福建省龍巖市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

福建省龍巖市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：詩(shī)歌語(yǔ)言的成熟與時(shí)代的精神面貌是分不開(kāi)的。詩(shī)歌語(yǔ)言的成熟有其自身的內(nèi)部規(guī)律，這要經(jīng)過(guò)曲折的發(fā)展過(guò)程；唐詩(shī)的歸真返璞，自然并不等于一味的素樸；所謂深入淺出更不就只是淺近而已。沒(méi)有建安以來(lái)四百年詩(shī)壇的發(fā)展，唐詩(shī)的語(yǔ)言也不會(huì)一下子就立地成熟。但是時(shí)代的條件又決定著詩(shī)歌語(yǔ)言成熟得是否充分以及快慢如何。沒(méi)有唐代那種生氣蓬勃的時(shí)代精神面貌，五七言詩(shī)究竟能取得多高的成就，絕句是否就那么風(fēng)靡詩(shī)壇等，就都難免會(huì)打個(gè)問(wèn)號(hào)。所謂“盛唐之音”一下子就爆發(fā)出滿(mǎn)園春色，展現(xiàn)出那么絢麗的奇花異果，這乃是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展成熟的共同產(chǎn)物。這兩個(gè)發(fā)展成熟的匯合，產(chǎn)生了唐詩(shī)的高潮與高峰，那波瀾的壯闊，氣象的高遠(yuǎn)，在古典詩(shī)壇上是空前絕后的。在這空前絕后的詩(shī)壇上出現(xiàn)的一個(gè)引人矚目的歌唱，那就是邊塞詩(shī)。唐詩(shī)的題材是非常廣泛的，邊塞題材也不過(guò)是其中之一。其所以特別引人矚目，就因?yàn)樗路鹗侵粚儆谑⑻频囊粋€(gè)題材；盛唐之前既頗少見(jiàn)，盛唐之后乃幾成為絕響；李益幾乎就是邊塞詩(shī)的最后一個(gè)詩(shī)人。而盛唐時(shí)代卻恰恰是邊塞上最為平靜的時(shí)刻。邊塞詩(shī)因此主要并不在于寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是一種在相對(duì)和平的環(huán)境下，充滿(mǎn)著豪邁精神的邊防歌。唐代自唐太宗貞觀四年擊潰東突厥，收編其殘部，貞觀九年又大破吐谷渾之后，邊塞上的形勢(shì)基本上就穩(wěn)定了下來(lái)，到開(kāi)元年間就更為緩和；而一百年間唐代社會(huì)的蓬勃發(fā)展，國(guó)勢(shì)不斷走向鼎盛的高峰，邊防上的威望這時(shí)也就與日俱增，實(shí)際上完全掌握了和平的主動(dòng)權(quán)，邊塞詩(shī)就正是在這樣條件下的產(chǎn)物。安史之亂后，邊防的和平已如明日黃花，邊塞詩(shī)也就隨著唐王朝的鼎盛之成為過(guò)去而同時(shí)成為過(guò)去。邊塞詩(shī)由于只屬于盛唐時(shí)代，它因此也就更具有時(shí)代的特征與詩(shī)歌高峰上最鮮明的標(biāo)志。王維的山水詩(shī)絕不只是“晚年唯好靜，萬(wàn)事不關(guān)心”的那些遠(yuǎn)離人世間的作品所能代表的。王維早年的精神狀態(tài)乃是“新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年，相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”（《少年行》之一）那種生氣蓬勃的少年精神。沒(méi)有這種精神狀態(tài)，就沒(méi)有“日落江湖白，潮來(lái)天地青”的山水詩(shī)，也就不會(huì)有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”那樣的邊塞詩(shī)。邊塞風(fēng)光其實(shí)正是時(shí)代豪情的考驗(yàn)。高適的《別董大》（其一）：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！睕](méi)有這種堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，黃云蔽天、北風(fēng)刺骨之下，還有什么風(fēng)光之可言呢？為什么盛唐高峰一過(guò)去，這些風(fēng)光的歌唱也就一去不復(fù)返了？邊塞詩(shī)的涌現(xiàn)，因此乃正是時(shí)代精神的產(chǎn)物。那遼闊的視野，奔放的豪情，反映著整個(gè)時(shí)代高視闊步的足音，這也就是歷代稱(chēng)譽(yù)的盛唐之音的特色。而邊塞詩(shī)又是以七絕、七言古詩(shī)的作品最為出色。從王昌齡的七絕到李益的七絕，邊塞詩(shī)的歌唱又一次證明了絕句的廣闊天地。而七言詩(shī)在整個(gè)唐詩(shī)高潮中的作用，在這里也就特別容易看得清楚。五七言古詩(shī)作為一個(gè)整體的完全成熟其實(shí)乃正是以七言古詩(shī)的成熟為標(biāo)志的。這些既是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的發(fā)展，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)；邊塞詩(shī)就恰好可以說(shuō)明這之間的血肉關(guān)系。（摘編自林庚《唐代這一詩(shī)歌高潮得來(lái)不易》）材料二：初唐時(shí)期的四杰是在高宗、武則天時(shí)期發(fā)展起來(lái)的新時(shí)代知識(shí)分子，各個(gè)才華洋溢、胸懷大志、高高在上，創(chuàng)作的邊塞詩(shī)作中充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的功名和欲望，希望以此來(lái)獲取君主的重用，從而平步青云直達(dá)卿相，他們創(chuàng)作的許多邊塞詩(shī)中都蘊(yùn)含著這樣的情緒表達(dá)，例如楊炯的《從軍行》中寫(xiě)到“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”；駱賓王在《從軍中行路難》中敘述到“長(zhǎng)驅(qū)萬(wàn)里詟祁連，分麾三命武功宣”等。盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)中不僅涵蓋了強(qiáng)烈的功名和欲望，同時(shí)還表達(dá)著高尚的社會(huì)愿望，體現(xiàn)出了和平民百姓同甘共苦的意愿，反映出了濃烈的社會(huì)責(zé)任心，這樣的詩(shī)作情感在盛唐時(shí)期出現(xiàn)了許多新的代表作品，例如王昌齡在《出塞》中寫(xiě)到“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”等，盛唐時(shí)期的詩(shī)作相比較初唐時(shí)期，更加地貼近人們的日常生活，凸顯出了對(duì)人們和國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心。初唐時(shí)期的邊塞詩(shī)主要書(shū)寫(xiě)了戰(zhàn)亂時(shí)的艱辛和無(wú)奈，營(yíng)造出了一種悲壯的情境，例如盧照鄰在《結(jié)客少年場(chǎng)行》中寫(xiě)到“烽火夜似月，兵氣曉成虹。橫行徇知己，負(fù)羽遠(yuǎn)從戎”，表達(dá)出了戰(zhàn)亂時(shí)期人們生命的卑微，在進(jìn)入盛唐時(shí)期，邊塞詩(shī)中情感的敘述逐漸向樂(lè)觀、浪漫的方向發(fā)展，雖然盛唐時(shí)期邊塞的戰(zhàn)事頻繁，人們生活在水深火熱之中，但是盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)更多的是傳達(dá)出一種正能量，去激勵(lì)將士們奮勇殺敵，樹(shù)立唐代軍隊(duì)的強(qiáng)大和勇往直前的氣勢(shì)，讓人們能夠通過(guò)詩(shī)句聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歡快感，鞏固百姓和將士對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的自信心。例如，高適在邊塞詩(shī)《塞下曲》中寫(xiě)到“日輪駐霜戈，月魄懸雕弓。青海陣云匝，黑山兵氣沖”。初唐時(shí)期由于其處于唐朝建立的開(kāi)始階段，使得詩(shī)人在邊塞詩(shī)中進(jìn)行豐功偉業(yè)的情感表達(dá)時(shí)流露較為透徹，降低了舊社會(huì)生活對(duì)詩(shī)人創(chuàng)作的影響，讓詩(shī)人能夠隨著自己的心境進(jìn)行自由的創(chuàng)作，無(wú)所畏懼地訴說(shuō)著對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)，引導(dǎo)著唐朝詩(shī)歌逐漸走向激揚(yáng)、豪邁的創(chuàng)作風(fēng)格。在進(jìn)入盛唐時(shí)期以后，也出現(xiàn)了許多放蕩不羈的詩(shī)歌風(fēng)格，但是相比較于初唐時(shí)期的邊塞詩(shī)，語(yǔ)句中蘊(yùn)含了更多的渾厚感和優(yōu)美感，在整體意境構(gòu)造上較初唐時(shí)期有了比較明顯的進(jìn)步，同時(shí)在文字的運(yùn)用上也更加地精練、準(zhǔn)確。（摘編自周文慧《初唐與盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)意境表達(dá)的區(qū)別分析》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．唐代以前，詩(shī)壇不重視建安以來(lái)詩(shī)壇的成就，詩(shī)歌的語(yǔ)言一直沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。B．沒(méi)有盛唐的精神面貌這種時(shí)代的條件，唐代的五七言詩(shī)和絕句就不能取得輝煌的成就。C．邊塞詩(shī)似乎只屬于盛唐，成就非凡，引人矚目，這使得盛唐是邊塞最為平靜的時(shí)刻。D．王維詩(shī)歌中反映的精神早年和晚年不一樣，他早年的山水詩(shī)和邊塞詩(shī)有一種昂揚(yáng)之氣。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．唐代從貞觀到開(kāi)元年間，邊境比較穩(wěn)定，社會(huì)也得到巨大發(fā)展，國(guó)勢(shì)走向強(qiáng)盛，這是唐代邊塞詩(shī)產(chǎn)生的時(shí)代背景。B．唐代邊塞詩(shī)具有鮮明的時(shí)代特征只屬于盛唐；唐朝安史之亂后，邊境的安穩(wěn)和平的環(huán)境被破壞，邊塞詩(shī)也成為過(guò)去。C．高適的《別董大》（其一）描繪了邊塞的風(fēng)光，反映出詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，盛唐以后，邊塞這些風(fēng)光消失了。D．七言古詩(shī)的成熟是詩(shī)歌語(yǔ)言自身發(fā)展的結(jié)果，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)，而邊塞詩(shī)說(shuō)明了詩(shī)歌語(yǔ)言與時(shí)代精神的密切關(guān)系。3．從材料闡述的觀點(diǎn)看，下列唐代邊塞詩(shī)中，不屬于盛唐邊塞詩(shī)的一項(xiàng)是（

）A．青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。C．虜騎三秋人，關(guān)云萬(wàn)里平。雪似胡沙暗，冰如漢月明。高闕銀為闕，長(zhǎng)城玉作城。節(jié)旄零落盡，天子不知名。D．單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。4．簡(jiǎn)要梳理材料一的行文思路。5．初唐與盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)有哪些區(qū)別？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。金牙裘山山袁醫(yī)生有一顆金牙，說(shuō)話(huà)的時(shí)候剛好可以看到。袁醫(yī)生的金牙在我們東岙鎮(zhèn)遠(yuǎn)近聞名，以至于很少有人叫他袁醫(yī)生，而是叫他金牙醫(yī)生，還有人直接叫他金醫(yī)生、金大夫，平白無(wú)故地讓金氏家族添了個(gè)人丁。我見(jiàn)到袁醫(yī)生時(shí)，他已經(jīng)小有名氣了，人稱(chēng)東岙一把刀。人們都說(shuō)他技術(shù)了得，動(dòng)過(guò)刀的地方細(xì)細(xì)一條線(xiàn)，沒(méi)有疤痕。袁醫(yī)生見(jiàn)到我，亮出那顆金牙朝我笑，臉上泛著油光，我一下覺(jué)得膩歪。醫(yī)生難道不該是高冷的嗎？他本來(lái)就其貌不揚(yáng)，還弄顆金牙，好俗氣，像舊社會(huì)的地痞流氓。我很快發(fā)現(xiàn)，袁醫(yī)生和地痞流氓相差十萬(wàn)八千里，他是個(gè)宅心仁厚的男人。首先他對(duì)病人很好，病人自然對(duì)他感激不盡，墻上掛著的幾面錦旗可以佐證。其次，袁醫(yī)生對(duì)我也很好，從沒(méi)把我當(dāng)成小雜役，而是認(rèn)真地教我打針換藥這些技術(shù)活兒。在我熟練掌握了基本的打針換藥技能后，袁醫(yī)生決定教我創(chuàng)傷縫合技術(shù)。這在他也是頂級(jí)技術(shù)，屬于看家本領(lǐng)。我很激動(dòng)，如果以前學(xué)的是護(hù)士手藝，現(xiàn)在學(xué)的就是醫(yī)生手藝了。轉(zhuǎn)眼我在衛(wèi)生院已經(jīng)半年了，從春到秋，秋分都過(guò)了。那天早上袁醫(yī)生一來(lái)臉色就不好，說(shuō)頭疼，進(jìn)到里間休息去了。天氣依然很熱，秋老虎發(fā)威。我坐在診室搓棉球，對(duì)著一臺(tái)老舊的電風(fēng)扇吹，聽(tīng)窗外最后一批知了聲嘶力竭地叫，一時(shí)間有些厭倦，也有些惆悵。忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外一片嘈雜，有人大哭，有人吆喝。大哭的是個(gè)年輕女人，捂著腦袋，血從她的指縫流出，像幾條紅色的蚯蚓爬過(guò)臉頰，吆喝的是她家人，說(shuō)家里蓋房子，一根房梁掉下來(lái)砸在了她腦袋上?！敖鹧泪t(yī)生呢？”“金醫(yī)生呢！”“金大夫！”他們大喊大叫，金光閃閃。袁醫(yī)生從里間出來(lái)了，他查看了傷口，對(duì)眾人說(shuō)：“問(wèn)題不大，縫幾針就好了?！彼盐医械揭慌缘吐曊f(shuō)：“你來(lái)做。我今天狀態(tài)不好，腦殼痛得很?！蔽业纱罅搜劬?。他說(shuō)：“就是個(gè)表皮縫合，傷口不大，縫幾針就可以了，你沒(méi)問(wèn)題的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心情很激動(dòng)，轉(zhuǎn)身去拿器械包。袁醫(yī)生讓家屬出去，把她安置到椅子上，拿出做手術(shù)的洞巾蓋住她的腦袋。我上陣了。在此之前，我已在手術(shù)室多次觀摩袁醫(yī)生給老鄉(xiāng)縫合傷口，程序已經(jīng)爛熟于心。先用剪刀剪掉傷口四周的毛發(fā)，然后做清創(chuàng)，接著局麻，再然后穿針引線(xiàn)。開(kāi)始縫合時(shí)，我的手還是有些抖。亮晃晃的針下不去手。我閉上眼在心里想著千萬(wàn)別出什么岔子，然后，就下手了。一共縫了五針，我感覺(jué)我那五針縫得比平日里練習(xí)時(shí)還要好，針腳、間距都很標(biāo)準(zhǔn)。袁醫(yī)生給我比了個(gè)大拇指，然后一屁股坐到旁邊的椅子上，看上去很虛弱。我仔細(xì)包扎好傷口，摘下女人的洞巾。女人已經(jīng)平靜下來(lái)了，但抬眼看到我，很驚詫地說(shuō)：“是你給我縫的？”她伸手去捂腦袋，好像要確定腦袋是否安在。袁醫(yī)生在一旁說(shuō)：“不要亂碰傷口，我告訴你，縫得很好，不信拆線(xiàn)的時(shí)候你看。”袁醫(yī)生的語(yǔ)氣不容置疑。女人終于不說(shuō)話(huà)了。走之前女人說(shuō)：“謝謝了，醫(yī)生”。她是沖著袁醫(yī)生說(shuō)的，捎帶著也看了我一眼。我的滿(mǎn)足感瞬間爆棚，早上的厭倦情緒和惆悵心情都不復(fù)存在。就在我給那個(gè)砸破頭的女人縫了針后的第二天，父親告訴了我恢復(fù)高考的消息。也就是說(shuō)，我也可以通過(guò)考試進(jìn)大學(xué)了。我忽然感覺(jué)天地開(kāi)闊，激動(dòng)不已，毫不猶豫地拋棄了袁醫(yī)生，開(kāi)始在家復(fù)習(xí)。我甚至都沒(méi)有去衛(wèi)生院給那個(gè)女人拆線(xiàn)。什么注射、清創(chuàng)、縫合，都被我拋在了腦后，我抱著幾本書(shū)開(kāi)始死記硬背。某一天，忽然聽(tīng)媽媽說(shuō)起了袁醫(yī)生，感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。媽媽說(shuō)：“今天我去衛(wèi)生院拿藥，聽(tīng)說(shuō)袁醫(yī)生的金牙沒(méi)了，成了個(gè)‘缺牙巴’。說(shuō)是出了一起醫(yī)療事故，患者追著他賠錢(qián)，他沒(méi)錢(qián)，就把金牙取下來(lái)賠了?！边@讓我很意外。第一沒(méi)想到他那顆金牙是真的，我曾懷疑只是包了一層金紙。第二沒(méi)想到他會(huì)出醫(yī)療事故，那么心細(xì)的一個(gè)人。這也太倒霉了。一個(gè)多月后，我走進(jìn)考場(chǎng)，再之后，我收到了錄取通知書(shū)。媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該去看一下袁醫(yī)生。你知不知道，那個(gè)找袁醫(yī)生鬧事的患者，就是你縫合傷口的那個(gè)女人。”我目瞪口呆，簡(jiǎn)直無(wú)法相信。媽媽說(shuō)：“我騙你干嘛？我去問(wèn)了袁醫(yī)生，他親口告訴我的，就是那個(gè)砸破頭的女人，只不過(guò)袁醫(yī)生堅(jiān)持說(shuō)是他縫的，不準(zhǔn)那個(gè)女人來(lái)找你，害怕影響你復(fù)習(xí)。他還特意囑咐我不要告訴你?！蔽遗苋タ丛t(yī)生。袁醫(yī)生一見(jiàn)我就開(kāi)心笑道：“大學(xué)生，太好了，太好了。我就曉得你能考上，你可以去上大學(xué)了。好羨慕你喲，太羨慕了?！彼怀闪恕叭毖腊汀?。我說(shuō)：“那個(gè)，那個(gè)女的，那個(gè)傷口……”他擺擺手：“莫事莫事。傷口感染很常見(jiàn)。就是掉了一根很短的頭發(fā)在傷口里，天又熱，有點(diǎn)感染?，F(xiàn)在已經(jīng)好了，已經(jīng)好了。”我說(shuō)：“那您的牙，金牙？”他說(shuō)：“也不曉得是哪個(gè)造的謠，牙齒是我自己掉的，牙齦炎。原來(lái)就是個(gè)爛牙齒、爛牙齒，包了一下。”我將信將疑，這和媽媽說(shuō)的不一樣。他是不是為了安慰我才這樣說(shuō)的？但我沒(méi)有追問(wèn)下去，選擇了相信。我將父親托人給他買(mǎi)的新版《外科醫(yī)生手冊(cè)》遞給他。袁醫(yī)生拿到書(shū)，半晌無(wú)語(yǔ)，抬眼看我的時(shí)候，竟然眼淚汪汪。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”初見(jiàn)袁醫(yī)生時(shí)沒(méi)有好感，因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為醫(yī)生應(yīng)該是高冷的，而袁醫(yī)生的金牙讓“我”想到了舊社會(huì)的地痞流氓。B．“那天早上袁醫(yī)生一來(lái)臉色就不好，說(shuō)頭疼”，對(duì)袁醫(yī)生身體狀況的介紹為下文寫(xiě)為了救急，讓“我”做縫合手術(shù)做鋪墊。C．小說(shuō)中畫(huà)波浪線(xiàn)的段落，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)“我”為急診病人做手術(shù)，表現(xiàn)“我”自覺(jué)圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。D．作者采用第一人稱(chēng)視角使作品具有了真實(shí)感。小說(shuō)還呈現(xiàn)出了時(shí)代感，幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓人感受到濃厚的生活氣息。7．關(guān)于文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“天氣依然很熱，秋老虎發(fā)威”是環(huán)境描寫(xiě)，照應(yīng)上文中的“從春到秋，秋分都過(guò)了”，交代故事發(fā)生的時(shí)間。B．天氣炎熱也是下文傷者傷口感染的原因。因?yàn)橐桓芏痰念^發(fā)縫合進(jìn)了傷口，再加上天熱而導(dǎo)致了傷者感染。C．這一段對(duì)“我”心境的描寫(xiě)非常到位，讓讀者體會(huì)到了“我”淡淡的愁緒，感受到“我”對(duì)當(dāng)下的極度不滿(mǎn)意。D．“一時(shí)間有些厭倦，也有些惆悵”與下文早上的“厭倦情緒和惆悵心情都不復(fù)存在”作對(duì)比，說(shuō)明“我”有了滿(mǎn)足感。8．文中的袁醫(yī)生是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9．評(píng)論家對(duì)作者裘山山有這樣的評(píng)價(jià)，“裘山山的內(nèi)心具有很強(qiáng)的向善性、向光性……這種溫厚的內(nèi)在沉淀，使她能夠在創(chuàng)作中對(duì)人性加以溫暖的守護(hù)”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：初，孝文時(shí)，吳太子入見(jiàn)，得侍皇太子飲、博。吳太子博，爭(zhēng)道，不恭，皇太子引博局提吳太子，殺之，遣其喪歸葬。至吳，吳王①慍曰：“天下同宗，死長(zhǎng)安即葬長(zhǎng)安，何必來(lái)葬為！”復(fù)遣喪之長(zhǎng)安葬。吳王由此稍失藩臣之禮，稱(chēng)疾不朝。京師知其以子故，系治驗(yàn)問(wèn)吳使者。吳王恐，始有反謀。后使人為秋請(qǐng)，文帝復(fù)問(wèn)之，使者對(duì)曰：“王實(shí)不病。漢系治使者數(shù)輩，吳王恐，以故遂稱(chēng)病。夫‘察見(jiàn)淵中魚(yú)，不祥’。唯上棄前過(guò)，與之更始?！庇谑俏牡勰松鈪鞘拐邭w之，而賜吳王幾杖，老，不朝。吳得釋其罪，謀亦益解。然其居國(guó)以銅、鹽故，百姓無(wú)賦，卒踐更②，輒與平賈；歲時(shí)存問(wèn)茂材，賞賜閭里；他郡國(guó)吏欲來(lái)捕亡人者，訟共禁弗予。如此者四十余年。晁錯(cuò)數(shù)上書(shū)言吳過(guò)，可削。文帝寬，不忍罰，以此吳日益橫。及景帝即位，錯(cuò)說(shuō)上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，諸子弱，大封同姓，齊七十余城，楚四十余城，吳五十余城。封三庶孽，分天下半。今吳王前有太子之隙，詐稱(chēng)病不朝，于古法當(dāng)誅。文帝弗忍，因賜幾杖。德至厚，當(dāng)改過(guò)自新，反益驕溢。即山鑄錢(qián)，煮海水為鹽，誘天下亡人謀作亂今削之亦反不削之亦反。削之，其反亟，禍??；不削，反遲，禍大?！鄙狭罟?、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有隙。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·七國(guó)之叛》）文本二：漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。數(shù)年之間，奔命扶傷之不暇，困平城，病流矢，陵遲不救者三代。后乃謀臣獻(xiàn)畫(huà)，而離削自守矣。然而封建之始，郡國(guó)居半，時(shí)則有叛國(guó)而無(wú)叛郡，秦制之得亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也。（節(jié)選自柳宗元《封建論》）【注】①吳王：劉濤，漢高祖侄子，公元前195年封為吳王，其封地為吳國(guó)，后聯(lián)合楚、趙等七國(guó)發(fā)動(dòng)叛亂，失敗后，逃到東越被殺。②踐更：受錢(qián)代人服徭役。10．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。誘天下A亡B人C謀D作亂E今F削之G亦反H不削之I亦反11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．系治，囚禁審其罪，“系”與《水滸傳》中“即系經(jīng)略府提轄”的“系”含義不同。B．幾杖，坐幾和手杖，皆為老者所用，故常用作敬老之物；也可借指老人。C．陵遲，也作“凌遲”，既是一種殘酷刑罰，也指漸趨衰敗，文中意指后者。D．存問(wèn)，問(wèn)候的意思，“存”與《短歌行》中“枉用相存”的“存”含義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．吳國(guó)太子侍奉皇太子飲酒、下棋，走棋路時(shí)與之發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，態(tài)度不恭敬，被皇太子用棋盤(pán)打死了，這件事成為吳王謀反叛亂的誘因。B．因吳太子之事，吳王稱(chēng)病不再朝見(jiàn)文帝，此舉有違藩臣的禮節(jié)，不過(guò)文帝在聽(tīng)了使者的解釋后，未追究吳王過(guò)錯(cuò)，特許吳王不再上朝。C．面對(duì)吳國(guó)的威脅，削藩已成朝臣共識(shí)。柳宗元也認(rèn)為，西漢時(shí)由于謀臣獻(xiàn)策，才分散削弱了諸侯王的勢(shì)力，并由朝廷自己管理諸侯國(guó)。D．晁錯(cuò)多次上奏文帝，陳述吳王過(guò)失，建議削減他的封地，文帝于心不忍；景帝即位后，晁錯(cuò)仍力主削藩，他認(rèn)為吳王最終會(huì)發(fā)動(dòng)叛亂。13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）上令公卿、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有隙。（2）矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。14．唐朝中后期藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重，請(qǐng)結(jié)合文本二分析柳宗元《封建論》的創(chuàng)作目的。四、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。搗衣詩(shī)柳惲行役滯風(fēng)波，游人淹不歸。亭皋①木葉下②，隴首③秋云飛。寒園夕鳥(niǎo)集，思牖草蟲(chóng)悲。嗟矣當(dāng)春服，安見(jiàn)御冬衣?！咀ⅰ竣偻じ蓿核叺钠降?，此處暗指思婦所在的江南。②“木葉下”化用《楚辭·九歌·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的意境。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首閨怨詩(shī)，搗衣的勞作，最易觸發(fā)思婦懷遠(yuǎn)的情感。張若虛的《春江花月夜》中“玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”抒發(fā)的也是這種情感。B．首聯(lián)用虛筆，女主人公想象丈夫久久不歸，可能是因?yàn)轱L(fēng)波之阻，丈夫不得不滯留他方，表達(dá)了對(duì)丈夫的思念。C．頸聯(lián)寓情于景，情景交融。夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)兒歸巢，反襯游子有家難歸；秋蟲(chóng)對(duì)戶(hù)悲鳴，悲傷的叫聲烘托思婦的惆悵。D．尾聯(lián)照應(yīng)題目，由眼前想到來(lái)年，慨嘆來(lái)年春天，游子應(yīng)穿上輕薄的春服，脫下破舊的冬衣。表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣，寄托關(guān)切思念之情。16．《梁書(shū)》中記載，南朝文學(xué)家王融對(duì)這首詩(shī)的頷聯(lián)“見(jiàn)而嗟賞”，請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度賞析頷聯(lián)的精妙。五、情景默寫(xiě)17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫的《登高》和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都用到了“白發(fā)”這個(gè)意象，對(duì)應(yīng)的句子分別是“”和“”。（2）白居易的《琵琶行》中“，”兩句寫(xiě)琵琶女借夢(mèng)境表達(dá)自己的心酸與傷感。（3）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝宋劉義隆那樣草率出兵，雖有“”之雄心，也只怕會(huì)有“”的結(jié)局。六、選擇類(lèi)18．下列各項(xiàng)之中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（

）A．列缺霹靂，丘巒崩摧。B．曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。C．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。D．一尊還酹江月。19．下列各項(xiàng)中沒(méi)有古今異義詞的一項(xiàng)是（

）A．暮去朝來(lái)顏色故。B．百年多病獨(dú)登臺(tái)。C．江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。D．這次第，怎一個(gè)愁字了得！20．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字用法相同并歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（

）①虎鼓瑟兮鸞回車(chē)。②座中泣下誰(shuí)最多。

③云青青兮欲雨。④烏鵲南飛。⑤栗深林兮驚層巔。

⑥羽扇綸巾。

⑦古來(lái)萬(wàn)事東流水A．①③⑥/②/④⑦/⑤B．①③/②⑥/④⑦/⑤C．①③/②⑤⑥/④⑦D．①③⑥/②⑤/④⑦七、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成小題。在中國(guó)影戲傳播過(guò)程中，不斷與各地方言、戲曲、美術(shù)等相結(jié)合，大致在明末清初就已實(shí)現(xiàn)各地的風(fēng)格和流派。①__________，湖南、廣東皮影多為紙偶，河北唐山、遼寧蓋州皮影多用驢皮，浙江皮影多用羊皮，山西孝義皮影在明代之前為羊皮、清代則為牛皮，全國(guó)其他地區(qū)多用牛皮。就影偶造型而言，四川閬中皮影人物面部為橢圓形，頭帽胡須不固定，服飾圖案多為川北民間花紋，重寫(xiě)意；浙江海寧皮影則臉形圓活、單眼側(cè)面，少夸張、近實(shí)像。就制作工藝而言，山西皮影敷彩時(shí)多用植物顏料，追求大紅、大綠、杏黃，色彩飽滿(mǎn)；廣東陸豐皮影則以紅、黑、綠為主，顏色比較單一；浙江皮影通常先在羊皮上剪出人物輪廓，再在一面繪上青、紅、黑、黃四色，重彩繪，少雕鏤。由于中國(guó)復(fù)雜的地理環(huán)境，②_________，即使同一省份的不同地區(qū)，影戲風(fēng)格也有差異。如：同在河北，涿州皮影人偶高50厘米，染色不用桐油，演出無(wú)腳本，全憑口授，屬于“西城派”；而灤州皮影人偶高30厘米，上色需桐油，有影卷，演出時(shí)要看腳本，屬于“東城派”。中國(guó)皮影戲不僅一直在傳承，③_________。20世紀(jì)40年代，陜甘寧等革命根據(jù)地的文藝工作者，通過(guò)創(chuàng)新傳統(tǒng)影戲，相繼推出了《屈原》等一批新編歷史大本戲和《大生產(chǎn)》等一批反映現(xiàn)實(shí)生活的新短劇，宣傳革命道理，鼓舞民眾和軍人斗志。21．下列句子中的“多”和原文“湖南、廣東皮影多為紙偶”中的“多”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)郁而愈益溫厚。B．做營(yíng)養(yǎng)餐時(shí)建議多用蒸、煮、燉、燜、涼拌等烹飪方式。C．“他的臉多白呀！”那個(gè)姑娘還在逗鳳嬌。D．老張就介紹買(mǎi)糖分多、對(duì)治肝病有好處的水果糖。22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。23．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻０?、材料作?4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。加拿大著名詩(shī)人、歌手萊昂納德·科恩的《頌歌》里有一句歌詞：“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光進(jìn)來(lái)的地方?！痹谀愕某砷L(zhǎng)過(guò)程中，有沒(méi)有“裂痕”？請(qǐng)你寫(xiě)一篇記敘文講述有關(guān)“裂痕”的故事，或是寫(xiě)一篇議論文談?wù)勀銓?duì)“裂痕”的看法。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．D2．C3．C4．首先提出詩(shī)歌語(yǔ)言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展的成熟產(chǎn)生了唐詩(shī)的高潮與高峰，這方面的代表是邊塞詩(shī)。接著闡述盛唐相對(duì)平靜的和平環(huán)境與邊塞詩(shī)的關(guān)系，然后闡述盛唐生氣蓬勃、充滿(mǎn)豪情的精神與邊塞詩(shī)的關(guān)系。5．①主題有所不同：初唐的邊塞詩(shī)傳達(dá)了功名欲望，缺少盛唐的邊塞詩(shī)中的社會(huì)愿望。②意境有所不同：初唐的邊塞詩(shī)傳達(dá)了戰(zhàn)亂環(huán)境，沒(méi)有盛唐邊塞詩(shī)的樂(lè)觀、浪漫意境。③風(fēng)格有所不同：初唐的邊塞詩(shī)風(fēng)格放蕩不羈，沒(méi)有盛唐邊塞詩(shī)的渾厚感和優(yōu)美感，在意境和文字上不如盛唐邊塞詩(shī)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“詩(shī)壇不重視建安以來(lái)詩(shī)壇的成就，詩(shī)歌的語(yǔ)言一直沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展”錯(cuò)誤。從原文“沒(méi)有建安以來(lái)四百年詩(shī)壇的發(fā)展，唐詩(shī)的語(yǔ)言也不會(huì)一下子就立地成熟”“所謂‘盛唐之音’一下子就爆發(fā)出滿(mǎn)園春色，展現(xiàn)出那么絢麗的奇花異果，這乃是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展成熟的共同產(chǎn)物”來(lái)看，“盛唐之音”是建立在之前詩(shī)歌語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)之上，故不能說(shuō)“詩(shī)歌的語(yǔ)言一直沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展”，“詩(shī)壇不重視建安以來(lái)詩(shī)壇的成就”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。B.“唐代的五七言詩(shī)和絕句就不能取得輝煌的成就”錯(cuò)誤。原文的表述是“沒(méi)有唐代那種生氣蓬勃的時(shí)代精神面貌，五七言詩(shī)究竟能取得多高的成就，絕句是否就那么風(fēng)靡詩(shī)壇等，就都難免會(huì)打個(gè)問(wèn)號(hào)”，故“盛唐的精神面貌這種時(shí)代的條件”是唐代的五七言詩(shī)和絕句發(fā)展的重要條件，但不是唯一條件，選項(xiàng)因果關(guān)系不嚴(yán)密。C.“這使得盛唐是邊塞最為平靜的時(shí)刻”錯(cuò)誤。從原文“唐詩(shī)的題材是非常廣泛的，邊塞題材也不過(guò)是其中之一。其所以特別引人矚目，就因?yàn)樗路鹗侵粚儆谑⑻频囊粋€(gè)題材；盛唐之前既頗少見(jiàn)，盛唐之后乃幾成為絕響；李益幾乎就是邊塞詩(shī)的最后一個(gè)詩(shī)人。而盛唐時(shí)代卻恰恰是邊塞上最為平靜的時(shí)刻”來(lái)看，“邊塞詩(shī)似乎只屬于盛唐，成就非凡，引人矚目”與“盛唐是邊塞最為平靜的時(shí)刻”沒(méi)有直接的因果關(guān)系。故選D。2．本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。C.“盛唐以后，邊塞這些風(fēng)光消失了”曲解文意，原文的意思是，盛唐以后，人們沒(méi)有了堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，面對(duì)黃云蔽天、北風(fēng)刺骨，不會(huì)認(rèn)為有什么風(fēng)光。故選C。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。A.體現(xiàn)豪放的精神。B.體現(xiàn)浪漫的精神。C.“節(jié)旄零落盡，天子不知名”沒(méi)有盛唐邊塞詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)。D.描繪邊塞風(fēng)光，體現(xiàn)一種堅(jiān)強(qiáng)的生活信心。故選C。4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一共有三段。第一段，結(jié)合“這乃是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展成熟的共同產(chǎn)物。這兩個(gè)發(fā)展成熟的匯合，產(chǎn)生了唐詩(shī)的高潮與高峰，那波瀾的壯闊，氣象的高遠(yuǎn)，在古典詩(shī)壇上是空前絕后的。在這空前絕后的詩(shī)壇上出現(xiàn)的一個(gè)引人矚目的歌唱，那就是邊塞詩(shī)”分析可知，首先提出詩(shī)歌語(yǔ)言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展的成熟產(chǎn)生了唐詩(shī)的高潮與高峰，這方面的代表是邊塞詩(shī)。第二段，結(jié)合“而盛唐時(shí)代卻恰恰是邊塞上最為平靜的時(shí)刻。邊塞詩(shī)因此主要并不在于寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是一種在相對(duì)和平的環(huán)境下，充滿(mǎn)著豪邁精神的邊防歌”分析可知，接著闡述盛唐相對(duì)平靜的和平環(huán)境與邊塞詩(shī)的關(guān)系。第三段，結(jié)合“邊塞詩(shī)的涌現(xiàn)，因此乃正是時(shí)代精神的產(chǎn)物”“這些既是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的發(fā)展，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)；邊塞詩(shī)就恰好可以說(shuō)明這之間的血肉關(guān)系”分析可知，最后闡述盛唐生氣蓬勃、充滿(mǎn)豪情的精神與邊塞詩(shī)的關(guān)系。5．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。結(jié)合“初唐時(shí)期的四杰是在高宗、武則天時(shí)期發(fā)展起來(lái)的新時(shí)代知識(shí)分子，各個(gè)才華洋溢、胸懷大志、高高在上，創(chuàng)作的邊塞詩(shī)作中充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的功名和欲望”“盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)中不僅涵蓋了強(qiáng)烈的功名和欲望，同時(shí)還表達(dá)著高尚的社會(huì)愿望，體現(xiàn)出了和平民百姓同甘共苦的意愿，反映出了濃烈的社會(huì)責(zé)任心”分析可知，主題有所不同：初唐的邊塞詩(shī)傳達(dá)了功名欲望，缺少盛唐的邊塞詩(shī)中的社會(huì)愿望。結(jié)合“初唐時(shí)期的邊塞詩(shī)主要書(shū)寫(xiě)了戰(zhàn)亂時(shí)的艱辛和無(wú)奈，營(yíng)造出了一種悲壯的情境……表達(dá)出了戰(zhàn)亂時(shí)期人們生命的卑微”“在進(jìn)入盛唐時(shí)期，邊塞詩(shī)中情感的敘述逐漸向樂(lè)觀、浪漫的方向發(fā)展，雖然盛唐時(shí)期邊塞的戰(zhàn)事頻繁，人們生活在水深火熱之中，但是盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)更多的是傳達(dá)出一種正能量，去激勵(lì)將士們奮勇殺敵，樹(shù)立唐代軍隊(duì)的強(qiáng)大和勇往直前的氣勢(shì)，讓人們能夠通過(guò)詩(shī)句聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歡快感，鞏固百姓和將士對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的自信心”分析可知，意境有所不同：初唐的邊塞詩(shī)傳達(dá)了戰(zhàn)亂環(huán)境，沒(méi)有盛唐邊塞詩(shī)的樂(lè)觀、浪漫意境。結(jié)合“初唐時(shí)期由于其處于唐朝建立的開(kāi)始階段，使得詩(shī)人在邊塞詩(shī)中進(jìn)行豐功偉業(yè)的情感表達(dá)時(shí)流露較為透徹，降低了舊社會(huì)生活對(duì)詩(shī)人創(chuàng)作的影響，讓詩(shī)人能夠隨著自己的心境進(jìn)行自由的創(chuàng)作，無(wú)所畏懼地訴說(shuō)著對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)，引導(dǎo)著唐朝詩(shī)歌逐漸走向激揚(yáng)、豪邁的創(chuàng)作風(fēng)格。在進(jìn)入盛唐時(shí)期以后，也出現(xiàn)了許多放蕩不羈的詩(shī)歌風(fēng)格，但是相比較于初唐時(shí)期的邊塞詩(shī)，語(yǔ)句中蘊(yùn)含了更多的渾厚感和優(yōu)美感，在整體意境構(gòu)造上較初唐時(shí)期有了比較明顯的進(jìn)步，同時(shí)在文字的運(yùn)用上也更加地精練、準(zhǔn)確”分析可知，風(fēng)格有所不同：初唐的邊塞詩(shī)風(fēng)格放蕩不羈，沒(méi)有盛唐邊塞詩(shī)的渾厚感和優(yōu)美感，在意境和文字上不如盛唐邊塞詩(shī)。6．C7．C8．袁醫(yī)生來(lái)自基層，其貌不揚(yáng)，醫(yī)術(shù)高超，宅心仁厚；對(duì)“我”傾心傳授技藝，信任關(guān)愛(ài)。9．①人物塑造方面，袁醫(yī)生雖平凡卻有一顆金子般的醫(yī)者仁心，能讓人感受到人性的美好和溫暖。②情節(jié)方面，具有很強(qiáng)的向善性。當(dāng)病人找到衛(wèi)生院鬧事時(shí)，袁醫(yī)生一力承擔(dān)，拿掉了口里的金牙賠償給病人。③主題方面，表現(xiàn)的主題溫暖感人，體現(xiàn)了醫(yī)德和善良溫暖的人性?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)”錯(cuò)誤。小說(shuō)中畫(huà)波浪線(xiàn)的段落沒(méi)有“語(yǔ)言描寫(xiě)”，有動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“感受到‘我’對(duì)當(dāng)下的極度不滿(mǎn)意”錯(cuò)誤。結(jié)合句子“一時(shí)間有些厭倦，也有些惆悵”可知，此時(shí)的我只是有些厭倦和惆悵，并不是對(duì)當(dāng)下的極度不滿(mǎn)意。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。結(jié)合“袁醫(yī)生的金牙在我們東岙鎮(zhèn)遠(yuǎn)近聞名，以至于很少有人叫他袁醫(yī)生，而是叫他金牙醫(yī)生，還有人直接叫他金醫(yī)生、金大夫，平白無(wú)故地讓金氏家族添了個(gè)人丁”可知，袁醫(yī)生的金牙在我們東岙鎮(zhèn)遠(yuǎn)近聞名，可見(jiàn)袁醫(yī)生來(lái)自基層；結(jié)合“他本來(lái)就其貌不揚(yáng)，還弄顆金牙，好俗氣，像舊社會(huì)的地痞流氓”可知，袁醫(yī)生其貌不揚(yáng)；結(jié)合“我見(jiàn)到袁醫(yī)生時(shí)，他已經(jīng)小有名氣了，人稱(chēng)東岙一把刀。人們都說(shuō)他技術(shù)了得，動(dòng)過(guò)刀的地方細(xì)細(xì)一條線(xiàn)，沒(méi)有疤痕”可知，人們都說(shuō)他技術(shù)了得，動(dòng)過(guò)刀的地方?jīng)]有疤痕，袁醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超；結(jié)合“我很快發(fā)現(xiàn)，袁醫(yī)生和地痞流氓相差十萬(wàn)八千里，他是個(gè)宅心仁厚的男人。首先他對(duì)病人很好，病人自然對(duì)他感激不盡，墻上掛著的幾面錦旗可以佐證”可知，袁醫(yī)生對(duì)病人很好，病人自然對(duì)他感激不盡，他宅心仁厚；結(jié)合“次，袁醫(yī)生對(duì)我也很好，從沒(méi)把我當(dāng)成小雜役，而是認(rèn)真地教我打針換藥這些技術(shù)活兒。在我熟練掌握了基本的打針換藥技能后，袁醫(yī)生決定教我創(chuàng)傷縫合技術(shù)。這在他也是頂級(jí)技術(shù)，屬于看家本領(lǐng)。我很激動(dòng)，如果以前學(xué)的是護(hù)士手藝，現(xiàn)在學(xué)的就是醫(yī)生手藝了”可知，袁醫(yī)生認(rèn)真地教我打針換藥這些技術(shù)活兒，還決定教我創(chuàng)傷縫合技術(shù)，對(duì)“我”傾心傳授技藝，信任關(guān)愛(ài)。9．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。人物塑造方面，結(jié)合“他本來(lái)就其貌不揚(yáng)，還弄顆金牙，好俗氣，像舊社會(huì)的地痞流氓”可知，袁醫(yī)生其貌不揚(yáng)，很平凡；結(jié)合“我很快發(fā)現(xiàn)，袁醫(yī)生和地痞流氓相差十萬(wàn)八千里，他是個(gè)宅心仁厚的男人。首先他對(duì)病人很好，病人自然對(duì)他感激不盡，墻上掛著的幾面錦旗可以佐證”可知，袁醫(yī)生對(duì)病人很好，病人自然對(duì)他感激不盡，他宅心仁厚。袁醫(yī)生雖平凡卻有一顆金子般的醫(yī)者仁心，能讓人感受到人性的美好和溫暖。情節(jié)方面，具有很強(qiáng)的向善性。結(jié)合“說(shuō)是出了一起醫(yī)療事故，患者追著他賠錢(qián)，他沒(méi)錢(qián)，就把金牙取下來(lái)賠了”可知，病人找到衛(wèi)生院鬧事，患者追著他賠錢(qián)，袁醫(yī)生一力承擔(dān)，拿掉了口里的金牙賠償給病人。主題方面，表現(xiàn)的主題溫暖感人，袁醫(yī)生對(duì)病人很好，病人感激不盡；袁醫(yī)生認(rèn)真地教我打針換藥這些技術(shù)活兒，還決定教我創(chuàng)傷縫合技術(shù)，對(duì)“我”傾心傳授技藝，信任關(guān)愛(ài)；體現(xiàn)了醫(yī)德和善良溫暖的人性。10．CEH11．D12．C13．（1）景帝下令公卿、列候、宗室共同討論這件事，沒(méi)人敢和晁錯(cuò)爭(zhēng)辯，唯獨(dú)竇嬰有爭(zhēng)議，從此竇嬰與晁錯(cuò)有了矛盾。（2）糾正秦朝偏頗的做法，遵循周朝的制度，分割天下來(lái)確立、分封宗族子弟和功臣。14．以西漢削藩的史實(shí)，論證了郡縣制的優(yōu)越性，諷諫唐王朝要削弱藩鎮(zhèn)勢(shì)力。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：招誘天下逃亡人，陰謀叛亂。現(xiàn)在削減他的封地會(huì)反叛，不削封地，他也會(huì)反叛?！罢T天下亡人”中，“天下亡人”是動(dòng)詞“誘”的賓語(yǔ)，其中“天下”修飾“亡人”，因此應(yīng)在“人”后斷開(kāi)，即E處；“今削之亦反”與“不削之亦反”結(jié)構(gòu)一致，語(yǔ)意對(duì)應(yīng)，應(yīng)單獨(dú)成句，前后斷開(kāi)，即EH處；故選CEH11．本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。系上；囚禁。句意：因吳國(guó)幾批使者被朝廷拘留又被治罪。/就囚禁了經(jīng)略府提轄。B.正確。C.正確。句意：如此衰落不振達(dá)三代之久。D.錯(cuò)誤。都是問(wèn)候的意思。句意：每年按時(shí)慰問(wèn)茂才/（賓客）屈駕前來(lái)問(wèn)候我。故選D。12．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“削藩已成朝臣共識(shí)”錯(cuò)誤。據(jù)文本一“莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之”可知，削藩一事仍有人反對(duì)。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“雜議”，共同討論；“難”，爭(zhēng)辯；“隙”，嫌隙，矛盾。（2）“矯”，糾正；“徇”，遵循；“剖”，分割。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料二中柳宗元說(shuō)“然而封建之始，郡國(guó)居半，時(shí)則有叛國(guó)而無(wú)叛郡，秦制之得亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也”，說(shuō)明漢朝開(kāi)始恢復(fù)封建制的時(shí)候，諸侯國(guó)和郡縣各占一半疆域，那時(shí)只有反叛的諸侯國(guó)而沒(méi)有反叛的郡縣，秦朝郡縣制的正確性也已經(jīng)明白清楚了。繼漢朝而稱(chēng)帝的，就是再過(guò)一百代，郡縣制比封建制優(yōu)越，也是可以知道的。而結(jié)合唐王朝因安史之亂及藩鎮(zhèn)割據(jù)而由盛轉(zhuǎn)衰的史實(shí)可知，柳宗元運(yùn)用西漢削藩的史實(shí)，是為了充分論證郡縣制的優(yōu)越性，從而諷諫唐王朝要削弱藩鎮(zhèn)勢(shì)力。參考譯文：文本一：當(dāng)初，在孝文帝時(shí)，吳國(guó)太子入宮朝見(jiàn)皇上，侍候皇太子飲酒、下棋。吳太子走棋時(shí)與皇太子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，態(tài)度不恭敬；皇太子拿起棋盤(pán)猛打吳太子，吳太子被打死，靈柩送回安葬。到了吳國(guó)，吳王怨恨地說(shuō)：“天下都同是一家，死在長(zhǎng)安就埋在長(zhǎng)安，為什么要送回來(lái)呢！”吳王又把吳太子的靈柩送回長(zhǎng)安。吳王從此漸漸違背藩臣的禮節(jié)，聲稱(chēng)有病，不再朝見(jiàn)皇上。京師知道吳王是因兒子的緣故，便拘留、審理、查問(wèn)吳國(guó)的使者。吳王害怕，開(kāi)始有了反叛的想法。后來(lái)，在長(zhǎng)安行秋季朝見(jiàn)禮時(shí)，吳王派人參加，文帝再次問(wèn)起吳王不來(lái)朝見(jiàn)的原因，使者說(shuō)：“吳王其實(shí)沒(méi)病，因吳國(guó)幾批使者被朝廷拘留又被治罪，吳王害怕，所以才借口生病。前人說(shuō)‘查看深淵中的魚(yú)，是不吉祥的’。希望皇上不再追究他以前的過(guò)失，讓他悔改自新?！庇谑俏牡坩尫帕耸拐撸屗麄兓貒?guó)，并特意賞給吳王坐幾和手杖，表示照顧他年老多病，特許不必進(jìn)京朝見(jiàn)。吳王能夠被赦免他的罪名，他謀反的意圖也漸漸消解了?？墒?，因吳國(guó)內(nèi)能冶銅、制鹽，百姓不繳納賦稅，服兵役時(shí)，吳王發(fā)給代役金，雇人服役；每年按時(shí)慰問(wèn)茂才，賞賜百姓；其它封國(guó)的官吏來(lái)吳國(guó)搜捕逃犯，吳王都阻止保護(hù)。這樣持續(xù)了四十多年。晁錯(cuò)多次上奏陳述吳王的過(guò)失，認(rèn)為應(yīng)削減他的封地。文帝寬厚，不忍心懲罰他，所以吳王更加驕縱。到景帝即位，晁錯(cuò)對(duì)景帝說(shuō)：“以前高帝剛平定天下，兄弟少，諸子年幼，大封同姓諸侯王，封給齊國(guó)七十多個(gè)城、楚國(guó)四十多個(gè)城、吳國(guó)五十多個(gè)城。這三個(gè)非嫡親諸侯王的封地，占去天下的一半?，F(xiàn)在，吳王因先前太子死亡而生出嫌隙，謊稱(chēng)有病不來(lái)朝見(jiàn)，依古法應(yīng)處死。文帝不忍心，賞賜他幾案和手杖，對(duì)他的恩德深厚，本該悔改自新才對(duì)，但他卻更加驕橫放肆。利用礦山采銅鑄錢(qián)，煮海水制鹽，招誘天下逃亡人，陰謀叛亂?，F(xiàn)在削減他的封地會(huì)反叛，不削封地也會(huì)反叛。如果現(xiàn)在削減他的封地，反得快，禍害還小；不削減他的地，反得慢，禍害會(huì)更大?！本暗巯铝罟洹⒘泻?、宗室共同討論這件事，沒(méi)人敢和晁錯(cuò)爭(zhēng)辯，唯獨(dú)竇嬰有爭(zhēng)議，從此竇嬰與晁錯(cuò)有了矛盾。文本二：漢朝統(tǒng)一了全國(guó)之后，糾正秦朝偏頗的做法，遵循周朝的制度，分割天下來(lái)確立、分封宗族子弟和功臣。但沒(méi)有幾年，為了平息諸侯國(guó)的叛亂便聞命奔赴鎮(zhèn)壓，以至連救死扶傷都來(lái)不及，漢高祖劉邦被圍困在平城，被飛箭射傷，如此衰落不振達(dá)三代之久。后來(lái)由于謀臣獻(xiàn)策，才分散削弱諸侯王的勢(shì)力并由朝廷命官管理諸侯國(guó)。但是漢朝開(kāi)始恢復(fù)封建制的時(shí)候，諸侯國(guó)和郡縣各占一半疆域，那時(shí)只有反叛的諸侯國(guó)而沒(méi)有反叛的郡縣，秦朝郡縣制的正確性也已經(jīng)明白清楚了。繼漢朝而稱(chēng)帝的，就是再過(guò)一百代，郡縣制比封建制優(yōu)越，也是可以知道的。15．D16．①想象（或虛實(shí)結(jié)合）：思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也應(yīng)是秋云飄飛的時(shí)節(jié)，表達(dá)了對(duì)游子的思念之情。②用典：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”寫(xiě)湘君虔誠(chéng)地盼望湘夫人的到來(lái)，頷聯(lián)化用此典故，含蓄而生動(dòng)地寫(xiě)出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游子歸來(lái)的情景。③對(duì)仗（或?qū)ε迹簝?nèi)容上，上句寫(xiě)南方的女子思念丈夫，下句寫(xiě)北方邊塞的丈夫遲遲不歸。詞性上，“亭皋”與“隴首”相對(duì)，都是表地點(diǎn)的名詞；“木葉”與“秋云”相對(duì)，皆為秋天的意象；“落”與“飛”則皆為動(dòng)詞，兩詞使畫(huà)面具有動(dòng)態(tài)美。音韻上，上下兩句平仄相反。④寓情于景，情景交融。選用“木葉下”“秋云飛”等具有悲秋色彩的意象，生動(dòng)表現(xiàn)了懷人的主題。【解析】15．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣”錯(cuò)誤。“嗟矣當(dāng)春服，安見(jiàn)御冬衣”，最后兩句是思婦的內(nèi)心獨(dú)白：眼下已是木葉紛飛的深秋，等到裁就寒衣，寄到遠(yuǎn)在千里之外的隴首塞北，那里已是春回大地，應(yīng)當(dāng)穿上春裝了，哪里能及時(shí)見(jiàn)到我寄去的御寒的冬衣呢？這一設(shè)想，不僅顯示了南北兩地的遙隔，而且透露出思婦對(duì)遠(yuǎn)人的體貼與關(guān)切，將搗衣的行動(dòng)所包含的深情蜜意進(jìn)一步表現(xiàn)出來(lái)了。故選D。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。運(yùn)用想象或虛實(shí)結(jié)合的手法。上句是思婦搗衣時(shí)眼中所見(jiàn)之景。下句是思婦心中所想之景。隴首，此處即泛指北方邊塞之地。思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也是秋云飄飛的時(shí)節(jié)了，想象中含有無(wú)限思念與體貼，表達(dá)了對(duì)游子的思念之情。用典?！巴じ蕖?，水邊平地，暗切思婦所在的江南?！澳救~下”化用《楚辭?九歌?湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”意境，暗透思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游人歸來(lái)而“目眇眇兮愁予”的情景。對(duì)仗?！澳救~下”，暗透思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游人歸來(lái)；“秋云飛”的意象，不但明點(diǎn)秋令，而且象征著游子的飄蕩不定（浮云常被用作游子的象喻）。這一片飄蕩無(wú)依的“秋云”，什么時(shí)候才能回到自己的故鄉(xiāng)呢？“亭皋”與“隴首”相對(duì)，都是表地點(diǎn)的名詞；“木葉”與“秋云”相對(duì)，皆為秋天的意象；“下”與“飛”則皆為動(dòng)詞，兩句一南一北，一女方一男方，一實(shí)景一懸想，不但對(duì)仗工整，形象鮮明，而且由于意象富于蘊(yùn)涵，能引發(fā)多方面的聯(lián)想。寓情于景，情景交融。表面上看，似單純寫(xiě)景，而思婦悲秋嘆逝、懷念遠(yuǎn)人的感情即寓其中，意緒雖略帶悲涼，而意境疏朗闊遠(yuǎn)，生動(dòng)表現(xiàn)了懷人的主題。17．艱難苦恨繁霜鬢早生華發(fā)夜深忽夢(mèng)少年事夢(mèng)啼妝淚紅闌干封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：“繁霜鬢”“闌干”“胥”“倉(cāng)皇”。18．C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A．列，通“裂”，開(kāi)裂，指云的縫隙。電氣從云中決裂而出，故稱(chēng)“列缺”。句意：電光閃閃，雷聲轟鳴，山峰好像要崩塌似的。B．畫(huà)，通“劃”，用拔子劃。句意：一曲終了她對(duì)準(zhǔn)琴弦中心劃撥，四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。D．尊，通“樽”，酒杯。句意：舉起酒杯奠祭這萬(wàn)古的明月。故選C。19．C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“顏色”：古義，容貌；今義，色彩。句意：暮去朝來(lái)我也年老色衰。B.“百年”：古義，晚年；今義，一百年。句意：晚年疾病纏身今日獨(dú)上高臺(tái)。C.沒(méi)有古今異義。句意：大好江山如畫(huà)卷一般壯美，一時(shí)間涌現(xiàn)了多少英雄豪杰。D.“次第”：古義，光景；今義，次序，一個(gè)挨一個(gè)地。句意：這般光景，怎么能用一個(gè)“愁”字了結(jié)！故選C。20．A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。①名詞作動(dòng)詞，彈奏。句意：老虎彈奏著琴瑟，鸞鳥(niǎo)駕著車(chē)。②動(dòng)詞作名詞，眼淚。句意：要問(wèn)在座之中誰(shuí)流的眼淚最多？③名詞作動(dòng)詞，下雨。句意：云層黑沉沉的，像是要下雨。④名詞作狀語(yǔ)，向南。句意：烏鵲向南飛。⑤使動(dòng)用法，使……震驚。句意：使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。⑥名詞作動(dòng)詞，手拿羽扇。句意：拿著羽毛扇子，戴著青絲綬的頭巾。⑦名詞作狀語(yǔ)，向東。句意：自古以來(lái)萬(wàn)事都像向東流的水一樣一去不復(fù)返。①③⑥名詞作動(dòng)詞/②動(dòng)詞作名詞/④⑦名詞作狀語(yǔ)/⑤使動(dòng)用法。故選A。21．B22．①就影偶材質(zhì)而言②不同省份影戲風(fēng)格有別③而且也在不斷創(chuàng)新23．中國(guó)影戲在傳播過(guò)程中，不斷與各地方言、戲曲、美術(shù)等相結(jié)合，大致在明末清初就已形成各地的風(fēng)格和流派?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解一般詞語(yǔ)詞義的能力。原文“湖南、廣東皮影多為紙偶”中的“多”，副詞，大多。A．“多”，形容詞，與“少”相對(duì)。B．“多”，副詞，大多。C．“多”，副詞，多么，用于感嘆句，表示程度。D．“多”，形容詞，與“少”“寡”相對(duì)。故選B。22．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，根據(jù)后句“湖南、廣東皮影多為紙偶，河北唐山、遼寧蓋州皮影多用驢皮，浙江皮影多用羊皮，山西孝義皮影在明代之前為羊皮、清代則為牛皮，全國(guó)其他地區(qū)多用牛皮”分析，可知此處是說(shuō)制作皮影的材質(zhì)，故補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容是“就影偶材質(zhì)而言”。第二空，根據(jù)后句“即使同一省份的不同地區(qū)，影戲風(fēng)格也有差異”以及后面的例子可知，此處是說(shuō)由于中