《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》

《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》——主題：尋路學(xué)校：晉江市金山中學(xué)姓名：陳英鴻【課題出處】統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)第三單元第10課《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》?！菊n標(biāo)要求】認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要性；認(rèn)識(shí)中國(guó)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的重要性【學(xué)情分析】通過(guò)近一年的相處，大部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了初步的方法，具有一定的思考和理解能力。雖然是線上課程，但學(xué)習(xí)方式的改變，改變不了那些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心，也改變不了自立自強(qiáng)追求卓越的人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教材分析】本課是第三單元“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”的其中一課。本單元分別講述了“中共十一屆三中全會(huì)、經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開(kāi)放、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)夢(mèng)”等史實(shí)。本課以時(shí)間為線索，從經(jīng)濟(jì)和思想兩個(gè)角度講述了在改革開(kāi)放的實(shí)踐中，中國(guó)開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化。教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解中國(guó)特色社會(huì)主義的形成和發(fā)展。【設(shè)計(jì)思路】教學(xué)主題：尋路。課文包括了五個(gè)子目：鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立、中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大。通過(guò)分析課文內(nèi)容，會(huì)了解到在改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐和接力賽中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，逐漸形成了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，可揭示出一條主線：尋路。經(jīng)過(guò)分析，可整合為：回首來(lái)路——篳路藍(lán)縷、探索新路——鞠躬盡瘁、腳下之路——昂首闊步、展望去路——民族復(fù)興【教學(xué)目標(biāo)】1.知道鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的形成過(guò)程；2.認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的巨大作用；3.以知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的形式梳理中共十六大、十七大、十八大、十九大等史實(shí)，了解大會(huì)的主要內(nèi)容和地位；4.感悟杰出歷史人物在歷史上的重要貢獻(xiàn)，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨是全心全意帶領(lǐng)中國(guó)人民不斷奮斗、追求強(qiáng)國(guó)富民的政黨?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：歌曲導(dǎo)入《不忘初心》問(wèn)：“最美中國(guó)道路”是指什么道路？講授新課：步驟1：出示本課標(biāo)題和本課的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要性；認(rèn)識(shí)中國(guó)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的重要性。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課標(biāo)，出示本課的授課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：明確課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。步驟2：引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文，并按課標(biāo)要求，在課文中做好相應(yīng)的筆記。設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生有意注意，強(qiáng)化學(xué)習(xí)要點(diǎn)。步驟3：【回首來(lái)路——篳路藍(lán)縷】出示歷史人物圖片：李鴻章、梁?jiǎn)⒊?、孫中山、陳獨(dú)秀學(xué)生辨認(rèn)并指出與之相對(duì)應(yīng)的歷史事件，歸納這些歷史事件的啟示設(shè)計(jì)意圖：以史為鑒，可以知興替。步驟4：以時(shí)間軸為切入點(diǎn)，師生共同回顧新中國(guó)成立前后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)的偉大使命，同時(shí)不諱言在社會(huì)道路建設(shè)的道路上，犯下的嚴(yán)重失誤設(shè)計(jì)意圖：回顧歷史，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)代表了中國(guó)前進(jìn)方向的政黨，同時(shí)也是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)能糾正自身錯(cuò)誤的政黨。步驟5：【探索新路——鞠躬盡瘁】回顧偉大的歷史轉(zhuǎn)折：中共十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容及意義；出示材料：從材料中歸納出1982年中共十二大上，我黨明確提出了“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”的理論；出示材料：從材料中歸納出1987年中共十三大上，我黨系統(tǒng)闡述了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論；明確社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的主要內(nèi)容；重點(diǎn)講述1992年小平的南方談話。依托材料，提煉南方談話的背景、主要內(nèi)容、經(jīng)典語(yǔ)句以及意義分析。設(shè)計(jì)意圖：感知中國(guó)特色社會(huì)主義理論的形成與發(fā)展進(jìn)程步驟6：課堂小結(jié)：鄧小平理論的形成與確立、鄧小平理論的含義學(xué)生評(píng)價(jià)鄧小平在我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所起的重大作用。設(shè)計(jì)意圖：感悟杰出歷史人物在歷史上的重要貢獻(xiàn)步驟7：【腳下之路——昂首闊步】出示圖片：1997年3月的《TIME》周刊、江澤民與鄧小平，提煉：以江澤民為核心的黨中央第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，即將形成；解說(shuō)中共十六大的新目標(biāo)、新思想（“三個(gè)代表”重要思想）；朗讀中共十七大的會(huì)議主題，提取會(huì)議主題中提出的新觀點(diǎn)；明確中共十八大確立的新目標(biāo)、新思想、新領(lǐng)導(dǎo)、新布局；圖解中共十八大報(bào)告的關(guān)鍵詞；齊讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀；朗讀中共十九大的會(huì)議主題，回答：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心是什么？明確當(dāng)前我國(guó)的新歷史方位、新矛盾、新思想。提取中共十九大報(bào)告中，出現(xiàn)次數(shù)較多的關(guān)鍵詞，描繪新時(shí)代中國(guó)的繁華模樣。設(shè)計(jì)意圖：梳理中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的繼承與發(fā)展，堅(jiān)定社會(huì)主義的道路自信、制度自信。步驟8：【展望去路——民族復(fù)興】2017年11月《時(shí)代》周刊封面第一次出現(xiàn)兩種語(yǔ)言。內(nèi)文《中國(guó)經(jīng)濟(jì)是如何贏得未來(lái)的》觀點(diǎn)：中國(guó)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)中最具實(shí)力的國(guó)家。當(dāng)今中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、生態(tài)方面的重大貢獻(xiàn)，中國(guó)亟需補(bǔ)上的一課：文化設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)出已經(jīng)取得的成就和尚未突破的難點(diǎn)，培養(yǎng)青少年孩童們的使命擔(dān)當(dāng)。課堂小結(jié)：歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘。但只要我們有正確方向，我們總會(huì)到達(dá)。只要我們有掌舵人，我們就能團(tuán)結(jié)一心。只要我們凝聚人民的力量，我們就能披荊斬棘。就如魯迅所說(shuō)：“世界上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路。”課后延伸：分層作業(yè)：請(qǐng)從以下兩道題，任選其一完成。完成歷史練習(xí)冊(cè)第10課的選擇題。請(qǐng)將以下表格的內(nèi)容填寫完整。名稱重要意義闡明了在中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的基本問(wèn)題，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題；創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題對(duì)新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展等重大問(wèn)題，作出了新的科學(xué)回答是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。板書(shū)設(shè)計(jì)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義——尋路一、回首來(lái)路——篳路藍(lán)縷（地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)都無(wú)法救中國(guó)）二、探索新路——鞠躬盡瘁（鄧小平和鄧小平理論）三、腳下之路——昂首闊步（中國(guó)特色社會(huì)主義理論的繼承與發(fā)展）四、展望去路——民族復(fù)興（方向+團(tuán)結(jié)）【教學(xué)反思】本篇課文是第三單元中的其中一課，位于經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放之后，一堂理論性較強(qiáng)的文化。課文內(nèi)容分為兩部分：鄧小平理論的形成和確立、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的繼承和發(fā)展。本課的理論性較強(qiáng)，理解是第一要?jiǎng)?wù)，趣味性相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，所以在導(dǎo)入課文時(shí)，我特地選了一首既好聽(tīng)又切合課文內(nèi)容的歌曲《不忘初心》，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。由于是線上課堂，再加上我自己的信息技術(shù)的限制，無(wú)法為本課預(yù)設(shè)更多的