幼兒園中班音樂公開課《拉個圓圈走走》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE5幼兒園中班音樂公開課教案?拉個圓圈走走?含反思中班音樂公開課教案?拉個圓圈走走?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽想出新的停止不動的動作，快樂的游戲，學(xué)會與同伴拉成一個圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即停止不動，在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作，快來看看幼兒園中班音樂公開課?拉個圓圈走走?含反思教案吧。音樂活動：?拉個圓圈走走?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會與同伴拉成一個圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即停止不動。2、大膽想出新的停止不動的動作，快樂的游戲。3、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：1、對圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。2、配套音樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：拉成圈朝一個方向走，并在最后一小節(jié)立即停止不動，大膽想出不動的動作。教學(xué)方法與手段：談話討論法、游戲教學(xué)法活動過程：一、學(xué)習(xí)拉圈朝一個方向走。1、師：小朋友們，想一想，我們怎樣做，才能排列才能變成一個大圓圈呢。請大家討論一下。2、師：再想一想，大圈怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢。3、教師指導(dǎo)幼兒走圈。幼兒活動：幼兒排成大圈幼兒排成圈轉(zhuǎn)起來手拉手，身體轉(zhuǎn)向同一方向并進(jìn)行〔如，向右，那么右腳開始走〕設(shè)計意圖：引導(dǎo)幼兒學(xué)會走圈，為下面做鋪墊。二、欣賞歌曲，學(xué)玩游戲。1、老師唱歌。請小朋友聽一聽老師唱的歌，都唱了些什么2、老師唱歌，老師來唱歌，請小朋友根據(jù)老師的歌來走圓圈，要記得最后蹲下不動。3、帶著幼兒一起邊唱邊游戲?，F(xiàn)在，老師請小朋友一起來邊唱邊走圓圈。幼兒活動：聽老師唱歌，注意聽歌詞在老師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動和老師一起邊唱邊走圓圈設(shè)計意圖：層層遞進(jìn)，先了解詞意，為蹲下不動做鋪墊。然后熟悉旋律進(jìn)行走圓圈，最后到達(dá)邊唱邊走圈的目的。三、想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。1、師：小朋友你們想一想，除了蹲下以外，我們還可以做什么動作也不會動大家可以先討論一下。2、教師根據(jù)幼兒提出的動作進(jìn)行練習(xí)?！踩?，站好，叉腰等〕3、選擇某一種新動作，完整的游戲?，F(xiàn)在我們來吧剛剛的新動作做一遍延伸：逐步開展，如拉個圈圈跑跑等，當(dāng)熟悉游戲后，自由組成幾個圈游戲。幼兒活動：討論并想出新的動作，練習(xí)新動作，完整地把某種新動作做一遍設(shè)計意圖：開展幼兒的創(chuàng)編能力，感受創(chuàng)編與成功的快樂。教學(xué)反思：?拉個圓圈走走?是一個集體游戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個圓圈，并學(xué)習(xí)朝一個方向走。在這個局部中有一個難點(diǎn)，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會撞起來。需要教師用手勢引導(dǎo)。盡管如此，還是很難做到全部方向一致，如果在活動前在他們的右手上都貼一個標(biāo)記，這樣更利于幼兒的區(qū)分。整首歌曲演唱比擬容易，幼兒學(xué)習(xí)的很快，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限，想出的都是模仿動物的樣子，具體的動作表現(xiàn)的不明顯。小百科：圓圈是19世紀(jì)德國古典哲學(xué)家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認(rèn)為人的認(rèn)識并不是沿著直線進(jìn)行的，而是無限地近似于一串圓圈，近似于螺旋的曲線。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班音樂公開課教案?拉個圓圈走走?含反思

中班音樂公開課教案?拉個圓圈走走?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽想出新的停止不動的動作，快樂的游戲，學(xué)會與同伴拉成一個圓圈朝一個方向邊唱邊走