很大，掙錢的門路很多很多，輪到自己親自實(shí)踐，才知道謀生是多么不容易”的感慨，據(jù)此可知“我”變得懂事了，知曉了謀生的不易；“我”一開始掙錢是從家里搜尋物品變賣，后來自己去賣報(bào)紙，據(jù)此可知“我”變得自立自強(qiáng)，不愿依賴父母；報(bào)紙沒有賣完，沒掙到錢，“我“便不肯回家，據(jù)此可看出“我”不服輸，努力完成自己的誓言。

18．B

本題考查名著內(nèi)容情節(jié)。

④和②都發(fā)生革命時(shí)期，正是因?yàn)橹旌諄淼囊凡攀贡栕呱细锩?；①和③發(fā)生在建設(shè)時(shí)期，傷寒加肺炎導(dǎo)致保爾殘疾，才讓他走上寫作的道路。

保爾的人生可以劃分為四個(gè)階段：幼小、頑皮、惹是生非而又受盡凌辱的無知階段→②革命意識(shí)初步萌發(fā)走上革命道路的階段→③英勇頑強(qiáng)、斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)逐步豐富的成熟階段→④憑著崇高的理想，頑強(qiáng)的毅力，實(shí)現(xiàn)生命意義的偉大階段由閱讀積累可知，④“保爾接受朱赫來傳播的革命道理”是第二階段，在第五章；②“保爾與白軍戰(zhàn)斗時(shí)腿部負(fù)傷”在第七章，①“保爾參加筑路時(shí)患上傷寒”在第十一章，這兩個(gè)內(nèi)容在第三階段；“保爾歷盡艱辛完成《暴風(fēng)雨所誕生的》”是第四階段，在第十八章。所以保爾的成長(zhǎng)史正確的排序?yàn)椋孩堍冖佗邸?/p>

故選B。

19．保爾在作戰(zhàn)時(shí)有英勇無畏的精神；保爾在身體出現(xiàn)問題的情況下，仍然要求繼續(xù)工作，為黨和祖國(guó)貢獻(xiàn)全部力量，體現(xiàn)了無私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志；保爾在與病魔的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出剛毅堅(jiān)強(qiáng)的精神。

考查分析人物形象。

根據(jù)材料一中的“向廝殺得最激烈的地方?jīng)_去”可知，保爾在作戰(zhàn)時(shí)有英勇無畏的精神；

根據(jù)材料二中的“但是我決不走這條路，你們無法讓我離開工作崗位”可知，保爾有無私奉獻(xiàn)的精神和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志。

根據(jù)材料三中的“死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次碰到他……他臉色蒼白，但仍然很有生氣”可知，他有剛毅堅(jiān)強(qiáng)的精神。

20．故事內(nèi)容和情節(jié)看，她們的經(jīng)歷很相似，簡(jiǎn)似乎是灰姑娘的翻版。但其實(shí)是對(duì)灰姑娘形象和命運(yùn)的顛覆！比如（1）人物自身?xiàng)l件不同：灰姑娘美麗，但簡(jiǎn)·愛矮小，難看；（2）性格不同：灰姑娘性格逆來順受，但是簡(jiǎn)·愛從小就敢于反抗；（3）從人生經(jīng)歷看，灰姑娘去參加舞會(huì)，主要依靠得神奇力量的幫助，而簡(jiǎn)·愛從小靠自己獨(dú)立去報(bào)紙上登報(bào)找工作獲得家庭教師的工作，依靠自己的才能勝任這份工作；（4）從命運(yùn)轉(zhuǎn)變的主要原因上看，灰姑娘是因?yàn)橥踝又鲃?dòng)追求，而簡(jiǎn)·愛是自己主動(dòng)追求羅切斯特先生，這有本質(zhì)的區(qū)別，是女性第一次獨(dú)立自主的主動(dòng)追求有愛情的婚姻；（5）從故事結(jié)果來看，灰姑娘是因?yàn)橥踝尤⑵?，而?jiǎn)·愛是簡(jiǎn)·愛不拋棄男主而選擇留下照顧男主；（6）從主題上看，灰姑娘歌頌了美麗與善良，批判丑惡的主題，而簡(jiǎn)·愛歌頌了一個(gè)追求獨(dú)立自主、自尊自愛的新女性形象。

本題考查名著中人物形象的比較分析?！痘夜媚铩贰逗?jiǎn)·愛》是兩部不同的經(jīng)典，兩個(gè)不同的故事，都有一個(gè)大致相同故事背景——?dú)W洲的鄉(xiāng)村和城堡，相同的文化背景——基督教文化，相同的主人公成長(zhǎng)經(jīng)歷和跌宕起伏的命運(yùn)遭際，大致相同的故事結(jié)局——主人公都尋找到了自己的人生歸宿和愛情伴侶。簡(jiǎn)似乎是灰姑娘的翻版，但其實(shí)是對(duì)灰姑娘形象和命運(yùn)的顛覆，他們的性格等差異迥然：

（1）從自身?xiàng)l件看：灰姑娘，雖然名字土里土氣，卻是落難的富家千金，是“粗頭亂服”也掩蓋不住的天香國(guó)色，只消一雙水晶鞋便可艷壓群芳。而簡(jiǎn)·愛，是一個(gè)孤兒，年幼時(shí)被送到舅母加撫養(yǎng)，過了十年被歧視、受虐待的生活。她出身卑微，相貌平凡。

（2）從性格上看，灰姑娘逆來順受，她在面對(duì)繼母和繼姐殘暴對(duì)待的時(shí)候唯一能做的事就是保持一種沉默的服從——即使是事關(guān)一生的終身大事。而簡(jiǎn)·愛是對(duì)灰姑娘形象的繼承和發(fā)展，是對(duì)女性傳統(tǒng)觀念的一次大膽突破。簡(jiǎn)·愛面對(duì)不公平的待遇沒有了灰姑娘的忍讓和退縮，而是據(jù)理反駁，奮力抗?fàn)帲脠?jiān)定的聲音向不合理的社會(huì)和男性為主導(dǎo)的世界發(fā)出了強(qiáng)力的挑戰(zhàn)。簡(jiǎn)·愛的世界沒有華麗的衣裳和魔力的水晶鞋，而是用自己的人格魅力征服了萬千讀者，贏得了愛情。

（3）從人生經(jīng)歷上看，灰姑娘因?yàn)槔^母與兩位姐姐的阻撓不能去參加舞會(huì)，當(dāng)她失望傷心時(shí)，一位仙女幫助她搖身一變成為高貴的千金小姐，并將老鼠變成馬夫，南瓜變成馬車，又變了一套漂亮的衣服和一雙水晶（玻璃）鞋給灰姑娘穿上?；夜媚锵肴⒓油踝游钑?huì)的愿望得以實(shí)現(xiàn)。而簡(jiǎn)·愛靠自己獨(dú)立去報(bào)紙上登廣告謀求家庭教師的職業(yè)，后來桑菲爾德莊園的女管家聘用了她，她依靠自己的才能獲得了工作。

（4）從命運(yùn)轉(zhuǎn)變上看，灰姑娘在追求幸福的過程中，她也一直是被動(dòng)的，被精靈推著向前走，是王子一直在主動(dòng)追求她。最重要的是與其說她的善良美麗征服了王子，不如說只是她的超高顏值完勝了所有姑娘。而簡(jiǎn)·愛，在她和羅切斯特先生的愛情中，她也是主動(dòng)去追求的。當(dāng)高傲的羅切斯特先生觸犯了她的尊嚴(yán)時(shí)，她大聲疾呼：“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。”簡(jiǎn)·愛不僅追求愛情，還要追求平等的、有尊嚴(yán)的愛情。

（5）從故事結(jié)果來看，盡管有后母及姐姐的阻礙，但最后灰姑娘答應(yīng)了王子求婚，兩人從此過著幸?？鞓返纳睢６?jiǎn)·愛，她的愛情是純潔高尚的，她對(duì)羅切斯特的財(cái)富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因?yàn)樗芷降却?，把她視作朋友，與她坦誠(chéng)相見。簡(jiǎn)·愛同情羅切斯特的不幸命運(yùn)，認(rèn)為他